《树叶贴画幼儿园（精选9篇）》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？这里是整理的树叶贴画幼儿园（精选9篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

树叶贴画幼儿园范文 篇1

关键词：幼儿园；艺术教学；多媒体；艺术活动

中图分类号：G610 文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-01-0185-01

在幼儿园的日常教学过程中，通过不断变换教学的方式方法，不但可以突破传统教学模式的束缚，而且可以释放教师的能量，提升教学效果。这其中，多媒体就是一种很好的办法。尤其在涉及到幼儿园美术教学的内容时，增加多媒体的辅助和支持，能够拓展教学的空间和层次，提升教学的水平。因此，把多媒体技术与幼儿园的美术教学统筹结合起来，应该成为幼儿教师们的共识。

一、巧用多媒体技术，激发幼儿兴趣，培养幼儿美术情趣

众所周知，幼儿园的教育教学活动，离不开教师教学方法的更新、变革，也离不开幼儿学生们的积极配合。所以，在日常的幼儿美术活动中，教师应该想方设法的激发孩子们的兴趣和热情，提升他们对于美术的感知和认识，加速他们的理解能力提升，促进美术情操的培育。使用多媒体技术，能够极大拓宽美术教学的范围，并诱发幼儿们的学习兴趣和积极性。也就是说，当幼儿们对美术活动和多媒体很感兴趣的时候，教学知识的传授和灌输就变得容易多了。幼儿园中开展的各种美术活动，其实目的就是培养幼儿的美术情趣和素养，塑造他们的审美能力、创造能力和想象能力。

我们都知道，多媒体技术具有一些传统教学手段不具备的优势和特点，比如生动形象、简洁明了、通俗易懂等，这是基于多媒体技术与电子技术、计算机技术和网络技术的结合而来的。在幼儿的美术教学中，教师应该注意把握幼儿的特点和爱好，用多媒体的独特优势吸引孩子们的注意力，让他们能够主动参与到各种美术活动中来，体会到美术的魅力和乐趣。长此以往，幼儿们对美术活动、美术本身的感悟能力会有一个大的飞跃，这也正是幼儿园艺术教学的目的。

二、巧设多媒体情境，结合美术活动，提升幼儿的美术素养

应该认识到，幼儿美术的教育教学工作，首先要确立和尊重幼儿们的主体地位，一切工作的出发点和落脚点都要放到提升幼儿的美术素养和综合素质上。所以，在日常教学中，多媒体技术可以作为重要的辅助手段和工具存在，但是绝不能“喧宾夺主”。只有把多媒体和丰富多彩的美术活动紧密结合起来，才是“人性化教学”的最好效果。具体来说，在平时的各种美术活动中，师生按照既定的美术教学目标开展活动，同时要最大限度的发挥多媒体技术的优势和特征，释放出多媒体的独特“魅力”。

例如，在幼儿园日常进行的“绘画”活动中，通过对不同年龄段的孩子特点的把握，把绘画的形式、材料、工具和步骤与多媒体结合起来，制作一些精美、有趣的课件、动画、视频等，可以吸引幼儿们的注意力，激起他们对于美术和绘画的浓厚兴趣。比如在中班进行的“彩笔主题画”和“棉签画”的活动中，老师可以预先设计PPT课件，把一些精美的彩笔画和棉签画的范例作品进行放映，并给孩子们讲解画中的知识以及该种画作的要领等。然后，教师可以带着孩子们一起“作画”，使用彩笔、棉签和颜料等工具进行绘画创作。在此过程中，要着重掌握绘画工具、材料的使用方法，以及各种线条的表现形式、上下左右的画面布置……诸如此类的美术活动，在其中“掺杂”或“渗透”多媒体的手段，既是对美术活动的充实，也是对幼儿们的感召和启迪，作用是很大的。

三、用多媒体培育幼儿的美术思维，提高他们美术的感知和应用水平

各种丰富多彩的美术活动，其主要途径是幼儿们的参与，这其中多媒体的功劳也是不可忽视的。基于此，多媒体的应用更应该把握尺度，确定范围，要以培育幼儿们的美术思维、美术理念为主要目标。在多媒体和美术活动的感召下，幼儿可以开放自己的美术思维和艺术理念，提升对美术的认识水平。同时，要把各种美术主题活动和多媒体结合起来，切实提升幼儿们思考问题和解决问题的能力。

