《加强科技创新与应用研究,提升科学研究水平（优秀5篇）》

以下是细心的小编午夜为大家分享的5篇加强科技创新与应用研究,提升科学研究水平，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。

科技创新与应用 篇1

一、坚持科学的科研定位，正确处理科研与教学的关系

科研定位是有效开展科研工作的前提和基础，定位不准往往事倍功半。高校科研定位必须从实际出发，以学校办学定位为依据，根据学校的发展方向，按照“加强基础、着重应用、强化创新、重在转化”的基本思路，切实加强科学研究工作。实行跨学科联合攻关，集成各种资源，加强基础研究和高新技术研究，增强科技自主创新能力，提升学校核心竞争力。具体来讲就是：重点研究型高校应面向学科发展前沿和国家战略需要，紧密结合部级和省级重大项目的实施，组织原创性研究和高技术开发，重点培育一批基础性、战略性、前瞻性科研项目；应用性本科院校和地方院校主要是为地方经济建设服务的，因而科研工作应当突出地方特色，并以教育教学为重点开展实证性与学理性相结合的研究，突出科研的实践性和应用性；高职院校则应把科研的重点放在技术服务、技术创新和推广应用上。此外，文科类高校还要深入实施高等学校哲学社会科学繁荣计划，加强人文社会科学研究，进一步繁荣和发展哲学社会科学，着力在特色研究上下工夫、上水平、出成果。

现代大学有教学、科研、社会服务、文化引领四大职能，这是现代大学的重要特征。教学始终是大学的中心任务，而科研始终是为提高教育教学质量服务的，二者相互促进、相辅相成。许多国内外名牌大学的办学实践都证明：科研为教学提供了新动力、注入了新活力，使教学更加丰富多彩，更能吸引学生，使学校更有质量、更富内涵。没有科研作支撑，教师的学识水平就不可能提高，教师的教学质量也不可能提高；没有高水平的科研成果，名师、大师就不可能成就，高水平的一流大学也不可能办成。因此，高校必须有针对性地开展科学研究尤其是教育教学研究，通过教学方法、人才培养模式、课程体系、教学内容等方面的创新研究，不断提高教师的学识和水平，使他们增长才干、提高能力。

二、明确科研的重点方向，全方位提高科技创新能力

高校要围绕《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》，结合国家创新体系建设，采取多种途径，发挥自身优势，与政府、企业、国内外著名高校和科研机构开展合作，大力构建各种类型、交叉集成的创新平台，不断提高科技创新能力，以此全面融入国家和区域创新体系。

1.重视基础研究，提高知识创新能力

以承担国家自然科学基金和国家社会科学基金项目为主要标志，以发表高水平论文为主要形式，提升学校的基础研究能力。以工为主的高校特别要重视从工程实践中提炼科学问题，以基础研究为引领，全面提升工程技术研究的层次。博士生导师要带头承担部级、省级自然科学基金项目，具有博士学位的学术骨干和优秀青年教师应成为国家和省级自然科学基金项目申报的主力军，力争实现重大科研项目立项，强化“高水平科技论文就是科研成果”的观念，关注论文被引用情况。

2.面向重大战略，提高技术创新能力

把中原经济区建设上升为国家战略，是河南省“十二五”期间的一项重要战略任务。高校要充分发挥多学科交叉和人才集中的科技优势，围绕全省产业布局、重大项目、政策支持等方面加强研究，大力加强重大科研项目的竞争前培育，提高争取和承接国家及地方重大科研项目的竞争力。紧密围绕国家自然科学基金、“973计划”、“863计划”及我省重大基础研究和前瞻性研究目标，积极培育具有较强竞争力的预研项目。

