《七年级学生最新暑假作业练习题（最新3篇）》

暑假所剩的时间不多了，即将开学了，你的作业做完了吗？下面是小编辛苦为大家带来的七年级学生最新暑假作业练习题（最新3篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

2022七年级暑假作业答案(人教版 篇1

快乐暑假七年级下答案

参考答案

一、（12分，每小题3分）

1.B

2.D（A.误用褒贬。趋之若鹜含贬义。B.不合语境。茕茕孑立指孤单无依靠地独自生活。C.重复累赘。生灵就是指 人民、百姓。）

3.A（B.语序不当。应将“曾经排名世界第一”作为“俄罗斯网球名 将”的定语。C.不合逻辑。“预言”和“，得以实现”自相矛盾。D。成分残缺。应在“扩大”后加上“的形势下”。）

4.C（应从句式特点和内容照应两方面思考作答。）

二、（9分。每小题3分）

5.C(A不是解说。B.基因检测的对象在文中指癌症患者。D.原文是让“一些女性”

患者避开化疗，而不是所有乳腺癌患者。)

6.B（最终目标应是确定对这些患者来说适合的药方是什么。）

7.B（治愈癌症不是只找到此基因就能做到的。）

（9分，每小题3分）

8.B（摄：提起。）

9.D（A.前“于”介词，表处所；后“于”介词，表对象。B.前“以”介词，用；后“以”介词，因为。C.前“其”语气助词，无义；后“其”代词，她。D.两个“而”都是连词，表承接。）

10.B（孤鹤孤独的形象正合同样感受孤独的作者之心。）

（23分）

11、（10分）

（1)返回登上小船，纵船到江心，任凭小船漂到什么地方，就在什么地方歇息。(5分。反放焉译对一处给1分，译出大意给2分。）

（2)昨天晚上，飞着叫着经 过我的，不是你吗？(5分。畴昔者非译对一处给1分，译出大意给2分。）

12、（8分）

（1)采用由情及景的手法，表达了莺莺不忍离别的深情。用了对比、拟人、夸张、对偶、叠词等修辞方法。“迟”和“疾”的对比，鲜明反映莺莺难舍难分的心理；“倩疏林挂住斜晖”用拟人，请疏朗的树林挂住流逝的日光，形象表现莺莺恨时光太快，留恋不舍分离之情；听“去也”松了金钏，望“长亭”减了玉肌用夸张，逼真形容出莺莺离别前所受的心理折磨。(4分。情景关系1分，修辞手法写出任意三种即得3分。不作分析扣1分。）

（2）“残”“废”“瘦”空”四个形容词形象鲜明。虚实结合地呈现了南京城郊战后伤痕累累的凄凉景象。“残军”“瘦马”虚实相对，凸显败军溃逃的狼狈；“废垒”“空壕”

直现实景，渲染荒凉破败氛围。（4分。前后两句各2分，意思对即可。）

13、（5分）

（1）则刘病日笃 欲苟顺私情 则告诉不许 臣之进退 实为狼狈

（2）徘徊于斗牛之间白露横江 鹤汀凫渚 即冈峦之体势 必先利其器（答对一空给1分，如有错别字则该空不给分。两小题都答，一题答得全，一题答得不全者，按答得全的给分；两小题都答，都答得全者，按第一小题给分。）

（22分）

14、（6分）高原的地理条件决定民歌的风格，民歌的风格反映了高原人的生存环境。恶劣的环境使得民歌凝重、悲怆、荒凉；在商品经济下，民歌渐渐荒落；当人们认识到要保护生存环境时，民歌变得明朗起来。（6分。第一句3分；后一句答出l点得1分）

15、（4分）(1)高原民歌是伴随苦难诞生，商品经济使苦难远去，民歌也将消失。

（2）民歌中蕴含着高原人林密草茂，水沛土肥和经济腾飞的美好梦想。（每句2分，意思对即可。）

16、（6分）我决定抢救已临消失的陕北民歌。从内容上说，对陕北民歌的即将消失表示惋惜；从文章形式上说，丰富了内涵，深化了主题。（大意3分，作用3分，意思对那可。）

17、（6分）对陕北民歌在历史与现实中的变迁的思索，对高原和民歌的由衷热爱。结尾段对高原的美好未来和民歌的健康发展满怀希望。（每问3分，意思对即可。）

六、（15分）

18、印度为卢比征集新符号（4分。印度、卢比、征集、符号各1分。）

19、必须删去： ①⑤⑧

不能删去：②③⑦（6分，每处1分。多选一处扣1分。）

20、例：

桥因河而存在，河也因有了桥的沟通，才美丽而多情。（5分。句式1分，拟人手法1分，句意3分，句子前后应有相应的逻辑关系。）

初中生暑假学习计划 篇2

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新一轮的学习，迎来新的喜悦、新的收获，来为今后的学习制定一份计划吧。

一、计划实施的目标

1、提高自己在语文、数学等方面的学习能力。

2、加强运动，提高身体素质。

3、学会做简单的家常菜。

二、具体措施

1、针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。

2、在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。（安排好每天复习进度的明细内容）

3、把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

4、把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，课件下载 进行练习、强化。（尽可能用自己的力量解决问题）

5、遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。

6、每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。（这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序）

7、每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里（背出），渐渐地形成解题方法的量的积累。

8、一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。（也可以听音乐等，做自己有兴趣的事）9.一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

