《地理必修二复习大纲【通用9篇】》

机会，需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，创造出一个更加精彩的人生。这次帅气的小编为您整理了地理必修二复习大纲【通用9篇】，希望可以启发、帮助到大家。

.人类与地理环境的协调发展 篇1

(1)人地关系思想的历史演变

(2)人类所面临的主要环境问题

(3)可持续发展的基本内涵；协调人地关系的主要途径

(4)走可持续发展之路

注意：必修2以人文地理为主，不像必修1自然地理那么难，但要考高分却不容易。必修2与现实中的生产生活联系非常紧密，现实是非常复杂的，往往没有现成可套用的标准答案，必修2的学习也是这样，非常强调具体问题具体分析。

高三人教版地理必修二复习提纲 篇2

第一章 人口的变化

1.1人口的数量变化

1[记忆]

2、几个重要的人口日：“世界60亿人口日”(1999/10/12)；;中国13亿人口(2005/1/6)。

过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。

5（理解记忆）

7（记忆）

公式：自然增长率=出生率-死亡率

人口增长模式是由原始型向传统型，继而向现代型转变。转变的因素：生产力水平、国家政策、社会福利、自然环境、文化观念

10、大部分发达国家（欧洲、北美为代表）为现代型，大多数发展中国家为传统型，中国为现代型，世界为由传统型转向现代型的过渡阶段。[记忆]

1.2人口的空间变化

1、人口迁移：人的居住地在国际或本国范围内发生改变。[记忆]

人口迁移的判断：是否发生了地域上的移动（行政区位的改变）；是否有居住地的改变；时间的改变（通常为一年）

2、人口迁移的类型（按是否跨越国界）：国际迁移、国内迁移

5、人口迁移的意义[理解]

调节人口空间分布和人才余缺，加强民族融合和文化交流，促进经济发展和缩小地区差异。

6、人口迁移对迁入地和迁出地的影响[理解记忆]

对人口迁出地：好的影响有减少迁出地人口密度、缓解人口对环境的压力；不好的影响有人才、劳动力的流失

对人口迁入地：好的影响有人才的流入和提供廉价劳动力，有利于经济发展；不好的影响有人口密度增加，人口对环境的压力增加7、影响人口迁移的因素：[记忆]

1自然环境和社会经济环境的变化 ○2个人对生活或职业需求的变化 ○

影响人口迁移的因素中，经济因素往往起重要作用。

1.3人口的合理容量

1、环境承载力和人口容量的关系[理解]

环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。衡量环境承载力的重要指标是就是环境人口数量。

2、环境人口容量概念及制约因素[记忆]

环境人口容量是一个国家或地区在可预见的时期内，利用本地区资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国货地区所能持续供养的人口数量。（所能容纳的人口数）

制约因素：资源（成正比）、科技发展水平（成正比）、生活和文化消费水平（成反比）。

3、合理人口容量概念：[记忆]

按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。 4、保持合理人口容量的紧迫性表现：[记忆]

日益严峻的人口过快增长问题、人口城市化问题、城市人口老龄化问题 5、保持合理人口容量的措施：[记忆]

1国际社会倡导尽可能把人口控制在合理规模内○2建立公平秩序保证大多数人拥有○

不断追求高水平生活质量的平等权利第二章 城市与城市化

2.1城市内部空间结构

1、城市土地利用的集聚效应[理解]

同一种土地利用方式对用地空间和位置需求往往是相同的，这会导致同一种活动在城市空间上的集聚。

2、功能区之间并无明确的界线，某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。[记忆]

3、功能区比较[理解记忆]

注1：高级住宅区分布城市外缘，多与高坡、文化区相邻；低级住宅区多分布城市内城和工业区附近。

注2：中心商务区特征(建筑物高大密集、人口数量昼夜差别很大、是城市经济活动最频繁的地方。

4、城市地域结构模式：[记忆]

同心圆模式、多核心模式、扇形模式

5租能力高低的因素主要有：交通的便捷程度，距离市中心的距离。[理解记忆]

6、各类土地利用付租能力随距离递减示意图[理解]

OA——商业区(距市中心近，交通便利、有大量的

消费人口)

AB——居民区(介于商业区和工业区之间，便于购

物和上下班)

BC——工业区(远离市中心，土租低而工业占地面

积大，可降低成本)

7、影响城市内部空间结构的其他因素：[记忆]

收入的高低，导致住宅区的分化

历史文化或经济方面的声誉

种族或宗教团体（唐人街等）

早期土地的利用方式影响

8、城市内部空间结构随城市发展而逐渐形成和变化[理解]