3.发挥学科优势和特色，融入区域科技创新体系

加快转变经济发展方式是“十二五”期间我省经济社会发展的主线。因此，高校要围绕转变经济发展方式和产业调整振兴，推进科学研究与区域经济发展的深度结合，推进科技支撑产业发展，为政府规划与决策和企业技术创新提供服务和支持。高校还要以全国重要的先进制造业、现代服务业以及汽车、有色冶金、钢铁、建材、化工、食品、纺织、服装等支柱产业为重点领域，抓好有产业化前景的项目，通过产学研合作申报省、市科技计划重大、重点项目，争取在电子信息、生物、节能环保、新材料、新能源、高端装备制造、新能源汽车等七大新兴产业方面有更多的机会参与企业的创新项目。

三、推进校企合作，促进科技成果转化与推广

加强校企合作，建立产学研基地，可建立健全信息沟通渠道，解决企业、高校和产业化之间信息不对称、不透明以及资源难以共享的问题，从根本上解决科技成果难以产业化的问题，并为科研人员创造自由的创新空间，鼓励个人创新研究，调动科研人员的积极性。

1.加强校企合作，搭建科研平台

加强高校与企业、科研机构的合作，有利于选择科研攻关重点方向和优化资源配置，有利于转化高校科技成果，实现高等学校科研机构向企业的开放。引导企业科技人员利用高校实验条件研发科技产品，高校为企业提供技术、信息服务，鼓励企业在高校设立研究中心，实现企业与高校从立项到投产的全面合作。高校要积极与地方和企业共建重点实验室、工程（技术）研究开发中心，促进专家教授积极与企业家合作，主动融入以企业为主体、以应用研发为重点的技术创新活动。同时，高校要建立与市、县政府、行业、企业建立长期、稳定、全面的科技合作的长效机制，实现与科研院所开展多种形式的合作，实现优势互补、共同发展。

2.建设大学科技园，兴办高新技术企业，加快自主创新成果转化与产业化

通过提供产地、厂房等办法，引入企业兴办大学科技园、科技企业和各类特色产业园区，校企合作承担完成科技研发、技术改造、消化吸收引进技术项目，形成“产研分工、优势互补、利益共享、风险共担”的机制。鼓励和支持教师、科研以具有自主知识产权和市场前景的科技成果为基础，创办高新技术企业，积极申报各类高新技术产业化计划项目，努力开发出高新技术产品，培育规模企业，直接服务于地方经济建设。

3.充分发挥科教优势，增强社会服务能力

坚持“以服务求支持、以贡献求发展”，充分发挥办学行业特色和区位优势，加强科技推广转化与社会服务工作。继续加强与行业、企业、地方政府之间的合作互动，通过承接横向研究项目、共同申报不同层次的科技计划项目等形式，努力实现优势互补、共同发展。

四、实施创新团队建设，加强科研队伍建设

科技创新，人才是关键。在学校科研发展大局中，人才特别是高水平的学术带头人和学术骨干的作用至关重要。努力引进、培养一批在国内外有一定影响的高水平人才，建设一支基础扎实、结构合理的学术团队是科研工作实现跨越式发展的根本保证。要加快教学和科研团队建设，建立精干高效的专兼职科研队伍，鼓励他们发表高水平的研究成果，争取高级别的获奖成果。要以团队建设为载体建设学术队伍，通过科研带头人支持计划、创新团队和研究生指导团队支持计划、高水平科研项目支持计划，重点培养能代表学校尖端水平的学科带头人、学术团队和研究成果。要让青年教师尽快进入团队，以导师制的形式带领新参加工作的教师快速参与科研工作，设立校内青年科学基金，资助青年教师，扩大学术队伍。还要鼓励教师跨学科、跨院系，建立以项目为纽带、课题组长为中心、人才灵活组合的研究团队，促生新的团队和研究方向。

在教学科研团队建设中，尤其要选好用好学科带头人。一个优秀的人才可以带来高级别的科研项目，更能带出有科学研究能力的优秀团队，产出优秀科研成果，培养出一批优秀人才。在充分发挥老教授科研作用的同时，要舍得在引进和培养人才方面投入，加大吸引和留住人才的力度，尽快选好、用好、培养好学科带头人。