要认识到，幼儿园的美术活动不管形式如何变化，手段如何丰富，其终极目的还是要回归到生活和实践。也就是说，采用多媒体手段开展的美术活动，要积极引导幼儿们透过美术活动的表象看到美术的实质和作用。最重要的是，要让幼儿们真正领会美术的魅力和价值，并自觉的采用艺术化的手段思索问题、解决问题。比如，在“树叶粘贴画”的系列活动中，教师首先可以带领孩子们看一段关于树叶粘贴的视频或动画，了解树叶粘贴的活动细节和步骤。然后，教师可以找来一些树叶标本，领着幼儿们一起按照步骤进行树叶的粘贴，最后把粘贴好的“作品”进行集中展示和评比……这样的美术活动，既发挥了多媒体的形象展示的作用，就锻炼了孩子们的动手能力，还能培养他们对于美术的兴趣，好处是很多的。

总之，幼儿园的美术教育，是以各种艺术活动为载体开展的，在此期间使用的多媒体技术，不仅作用明显，而且意义重大。因此，要适度把握多媒体的辅助作用，真正提升幼儿美术教学的效果。

参考文献

[1]巢艳。多媒体在幼儿园教学活动中的应用方法探讨[J].新课程学习（下）.2011（07）

[1]骆秀曼。浅谈多媒体技术在幼儿教育中的应用[J].黑龙江科技信息。2009（05）

树叶粘贴画范文 篇2

秋游时，老师要求我们收集落叶做叶贴画。我们小组的组长陆欣源说：“我们就来做一条小金鱼吧！大家快点捡一些红色的金色的椭圆小树叶把！”于是，我们分头行动，捡到了十多片漂亮树叶。

第二天，我们小组的成员早早就来到了学校，制作起叶贴画。首先，蔡佳琳用一片小树叶做成小金鱼的身体，然后周许智浩用三片大树叶排成“山”字形，成了鱼的漂亮的尾巴，接着陆欣源又用一大二小三片圆叶子组成了小金鱼的头和眼睛。最后，我还细心地捡了一片黑色的叶子，把它撕成两个小圆，变成了小金鱼的眼珠。

但是，用什么办法固定这些叶子呢？这可让我们伤透了脑筋。周许智浩说用胶水，可胶水一点也不牢。陆欣源说用双面胶，可叶子突进突出的，不好粘。终于，我们讨论出了一个方案：用透明胶把它整个封住。我们又开始分工，我负责剪胶带，并且把它的一头粘在桌子的边上；周许智浩负责把胶带从桌上撕下来，递给陆欣源；而彭肖就负责用胶带把“小金鱼”封住。不一会儿，我们的《金鱼图》就大功告成啦！

展示作品的时间到了，哈哈，别的小组的画也十分有趣。有的用干花作为装饰，画了一个小女孩的背影再看日落，嗯，很有意境呀；有的用树叶搭了一个小山包一样的东西，竟然成了“天安门”；还有的把大叶子撕成几小片，贴在画成的树上，哎，树叶还是树叶嘛……

这次的活动，不但丰富了我们的创造能力，而且每一款的作品都给我们带来了无穷的趣味和快乐。

树叶贴画幼儿园范文 篇3

本次活动是把集中教育活动《树叶粘贴》转为美工区域活动的尝试。

活动名称：《树叶粘贴》

活动目标：1.学习拼图、粘贴方法。

2.尝试按照树叶特征进行组合拼图、粘贴。

3.能与同伴分享自己创作图案的想法。

材料投放：幼儿操作：胶棒、剪刀、彩笔、红色纸、各种不同的树叶。

指导材料：教师制作树叶粘贴画范例，树叶粘贴画图片。

活动内容：美工区中幼儿观察树叶粘贴画范例及各种各样的树叶粘贴画，在《树叶粘贴》操作单中尝试按照树叶特征进行组合拼图、粘贴。

观察指导：

教师通过指导幼儿观察蝴蝶粘贴画范例以及树叶粘贴画的丰富图片引发幼儿自我创作的愿望。

“画面上的蝴蝶是用什么做成的？用树叶可以粘贴出很多漂亮有趣的画，瞧！（教师引导幼儿欣赏各种各样的树叶粘贴画，激发幼儿兴趣。）”