早期：功能区分异不明显，市中心以市场、交通等优势吸引工业聚集

一定规模后：由于用地紧张、交通拥挤、环境污染等问题，工厂企业向外搬迁，城市内部空间结构发生变化。

章 交通运输布局及其影响 篇3

一、主要运输方式及其特点：

二、交通运输网的形成与发展趋势：

分一种运输方式形成的运输网、两种以上运输方式形成的运输网及不同地域的综合运输网。（见课本P80图）

海线)，而且日益高速化、大型化和专业化（集装箱运输节省包装费用，便于实现装卸作业机械化，且货物运输安全）。

三、交通运输线、站的区位因素：

a. 影响铁路的建设的区位因素：经济、社会因素成为决定性因素。以南昆铁路为例

（1、带动沿线地区经济发展，促进西南地区经济发展，2。促进少数民族地区的繁荣和稳定，3。地形地势条件复杂，依靠先进的科学技术作保证，） b.影响公路的建设的区位因素：修筑公路，1、要充分利用有利的自然条件，避开那

些地形、地质、水文条件复杂的地段。2、尽量少占农田耕地，处理好与城镇发展的关系。

e.港口建设的条件：港口的区位不仅要受到水域条件（如航行条件、停泊条件）的影响，还要受到陆域条件（如筑港条件、腹地条件）的影响。上海港的主要区位因素主要有：一是上海港是长江三角洲的一个河口港，兼作海港，主要港区沿黄浦江分布，三角洲地势平坦开阔，为港口建设提供了条件，长江一方面为港口提供了淡水，另一方面保证了船舶航行的空间，但是三角洲坡度小，泥沙容易沉积淤塞河道；二是上海港的经济腹地是中国经济最发达的地区。三是上海港以上海市为依托。

高中人教版地理必修二复习提纲 篇4

学习目标

1、说出人口迁移、国际人口迁移、国内人口迁移的含义。

2、据相关资料，分析说明第二次世界大战前、后国际人口迁移的不同特点及原因。

3、对比分析、说明我国1949至改革开发前与改革开发后，我国人口迁移的特点及原因。

4、根据案例，分析归纳影响人口迁移的主要因素，影响人口迁移的决定性因素。

教学重点与难点

重点：

1、人口迁移的概念、主要类型

2、人口迁移的意义

3、影响人口迁移的因素

难点：影响人口迁移的因素

教学内容安排

知识结构：

教学思路：

学时建议：2学时

教学资源建议

1、本节教材中的表格数据、图像及文字资料；以及中图版教材、地图册、影像资料

2、《人文地理学》王恩涌北京：高等教育出版社，2000

3、《中国文化地理概述》胡兆量等北京：北京大学出版社，2003

4、相关网站：

5、生活经验：

1、调查自己家族中每个人的出生地、迁移经历及原因。

2、调查本区(县)近几年人口迁移状况。

教法与学法策略

1、人口的迁移

（1）读图分析法：引导学生阅读图、相关图片，根据图说明人口的迁移状况，阅读教材，了解人口迁移的概念；说出人口迁移的类型即国际人口迁移、国内人口迁移及其含义。

（2）社会调查法：联系学生生活体验，组织学生调查自己家族中每个人的出生地、迁移经历及原因，得出人口迁移的概念。

2、人口迁移的因素：

（1）讲授法：指导学生阅读课文和图像，对比分析讲授国内及国际人口迁移的原因和意义。

（2）读图分析探究法：阅读相关历史资料及图像，分析、说明我国、美国各主要历史时期中，国内人口的迁移规模、特点、原因以及因此而产生的影响，归纳影响人口迁移的因素

教学评价建议：

1、调查、收集并整理本市或本区(县)有关人口迁移的资料，探究人口迁移的特点及原因，并写出调查报告或小论文。

2、根据视频资料讨论：“民工潮”讨论：民工流动的方向、原因。

那这四大能力怎样培养形成呢? 篇5

首先要掌握好课本的主干知识(大纲列出的考试内容);其次，要做较多的题目(培养大纲列出的四大能力);第三，做完题目后要进行回顾总结，特别要注意找到题目与主干知识和四大能力之间的联系，要清楚题目考核的是什么知识点和能力点。

有些同学“一听就懂，一做就懵”，往往就是后面两点没有做好。

章 工业地域的形成与发展 篇6

4.1工业的区位因素与区位选择

一、经济效益

从经济利益看工厂应选择在具有明显区位优势的地方，以花费最低的生产成本获得利润。

二、社会效益

国家政策变化的影响：从20世纪80年代我国沿海地区工业的大发展，到21世纪初我国

对西部地区的大开发。

国防的需要：20世纪50—70年代，我国在内地建立了一些大型工业基地，主要是重工业

和军事工业。

个人偏好的影响：大批华侨和海外华人在家乡投资办厂。

工业惯性的影响：可能由于工厂搬迁的费用太高，政府的影响，出于对当地经济的考虑

等，常常可以看到，某个工厂的区位不合理，但仍然留在那里，这称为工业惯性

三。环境效益

读课本P61《污染严www.baihuawen.com重的工业的区位选择图》，分析污染严重的工业的区位应如何选择？

分析过程：某工厂——污染类型——如何治理 四。一个工厂的区位选择整体分析思路： 经济效益 社会效益 环境效益

4.2工业地域的形成

一、工业联系——工业集聚——工业地域 1.工业联系

（1）投入——产出的联系

第一种是甲企业的产出是乙企业的投入。如纺纱——织布——印染——服装制造。同一

(

有些工厂相互之间并没有生产工序上的联系，却在地理空间上联系在一起，工厂之间这种空间联系有的为了共同利用基础设施，有的为了共同利用廉价劳动力等，如某些经济技术开发区中的不同工业企业

