《综合实践活动方案（通用5篇）》

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么优秀的方案是什么样的呢？这次帅气的小编为您整理了综合实践活动方案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

综合实践活动方案 篇1

活动目的：

尊老爱老是中华民族的传统美德，为弘扬优秀传统，努力营造社会和谐的良好氛围，作为当代的青年，我们应该有为人民服务的理想，去给予老人呵护和关怀。所以我决定，在大学的第一个寒假中参加社会实践，锻炼自己的社会实践能力。使自己的寒假假期过得更加丰富和有意义。

活动过程：

1)走进养老院

在院长的带领下，我敲响了一家老人房间的门，原来是王爷爷。坐下之后，我打量了一下老人居住房的条件，真的很不错，房间里供水供暖的设施都很齐全，而且还有一个很大的平板电视，非常清晰。房间里有两张床，是王爷爷和老伴的。从这里可以看出，老人们在养老院的居住生活环境还是很好的，作为儿女的在这一点还是放心的。

2)慰问王爷爷

我帮王爷爷收拾了一些床铺，扫扫地，擦了擦地板。一切都忙碌完之后，王爷爷说要去找张爷爷下棋，正好我要帮他们扫扫院子，于是我拿着扫把和王爷爷一起前去。来到张爷爷的房间，他正一个人看电视呢，老人挺喜欢戏剧的，我们进去说要找他下棋，二话没说，马上拿棋盘。还是去院子里吧，今天阳光很好。我帮他们把棋桌摆在院子之后，就去扫院子了。我看他们下的很认真，走的每一步都是经过深思熟虑，我的手也开始痒起来，想杀一盘。把院子彻彻底底的打扫完之后，我请求来一盘，张爷爷笑着说来吧。我赶紧和王爷爷摆上一盘，在张爷爷的微笑中，我小心翼翼的走好每一步，本以为自己下棋的技艺还行，和王爷爷下起来却一盘也没赢，我有点自不量力啊。可以体会到，老人在生活中还是挺开心的，说明老人在养老院找到了开心的源泉。

到了中午，王爷爷让我留下来吃午饭，我说我去打饭吧。于是我来到了养老院的食堂，老人们有说有笑的排着队打饭。我一看饭菜，很丰富，而且还不贵，我买了三个人饭-§ 花了十块钱，各种菜也是五花八门，王爷爷还是想吃白菜炖豆腐，打了三份菜，几个馒头。可以看出，老人的生活费不用很多，每天也花不了十块钱。可以看出，节俭了一辈子的老人还是能接受这里的花费。王爷爷向我说，老人不喜欢吃油腻的东西，大鱼大肉一般不吃，喜欢清淡的，而且有营养。可以看出，老人对自己的饮食挺了解的，知道自己的喜好。我们作为儿女的也应该多给老人买点补品。

到了下午，我问老人有没有要洗的衣服，我去用洗衣机洗洗。王爷爷说不用，还是在这里聊聊天吧，我高兴地答应了。给我印象最深的就是老人和我说的那些存在最心底的话。从老人的话语中，我了解到，老人们平日里很孤独，儿女大多不在身边，有的甚至没有儿女，他们要的也许不再是简单的金钱所能代替的，在生活的温饱要求之上，有人在身边那才是最开心的。作为当今社会的大学生，我们有责任有义务去关心这些弱势群体，去关心这些需要临终关怀的老人，因为他们曾用辛勤的劳动为我们创造了今天的美好生活，他们理应得到这种爱。他们的儿女虽然不能经常来看望他们，不过也能尽最大的孝心赡养老人，这一点老人们还是很满意的。老人们并不希望自己的儿女能赚很多很多钱，给自己买很多很多东西，他们希望的仅仅是自己的一家人能够平平安安的生活，能够团聚在一起，这比啥都强。

