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《绘本《猜猜我有多爱你》精选3篇》

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绘本教案猜猜我有多爱你 篇1

猜猜我有多爱你 教学目标:

1、听故事,初步了解故事内容,感受爱的不同表达方式。

2、演故事,加深对故事中蕴含的爱的意义的感悟,感受爱与被爱,知道爱有时要勇敢地说出来,让学生学习向自己的亲人表达爱。

3、通过这堂绘本课,激发学生对绘本阅读的兴趣。

教学过程:

课件→绘本

师:绘本是一种书的名称,看到这个“绘”字,能猜到这是一种——图画书。(生说,师板书)

没错,绘本就是由文字和图画相结合的图画故事书。 今天,老师带大家去读一个绘本故事。

一、游戏导入,为下面学习做准备。

1、出示一组词语,学生齐读。

张开手臂

举起胳膊

朝下倒立

抛过头顶

跳上跳下 a、学生动作演示,要求尽量做得夸张。

2、引出一种喜欢跳上跳下的动物(兔子)。

3、出示大栗色兔和小栗色兔,师以小兔的身份自我介绍,并和孩子们相互招呼,拉近距离。

4、设疑:小兔与大兔在干什么?揭题:猜猜我有多爱你。

二、师讲故事第一部分。

1、故事开头,设疑:小朋友,大栗色兔猜不出来,你能猜出来吗?

2、故意出示两幅没有文字的图画,激趣导疑:小兔在干什么?你能看懂吗?(生配上动作边说边演)。

3、继续讲绘本。

三、进入故事第二部分,生编情节。 师:小兔就是用这种方式表达对爸爸的爱。

1、故事讲到一半只有图片没有文字,要求学生给图画配上文字。

2、揭示文字,教师继续故事,由于小兔和大兔对话的句式相同,很能把握,所以讲到兔子跳的地方,让学生猜爸爸的行动和语言。

绘本教案 猜猜我有多爱你 篇2

中班语言《猜猜我有多爱你》二研教案

活动目标:

1、能理解故事的内容,感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。

3、尝试运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。(包括父母、老师、伙伴) 活动准备:

1、故事“猜猜我有多爱你”课件,抒情音乐。

2、大海、太阳、围巾、月亮、星星等图片。 活动过程:

一、预备活动

活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》,感受歌曲带来的美好情感。

二、谈话导入,激发幼儿表达爱的欲望。

师:小朋友,能说说生活中你们爱谁吗?有多爱? 为什么? (引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度)

师:今天呀,老师请来了两位小动物,看一看他们是谁?(出示PPT第一张) 幼:。.。.。. 师:(出示PPT第二张)大兔子和小兔子在干什么?他们在做什么动作?你觉得他们是什么关系?为什么会做这些动作? 幼:。.。.。. 师:原来呀,大兔子和小兔子是一对母子呢!他们很爱对方,所以会做这些动作。今天呀,我们就来听一个关于大兔子和小兔子之间的故事,故事的名字叫做《猜猜我有多爱你》。

三、欣赏作品,感受爱的氛围

1、(出示PPT第三张)师:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。 (出示PPT第四张)他要妈妈好好听他说,“猜猜我有多爱你。”他说。大兔子说:“喔,这我可猜不出来。”

提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话? 幼:猜猜我有多爱你。

师:你觉得小兔子有多爱妈妈呢? 幼:。.。.。. 师:来看一看小兔子到底有多爱妈妈。

2、(出示PPT第五张)师:“这么多。”小兔子说。他把手臂张开,开得不能在开。小朋友们,你觉得妈妈会怎么样回答他? 幼:。.。.。. (出示PPT 第六张)兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。

提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,开得不能再开) 提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)我们一起来试一试,看一看谁的爱最多? 幼:(边做动作便说)“我爱你有这么多。”

3、继续欣赏故事,感受小兔子用不同的动作极力表达对妈妈爱的情感

师:(出示PPT第七张)“我的手举得有多高,我就有多爱你!”小兔子说。(出示PPT第八张)兔妈妈也把手举了起来说:“我的手举得有多高,我就有多爱你!”这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。

(出示PPT第九张):“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

(出示PPT第十张)“我挑的多高就有多爱你。”兔妈妈也笑着跳了起来。她跳的可真高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,这真是太棒了!我要是能跳得这么高就好了。

提问:小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的? 幼:。.。.。. 师:请你们来做小兔子,我来做你们的妈妈,我们来比一比,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?)

