《《使至塞上》原文及译文【最新6篇】》

《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。奇文共欣赏，疑义相如析，这里是编辑帮大伙儿收集整理的《使至塞上》原文及译文【最新6篇】，欢迎参考。

森林里的比赛作文 篇1

在森林中，博比狗和**猫是一对大冤家。

一天下午，**猫看见博比狗正在捉老鼠玩，便用着挑衅的口吻正朝着博比狗大声喊到：“博比狗啊，博比狗，你真是狗拿耗子——多管闲事啊！”博比狗听了很是生气，便气冲冲的对着博比狗说：“死猫，你有什么资格来讲我！”而**猫却说：“死博比狗我就是比你强有本事我们来比赛呀！博比狗骄傲的说：“比就比，谁怕谁呀！”我要是不和你比赛我就不叫博比狗，我就叫**狗，哼！”

比赛定在三天以后，将由大象来作判官，三局两胜。

动物们除了博比狗和**猫已经商量好了比什么项目了。

第一轮比赛是比赛游泳，博比狗得意洋洋地说：“死肥猫，看你那样你肯定不会游泳吧！”而**猫真的主动弃权，博比狗迫不及待地说：“大象裁判稳重的开口说：”本局裁判判博比赢因为**猫弃权！”

第二轮比赛是比赛爬树，大象裁判说：“规定是这样的，你们两个人爬两棵同样高的大树，谁先爬到树顶，谁就是第二轮比赛的获胜者！准备，预备，开始！”**猫用着它那尖尖是爪子拼了命的往上爬，而博比狗呢，它却怎么也爬不上去，正在那直踩脚呢！没过一会儿**猫已经爬到了树顶，**猫兴奋的直大喊：“我赢啦，我赢啦，大象裁判快点判我赢吧！”大象裁判说：“本裁判判第二局**猫赢！”

“我决定，第三轮比赛是跑步比赛，谁先跑到终点谁就是最终的赢者！”大象裁判话音刚落，它们两就像飞似的跑了起来。最终两人竟然同时到达了终点。

**猫终于明白了，脸红的说：“博比狗，对不起我不应该向你挑衅！”博比狗却说：“没关系，**猫，我已经原谅你了。”这时大象裁判开心地说：“对嘛！这样才好啊！你们可以做好朋友啊！”大象裁判话音刚落好几只小鸟就用嘴叼着一个箩筐，从里面掉出了很多花，于是，博比狗和**猫都哭了。

从此，博比狗和**猫成了整天形影不离非常好的好朋友了。

读书活动实施方案 篇2

为贯彻落实《全国家庭教育指导大纲》，推动“母亲教育工程”实施，进一步提高广大母亲的家庭教育素质，促进亲子**共同成长，发挥家庭在促进未成年人健康成长中的重要基础作用，大张小学“亲子共成长——十万母亲读书”活动。实施方案如下：

一、活动目的

“亲子共成长——十万母亲读书”活动通过向全校学生母亲和儿童推荐阅读书目、**开展“同读书、共成长”亲子征文、“我与孩子共成长”亲子读书演讲比赛等系列活动，发动广大母亲积极参与读书活动，把科学的家庭教育观念、知识和方法普及到千家万户，在全社会进一步形成崇尚科学、读书育人的良好风尚，促进广大家长努力提高自身素质，树立良好家风，科学教育子女，把子女培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的合格建设者和**人。

二、活动时间

20xx年4月—12月

三、活动内容

（一）母子共读书活动

活动期间学校将开辟专栏推荐优秀母亲教育用书、优秀家庭教育指导用书、优秀儿童读物，指导广大母亲、儿童读好书、用好书，宣传先进家教理念，提高母亲自身素质，引导广大母亲为国教子、科学教子，**未成年人积极参与亲子读书等社会实践活动，丰富未成年人的校外精神文化生活，促进亲子沟通和家庭**。

四、学习形式

1、个人阅读与集体学习相结合。

2、认真撰写读书笔记。（摘录和随时记下自己的心得体会、有感而发）

3、阅读与教学实践相结合。（教师应把读书学到的理论思想和观点，用来指导和改进自己的教学工作。）

4、检查与展示相结合。（开展阅读心得交流会，对学习心得进行评选，评出优秀读书个人进行奖励。把教师参与阅读情况、阅读计划和总结情况，作为评先、评优考核工作的一项重要内容。）