3)感悟

老人还和我聊了他们的过去，与老人们的深入接触，使我们感触很多。感触历史的变迁，人生的沧桑。通过本次实践，我深深感受到在实践中把理论变为实际，更好地为社会服务是一门必修课。他们曾经也是社会的创造者，祖国之栋梁。明白了老人们过去的经历，明白了他们的辛劳，明白了他们对子女的记盼，更明白了他们对下一代的希望。每个人都会老，但老了也不应该被社会遗弃。老人们在年轻的时候用他们的辛勤和汗水为社会作出了贡献，或大或小，可能仅仅是养育自己的子女，但无论如何，他们付出了。虽然他们不求回报，但作为子女，我们决不能忘了他们的养育之恩，我们应该孝敬他们，让他们幸福快乐。收获最大的是与老人们的心。虽然他们面对坎坷的人生总是一笑而过，但从他们的言语中，我真正体会到了他们的艰辛，一路走来有着太多的悲欢离合，有着太多的辛酸，是啊，他们已经很累了，他们需要休息，但更多的是关爱，是大家的爱。孝敬父母，尊敬长辈，这一直是中华民族的传统美德，历朝历代都有这方面的楷模。其实作父母的，他们并没有什么大的希望、高的要求，也不在乎什么金山银山，他们只希望儿女生活美满，能常伴在他们左右，一家人有说有笑，和和睦睦的，这样，他们就满足了。

我还得到了许许多多的经典的老故事，老人年轻时候经历的事很有趣。当然也能够听得出他们的生活很苦，和现在的生活相比，简直是一个天上一个地下。所以说，我们现在的美好生活来之不易，我们应该珍惜今天的生活，勤俭节约。老人曾经辛辛苦苦拉扯大自己的孩子，用无微不至的关怀呵护自己的孩子。现在孩子们为了自己的家庭生活忙碌工作，以至于无暇顾及自己的父母。所以，我们应该关注老人们的生活，减少他们的一些心理和精神压力，在自己空闲的时间，多陪陪自己的父母，和他们聊聊天。

通过本次社会实践活动，我感受到老一辈的艰辛，更学会懂得珍惜身边的人事。在这次做出自己绵薄之力的贡献之余，提高了自己的与人相处的沟通交流能力，让我更深刻感受到实践出真知的道理，也让我感受到关爱老人的社会重任。的确，空巢老人的问题确需引起我们的关注，现在的老人确实需要儿女的陪伴和呵护，咱们做子女的，空闲之余，勿忘——常回家看看……

综合实践活动方案 篇2

一、主题产生背景

3月份学校大队部开展了“学雷锋，做雷锋”主题德育教育活动，但几个苍白的故事、象征性的在校园里捡点费纸、做几件好事并没有多大的实效。活动过后，孩子们依然故我。很多孩子对学雷锋活动冷漠，不以为然，也有的孩子不知道为什么要学雷锋，怎样学雷锋，还有的学生甚至认为雷锋已经离我们远去，雷锋精神已经过时了。为了让德育活动落到实处，使学生获得真实的情感体验，班级决定开展《走近雷锋》综合实践活动。

二、活动目标

1、通过实践活动，搜集雷锋资料，了解雷锋事迹，提高学生搜集资料整理资料的能力。

2、让学生在实践中感受雷锋精神，引导学生从我做起，从现在做起，从小事做起，学习雷锋严于律己、真诚待人、勤奋学习、刻苦钻研、乐于助人、真心奉献的精神，弘扬文明新风，做中华民族传统美德的传承者和社会主义道德规范的实践者。

3、让学生走入生活，增强学生社交能力，语言表达能力，培养合作精神。

三、活动内容

1、了解雷锋。通过采访、查阅资料等方式了解雷锋。办手抄报、讲雷锋故事、背雷锋格言、唱雷锋歌曲。

2、寻找身边的雷锋。通过上网、调查等方式搜集生活中具有雷锋精神的人物，

感受雷锋精神。

3、通过实践体验，引导学生发现生活中和雷锋精神相差很大的现象，并引导学生反思自己，进一步感受雷锋精神的重要意义，共同制定学雷锋方案。:

四、活动过程

（一）、你对雷锋知多少

1、播放采访录像（社会对雷锋的了解情况）

2、雷锋知识问答（班级对雷锋的了解情况）

3、发书签：雷锋格言

4、图片：介绍雷锋画像

5、雷锋故事书：讲雷锋故事

6、视频：唱雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》

（二）、寻找身边的雷锋

1、图片：20xx年感动中国人物——伟大的母亲

2、图片：20xx年感动中国人物——伟大的教师

3、视频：可敬的环卫女工——孙美兰

4、社区的雷锋

5、学校里的雷锋

6、三句半：班级里的小雷锋

补充：家里的雷锋

（三）、我们应该怎样学雷锋（主持方式）

1、应该学习雷锋什么

2、汇报调查结果，寻找和雷锋的差距

（1）实物：学习用品的浪费情况

（2）照片：食物的浪费情况

（3）不尊重长辈的现象

（4）学习懒惰的现象

（5）不文明乘车的现象

3、主持人引导学生对照自己和身边的人，找出和雷锋精神的差距

（1）乱扔垃圾

（2）值日不负责

（3）不自觉遵守纪律

（4）作业不认真

（5）不乐于帮助他人

4、主持人引导学生：结合实际谈谈学雷锋应该怎样做

（1）乐于助人

（2）干一行爱一行

（3）刻苦学习

（4）勤俭节约

（5）做好身边的小事

（6）学雷锋不搞形式

5、倡议书

（1）读小组拟草的倡议书

（2）补充倡议书

小学生综合实践活动课程方案 篇3

一、活动目的

小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；为提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。八里庄小学特举行本次社会实践活动。

二、活动对象

全体学生

三、活动的时间、地点、班级及人员安排

1、时间：20xx年9月到20xx年6月

2、地点：打扫社区、街道、卫生院等

3、参加人员：三至六年级部分学生代表

四、活动所需物品的准备工作

1、清洁用具

2、照相机，队旗

五、安全注意事项

1、每班为一个小组，每组设组长1人，负责纪律。

2、学生行进过程中不许打闹，不得私自离队。带队老师负责全程的活动安全。

六、活动步骤：

活动前谈话

1、教师讲解垃圾对人类以及环境造成的危害。

2、教师向学生明确今天活动的目的。

举行打扫社区、街道、卫生院活动。

1、教师讲述今天的活动目的以及打扫卫生的各种注意事项。

2、进行打扫卫生活动，教师带领学生打扫卫生并注意安全。

返校

1、清点人数一次，学生按秩序返回学校。

2、要求学生认真仔细洗手。

综合实践活动方案 篇4

一、活动目的:春暖花开，万物复苏，时值春游踏青的好时光。为丰富课余生活，让学生走出书本之外，真切地感受自然之美，体验州温的人文情怀，在紧张的学习之余让身心得到放松，促进自我全面、和谐、健康地发展。我校经研究决定，组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。

二、活动主题:“励志青春，放飞梦想”

三、组织机构:成立综合实践活动领导小组和实施小组。

（一）领导小组:

组长:z

组员:z

（二）实施小组:以各班班主任老师为组长，分配到班的老师为组员，负责班级带队与安全管理工作；段长负责整个级段的学生、教师的点名、协调等工作。

八⑴:z八⑵:z

八⑶:z八⑷:z

八⑸:z八⑹:z

八⑺:z八⑻:z

八⑼:z八⑽:z

四、活动具体安排:

（一）活动地点:z

（二）参加对象:八年级全体师生

（三）活动时间、内容安排:

活动时间 活动内容

3月29日（星期三）早上8点 操场集合，召开行前会、启程

9:00-11:00 拓展活动、综合实践活动

11:00—11:30 自带中餐就餐

11:30--15:00 班级自由活动、集中返回

（四）、交通方式:全程旅游大巴

（五）、组织形式:委托旅行社

（六）、班级准备工作

1、班级要结合“励志青春，放飞梦想”活动要求，再由学生精心设计实践活动方案，包括自由活动等。

（1）拟定合理购物方案要求:经费节约，人人能体验吃苦，但能满足学生吃饱与解渴

（2）拟定班级自由活动方案:按小组活动等。

（八）几项具体工作:

1、学生行前提醒教育:z

2、协调工作:z

3、集合、整队工作:z

4、途中护卫工作:导游、带队老师

（八）学生行装及公众形象要求

1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。

2、可携带轻便的记录用品，如笔记本、小型相机等。

3、佩戴校徽、团徽标志牌、穿校服、穿运动鞋。

4、注意公共卫生，注重公德意识培养，严禁随意乱扔杂物，保持环境卫生。

5、加强团结互助、严守纪律、注意安全，树立良好的精神风貌。

（九）注意事项:

1、如遇大雨天则取消活动计划，照常上课，是否延期举行另外决定。

2、确有身体原因不便春游向班主任请假。

（十）应急预案:

1、事故应急处理领导小组:

z（组长）、z

2、处理原则:预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。

综合实践活动方案 篇5

为进一步拓展综合实践活动课程资源，提高教师综合实践活动的指导能力，提升我校综合实践活动课程实施水平，丰富学生暑期生活，经研究决定今年暑假期间在全校开展暑期综合实践活动。