(伸高手臂:我的手举得有多高,我就有多爱你!) (跳高:我跳的有多高就有多爱你) 4.尝试用语言表示对妈妈的爱。

师:(出示PPT第十一张)小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子。.。.。. 小兔子看到那么多美丽的景色,于是他用自己看到的景色表达出了对妈妈的爱。小兔子是这么说的:妈妈,大树有多高,我就有多爱你!孩子们,你们看到了什么?你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗? 幼儿自由发挥。

小结:你们看。心里有爱要说出来。爱也是可以用眼睛里看到得景色表现出来的。

4、(出示PPT第十二张)师:这可真远。小兔子想。他太困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。

(出示PPT第十三张)“我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。“哦,这真是很远。”兔妈妈说,“非常非常的远。”

(出示PPT第十四张)兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。

(出示PPT第十五张)然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”

四、谈话活动

1、教师出示PPT第十六张(图片:星星、太阳、围巾、大海„„)

师:刚才小兔子用了很多东西来形容对妈妈的爱,老师这里也有一些图片,你能其中一样东西表达看对妈妈的爱吗? 幼:。.。.。.

五、拓展思维,迁移作品

1、师:兔妈妈真的很爱小兔子,在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢?他们是怎么爱你的? 幼:。.。.。.

2、说一说对老师、同伴的爱。

师:在生活中除了爸爸妈妈爱我们,老师和小伙伴也很爱你们,我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱吧!除了大声地说,我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手。拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花„„可以一起做一遍)。

师:一会儿回到教室之后呀,可以找到自己爱的那个人,在他的耳朵旁边轻轻地说一句:“嘿!猜猜我有多爱你。”

猜猜我有多爱你绘本教案 篇3

《猜猜我有多爱你》绘本教案 陆娅琴

教学过程:

一、猜谜激趣,阅读封面:

1、你们喜欢猜谜吗?

出示谜面(长长耳朵三瓣嘴,红红眼睛四条腿。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。)幻灯出示谜底(小兔子)

相机讲解栗色兔子是生长在原野上的(幻灯出示糖炒栗子)

2、今天,老师就和大家来分享一个关于栗色兔子的绘本故事。 板书课题:《猜猜我有多爱你》。 看看,你认识哪个字?

老师把哪个字写得特别大?(其他字可以暂时不认识,但这个爱字我们要看仔细,牢牢地记在心里) 把书名连起来读读看?

3、仔细瞧瞧,这本书的封面,你看到了什么?(指导看图)

老师还关注到了上面的几行文字,它告诉我们这本书是爱尔兰的山姆·麦克布雷尼写的,英国的安妮塔·婕朗画的,我们国家的梅子涵爷爷翻译的。这本书是少年儿童出版社出版的。

4、再来看看书里的扉页(就是封面和故事中间的那几页)。可别小瞧了这扉页,里面可藏着很多信息呢。(幻灯出示第一张扉页)

扉页上画了什么?他们的眼睛正骨碌碌地望着咱们,好像在说:孩子们,我们的故事即将开始,你们准备好了吗?

5、现在就让我们和这对可爱的兔子一起蹦进这个充满爱的故事中去吧!

二、阅读绘本:

A、用手表达爱的长度和高度:

晚上,小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的耳朵不放,要大兔子听自己说话。他对大兔子说:“猜猜我有多爱你?”大兔子说:“这我可猜不出来。”小兔子把手臂张开,张到无法再张开说:“我爱你有这么多。”大兔子一看,也把手臂张开,张到无法再张开说:“我爱你有这么多。”小兔子一看,哦,真多啊。

1、谁来告诉我,小兔子刚刚用了一个什么动作表达对大兔子的爱呀?你们也来当这只小兔子。怎么做的?(张开双臂)

2、小兔子怎么说的呢? 来,你这只小兔子来说说。(我爱你有这么多)指名演 我们全班的小兔子一起来边做边说。

3、小兔子为什么要把手臂张开这么大?(因为它爱大兔子) 我来做大兔子,你们都是小兔子,咱们来比比,看谁的爱更多?

师生共同做张开双臂的动作。(我的手臂要长得多,看来还是我的爱更多哟。) 这回小兔子的爱没有大兔子多,它会怎么做呢?我们接着来看。

小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说:“我的手举得有多高,我就有多爱你。”大兔子也将手举得高高的说:“我的手举的有多高,我就有多爱你。”小兔子一看,真高啊!