“今天我们也来做树叶粘贴画，粘贴前，先用大小不同的叶子摆一摆、拼一拼，看看像什么？自己满意了，就可以粘贴了！”教师启发指导幼儿拼出有趣的造型。

幼儿粘贴后引导幼儿添画细节或背景。

效果分析：

树叶贴画幼儿园范文 篇4

【关键词】农村自然物 幼儿 手工制作

手工制作是幼儿喜爱的一种活动，是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。大自然赋予了我们各种草茎、树叶、植物的种子，还有农作物的秸秆，河边到处可见形态各异的蚌壳、螺蛳、飘荡的芦花……这些独特的材料可塑性强，稍作加工点缀，就是一件惟妙惟肖、生动逼真的作品。因此，基于以上理论和观点，我充分利用乡土材料，合理发挥农村资源的优势，生动活泼地开展了各种各样的农村特色活动，使幼儿深深地热爱本乡本土，真正感受到身为农家孩子的无穷乐趣。

一、丰富的乡土资源，开展手工活动的好材料

（一）形状各异的叶子

校园里的树木种类繁多，杨树、柳树自然不用说，还有松树、柏树、梧桐树、银杏树等。秋天来了，树叶慢慢地变黄变红，非常漂亮。我带着孩子们采集各种树叶、花瓣，把它们压在书里，等(）树叶干了，和孩子们一起做成漂亮的树叶贴画，孩子们的兴趣可高了。我们做了一个“小小灵巧手”的贴画展览，邀请全园幼儿以及本班幼儿家长来参观。家长都为孩子们奇妙的构思和精巧的制作所叹服。

（二）种类丰富的果实和种子

秋天到了，各种水果都成熟了。我们把收集的苹果、梨、桃子、枣制作成水果娃娃；把栗子制作成毛毛虫，把核桃壳做成小乌龟，把花生做成小鸭子，自然角成了小动物的乐园。除此之外我还请小朋友收集各种种子准备制作种子贴画，如用玉米粒儿粘贴金鱼、梅花，用豆类粘贴各种小动物。学会了做种子贴画，孩子们收集的兴趣更高了。

（三）活色生香的蔬菜

五颜六色的蔬菜正是孩子美术教育活动的好材料。我首先提供各类蔬菜让孩子进行观察，想象出像什么。因为经过孩子的观察想象，这些蔬菜在孩子的眼中便是一只只生动活泼的小动物和鲜活的物体。如孩子想象出青椒像青蛙，白萝卜像小老鼠，小猪、扁豆像小船，大蒜头像花瓶等。

（四）姿态万千的小石头

姿态万千的石头在农村更不是新鲜的东西，我把自己收集的石头根据造型做成胖娃娃，孩子很喜欢。于是我发动孩子们去收集自己喜爱的石头，让他们说说自己为什么喜爱这些石头，觉得这些石头像什么。在他们的奇思妙想之下，一块块平常的石头变成了大象、河马、小乌龟、小兔子等等有趣的小动物。

二、 感受创作快乐，塑造孩子的自我表现能力

艺术活动是幼儿自我表达的重要方式。在活动中我们不难发现幼儿的创作作品是千奇百怪的，有时甚至看上去和主题不贴边，但孩子在创作过程却能快乐地表述“这是什么”“那是什么”。因此教师一方面要足够“宽容”，允许幼儿的自由发挥与“出错”，另外一方面也要及时和幼儿沟通，了解幼儿的想法，积极引发幼儿自我表现。