五、****：

读书活动**小组组长：胡绍顺

副组长：李顺中

成员：张春先李红霞肖丽香

张洪英刘美华纪爱芹

六、活动实施步骤：

第一阶段——宣传动员实施阶段：（20xx年4月份）

1、学校制定读书活动方案，召开读书活动启动仪式。

2、制定读书计划。。

第二阶段——阅读学习实施阶段：（20xx年4月中旬—20xx年12月）

1、开展读学习：根据个人读书计划：学校有步骤地**教师、学生父母进行阅读，在全校形成良好的读书氛围，让更多的学生家长喜爱读书。倡导每位家长每天阅读一篇文章、每周学习笔记不少于1000字、每月阅读一本书籍，每个家长都有自己最喜爱的书籍。

2、搭建读书论坛：开辟教师家长每月学习论坛，每学期对经典活动资料进行汇编整理，创建学校读书宣传平台。

3、分期检查评比（20xx年5月第一次6月第二次）

第三阶段——总结展示阶段：（20xx年12月份）

1、教师及学生家长上交读书心得、笔记，检查评优。

2、**一次教师“读书沙龙”活动。

3、青年教师“阅读伴我成长”演讲比赛。

4、评选并揭晓读书积极分子：通过检查学习笔记、读书体会、个人订书单、参考各项读书竞赛活动等相关资料，由年级评选出读书活动积极分子，奖品设置为书籍。

要通过读书活动让家长充分认识到读书对学校发展的重要意义，每一位教师都要积极参与到以“品读经典、滋养人生、提升素质、做人民满意教师”为主题的读书活动中来。让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩！

道路绿化施工合同 篇3

发包方（甲方）：

承包方（乙方）：

甲方将XXXXXX村内道路及周边环境景观绿化工程确定给乙方施工，为确保如期保质完成本工程，双方本着互相**、紧密配合的原则，结合本工程具体情况，明确双方职责，特签订本合同，条款如下：

一、工程地点：

XXXXXX村内道路及周边环境景观绿化

二、工程总造价：。

三、工期：

乙方确保在 年月日开工，于 年月日完工，工程标准达到甲方提供的绿化施工图设计标准。

四、开工准备：

甲方前期为施工现场具备施工条件，甲方在施工前准备好施工图纸、技术交底等工作；乙方接到图纸后，尽快做出材料计划、施工**设计及工程进度计划呈报给甲方。

五、工程款支付：

苗木栽植完毕，经初验合格后，支付合同价款的40%；工程全部完工经复验合格后支付合同价款的30%； 年月再次验收合格后付清余款。

六、工程质量：

1、所栽苗木质量必须符合工程图纸设计要求，不得擅自改变苗木品种、规格及质量，所有苗木必须经过甲方验收合格后方可栽植；

2、施工过程中，乙方严格按照《城市绿化工程施工及验收规范》要求施工，其费用由乙方全部承担；

3、乙方在施工中要精心**，确保安全，如有事故发生，后果自负；

4、乙方要施工现场清洁，及时清理废弃物。

七、养护管理和质量要求：

1、大树及时支撑，支柱与树干相接部分应垫上防护物，以免磨伤树皮；

2、栽植后及时封堰浇透水；

3、及时中耕除草、施肥、修剪，确保苗木正常生长；

4、苗木要及时防治病虫害；

5、苗木管理期间，必须经常清理各种废弃物；

6、乙方包栽包活，在栽植完工后，要养护苗木至年月底，养护标准达到苗木成活率100%，规格符合施工图要求。养护管理费用由乙方承担。

八、工程验收方法：

1、根据乙方申请，甲方**XXXXXX村两委进行验收；

2、经验收合格由XXXXXX村两委签字后视为该段工程合格。

九、违约责任：

甲方责任：

1、甲方接到乙方的验收通知书后，三日内**验收，甲方推迟验收的，每推迟一天赔偿给乙方逾期违约金300元。

2、甲方如未按合同规定的时间和数额支付工程款，每推迟一天按应付工程价款的万分之五偿付给乙方逾期违约金。

乙方责任：

1、工程质量不符合绿化施工图设计的要求，负责无偿修补或及时返工。苗木成活率不达标，需补植的苗木，由乙方承担补植费用，还应赔偿甲方经济损失，损失计算标准以该类苗木的投标报价的两倍计算。

