《手拉手活动方案【优秀3篇】》

为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么你有了解过方案吗？下面是小编精心为大家整理的手拉手活动方案【优秀3篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

手拉手活动方案 篇1

一 、活动主题

为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳

二 、活动意义

切实体验对方的学习生活环境，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。“手拉手”活动能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助孩子们形成积极向上的人生态度及情感体验。

三、 活动目的

1、城乡学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过开展系列活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相鼓励，共同进步。

2、通过参与活动，让学生们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

3、山师附小的学生们走进大黄希望小学，体验乡村学生的课堂及课外生活，使城市孩子更加珍惜美好的学习生活环境。

四、活动时间地点

时间：20xx年5月26日—20xx年6月1日任选一天

地点：齐河县大黄希望小学

五、参加人员

齐河团县委工作人员、蒲公英公益平台工作人员

山师附小小学生及学生家长、大黄希望小学小学生

六、活动内容

1、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“四个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、帮小伙伴完成一个心愿（乡村孩子心愿如：一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸），共同体验一次田间劳动，通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

2、开展“城乡小伙伴见面”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，通过交流、游戏，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

手拉手活动方案 篇2

一、活动背景：

为进一步响应xx区团市委的号召，进一步做好关爱农民工子女的帮扶工作，更充分发挥我校党员、团员、青年志愿者在关爱农民工子女健康成长促进和谐社会建设中的积极作用，特开展“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日”活动。

二、活动主题：“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”

三、活动目的：

我校有四位老师受xx区励耕计划的赞助，在3月16日“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动活动”之时，每人自愿300元钱买成科技书籍赞助xx小学贫困学生，将这份爱心传递下去。

四、活动时间：3月16日早上9:30分

五、活动地点：xx小学小操场

六、活动对象：1至6年级农民工子女

七、活动流程

1、升国旗仪式。

2、四位老师国旗下讲话宣布xx小学“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”开始。

3、捐赠活动。

4、受捐学生代表讲话。

5、主持人宣布大会圆满结束

八：摄像：刘xx照相：孙xx九：报道：孙xx

手拉手活动方案 篇3

一、活动设计理念

本课教材的脉络与重点在于：通过社会生活事例及交流、表演等活动，使学生初步学会关爱、感激，体验付出的快乐，能在生活中关心他人，帮助新同学。为了达到以上目的，又考虑到学生的年龄小，喜玩好动的特点，我采取谈话交流式与体验式相结合的教学方法。通过交流、表演，让学生懂得去关爱别人，帮助别人。

三、活动目标

1、结识本中队小伙伴

2、主动为小伙伴着想，初步懂得真诚友爱的道理

3、与小伙伴“手拉手”结对互助

四、活动地点

本班教室

五、活动准备

友谊树、各形状的友谊叶、友谊盒、彩色卡纸、双面胶带、彩色笔、勾线笔

歌曲《找朋友》、《朋友》、《友谊地久天长》

六、活动流程

（一）共话友谊：

1、大拇指游戏：学生在左手大拇指上画笑脸，向所有师生问好，并听老师口令做放松动作：点头、左、右、顶牛，再来一次。

2、分享：学生谈玩游戏后的感想？

3、教师实例：

看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件。教师逐步出示小学时的自己和好同学、初中时的自己和好同学和高中时的自己和好同学的照片，以及到现在依然亲密无间的照片，并分别做介绍，（背景音乐周华健的《朋友》）

提问：你们想交到这样的朋友吗？今天我们就一起种下这棵永远常青的友谊之树吧。（出示课题）《友谊之树常青》

（在这个环节，教师用大拇指游戏打破了传统的师生问好模式，用“自我暴露”法真诚地向学生介绍自己与同学的深厚友谊，引发学生内心深处的渴望，引出课题《友谊之树常青》。）

（二）友谊叶分组

1、找友谊树分组游戏：请学生在友谊盒里抽出一片叶子，根据叶子的形状，找到相关的那颗树，并赶快围着小树坐好。（播放伴奏《找朋友》）（这里学生先不贴手中的叶子）

2、每组给友谊树取名并写字树干上，还要比一比哪组速度最快。

（这个环节根据树叶形状分组是为了打破学生平时固定的友谊圈，多去接触不太了解的同学，给友谊树取名既能在短时间内让学生同心起来又能发挥了学生的想象力。）

（三）共种友谊树

1、让每组学生自主推选出一位学生来汇报树名。（这里教师要表扬他们取得树名真好听）

2、让友谊树长叶：学生讨论怎样才能成为要好的同学？用最简单的一两个词也在树叶子上，并贴于友谊树上。比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？

3、学生活动，并说说小组讨论的内容。

（在这个环节还只是让学生认识到这样做才能和同学友好相处。）

（四）互赠友谊卡

1、提问：让学生说说自己友谊方面的苦恼和不开心的事情？

2、学生讨论帮忙找出原因并给建议。

3、课件出示：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳。同学们，也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许……就请你们把自己想说的话都写在友情卡上，送给同学。

4、学生制作友情卡。（伴奏《友谊地久天长》）

5、传送友情卡（背景伴奏《找朋友》）

6、分享：请收到友情卡的同学说说自己的感受？请没有收到友情卡的同学也说说自己的感受并说说为什么？以后该怎么做？

7、提问：听了没有收到友情卡同学的话后，你们又什么话要说？现在你会把你手中的友情卡送给他吗？

8、请本来没有收到友情卡的同学，后来收到了友情卡后，说说自己的感想。

9、学生上来把友情卡贴在友谊树上，把友谊树打扮得更美丽。