三、利用自然资源，激发制作热情

农村的自然环境是幼儿进行手工制作的天然课堂，它赋予了人们丰富而可贵的教育资源，而且农村自然物的多姿多彩，不仅为幼儿提供了广阔的联想空间，拓宽了幼儿的视野，更能激发幼儿无限的创作热情。因此我们经常带领孩子走出教室，亲近大自然，让孩子们感知自然界的无穷奥秘，充分挖掘自然材料的有用价值，有效地激发幼儿创作表现的欲望。如春天来临，万物复苏，我们带孩子们去田野采野花、放风筝，挖一挖小草的根在哪里；夏天，我们到河边去观察、挖掘鲜嫩的莲藕，形态各异的河蚌；秋天来临，我们又带领孩子去树林拾落叶，去果园摘果子，去野外拾稻穗、挖芋艿；冬天，我们带孩子们堆雪人……同时在玩耍、寻觅的过程中，我们总不失时机地诱导孩子们想一想：“你找到的物体像什么？可以变成什么东西？”孩子们会欣喜万分地各抒己见：“老师，我找到了‘Y’（一根树枝！）”“老师，你看一把扇子！”“老师，一顶帽子！”……此时，置身于自然界的孩子们思如涌泉，他们奇特丰富的想象力往往会令成人始料未及，赞叹不已。又如一片树叶，有的孩子说像书签，有的说像雨伞；一块表面光滑、圆溜溜的石头有的说像太阳，有的说像小动物的头；此外，麦秆像游戏棒，玉米像花瓣，鹅卵石像打击乐器，黄瓜像鳄鱼的身体……可见，在无拘无束、自由广阔的大自然里，孩子们的思维想象力是何等超群，何等奔放！这种情景效果在课堂上是无法比拟的，同时也为手工制作的顺利开展奠定了基础。

四、巧用自然材料，培养动手能力

在农村，色彩斑斓的动物羽毛，形态各异的贝壳，品种繁多的植物根、茎、叶、果实都是幼儿园开展手工制作，培养动手能力的好材料。这些自然物千姿百态，各具特色。据此，我们启发幼儿从多角度思考手工制作的造型，设计了丰富多彩的美工活动，如河蚌造型、麦穗粘贴、玉米制作、蔬果造型、鲜藕印画、麦秆编织等。

五、妙用家长资源，提高创新意识

树叶粘贴画范文 篇5

枫叶玫瑰

制作/ Aurora

凋落的枫叶，除了制作枫叶画，还可以折叠成立体的玫瑰花朵。如今大家对鲜花已经失去了新鲜感，国外手工达人别出新裁，用枫叶玫瑰装点家居，美化环境的同时，也添加了一份浪漫情怀。

1.花朵饱满丰盈，可以多包两层，由内向外的顺序，每层包的时候位置稍稍偏下一些，突出层次感。2.枫叶根茎较细，叶子折叠时容易破损，最好选用新鲜树叶，或用清水稍稍浸泡后使用，可以增加其柔软性。

龟背竹的光影

插画/黑黑吉

如今，龟背竹是大受欢迎的室内盆栽植物，心形的叶脉间分布许多孔洞或裂纹，形似龟甲图案。你有想过把这种美丽的植物用作家居或婚礼上的吊灯吗？让温暖的光线从龟背竹叶的裂纹中发散，看似超级简单的事情，却一定会与天然木桌相互辉映，成为家居生活或婚礼上的焦点。

记忆胶片

制作/ Binh Danh

作者简介：Binh Danh是越南知名的摄影艺术家，经过整整一个夏天的观察，他发现在水管、墙角处的叶片与直接暴露在阳光下的叶片色素会有明显不同，于是他尝试将摄影与光合作用结合，并提出“叶绿素打印”（Chlorophyll Prints）的概念。

随着数码相机的普及，已经鲜少有人将自己拍摄的照片送去冲印店洗印，胶片退出大部分人的生活，但也因此少了许多分享和回味的乐趣。今天，我们回归到原始的胶片时代，找出那些尘封已久的老底片，来一次原生态零成本的DIY照片“冲印”，制作出独特的树叶照片。

叶脉画

整理/罗定成

叶脉画是一种独特的民间绘画艺术，巧妙地利用树叶形态各异的优美外形和自然肌理，将中国传统的山水、人物、花鸟题材描绘在天然的树叶上，让多彩的画面与树叶的纹理自然地融为一体，营造出别具韵味、灵秀自然的艺术境地，给人们美的享受。