一、参加范围。

初一、初二年级。

二、活动主题与内容。

1、活动主题：

综合实践活动与教育教学的整合。

2、综合实践活动与其他学科课程的整合：

综合运用各学科学习内容，通过研究性学习小课题研究的方式拓展延伸学习内容，培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新意识和创造能力。重点做好引导学生关注社会生活问题小课题研究、引导学生走进自然做好观察与试验研究、引导学生多读书、读好书的文献研究。

3、综合实践活动与教育活动的整合：

创新传统的德育活动，把社区服务、社会实践、自然考察等活动赋予课程内涵，明确活动主题、活动目标、丰富活动内容、确立科学合理的评价办法，避免走过场，确保活动效果。

三、活动要求。

1、学校成立以业务校长任组长、 教科室主任、政教主任、年级主任和学科备课组长为成员的综合实践活动实施领导小组，具体负责研究制定学校《暑期综合实践活动方案》，将暑期综合实践活动纳入综合实践活动课程实施整体要求，修订完善学校相关评价制度，将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入业务考核，记入教师个人业务档案。

2、本次活动重点从以下两个方面设计主题：

（1）研究性学习主题。主题设计可以重点从学科拓展、社会热点、社区资源、学生关心的话题、学期教育活动的延伸等几个方面产生。

（2）社会实践和社区服务项目。重点从劳动教育、环境净化、公益活动、爱校护校、传统教育等方面产生。

3、班主任帮助学生确立活动主题，成立活动小组，安排指导教师。学生以个人或小组为单位围绕活动主题选择活动内容开展活动。学校将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入量化考核，作为业务考核的重要内容之一计入教师个人业务档案。

四、方法步骤。

1、第一阶段：（xx月xx日——xx月xx日）制定活动计划阶段。

各年级制定《暑期综合实践活动实施方案》，指导学生制定学生活动计划，《暑期综合实践活动实施方案》后附各小组主题活动名称统计表（表格内容包括年级、班级、小组成员、活动内容、指导教师等）。

2、第二阶段：（xx月xx日——xx月xx日）活动实施阶段。

在教师的指导下学生进行活动，学校做好督促、指导和检查工作。活动期间学生返校1——2次进行阶段性汇报、交流、展示，教师跟进指导，同时教师之间研讨交流指导的心得体会。各年级师生返校时间在活动方案中标明。学校抽查各班活动情况。

3、第三阶段：（xx月xx日——xx月xx日）活动总结提高阶段。

在教师的指导下，各活动小组总结整理活动资料、完善活动成果；学校总结暑期综合实践活动情况，写出总结报告。

4、第四阶段：（xx月份）活动评价阶段。

开学第一周，各班总结暑期综合实践活动的经验、收获，开展专题总结交流展示活动，推选优秀作品，参加全校评比。

五、评比交流。

1、奖项设置。评比共设两类奖项：

（1）优秀研究性学习小课题研究奖：研究报告主要包括活动主题背景、活动准备、实施过程、研究成果、收获体会等内容。主要呈现活动过程，避免知识的堆砌。

（2）优秀社区服务、社会实践奖、自然考察奖：通过查看学生参与社区服务与社会实践的过程资料和总结材料，表彰优秀的项目。

两项奖项均设立学生奖和指导教师奖。

2、推选要求。

以学校为单位组织暑期综合实践活动展示评比。各班推荐1件作品参加评比活动。各类推选材料（纸质文本、电子稿、作品统计表等）于xx月xx日前交到教科室孙霞老师处。上报材料能够体现活动的完整过程，每件作品限报学生xx人，指导教师xx人。

3、开学初，学校将组织有关人员每年级评选出4名一等奖、3名二等奖进行表彰奖励。并分别按5分、3分记入班级量化。（优秀作品将报送县级以上单位评选）对于敷衍和不参与活动的班级酌情减1——2分。

各年级要加强领导，广泛宣传和发动，提高广大师生的认识，充分调动广大师生参与暑期综合实践活动的主动性和积极性，引导广大教师积极学习，扎实工作，确保暑期综合实践活动工作开展的深入有效。通过暑期综合实践活动的开展，促进综合实践活动课程的有效实施，推动我县素质教育的深入开展，促进教育教学工作迈上新的台阶。