2、乙方必须确保在工期内完成施工任务，不能按期完成的，每推迟一天承担1000元违约金。

3、本工程不得分包、转包，如出现上述行为，甲方有权扣除乙方履约保证金，并有权拒付相关工程款。

4、本工程在年月经验收不合格的，乙方无权要求支付工程余款，甲方可以另行处理。

十、本合同自双方签定后生效。本合同未尽事宜双方另行协商，并签定补充协议，具有同等效力。

十一、本合同一式四份，，甲、乙双方各执一份。其它由甲乙双方分送****存档。

甲方（盖章）

法定**人（签字）：

联系电话：

乙方（签字） 联系电话：年 月 日

读书活动实施方案 篇4

一、指导思想

深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、活动目标

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、**学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的**，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

三、读书活动**小组

组长：曹正轩

副组长：徐建峰(语文办公室)、李国瑞(数学办公室)

成员(教师)：左建梅(一年级负责人)、房芳(二年级负责人)

范金莲(三年级负责人)、郭海霞(四年级负责人)

许冬梅(五年级负责人)、张永红(六年级负责人)

四、具体要求

(一)教师读书活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍，认真落实“五个一工程”，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍(读书时间：每天一小时)。

2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。

4、**读书体会的交流展示，如读书沙龙等；**读书征文比赛活动，**“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香办公室”的创评活动，由读书活动**小组检查与抽查相结合。

5、认真**学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读20分钟书”等读书活动。

6、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。

(二)学生读书活动

1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书2次变为4次，为学生读书创造便利的条件。

2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间20分钟，午读时间40分钟。开展好“每天学生读60分钟书”活动。上述情况由值周**检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评比，于升旗仪式上表彰。

3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极**“读书大王”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年段长负责落实推荐书目类别，班**要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书周”活动中将进行“书香班级”的评比表彰。

4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导(引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读、“意群注视法”等阅读方法；指导学生如何评价人物和事件等)，可以进行读书交流(**学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论)，可以进行读书笔记展评。二是午间微型课。可以坚持开设10分钟的“美文欣赏”课，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事；也可以开设10分钟写字课程，练字时学校**播放优美的音乐，克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间天一次安排。三是电视视听课。可以观看《百家讲谈》、《**30分》、《子午书简》、《艺术人生》等栏目，让学生走进人文，走进科学。

5、积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班**检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，由学校行政人员(各年级有一名行政人员负责)检查后发给“读书之星”荣誉证书；学生获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发“读书大王”荣誉证书。每月底(下月初)举行一次“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。

6、作好“读书笔记”，三——六年级学生均需按**要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。教导处将把此项工作纳入教师教学工作考核。

7、**开展“校园读书节”活动。时间为20xx年11月份，在“读书节”活动中，学校将开展一系列的读书活动。具体安排另行计划。

8、认真**“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定，可以相互**，也可以有机结合。

(三)家庭读书活动

1、向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果)，参加一次社会实践活动。

2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的**者、宣传者和直接参与者、建设者。

3、父母在家督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，并给予一定指导。

五、具体实施办法

(一)重视读书活动，加强书香校园建设。

对学生读书活动的具体措施：

(1)通过第三周围绕“营造书香校园”的**下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。

(2)图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

(3)确保充裕的读书时间，认真做好语文课外阅读三种课型的开设，每班每周开设一节阅读课，正式列入课表；午间休息时间为学生读书时间，教师要严格**作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

(4)各个班级以读书园地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学**惯，学期结束各班**考评，成绩记入期末综合成绩中。

(5)建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

(6)与少先队结合，充分发挥红领巾电视的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目。

(7)学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。

(8)学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

(二)强化学生的读书笔记教育。

1、学生写读书笔记的数量要求：

(1)每周3篇，本学期50——60篇；

(2)1～2年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；

2、学生写读书笔记的内容：

(1)好词好句

(2)主要内容

(3)心得体会

3、学生写读书笔记的具体措施：

(1)任课教师要做好读书笔记的指导与批阅工作。

(2)定期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示。

读书活动实施方案 篇5

十堰市"小学生蓓蕾读书工程"实施五年来，兰山区教育系统积极响应上级号召，认真贯彻落实xx年《十堰市小学"蓓蕾读书工程"实施方案》的精神，以"大语文"教育思想为指导，以新课程标准为依据，开展了丰富多彩的读书活动，营造了良好的读书氛围。为进一步推动我区"蓓蕾读书工程"持续深入地开展，促进全区小学教师专业内涵的发展和小学生综合素养的提高，特制定以下读书节活动方案。