2、工业集聚

在工业发展中，具有工业联系的一些工厂往往发生工业集聚现象。

工业的集聚的优点，可以充分利用基础设施，加强彼此之间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，等，最终降低生产成本，提高利润，获得规模效益。

3、工业地域

（1）工业地域的概念

工业集聚而形成的地域，我们称之为工业地域。 (2)工业地域的形成

工业地域按照不同的形成过程，可分为两类： ①自发形成的工业地域

主要是在生产上有投入—产出联系的工业企业自发集聚形成的； ②规划建设的工业地域

既有与前者相同的类型，也有在共同的基础设施条件吸收下，不同工业集聚而形成的。

（3）工业地域的性质

工业地域按照发育程度的不同，分为两类： ①发育程度较低的工业地域

（如食品工业），以当地农副产品加工工业为主，工业联系简单、规模小、工厂少。 ②发育程度较高的工业地域

（如钢铁工业区），工业联系复杂、面积大、协作企业多、生产规模大，往往能够形成专业化很强的工业城市。我国和世界许多的“钢城”“石油城”“汽车城” 二、工业分散与工业的地域联系

近些年来，一些科技含量高、工序复杂的工业（如飞机、汽车制造工业和电子工业等）开始出现分散的趋势。跨国企业在全球范围内寻找区位条件，降低成本，以最终获得的综合经济效益。

4.3传统工业区和新工业区

一、传统工业区

1、主要分布：德国鲁尔区、英国中部区、美国东北部工业区、我国辽中南工业区等。 2、传统工业区的特征

⑴一般是在丰富煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主； ⑵以大型企业为轴心，逐渐发展起来的；工业分布高度集中。 3、历史：

20世纪50年代，尤其是70年代以后开始衰落，之后许多国家对此进行了长期的改造。 二、鲁尔区的发展、衰落与整治（读课本图） 1.发展的区位特点

（1）丰富的煤炭资源(2)离铁矿较近(3)充沛的水源 (4)便捷的交通(5)广阔的市场

鲁尔区以煤炭工业为基础，以钢铁工业为主导，少数重工业部门高度集中。 1. 衰落的主要原因

20世纪50年代以后，经济开始衰落，其原因是：(1)生产结构单一 鲁尔区的五大传统工业部门：煤炭、电力、钢铁、机械、化工

（2）煤炭的能源地位下降 (3)世界性钢铁过剩

（4）新技术革命的冲击 (5)用地紧张、环境污染严重 3.综合整治措施

20世纪60年代，鲁尔区开始实施综合整治的总体规则，主要从五个方面进行综合整治。A、调整工业结构 B、调整工业布局 C、发展第三产业 D、优化环境 三、新兴工业区的概念、分布

概念：新兴工业区是指20世纪50年代之后，在发达国家的一些乡村地区，逐渐形成了以灵活多变的中小企业为主的工业地域。 主要分布：在意大利东北部和中部地区，德国南部地区，以及美国“硅谷”等，日本的“硅岛”（九州岛）

四、意大利新兴工业区（读课本图） 1.意大利新兴工业区发展的主要条件 ①大批廉价劳动力是发展的当地条件；

②20世纪70年代 原料 和能源大幅度涨价是发展的国际条件； ③发达的信贷体系

国内条件 ⑤ 政府的大力支持 2.发展特点

3(1)概念

指一个地区的中小企业（生产企业和生产企业之间、生产企业和非生产企业之间）以一项经营活动为中心，根据现代经营需要，逐步建立起来的一种相互信赖 、比较稳固的 协作关系和产供销体系。

（2）作用

有助于加强专业化，提高生产效率，降低生产成本，增强在国内外市场上的竞争力。 五、美国“硅谷”（读课本图） 1.特点

20世纪中、后期以来，在新技术革命的推动下，一些科技含量很高的新兴工业迅速发展起来。

（1）人才：从业人员水平高 (2)产品：研发费用高； (3)增长和更新速度快； (4)产品面向国际市场 2.崛起原因

（1）位置优越，环境优美 (2)气候宜人。这里属于地中海气候，温暖湿润。

（3）高等院校。斯坦福大学(4)便捷的交通，通达速度快。主要是高速公路和航空运输。

（5）军事订货：特殊的条件！

. 描述和阐释地理事物 篇7

(1)能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化

(2)能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律

.论证和探讨地理问题 篇8

(1)能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题

(2)能够提出必要的论据，论证和解决地理问题

(3)能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。

(4)能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。

以上四大能力要求是高考要求，高一不可能就完全到达了这个要求。但因能力需要逐渐培养，所以高一的命题也一定会体现上述四大能力的。

. 获取和解读地理信息 篇9

(1)能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息

(2)能够快速、全面、准确地获取图、表语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息

(3)能够准确和完整地理解所获取的地理信息