五、创新机制体制，营造学术优良环境

创新管理体制，完善运行机制，建立起有效的激励和约束运行机制，是高校科研工作持续、快速发展的重要保证。

1.创新管理机制

在调整科研管理体制方面要抓好三项工作：一是管理重心下移，扩大专业学院在科研管理工作中的自主权，机关职能转向宏观调控和服务保障；二是实现中心实验室及各类实验室由封闭管理转向开放管理，为构建科技创新平台创造条件；三是实行人员分类管理制度，设立科研为主、教学科研并重、教学为主型的三类岗位，确定其岗位职责和合理的工作量标准，三类岗位依据各专业学院的发展状况按不同比例配置，做到人尽其才，各居其位。

2.完善科研评价体系

要遵循不同学科科研活动的特点和规律，遵循国际通行的学术标准，建立与学科性质、学科领域相适应的分类评价标准体系，按学部进行分类管理，实行分类评价。要坚持以鼓励创新、服务发展为导向，正确处理短期效益和长远目标的关系、投入与产出的关系、“量”与“质”的关系、“个人评价”与“团队评价”的关系，确立科研评价的质量导向和业绩导向，抓好激励与约束机制、科研成果评价机制和科研成果转化机制的建立和完善，形成导向明确、指导监督有力、评价科学、组织运行高效的机制。

3.着力营造科技创新的文化环境

大力弘扬实事求是、求真务实、严谨治学的科学精神，加强以“以人为本、需求导向，博采众长、合作竞争，鼓励创新、宽容失败，注重积累、勇于跨越，求是求新、力戒浮躁”为主要内容的科技创新文化建设，切实加强科研道德建设；要遵守行为准则，恪守科研道德，坚决反对和纠正弄虚作假、剽窃侵权、学术霸权、功利浮躁等学术不正之风。

创新型国家建设为高校提供了广阔的平台，和谐社会建设使高校得到了更多的实惠，因此高校要充分把握贯彻落实全省教育工作会议和《教育规划纲要》精神的战略机遇，用智慧和辛勤的汗水不断提升科学研究能力，为建设高水平大学努力奋斗！

（作者系河南工业职业技术学院党委书记）

农业科技创新与应用范文 篇2

一、提升农业科技创新能力的重要性

林毅夫(2008)提出技术变迁是农业增长所依赖的最重要因素之一。现代经济增长理论表明，技术进步是促进经济增长的重要源泉之一，农业科技创新是农业发展的动力源泉。福建省农业科技进步面临着农业科技创新能力较弱与农业科技创新需求较大的矛盾，无法为现代农业发展指明方向和提供强有力科技支撑的现状。为全面推进福建省农业科技创新，必须不断加强对农业科技创新的政策引导与扶持，努力突破福建省现代农业发展的技术瓶颈，着力解决农民增收缓慢、农药残留浓度高、优势特色农业整体效益不高、农业标准化建设滞后、农业面源污染较重、农业生产低碳化转型不力等现实问题。同时，切实提升福建省农业科技创新水平，也是推进农业现代化、提升农产品竞争力、提高农业综合效益和促进农业可持续发展的重要支撑，是建设社会主义新农村，促进农业增效、农民增收、农村繁荣的迫切需要，是建设创新型省份的重要组成部分。

