《“严真细实快好”问题及整改措施清单【优秀10篇】》

工作中有急功近利、急于求成的现象，抓优势多，抓短板少。对上级有硬性要求的，容易出经验、出典型、出亮点的工作抓得多，抓得紧。对于一些难度大，见效慢，打基础的长远工作，抓得力度不够。如下内容是副三严三实问题清单及整改措施，欢迎参考。下面是小编精心为大家整理的“严真细实快好”问题及整改措施清单【优秀10篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

强化责任，提高效率 篇1

我在思想上严于律己，对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

留意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与六查六看标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让人民群众满足，让上级领导放心。

在工作方面要以大局为重，在完成上级对自己传达的任务的同时，也要往帮助同事及时的完成任务，并及时的往自觉的接受上级未传达出往的新任务，使单位的工作效率得到进步，时时刻刻把人民的利益摆到第一位，宁愿牺牲自己的利益，也要往完成每项为群众利益着想的任务，强化宗旨意识，诚心诚意的为人民谋利益，全心全意为人民服务。

开拓创新，提高教育教学水平 篇2

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，用更多的爱心，更多的耐心，更多的细心，更多的热心，更多的责任，更多的汗水。全心全意做好教育教学各项工作。

同时，为上好每一节课，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。

严以修身方面的问题 篇3

1、存在“学习是把软尺子，工作才是硬指标”的主观思想，把主要精力都放在了日常工作上，常常满足于一般性学习，大多都是泛泛而学、浅尝辄止，带着问题学、深入思考学做得不够。

2、党性锻炼坚持的不够好，对一些重大政治问题关心不够，对一些损害党的形象的社会言行和不良风气虽然有看法，但挺身抵制做得不够。

走进学生的心里 篇4

努力做到于细微处见真情，真诚的'关心学生，帮助学生。教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

在以后的教学中牢固树立服务意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

副三严三实问题清单及整改措施2016-07-27 12:26 | #2楼

工作中有急功近利、急于求成的现象，抓优势多，抓短板少。对上级有硬性要求的，容易出经验、出典型、出亮点的工作抓得多，抓得紧。对于一些难度大，见效慢，打基础的长远工作，抓得力度不够。如下内容是副三严三实问题清单及整改措施，欢迎参考。

创业要实方面 篇5

1、艰苦奋斗意识不够。我对奢靡之风深恶痛绝，对铺张浪费现象非常反感，但认为党风、政风、社会风气不是自己能够管得了的，只要管住自己、管住所辖部门就行，没有

理直气壮地去抵制、去斗争，责任感、使命感还应进一步增强。

2、厉行节约做得不够。虽然在平时的工作和生活中严格要求自己，但是单位内部还存在管理不力、不到位现象，比如办公耗材方面，由于操作技术不娴熟造成的纸张浪费，由于马虎大意造成的公物损坏等问题，认为只要稍加注意就可避免，从没在会议上强调此类问题。

严以律己方面的问题 篇6

1、节俭朴素的作风在工作和生活细节上体现得不够突出，带头执行、督促身边的同志树立朴素简约、合理消费的意识还不强。

2、习惯于管事、不善于管人，特别是对部门、对干部工作中的失误和问题习惯于采取宽容的态度去对待，批评少、指责少，有时存在好人主义思想。

创业要实方面的问题 篇7

1、工作安排部署较多、督促检查较少，交任务、看结果多，教方法、重过程少，跟踪问责不严格，抓难题突破、抓难事协调的力度还不够，在一定程度上缺乏“紧抓不放、一抓到底”的狠劲。

2、工作中有急功近利、急于求成的现象，抓优势多，抓短板少。对上级有硬性要求的，容易出经验、出典型、出亮点的工作抓得多，抓得紧。对于一些难度大，见效慢，打基础的长远工作，抓得力度不够。

3、处理问题有时还存在畏难情绪，瞻前顾后、患得患失，忽视了工作的积极性、主动性和创造性。

谋事要实方面的问题 篇8

1、虽然经常深入基层单位和企业调研，但是在调研的次数、时长、深度和广度上存在欠缺，对基层情况的掌握不够细、不够实、不够多，存在调查多研究少的现象。特别是围绕解决县域工业经济发展中的焦点难点问题方面开展的调研不够。

2、在思考问题、安排谋划和推进工作中，未能完全摆脱传统观念，对新现象反应不够敏锐，思想解放程度还不到位，缺乏超前意识和创新精神。

3、有时疲于应付千头万绪的工作任务，科学统筹、合理安排、有序推进等方面做的不到位，“钢琴”弹得不好，存在现厚此薄彼、顾此失彼的现象。

开拓创新和全局意识不强 篇9

虽然在本职岗位上一直努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能积极主动地为领导分担责任，自己只要无条件服从领导的安排就可以了。所以有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，没有从全局观念出发考虑问题。