三、时间安排

1、一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。

2、每天的3点以后是运动或做家务的时间。（也可以安排一些合适的娱乐活动）

3、双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。

四、家长督促

1、设计好每天的生活、学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。

2、家长一周三次检查学生的暑期生活、学习计划执行的情况和进度，及时帮助解决执行中的困难。

3、家长在帮助学生执行计划时，也要尊重学生的要求，切不可急躁。要重视学生学习态度的调整和学习兴趣的提高。

七年级暑假作业及答案(语文 篇3

第一页

1.B 2.略

3.C 4.A 5.C 6.D（《童趣》只是表现童心童趣）

第二页

1、略

2、母亲利用网络呼唤携款潜逃的儿子回来，最终使儿子自首。

3、略

4、(1)37天不眠不休在能够找到的所有论坛里留言呼唤儿子回来。

（2）第一次将他带到这个人世，这一次母亲的呼唤使儿子自首，结束了潜逃在外，无前途可言的生涯，服刑后将重新开始他的人生。

5、示例：网络里有温暖人心的帮助。如许多人通过网络安慰母亲，帮助母亲。（观点+依据）

第三页

1、略

2.C

3.B

4.B

5、略

6、(1)但叹苦经归叹苦经，脸上始终是平平和和的。

（2）老板走过来，弯腰问小女孩

（3）他笑着对孩子，张开手：来，给我，我数数，看够不够

（4）算完，高兴地抚了一下小女孩的头

7、(1)妈妈没吃过鱼，想让妈妈吃吃。(2)体现了小女孩对妈妈的爱（或：善良孝顺）

8、(1)这些钱对小女孩来说攒了很久（或：来之不易）

（2）说明这些钱不够买鱼罐头。

（3）衬托了老板善良的品质。（这一点是由第二点延深下去的）

9、不伤害孩子的自尊。

10、从那孩子和老板的举止中，我知道了什么叫善良，对如何做人也有了更深的理解。

第四页

1、略 2.B 3.略 4.A 5.略

6、就是懂事，就是尊重人，尊重人的选择的权利；就是修养出一种善意的豁达与宽容。

7、前者表达了作者曾经很容易把自己当做正确本身，把异己当做敌人来痛恨的情感。后者表达了作者对自己曾经的嫉恶如仇的否定的情感。

8、(1)具体表现意象中的光明、简单、敦厚与宁静是不易得到的。(2)形象表现人生的春，天衣无缝，浑然大气，是先天的天地精华与后天的着意磨砺融会贯通的。

9、(1)熬在此是磨砺的意思。生动写出要知春，需要经历时间，要用漫长的时间去经历。

（2）熬在此是忍受的意思。生动写出母亲忍受痛苦过冬的情景。

解题提示：赏析通常三步骤。当找不出表现了什么时，可忽略。

第五页

1、(1)chēn zhà dǎo _iè (2)D B C A (3)排比，对比

2、悚，筹，彰，芸芸，孜孜，姗姗

3、 略。（所写诗句中，掉一字，错一字，多一字者，均扣一分，每诗扣完4分为止）

4、黄梅戏，《天仙配》，鲁莽，凶诈

5、(1)示例:拒绝诱惑，远离网吧；严禁***；不下塘游泳；不进入成人娱乐场所。

（2）略

6、（1)带我去看（采）蒲公英；为我缝了一个绣着蒲公英的花书包；为我做了一件蒲公英的连衣裙；给我寄了一幅开满蒲公英的水彩画。（4分） (2)线索作用。(2分）

7、妈妈想让我像蒲公英一样，飞出大山到外面的世界，去闯荡出自己的一片天地。

8、在妈妈的引导下，我确立了奋斗的目标；（1分）它一直激励着我努力进取，不断前进。（2分）

9、生动传神地写出了我在妈妈的教育下，在理想的激励下努力求知，积极进取，快乐成长的情景。

10、示例:妈妈一遍又一遍地读着诗行，然后把散发着油墨清香的报纸和杂志放在脸上摩挲着。她深情地遥望着远方，眼里闪烁着晶莹的泪花，脸上却绽放出开心的笑容。（抓住激动和高兴想象即可）

11、(1)妈妈的教育，引导让我确立奋斗的目标，为我插上飞翔的翅膀，让我学会了飞翔；(2)妈妈的不断激励让我不懈追求，努力奋进，勇往直前，飞得更高。

12、活泼，不怕生人，会逗人娱乐。

13、因为它似乎太活泼了；一点儿也不怕生人，有时跑到街上，在那里晒太阳，我们担心它被人捉走。

14、(1)不能。很字表明我们为它担心的程度高。去掉很字，就不能表现我们对它十分喜爱和在乎的心理。(2)不能。居然表明小黄猫能捉到一只很肥大的鼠，大大出乎我们的意料，也表现出我们很惊喜的心理。

15、 不是偶然的。(1)小黄猫本身太活泼，不怕生人，有时跑到街上去晒太阳。(2)那种夺人所爱，损人利己的过路人并不乏见。(3)还有周家的丫头那种人，一点不仗义，事不关己，冷眼旁观。

16、(1)也 (2)夹杂着 (3)即使 (4)消失

17、(1)（即使）一个人有上百张嘴，嘴里有上百个舌头，也不能说清其中的（任何）一处声音。

（2）在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起袖子，露出手臂，两腿索索直抖，几乎要争先恐后地逃跑。

18、很多人的大呼声，很多人的哭声，很多的犬吠声。

19、 从侧面表现了这场演出对听众具有巨大的吸引力，从而烘托口技表演者技艺的高超，增强了文章的感染力。

20、略