一、指导思想：

倾心阅读沁心扉，琅琅书声响云霄。阅读的魔力，就像浓雾中的指引灯，虽然微小，但集聚之后能够把定方向；就像传说中的烛光，虽然微弱，但汇拢之后能够温暖寒冷的心灵；就像春土里的种子，虽然渺小，但汇聚之后能够破土而出……为此，我区将开展以"诵读经典，形成习惯"为主题的读书节活动，旨在通过师生共建共读活动，培养良好读书习惯；优化校园文化环境，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园；树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，促进师生全面而富有个性的发展。

二、活动主题

读书成习惯，书香飘校园。

三、活动目标

1、通过活动，进一步引导教师、学生、家长的读书意识，优化校园文化环境，营造"教与书相伴，行与文相随"的浓郁读书氛围。

2、通过活动，建立以班级为主的图书角和以个人为主的藏书，促使师生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使师生的知识面不断开阔，思维不断活跃，综合实践活动能力不断提高，教学质量不断攀升。

四、活动时间

20xx年3月～20xx年6月

五、内容安排

（一）宣传发动阶段：

1、顺承十堰市蓓蕾读书活动的开展，在4月23日"世界读书日"到来之前，举行20xx年兰山区小学师生"读书节"活动启动仪式，正式拉开今年"读书节"活动序幕。

2、各校要提高认识，积极创设读书环境，通过班会、晨会、黑板报、校园广播﹑学校宣传橱窗等方式营造读书氛围。

3、各校要根据自身实际，制定切实可行的读书节活动实施方案，成立读书节师生读书活动**小组，印发读书节活动倡议书。

4、借助兰山教育网络平台，开辟"读书节"活动专栏；及时将师生读书方面的各种活动进行广泛宣传，促使读书节活动开展既轰轰烈烈又扎实有效。

（二）阅读体验阶段：

1、完善各种体系**，保证活动有序进行。

读书活动是一个长期工程，更是一个序列工程，为确保此项活动的有序开展，须做到：

拓宽阅读途径：以往提及读书，总是倾向于纸质书籍的阅读，在网络广泛普及的今天，要大力提倡师生广泛利用身边的网络资源，实现纸质书籍与网络阅读的结合；实施"亲子阅读"工程，倡议学生家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定的健康有益的课外读物和报刊，学校也要适当**活动，为"亲子阅读"交流活动创设良好的氛围。

细化评价体系：各校要在《十堰市"蓓蕾读书工程"评估方案》的基础上，根据自身实际制订出各项以激励性评价为保障，压力推动，**鼓动为原则的评估细则：如教师读书评价**、班级读书激励**、学生阅读之星表彰**、读书等级考核**、阅读成长记录袋评价**等。

2、提供阅读主题材料，促进活动高效开展。

为响应市教科研中心"与名家为友，与经典同行"的教师读书活动和蓓蕾读书活动，特确定本次读书节活动的读书内容：

教师：学习名家教育理论，阅读经典书籍，品评高深教育实践，提**化素养和理论水平（名家：叶圣陶吕叔湘袁微子张志公吴立岗等；经典：《论语》、《诗经》、"三百千"、四大名著等；教育实践：《给教师的建议》、《陶行知教育文集》等）

学生：加强经典诵读，开展绘本和童话欣赏，品评儿童文学，拓宽自我视野，为学生经典阅读"保驾护航"。（经典："三百千"、《弟子规》、《论语》、《诗经》等；绘本：《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《爷爷有办法》等；童话：《格林童话》、《安徒生童话》等；儿童文学：《乌丢丢的奇遇》、《夏洛的网》、《告诉世界，我能行》等）

具体要求：

教师：

（1）全体教职工，特别是各学科教师，要充分认识读书活动的重要意义，做到人人参与，共享经典。要在选好阅读书目后，充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充实自我；要在阅读过程中做好随记、旁批，定期整理读书反思和心得体会；要在教师之间开展"好书共读"或"好书交换读"活动，促进本项活动可持续发展。

（2）各任课教师要从自身做起，将读书与教学、思考与实践紧密结合，加强课外阅读方法和教学策略的研究与探讨，力求做到"五个一"：即精读一本好书、深研一位名家、写好一篇读书心得、上好一堂指导课、设计一节**教案。

（3）要充分利用学校图书室、阅览室、电子备课室，经常翻阅学校的各类报刊杂志，并鼓励每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。

（4）要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来，定期安排教师集中学习、读书论坛或主题阅读活动，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。

（5）开展与学生"同读一本书""同背一首诗""同过一个节"（读书节）活动。每位教师要在自主阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍。