二、福建省农业科技创新存在的主要问题

农业科技创新是一个复杂的综合体系，是农业经济发展的内生变量，不仅包含硬技术创新和软技术创新，同时还包括农业科技在农业生产方面的多次应用。福建省农业科技创新受自然资源、人力资源以及创新资金和创新团队等多重因素的影响和制约，虽然已经建立了比较完善的农业科技创新体系，创新平台不断趋向完善，企业主体作用日益凸显，但是提升农业科技创新能力仍然面临着一系列困难和障碍。农业科技创新资金投入不足。由于农业科技投入带有开放系统的许多明显特征，农业科技投入的内涵和外延差异性较大，导致统计口径具有较大区别。本文采用福建省科技年鉴(2011)统计的统计数据，2010年福建省R&D经费内部支出总计为1708982万元，按行业来分，其中农林牧渔业为5357万元，占总数的比例仅为0.3%;在农林牧渔业中基础研究支出为45万元，应用研究支出为807万元，试验发展支出为4505万元。数据表明，福建省农业科技创新投入不仅总量较低，且存在资金投入结构的问题，即基础研究、应用研究、开发研究或试验发展经费投入比例失调等问题。由此，福建省在农业科技创新资金投入方面还存在较大的局限，仍需加强和完善，同时在全省范围内也尚未能形成以企业为主体、官产学研民(民：指农民及农业经济合作组织)相结合的农业技术创新资金多元化投入机制。农业科技创新成果和农业技术供需问题凸显。农业科技创新成果的供需存在较大矛盾，一方面是农业科技成果的质量和结构存在问题。主要是由于农业科技的有效需求不足造成的，其中质量问题主要表现在能够显着增产、增收的突破性成果少，一般性成果占主要部分。而品种类成果比技术类成果多、生产类成果比加工类成果多、粮食作物类成果比经济作物类成果多、农作物成果比畜牧业成果多以及农民应用新技术的积极性不高等则是结构问题的主要表现。另一方面，农业技术提供的质量和结构也存在问题。由此导致农民(企业)无法获得生产中迫切需要的技术与服务，存在着产前愁信息、愁资金、愁种苗；产中愁技术、愁服务；产后愁加工、愁运输、愁销路等问题。农业科技成果中试示范仍是一个薄弱环节。目前制约农业科技成果转化为现实生产力的主要制约因素是中试示范环节的不足。在当前的科研推广体系中，科研与推广由两个系统来完成，而成果的中试熟化却没有专门的部门来承担。尽管农业科研部门通过艰苦努力取得了大量成果，但相当部分成果由于缺乏中试熟化的条件，在生产应用中效果不显着，加之农作物品种与栽培技术不配套，且处于不同类型生态区，新品种产量潜力发挥的配套栽培技术存在较大差异，大部分农作物新品种在大面积生产上仅能发挥其产量潜力的60%~70%。

三、提升福建省农业科技创新能力的对策建议

(一)坚持改革，创新农业科技体制机制

坚持解放思想，坚持改革创新，着力构建充满活力、富有效率的新型农业科技体制机制。1、加强农业科研与农业生产的紧密联系。在实践中，基于充分调研的前提下，合理统筹和配置区域、产业间的技术难题和创新资源，以确保农业科研能满足农业生产需要的目的，建立合理、规范的农业科研项目审批和立项制度，使科研与生产能够顺利对接，从而形成科学、高效的农业科技管理机制。2、加强农业科技研发机构建设力度。农业科技研发机构是农业科技研发的重要载体，农业领域基础性研究以及相关共性技术的研发都离不开农业科技研发机构在人力、物力等方面的大量投入。为保障农业领域科技创新活动的有效实施，弥补农业科技研发机构在基础性和共性技术研究方面资金不足等现象，在政府财政支持的同时，以委托企业承担科研任务等形式和方式来拓宽投入渠道。3、充分发挥各级农科教协调领导小组的作用。按照农业科技管理统一规划、地方和部门共同实施的原则，完善由科技、教育、农业、计划、财政、金融、林业、水利、环保、气象等政府主导、市场多元的农业科技协商机制，切实加强农科教、产学研结合。