工具与材料：树叶、白乳胶、针线、染料

准备工作：

1.把树叶用碱水浸泡1~2天，或把干树叶放入沸腾的碱水中煮半小时左右，煮黄后捞出，用玻璃板平托着，于清水中用牙刷轻轻地一片一片刷，把叶肉除掉，注意力道，避免将叶脉刷破，影响质量。处理好后放入清水中存放，以便除碱和下道工序的漂白处理。

2.处理后的叶片呈浅咖啡色或深咖啡色，放入加有漂***的清水中浸泡后，呈现浅鹅黄色，之后根据需要，用各种颜色的染料常温下进行染色。

3. 染色完毕后，平铺在有毛毯的桌面，盖上一层白布，用电熨斗熨平整，除去水份后，用旧杂志夹在书页里。

叶脉画制作技巧：

根据设计要求做好底板大小，在底板上粘贴绒布或绒纸，也可以在纸板上直接刷一层底色，或是粘贴花纸或墙纸等装饰底板效果。

叶脉可分两种剪法：齐剪和手扯毛边。在制作过程中，可以采取平面粘贴和立体粘贴，平面粘贴可用白乳胶，有些立体之处，可采取用同色针线缝合。有些采取异色针线穿缝的，如制花瓣时，用异线缝头作为花蕊的效果；用叶脉制得的蜻蜓翅膀几乎以假乱真。粘贴后，用山林河流人物作点缀，更添灵动，再把表面加上一层玻璃安上边框，大功告成。

彩韵剪纸

制作/赵晓洲

赵权 1952年出生于蔚县剪纸世家，吸收借鉴多种民间剪纸艺术，艺术风格自成一家。在点染方面，他发明了新的渲染技法——点彩染色，可以在剪纸作品中渲染出国画效果的色彩，颜色鲜艳、绚丽，作品神态逼真，并呈现生动的立体感。

材料与工具：各种型号刻刀、宣纸、染色剂、锥子、蜡烛、毛笔

1.画样：“底样”是制作剪纸时所用的第一张画稿，这个步骤即画出“底样”。

2.拨样：按照设计的图案进行第一次刻制，以刀，确定“底样”中镂空部分和保留部份（蔚县话叫“留白”）。

3.熏样：把刻制好的剪纸作品覆于一张白纸之上，清水打湿以后，用蜡烛烟熏之。熏完后将其晾干，取下上覆的剪纸作品，图案即可保留在白纸上面。

Tips

熏前用清水将纸打湿，是为了防止烧坏作品。熏样时，蜡烛的烟要大，温度要低。之所以要用烟熏，是为了让样品图案表面不易反光，刻制起来不费眼睛。

4.订活儿：把熏好的剪纸作品底样用剪刀剪去多余的边角放在一叠宣纸上。摆正、放平后，用锥子分别锥进四角直至穿透。将搓好的纸捻穿过小孔，达到固定效果。

5.闷活儿：在宣纸底部略沾些水或用湿毛巾将宣纸全部打湿后，将毛巾覆在其上，双手直压挤去多余水分。

6.晒活儿：将成叠的“闷”过的纸压实后，用铁夹子夹起来挂在绳上直至晾干。为了刻制的需要，纸坯不宜完全晾干，最好能保持一点潮湿。所以在晒的时候不宜暴晒，而要放在阴凉通风的地方阴干。

7.刻活儿：按照作品的纹路进行刻制。一次刻制50张左右。保持上身正直，刻刀与纸面垂直，先刻细处后刻粗处，先刻中间后刻四边。

8.染色：又叫“上色”或“点色”，是根据作品的配色需要进行点染，一般一次7张。顺序一般是由浅到深，先上面积大的，然后再配其他颜色。渲染完正面再染背面，以保证每张都染好、染透。先染同一颜色，晾干后再染第二种颜色。

Tips

树叶粘贴画范文 篇6

今天，阳光明媚，万里无云，我去上作文课，老师说：“今天的作文课改成手工课了。”我们听后高兴得手舞足蹈。老师让我们以“节约资源，保护环境”为题粘贴图画。老师又拿出了剪刀、双面胶、形态各异的树叶和彩纸。看到这些东西，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。