做人要实方面 篇10

1、服务宗旨意识不强。我虽然也经常深入企业、项目单位与负责人进行沟通交流，但主动性不强、全面性不够，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”。至于每个企业在发展的过程中都会遇到哪些具体困难？是基础设施建设上的小麻烦，是前期审批手续进程的缓慢，是资金周转的困扰，是土地流转的艰难还是环境保障不到位？这都需要我们俯身跑基层，频繁入企业，细心常咨询，热心多联系。唯此，才能进一步推动招商工作的顺利开展。

2、同志交流密度不够。平时由于业务繁忙，加之自己一直认为抓住了班子成员，抓住了中层领导，就抓住了工作重心，所以与同志面对面的交谈相对较少，虽然对他们的生活、思想状况也能表示关心、了解，但仍没能以话家常的形式真正走进他们内心，同志的心里话、真话、实话听得不是

太多，他们反映强烈的“热点”“难点”问题掌握的不全面，为他们办实事的力度不够，从而拉大了与干部职工之间的距离。

xx局

20xx年xx月xx日

三严三实查摆问题清单2016-07-31 16:45 | #3楼

按照《关于在全市县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案的通知》（本委办〔2015〕20号）要求，市教育局结合实际，制定“三严三实”专题教育实施方案，以市教育局党委书记杨春友做“三严三实”专题教育党课和部署“三严三实”专题教育具体安排内容，全面启动全局“三严三实”专题教育工作。

教育系统“三严三实”专题教育从2015年5月底开始，到2015年年底结束。参加人员为局领导班子成员、副局级干部、机关正处长、直属正县级单位领导班子成员和副县级、正科级单位党政主要领导。开展“三严三实”专题教育，着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲原则等问题，努力在整“四风”、转作风、树新风，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效。着力解决滥用权力、设租寻租、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题，努力在依法治校、依法治教上见实效。着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其事，心中无党纪、眼里无国法等问题，努力在讲政治、守纪律、懂规矩，严肃党内政治生活、严格立规执纪上见实效。着力解决改革创新精神不强、干事创业精气神不振、适应教育工作新常态的准备不足，本领恐慌、知识恐慌、能力恐慌和作风不实、执行不力等为官不为的“软腐败”问题，努力在推进“新本溪建设”和“办人民满意教育”上见实效。

“三严三实”专题教育以党委（总支、支部）书记讲党课的形式启动开局，局党委书记围绕“三严三实”要求，带头讲一次党课；局党委其他成员要结合到联系点调研指导、到基层检查工作等时机，给分管部门和基层单位领导干部讲党课。直属各单位党组织书记要在本单位的党员干部中讲党课。在“三严三实”专题教育活动中，具体做到“两个联系、三个讲清楚、四个点出来”，采取启发式、研讨式、体验式、案例式等生动活泼的形式，着力增强党课的影响力、吸引力。从实际出发，采取集中与分散相结合、个人自学与讨论交流相结合、阅读原著与专题研讨相结合、学习先进事迹与反面典型案例剖析相结合等多种形式进行学习。在个人自学基础上，重点分3个专题开展学习研讨。在2015年年底前，全局参加“三严三实”专题教育的党员领导干部要以践行“三严三实”为主题，开好年度民主生活会和组织生活会，从严查摆问题、从实进行党性分析、充分开展谈心谈话、认真开展批评与自我批评。

在“三严三实”专题教育活动中，全市教育系统党员干部坚持教育与实践并重，坚持边学边查边改，主要领导干部带头，列出问题清单，一项一项整改。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高、促其改进；对师生群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整。针对“不严不实”问题，建制度、立规矩，强化刚性执行，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。体现“四个深入”，即深入整治政治纪律、组织纪律松弛问题；深入整治“不担当、不负责、不作为”问题；深入整治权力滥用、运行不规范问题；深入整治顶风违纪搞“四风”、不收敛不收手问题。把握四个原则要求，即坚持理论武装、坚持问题导向、坚持严字当头、坚持以上率下。

开展“三严三实”专题教育，是从严治党管党的一项重要举措，是一项重大而紧迫的政治任务，教育系统各级党组织树立高度的政治责任感和强烈的大局意识，切实加强领导，强化督查指导、加强宣传引导、坚持统筹兼顾，做到“五个结合”：一要把专题教育与全局“十二五”建设发展规划总结收官、“十三五”规划谋划布局相结合；二要与抓好教育教学质量、人才队伍、校园文化建设相结合；三要与抓好依法治教相关制度的健全完善、深入推进内部管理体制改革相结合；四要与进一步落实教育实践活动整改事项相结合；五要与切实改进干部工作作风相结合。把“三严三实”要求作为重要标尺，使各级领导干部把主要精力用在管理工作上，用在服务师生上，用在谋划发展上，做到两手抓、两不误、两促进。