(二)完善条件，建设区域农业科技创新体系

农业科技创新是一个投入大、周期长、风险高的复杂、连续动态过程，且成果具有公共产品特性。因此，农业科技创新活动呈现创新参与主体多元化的特征，多元化主体诸如政府、高校、农业科研机构、推广机构、中介组织、农户以及涉农企业等众多创新主体各自承担着特有的创新功能，并相互产生合力来推动农业科技创新的进程和成效。1、建设农业科技创新平台。农业科技创新活动需要一定的物质条件和信息资源作为基础，构建具有区域特色的农业科技创新平台有利于优化农业科技资源配置以及科技资源开放共享。建议以省农科院、农林大学、省林科院等省级科研机构为依托，构建具备农业科技研发、成果转化、中介服务等功能为一体的区域性农业科技创新中心，坚持以“政府主导、部门协作、产业导向”为平台的工作导向及原则，重点突破一批具有区域优势的重大农业科技成果。2、建设高素质的农业科技人才队伍。农业科技人才是农业科技创新和农业科技进步的重要组成部分和主要推手。实践中，福建省可依托重大农业科研项目、重点学科、科研基地，加强农业科技创新团队建设，培育农业科技高层次人才特别是领军人才；同时通过农业重点实验室、重点学科建设，结合重大科技项目计划和人才培养计划，造就一批精干的、在科学前沿勇攀高峰的学术带头人和科研骨干，以任务带动人才培养。努力培育一批有文化、懂技术、会经营的农村实用型人才，充分利用农村地区的普通中专、农民中专、中央农广校和高等农职校资源以及县、乡科技人员，进行多形式、多层次的职业技术培训和教育，培养农民植保员、防疫员、水利员、信息员、沼气工等农村技能推广服务型人才和种养大户、农机大户、经纪人等农村生产经营型技术人才；以企业为主体，依托高校、院所资源优势，尤其是高等农林院校，培养和打造一批精研发、懂市场、懂生产的企业科研人才。

(三)加大投入，建立多元化农业科技投入体系

王安国等(2003)认为，农业科技投入是指一个国家或地区一定时期内每年用于农业科学研究与技术推广的总支出。吴文元等(2006)认为，应该对农业科研投入机制进行创新，以鼓励和引导企业对农业科研进行投资。在目前农业科技创新产出高效的前提下，确保财政科技投入稳定增长，明确以政府引导全社会投入农业科技创新的新方略，形成以政府为主导、企业为主体、银行等金融机构和农企农户广泛参与的多元化科技创新投入机制，以保障可持续的农业科技创新资金投入。1、强化农业科技创新的财政资金投入力度。福建省各级科技、农业等涉农部门按照“目标统一、渠道不变、有效整合、管理有序”的要求，整合福建省现有的各项建设投资和财政专项资金，重点向提升农业科技自主创新能力方面倾斜，加强衔接，形成合力。2、探索完善符合农业科技特点和规律的支持机制。调整农业投入结构，加大支持农业基础性、前沿性科学研究，力争在关键领域和核心技术上取得突破。同时，更要加大对农业科技创新和成果中试熟化的投入，建议对农业综合开发、防护林建设、“菜篮子”工程等重大农业建设项目经费，提取5%~8%用于解决重大项目建设中的科技难题和相应的技术进步与开发工作，使科技创新、转化和推广都得到有效支持。3、积极引导金融机构对农业科技创新的贷款扶持。协调好各类性质的银行机构的职能，改革完善农村商业金融、政策性金融、信用合作金融的业务种类，合理分工。同时，通过贷款贴息、税收优惠等政策，支持发展农业科技创新基金，积极引导和鼓励金融信贷、风险投资等社会资金参与农业科技创新创业，鼓励银行、信用社等金融机构提高对农业科技创新的资金贷款幅度。4、建立及完善创新型农业科技企业的扶持机制。企业是农村科技创新主体与成果应用重要载体，政府可以适当的增加由企业承担科研项目的形式来增加财政科技投入，如委托农业企业进行技术创新、鼓励农业企业与高校或科研机构合作申报农业科技创新项目等；同时在落实税收减免、企业研发费用加计扣除、高新技术优惠等政策的同时对涉农企业给予较大幅度的优惠额度。通过一系列优惠政策的实施，不仅能促进政府引导农业企业对科技创新资金投入，更重要的意义是使科研成果更符合企业实际和市场需求，从而提高科技成果的转化效率。在全省范围加快培育农业产业龙头企业，鼓励龙头企业建立企业研究中心或内部科研机构，增加企业在科技创新的投入，并积极组织开展各种形式和层次的科技创新活动。