1、这回小兔子又用了哪个动作来表达自己对大兔子的爱呢?(举高) 哪知聪明的小兔子记住了,一边举,一边还说?(指名表演)

2、全班表演,比比谁的爱最多?

小兔子多么渴望自己有双长长的手臂呀!这样,他就能伸得很长,举得很高,向大兔子表达更多的爱了!

B、用脚表达爱的长度和高度:

继续看,小兔子又有了一个好主意。他把★WWW.BAIHUAWEN.★脚顶在树干上,倒立起来了。他说:“我爱你,一直到我的脚趾头。” 大兔子把小兔子抛起来,飞得比他的头还高,说:“我爱你,一直到你的脚趾头。” 小兔子又拼命地跳上跳下地说:“我跳得有多高,我就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来,耳朵都碰到树枝了。 小兔子想:我要是能跳得这么高就好了。

1、小兔子是怎么跳的?

2、它跳一下就够了呀,为什么跳这么多下呢?

3、互动游戏:

左跳跳,右跳跳,1234向上跳。

前跳跳,后跳跳,5678向上跳。(看哪只小兔子最先跳回自己的座位)

4、跳得有大兔子高吗?大兔子跳得多高? (耳朵碰到树枝)

5、为什么小兔子也想跳这么高呢?

总结:小兔子想跳这么高,就是为了告诉大兔子,自己有多爱他。

C、爱的延伸

小兔子用了很多动作来表达自己对大兔子的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,小兔子喊起来:“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”大兔子说:“我爱你,远到跨过小河再翻过山丘。”小兔子想,那真的好远。他揉揉红红的眼睛,开始困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,觉得没有什么比黑沉沉的天空更远了。大兔子轻轻抱起打着哈欠的小兔子,小兔子闭上了眼睛,在进入梦乡前,喃喃说道:“我爱你,从这儿一直到月亮那里。”“噢!真的非常非常远。”大兔子说。他轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上,低下头来,亲亲他,祝他晚安。然后,躺在小兔子的旁边,微笑着轻声说:“我爱你,从这里一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”

1、故事讲完了,我看到很多小朋友都被感动了。咱们来读读小兔子说的话,再次感受一下他对大兔子这份浓浓的爱,好吗?(幻灯出示) 跟着老师读、选自己喜欢的句子读。

2、现在老师当大兔子,你们当小兔子,让我们一起记住这幸福的场面吧。 (师生配乐朗诵)

三、走出故事,走进自己的生活:

1、听到这儿,你觉得书中的大栗色兔子和小栗色兔子像我们生活中的谁?

2、小兔子爱大兔子,就像我们爱自己的爸爸妈妈。那你能不能像小兔子一样,用书中的句式来表达自己对爸爸妈妈的爱呢?

老师示范: 妈妈,( )有多( ),我就有多爱你!

爸爸,我爱你就像( )那么( )。

3、幻灯出示:星空、鲜花、房子、糖果、大海、小河、高山、苹果等图。 例如: 星星有多美,我就有多爱你! 鲜花有多香,我就有多爱你! 我爱你就像房子那么大。 我爱你就像糖果那么甜。

我排队排得有多整齐,我就有多爱你。

我写字写得有多认真,我就有多爱你。

4、大家越说越精彩了,真棒!因为有爱,我们的生活才更加美好;因为有爱,人生的道路才充满欢声笑语。让我们把对爸爸、妈妈的爱大声喊出来吧! (幻灯出示:爸爸、妈妈,我爱你们)

5、(幻灯出示相关图,老师画外音)

四、总结

1、孩子们,这个故事中的爱多吗?除了爸爸妈妈,你还爱谁呢?

爱是宽广的,爱是博大的。我们不能只爱自己,更要学会爱家人、爱朋友、爱老师,爱身边的每一个人!板书:(在书名爱字上画颗爱心)

2、最后,老师想把绘本封底的这段话送给大家!

(出示封底)是啊,当你很爱、很爱一个人的时候,也许,你会想把这种感觉描述出来。可是,就像小兔子和大兔子发现的那样:爱,实在不是一件容易衡量的东西。

3、今天,老师和你们一起阅读了《猜猜我有多爱你》这本书,还一起认识了绘本的封面、扉页和封底。希望你们可以回家继续阅读,也可以去找更多的关于爱的绘本来阅读!

幻灯出示:(《爱心树》、《秋秋找妈妈》、《幸福的小土豆》)