《孙权劝学的原文以及翻译【优秀3篇】》
《孙权劝学》选自《资治通鉴》。该文通过叙述孙权劝学和吕蒙学有所成的故事，表明读书大有好处的道理，并告诫人们刻苦学习的重要性。为大家精心整理了孙权劝学的原文以及翻译【优秀3篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
注释 篇1
1、初:当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。
2、权:指孙权，字仲谋，吴郡富春（浙江富阳）人，黄龙元年（公元222年）称王于武昌（今湖北鄂城），国号吴，不久迁都建业，（今江苏南京）。222年称帝。
3、谓……曰:谓，告诉；连用表示“对……说”。
4、吕蒙:字子明，三国时吴国名将，汝南富陂（今安徽省阜南县东南）人。
5、卿:古代君对臣或朋友之间的爱称。
6、今:如今。
7、当涂:当道；当权
8、掌事:掌管事务。
9、辞:推辞，推托。
10、以:介词，用。
11、务:事务。
12、孤:古时王侯的自称。
13、岂:难道。
14、治经:研究儒家经典。治，研究，专攻。“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。
15、博士:当时专掌经学传授的学者的官职。
16、邪（y�）:通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。
17、但:只，仅。
18、当:应当。
19、涉猎:粗略地阅读。
20、见往事:了解历史。见，了解；往事，指历史。
21、耳:语气词，表示限制语气，罢了。
22、多务:事务多，杂事多。务，事务。
23、孰若:与……相比如何；谁像(我)。孰:谁，哪个；若:比得上。
24、益:好处。
25、乃:于是，就。
26、始:开始。
27、就学:指从事学习。
28、及:到了……的时候。
29、过:到。
30、寻阳: 县名，如今湖北黄梅西南。
31、与:和。
32、论议:讨论议事。
33、大:非常，十分。
34、惊:惊奇。
35、者:用在时间词后面，无翻译。
36、才略:军事方面或政治方面的才干和谋略。
37、非复:不再是。复:再。
38、吴下阿蒙:指在吴下时的没有才学的吕蒙。吴下，指吴县，如今江苏苏州。阿蒙，指吕蒙，名字前加"阿"，有亲昵的意味。现指才识尚浅的人。
39、士别三日:与读书的人分别几天。三:几天，这里指“几”。
40、即:就。
41、更:重新。
42、刮目相待:另眼相看，用新的眼光看待。 刮目:擦擦眼。待:看待。
43、大兄:长兄，这里是对同辈年长者的尊称。
44、何:为什么。
45、见事:认清事物。
46、乎:啊。表感叹或反问语气。
47、遂:于是，就。
48、拜:拜见。
《孙权劝学》阅读答案及原文翻译古诗词鉴赏
49、别:离开。
50、为:成为。
51、阿蒙:名字前面加阿，有亲昵的意思。
52、肃:指鲁肃。
原文 篇2
初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
阅读练习
1、文学常识填空。
《孙权劝学》一文作者是 ，是 时代的政治家、史学家。他主持编攥的 ，是我国最大的一部 史书。
2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。（写一个）
3、解释下面句子中的加点词。
（1)卿今当涂掌事（ ） （2）但当涉猎 ( ）
（3)蒙辞以军中多务 （ ）（4）及鲁肃过寻阳( ）
4、根据语段内容回答。
（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:
（2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？
5、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法
参考答案 篇3
1、司马光 北宋 《资治通鉴》2、
刮目相待 :用新的眼光来看待。
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
3、(1)当道、当权(2)粗略的阅读(3)推托(4)到
4、(1)“卿今当涂掌事，不可不学！”
（2）与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
5、①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。） ②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！
6、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。
二:
1、文中最突出的描写方法是什么？
答:用对话的方法进行语言描写 。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示？
答: 我的启示是:1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日 刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。
3、句子翻译
1、卿今当涂掌事，不可不学。
译文:你今天掌管权事，不可以不学习啊。（√）
2、孤岂欲卿治经为博士邪！
译文:我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（√）
3、卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文:你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（√）
4、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
《孙权劝学》阅读答案及原文翻译《孙权劝学》阅读答案及原文翻译
5、《孙权劝学》的原因是:“卿今当涂掌事，不可不学”；《孙权劝学》的学习方法是:“但当涉猎，见往事耳。”；《孙权劝学》劝的语言是:“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”；《孙权劝学》的成果是:“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”（以上均填原句）。
6、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步 www.niubb.net 阐明了这一点。
7、文中可以提炼的一个成语是:士别三日，刮目相看。
8、说说文中描写的三人各自的性格特点
①孙权:
②吕蒙:
③鲁肃:
孙权:豁达、大度，待人坦诚，平易，有幽默感的一位明君；吕蒙:机敏精干，虎虎有生气的将才；鲁肃:忠厚的长者。
9、用原文回答
①孙权为什么要劝吕蒙学习？
答:卿今当涂掌事，不可不学！
②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？
答:蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
10、鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
答:因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
11、本文和《伤仲永》在内容和写法上有什么不同？
答:本文写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；《伤仲永》写出方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成；一是幼年不学，毫无所成，从不同方面说明了学习的重要性。两文的写法不同，本文以对话为主，言简意丰；《伤仲永》叙议结合，借事说理。