农业科技创新与应用范文 篇3

农业科技创新体系是在一定的农业发展环境下，由农业科技创新机构组成的，在一定创新动力推动下，进行农业科技创新研宄和成果推广的体系。农业科技创新体系的运行机制主要包括4个内容：农业科技创新的投入、农业科技创新的需求、农业科技创新的组织制度与农业科技的推广。农业科技创新体系的特点是以农业科技创新投入为基础，以农业科技创新为中心，以农业科技需求为动力。农业科技创新体系决定了农业科技的创新能力与成果转化能力。为了深入研宄农业科技创新体系，笔者从农业科技创新的投入、农业科技创新的供给、农业科技创新的组织制度与农业科技创新的推广4个方面对相关文献进行梳理。

1农业科技创新投入

农业科技投入是指一个国家或地区在一定时期内每年用于农业科技创新和转化能力的总支出。农业科技投入决定了农业科技创新体系的资金来源，是农业科技创新体系的经济基础。农业科技创新的投入一直是农业科技创新体系研宄的重要领域，大多数文献研宄的领域主要集中在农业科技创新投入的规模与结构、农业科技创新投入的效益及农业科技创新投入的体制。

1.1农业科技创新投入的规模与结构农业科技创新投入

的主体主要为公共部门与私人。我国农业科技创新的投入主要来自于公共部门，其中农业科研的公共投入主要由中共中央与地方政府对农业科研机构和农林院校的财政拨款、农业科研机构和农林院校开发创收收入中用于农业科研活动的投资及中共中央和地方各级政府对农业科技推广活动及其推广基本条件的财政投入构成。

农业科技创新投入的规模研宄本质就是投入总量分析，相关研宄基本都认为我国农业科技创新投入的总量不足。王平等研宄表明，20世纪80年代以来，发展中国家的农业科研投入增长速度和农业科研人员人均科研支出均呈下降趋势，其中亚洲发展中国家的农业科研投入虽然保持继续增长的势头，但其增长速度缓慢下降。农业科技创新投入的结构是指公共投入与私人投资的比例关系。很多学者对农业科技投入的结构进行了分析，且大部分研宄都采用农业科技投入中公共投入与私人投入的比重、增长速度以及投入强度等指标来进行分析，研宄均指出我国农业科技创新结构不合理。何利辉等对农业科研投入结构进行了跨国的比较分析，研宄表明：在部分经济发达国家，私人农业科研投入超过了政府农业科研投入，但是整体而言，经济发达国家的农业科研投入结构还是以政府投入为主；在发展中国家，私人农业科研投入强度普遍较低，私人部门对农业科研的投入强度多数都在0.15%以下，占农业科研总投入强度的比例没有超过30%。

1.2农业科技创新投入的效益农业科技投入的效益直接关系到是否进行农业科技投入以及农业科技投入量的大小，因此，农业科技投入的效益问题一直是国内外学者关注的焦点之一，研宄者对比进行了大量的实证分析。虽然由于研宄方法和统计口径的不同导致研宄结论有所差异，但是农业科研投入的效益远远高于其他投资领域的预期收益是一个被普遍认同的结论。黄季棍等采用CAPSIM模型对农业科研投入的效率进行模拟，推算得出：在市场开放条件下，中国农业科研投入回报率达到59.6%;而在市场不开放的条件下，农业科研投入回报率也达到55.8%4。有的研宄则关注如何提高农业科技投入效益。赵芝俊等对我国农业科研投入的边际效益进行了分析，结果显示：我国农业科研投入的边际收益在1998年达到最高值后呈现出逐年下降趋势，科研产出与农业生产需求之间存在严重脱节H。王拓提出优化农业科技资源配置是提高农业科技投入效益的重要途径：在农业科技资源比较短缺的情况下，要选准投入重点，使有限的农业科技资源得到合理的配置，提高科技成果转化率，从而提高农业科技投入的效益。