我绞尽脑汁，突然灵机一动，我要给地球穿新装。心动不如行动。我先在一张蓝色的纸上画了一个大大地椭圆，把枯萎的发白的树叶，用双面胶粘在椭圆的上面和下面当做神秘的南北两极。我又用铅笔画出大陆的轮廓，我开始用绿色的柳树叶子粘贴进轮廓里。我小心翼翼的用双面胶粘在叶子上，可是双面胶竟然不粘了，根本就贴不上。我急的满头大汗，粘了几次终于成功了。我开始把叶子一个挨着一个的粘在纸上。但是一个个这么粘很麻烦的，我又找不到好方法，只好耐心的粘起来。终于功夫不负有心人，经过十几分钟的努力终于给陆地穿上了绿色。这样，陆地上到处是茂密的树林，那水土就不会流失，沙漠就不会恶化，空气得到净化，还可以调节气温，降低噪音。只要有土地就有绿色。绿色将会成为大自然颜料盘上的主色！剩下的就是蓝色了，我用铅笔画上几朵白云，鸟儿在蓝色的天空中自由自在地飞翔，不用担心被废气熏到。又在没有陆地的地方画了几条波浪线当做海洋，鱼儿在海洋中无忧无虑的游着不用担心被射杀。这样地球只有白，绿，蓝三种颜色了。这就是我给地球穿得新装。看着完成的作品心里美滋滋的。

我真希望通过大家共同的努力，地球真的能穿着美丽的新装。

山东省德州市天衢中心小学五年级：刘晓欣

树叶粘贴画范文 篇7

[设计意图]

天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

[活动目标]

1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2.发展剪、贴、添画的美工技能。

[活动准备]

1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）、剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小湟丁芬衾帧⒖渭。

[活动过程]

一、游戏导入，观察树叶

1.导入。师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

2.观察树叶。“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”（教师及时给予肯定和鼓励。）

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程

小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

1.出示范画（金鱼）

这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并回答。

2.教师现场做粘贴画一幅

师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子。）

“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”

引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象。）

三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。教师对不同水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

树叶贴画幼儿园范文 篇8

关键词： 多元创意美术 亲子 材料收集

现代心理学研究表明：3～6岁的儿童常常凭借事物的形状、颜色、声音和动作思维。幼儿可以通过多元创意美术活动随心所欲地运用各种各样的材料表现他们对周围生活、环境的认识。多元创意美术活动是在幼儿生活经验的基础上，运用各种材料通过视觉形象的塑造激活思维，引起情绪、情感共鸣，产生美感萌芽的一种活动。有研究表明：家长直接参与幼儿园教育对幼儿有良好而持久的影响，家长参与幼儿活动能大大激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。而我们在多元创意美术活动中使用到的材料需要亲子帮助一起收集。

一、亲子收集丰富多元创意美术的灵感性

《3-6岁儿童学习与发展指南》[1]指出：鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如观察不同树种的形态、色彩等。孩子大多依靠直接感知认识周围事物，只有让幼儿直接参与收集，才能激发他们创作的灵感。大自然中的树叶、石头、瓶子、报纸、骨头等，这些随手可得的材料令孩子们既熟悉又新奇，它们贴近幼儿的生活，易唤起幼儿的创作热情与欲望。家长要和孩子一起收集生活中的素材，让幼儿在充分感知的情况下，激发创作灵感。

例如：在《美丽的靴子》美术调查活动中，老师发现幼儿的调查结果千奇百怪。有的说将小靴子改造；有的说用骨头做靴子；有的说用石头做靴子；有的说用纸筒做靴子；有的说用废旧的洗衣液桶做靴子。于是在此基础上，我们通过飞信让亲子共同收集材料，完成美丽的靴子创作。

二、亲子收集提高多元创意美术的操作性

研究表明：家长与教师的配合使教育计划的可行性、幼儿园课程的适宜性、教育的连续性和有效性等得以更好地保障[2]。因此在不同创意美术活动中，需要家长提供的材料也是不同的，具有选择性。

