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《诗歌:月亮的心愿【优秀5篇】》

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知之为知之,不知为不知,是知也。学习是永无止境的,只有通过不断学习才能提升自己修养。的小编精心为您带来了诗歌:月亮的心愿【优秀5篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

月亮的心愿 篇1

珍珍 照顾妈妈

第二课时

一、巩固识字。

1、认读生字。

2、出示卡片上的生字,让学生认读。(开火车的形式,小组比赛。)

3、扩词比赛。(扩词后,要运用自己喜欢的方法帮助伙伴理解。如:动作、实物演示等。)

二、指导写字

1、静态观察:读字

教师出示生字,学生独自观察田字格中的字,看清字形,说说你的发现。(如:我发现女字写好第一笔很关键。)

2、动态观察:看范写(观察教师范写,注意笔顺。)

3、体验观察:临写。学生先描红,然后照样子临写,特别注意教师提示的字。

4、对比观察:赏字。写完字后仔细端详,与田字格中的字进行比较,有意识地指导学生品味字的笔画美。

三、进行课堂评价性。总结。

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月亮的心愿 篇2

教学目标:

1、认识“帘、女”等14个生字,会写“女、太”等6个字。

2、有感情地朗读课文。

3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。

教学重点:认字、写字,引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。

教学课时:两课时

第一课时

一、质疑导入

1、教师直接揭示课题。

2、鼓励学生质疑。读了课题,你最想知道什么?

二、读文、识字

1、提出朗读课文的要求:读准字音、读通句子。

2、指名朗读,请把你愿意读的段落读给大家听。

3、学生圈出本课要认的生字,读准字音。(先独立阅读,然后小组成员互读正音)

4、这些生字中你已经认识了哪些,是怎样认识的。,请把你的方法和伙伴交流。

5、随机出示生字,指名读字,在文中找相应的词、句子。

三、创设情境,读好课文。

1、观察第一幅图

(1)学生边看图,边读与图内容有关的课文。

(2)感悟句子的意境,你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?

2、观察第二幅图

(1)学生边看图,边读与图内容有关的课文。

(2)感悟句子的语境,你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?(在此基础上,教师适时指导学生读好人物的语气。)

3、多种形式朗读课文。(两人小组互读、表演读、分角色朗读)

4、再次通读课文,说说你知道了什么?读了课文,你还有那些不明白的地方?(学生互相释疑,教师加以点拨。)

四、拓展结课

1、谈谈本节课的新收获。

2、说说自己的心愿。

板书设计

8、月亮的心愿

月亮 孩子们一起去交游

诗歌:月亮的心愿 篇3

诗歌:月亮的心愿

月亮曾经对我说过,

她有一个小小心愿。

她要用皎洁的月光,

照进千家万户的窗。

她要用,

柔和的。月光,

使那家躺在床上的,

哭闹着的小弟弟,

安静地睡着。

她要用,

无瑕的月光,

使这家坐在窗口的,

担忧的年轻妈妈,

回床上休息。

她要用,

皎洁的月光,

使这里生着重病的,

疼痛着的老奶奶,

月亮曾经对我说过,

她有一个小小心愿。

她要用皎洁的月光,

照进千家万户的窗

她还告诉我

她想变成人类,

和我们一起玩耍

到了晚上再回到天空工作

教学流程: 篇4

一、激情导入:

1、板书:心愿

谁会读这个词语?同学们老师想问你们一个问题,你们的心愿是什么呢?生自由回答,同学们现在已经春暖花开了,郊外的景色一定很美,在这个多彩的季节里你们最大的心愿是什么?(郊游)有个班的小朋友也要去郊游了,我们去看看吧?今天一起和我们去的还有月亮姐姐哟!

二、初读课文,整体感知。

1、出示图1、图上画了什么?

出示图2、图上有画了什么?

2、聪明的同学一定发现这两幅图上月亮的表情不一样,月亮的表情为什么会发生变化呢?请同学们先自由地读一遍课文,不认识的字看拼音读,一定要读准字音,不掉字,不加字。

3、老师看同学们读得可认真了,如果老师把词语单独抽出来考考大家怎么样?出示词语:

窗帘 背包 装着 照顾 生病 太累 医生 悄悄(轻声) 离开 点心 孩子们 太阳公公 商量商量 玩玩吧 窗户

生自由读、师教读、生齐读、男女赛读、抢读(以各种形式读词语)。 抽读——评议

3、看着同学们读得那么认真,老师也想表现一下,但是老师读的时候呢?请同学们认真听。(师范读)

三、深入朗读,感悟亲情。

《月亮的心愿》 篇5

夜深了,月亮透过窗帘,看见一个小女孩睡在床上,身旁有个背包,里面装着水果和点心。

月亮自言自语地说:“明天孩子们去郊游,得去跟太阳公公商量商量,让明天有个好天气。”

月亮又来到另一家的窗前,只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。

妈妈说:“珍珍,早点儿睡吧,不要太累了,明天你还要去郊游呢。”

“妈妈,我不想去了。”

“明天还是和大家一起去玩玩吧!”

“可是,医生说您的病还没好呢!。”

月亮悄悄地离开了窗户,心里想:“我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧!”

两天后的一个艳阳天,孩子们一个都不少,排着队,愉快地走在郊游的路上。