学生：

（1）遵循"上不封顶下要保底"的原则，继续开展**经典诗文诵读活动。

一、二年级：每学年至少熟读背诵经典诗词50篇（段）；

三、四年级：每学年至少熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词50篇（段）；

五、六年级：每学年至少熟读背诵有一定难度的经典古诗文60篇（段）。

（2）每天继续利用早读时间认真开展诵读活动；课程表中设置"阅读课"，内容为阅读经典和指导课外阅读。并真正实现：阅读一本好书：读完、读懂、读透；学做一点笔记：认真、实用、高效。

（3）建立学生"读书成长档案"，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的"读书手抄报"等实践作业以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。

学校：

（1）要采取有力措施，巩固和强化读书节成果，进一步深化拓展书香校园建设，形成各校独具创意、特色鲜明、丰富多彩的读书活动，并将部分活动持续稳固的开展下去，形成序列化和层递性，推动"蓓蕾读书工程"向纵深发展。

（2）要积极筹划读书节专项资金，以班级、年级（教研）组、学校为单位，层层开展讲故事比赛、朗读演讲比赛、古诗文诵读竞赛、现场作文竞赛等，举行书香校园、书香班级、书香小组、书香家庭、读书大王、读书状元、读书博士、读书小明星、读书活动先进个人评选，举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出暨成果展示专题联欢会等，对先进班级、个人进行表彰奖励。

（3）要设立读书节专档，注意收集资料（如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等），发现、挖掘表现突出的教师和学生，对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例，学校也将以多种形式予以展示或向上级教育部门推荐。

（4）要对学校开展活动的情况及时进行督导评估，并将学校的蓓蕾读书工程和读书节活动的开展作为工作中心，引入合理的奖惩和评价机制，保障活动的顺利扎实进行。

3、进行读书成果汇展，延续师生读书热情。

（1）举行**经典诗文读诵、"我和书的故事"主题征文比赛，开展"书香伴我行"学生读书巡讲活动。

（2）**开展"优秀阅读成果展评""讲故事、演讲比赛""读书小明星""读书大王""古诗能手"等评选活动。学校也要定期评选班级"读书小明星"和学校"读书小明星"，充分调动和激发学生的读书热情。

（三）总结表彰阶段：

1、开展蓓蕾读书专项评估活动。

2、参加市教育局、市教科研中心所推行的蓓蕾读书工程评选活动，展我区师生"读书节"活动成果。

3、召开总结表彰大会，评选优秀作品奖、指导师奖、优秀**及活动创

意奖，请相关师生就读书节活动谈收获说体会。

评选依据：①各校提交的读书节活动总体方案和总结；②各校提交的相关文字、影像等原始资料；③活动参与面广，特色活动突出，获奖节目较多。

各学校在认真**完成全区"读书节"各项活动的基础上，在3月20日前上报读书节活动总体方案，5月25日前上报读书节活动总结、相关文字、影像、**报道等资料。以上材料均须以电子文档的形式上报到区教研室郭老师处，电子邮箱为：XX，联系电话：8198065。

森林里的比赛作文 篇6

一天，动物国王狮子心血来潮想举办一场劳动比赛。许多动物都来参加比赛。狮子大王说：我将选出王国里面的“劳动之王”。

到了比赛这天，动物都陆陆续续的来到现场。他们在宣扬自己的优点，兔子说：“我很爱劳动，劳动之王是我的。”小猫说：“小兔你一点也不爱干净，拉的粑粑还吃回去。不像我每天把家里打扫的干干净净。”小兔子听了之后，一气之下打了小猫一巴掌。小猫也***想动手时，小狗拦住说：“消消气，消消气，不要再打了。”这天晚上，小猫和小兔都想找对方打架。但是，另一边的狐狸却想要去打扫比赛过后的场地。狐狸看见现场没有人之后就开始打扫，打扫了几个小时后，看见现场变得井井有条，开心的走了。

第二天早上，狮子看见井井有条的现场开心极了，心想：是谁在默默无闻的劳动？我要把她找出来。一会儿，小动物们陆陆续续的来到现场坐下。小兔和小猫还在生气，狮子却在台上说：“昨晚是谁打扫了比赛场地？”场下的小狐狸没有说话，脸却变红了。狮子发现是狐狸在默默的劳动，于是，他问狐狸：“昨天是你打扫了场地吗？”狐狸的脸马上变得红扑扑的，答了句：“是。”现场立刻变得闹哄哄的，大家都在说：“原来是狐狸。”

最后，狐狸靠自己默默无闻的劳动赢得了“劳动之王”的桂冠。