例如：在《亲亲热热一家人》美术创意活动中，我们需要亲子共同收集一张全家福照片，在活动中让幼儿观察全家福照片，说一说自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶在身材、发型、脸型、穿着和表情上的特征，然后思考用什么方式做全家福。如用纸撕出家人身体的轮廓，再撕出人物的五官和头发，最后将撕出的部件贴在卡纸合适的位置。另外还要根据照片中的人物选择一个主体，制作得大一点，其他人物可以根据画面布局要求调整大小，在制作中可以考虑一些动作，如将奶奶的手搭在宝宝的肩膀上，妈妈和爸爸手拉手。

三、亲子收集增强多元创意美术的效果

《3-6岁儿童学习与发展指南》[3]指出：艺术活动创造的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵感受和发现美，用自己的方式表现和创造美。我们要让幼儿在自然材料上做做、玩玩、剪剪、画画、贴贴，使他们充分表现自己理解的艺术美，对于孩子来说，父母一起帮助收集材料，让他们感受到亲子间愉快的情感，充满爱的表达，他们更愿意展开丰富的想象，大胆地创作。

例如：在小班《树叶粘贴画》活动中，我们鼓励家长和幼儿一起收集树叶并进行创作。家长们在操作前带着孩子走进公园观察各种树叶的特征、形状等，还收集了很多网络中树叶粘贴画，丰富幼儿的感性经验；和孩子讨论制作什么样的图画，选择哪些材料等；最后和孩子一起收集各种各样的树叶，完成作品。当幼儿将亲子完成的树叶粘贴画带入幼儿园后，会发现作品很有生机。树叶变成了一位美丽的小姑娘，树叶和亮片的结合变成了鱼，树叶和树枝及布头的结合变成了大海中的帆船等。

四、亲子收集呈现多元创意美术的多样性

材料是多元创意美术活动的媒介，提供与幼儿生活贴近的材料是吸引幼儿参与美术创作活动的前提，这些生活中的材料往往能促发幼儿对美的感受与体验。在这一点上我们不仅注重家长介绍幼儿安全使用材料，同时还鼓励亲子间共同收集材料，更好地投入操作，呈现多元创意美术活动的多样性。

例如：我们准备以《亲亲海洋世界》为主题，开展全园亲子手工展活动，在大厅中，我们布置了一个海底世界背景图，然后我们要求家长和孩子利用身边的废旧材料，发挥想象制作一件凸显“海底世界”的物体。有的家庭将吃过的澳龙重新组装布置在海底世界中；有的家庭利用废旧的布头和毛线制作小水母；有的家庭利用面团捏出小白鱼；有的家长用长条树叶剪成海底飘动的水草；有的家庭用布头和棉花团缝制出海豚；有的家庭利用报纸制作出纸浆画海星；有的家庭利用一次性饭盒制作出大螃蟹；有的家庭利用一次性餐盘制作出各种鱼；还有的家庭利用刮画的方式缩略了海底的一个小角落等，真是丰富多彩，平面立体交错，富有想象力和创造力。

为了增强幼儿在多元创意美术活动中的主动性和积极性，我们需要家庭给予我们支持，帮助我们更好地收集资料，帮助幼儿吸收各种信息，使幼儿成为活动的主人。多元创意美术活动让孩子在实际操作活动中动手动脑动眼，在收集活动中培养亲子间的情感，让孩子的创造更有精气神。

参考文献：

[1]教育部。3-6岁儿童学习与发展指南。2012.9.

树叶粘贴画范文 篇9

我和妈妈去图书馆时，我捡了许许多多的树叶，装了满满一大筐。哇！我怎么一下子捡了这么多呀！我一定能做很多张树叶贴画。

我做完树叶贴画时，我老觉得少了什么，可是我也不知道少了什么，我就在树叶贴画的纸上面做了一些装饰，觉得好看了很多。

我开始做贴画时，还不知道怎么做呢，后来才知道怎么做。第一步是把要贴的汽车拿笔在树叶上画出来。第二步是按着笔画的轮廓把汽车剪下来。第三步是把树叶汽车粘上胶以后把它贴在纸上。第四步是把树叶贴在纸上，剩下很空的地方装饰起来。一张树叶贴画完成了。

小学二年级：金睿祺