1.3农业科技创新投入的机制

农业科技投入的机制是否合理在很大程度上决定着农业科技创新投入的规模，进而决定着我国农业科技创新的能力建设和发展。农业科技投入的机制存在问题是我国农业科技投入不足的主要原因，是大多数学者普遍认同的一个观点。因此，农业科技创新投入的机制是国内的一个研宄焦点。吕建秋指出，我国财政对农业科技投入存在竞争机制弊端包括盲目引入招投标机制，项目官员与咨询专家责权不清，政府部门与中介机构职责不明，政府与企业分上模糊等，提出了建立竞争投入与预算投入双轨制、直接预算到项目和研宄者个人、建立监督机制与奖惩机制等新措施。李院力提出了构建主体多元的农业科技创新投资机制：强化政府作为投入主体的地位，调节投资结构；按照“谁受益，谁投资”的原则，吸引企业和社会各阶层参与农业科技创新与推广；建立农业投入的监督、反馈机制，保证农资的及时到位；提高农业投人的绩效；设立风险基金和提供财政贴息的方式，使金融机构参与融资。

2农业科技创新需求

在农业科技创新体系中，农业科技需求应是最主要的动力因素。农业科技需求主体包括农户和农业企业，笔者按照农业科技需求主体来整理文献。

2.1基于农户视角的农业科技创新需求基于农户视角的

农业科技创新需求研宄是一个比较深入的研宄领域，己经发展到实证研宄层次，这些丰富的研宄成果为我国农业科技创新机制向农户需求驱动型转变奠定了坚实的基础。李海明通过对我国7省28县420个农户对不同类型农业科技的需求分析，探讨影响农民科技服务需求的决定因素，结果表明：农户家庭经济实力、科技推广指导和专业协会等是影响农户科技服务需求的主要因素。赵海东对速水佑次郎一拉坦的科技选择模式作了修正后，研宄发现。由于我国农户使用农业科技的边际成本偏高与边际收益偏低，预期边际收益(成本）与实际边际收益（成本）偏离较大，以及货币支付能力不足等原因，农户对农业科技需求很弱M。张博等在分析农业科技成果信息的内涵与特性的基础上，归纳了农民对农业科技成果信息需求的特点：综合性、地域性、时效性、实用性、层次性、多样化与风险性。

2.2基于农业企业视角的农业科技创新需求由于农业企

业的发展离不开农业科技创新，农业企业对农业科技创新具有强烈的有效需求，基于农业企业视角的农业科技创新需求研宄目前主要集中在农业科技创新对农业企业的重要作用上。但是目前还没有基于需求主体不同来研宄农业企业对农业科技创新需求的特点的研宄。吴群提出：我国农业产业化的蓬勃发展是与农业科技创新为其提供的强大科技支撑分不开的，农业龙头企业与农业合作经济组织的产业化运作是以科技创新为基础的；产业化也是科技成果落到实处的重要途径和有效手段，是科技创新推广应用和检验的场所。林建华在己有研宄的基础上，探讨龙头企业R&D与企业成长之间的互动机理及其环境契合，提出：在一定条件下，龙头企业R&D与企业成长之间存在正反馈关系，契合的企业成长环境加强二者的互动关系。

3农业科技创新组织制度

农业科技创新组织制度是促使农业科技供给与科技需求有效达成均衡的组织、规则及其实施的机制。农业科技创新机制是农业科技创新体系的核心，承担着创制科技产品的重任。该方向的研宄思路基本为在分析现阶段农业科技创新机制存在问题的基础上，提出构建合理有效的农业科技创新机制的措施。归纳农业科技创新机制中存在的问题主要为：①农业科技资源配置不合理，农业科技投入不足与重复建设、投资效率低等问题并存；②科研质量较低，科技成果转化率不高；③农业科技机构行政化倾向突出“市场竞争意识’、“经营意识”淡薄；④企业科技创新地位薄弱，科研组织和人员创新动力不足；⑤与农业科技进步相关的组织制度和法律建设滞后。

朱广其针对农业科技需求的新特点，提出我国农业科技创新制度存在科技供给的激励结构不合理、科技供求均衡成本高等问题，其均不利于农业科技进步；为实现农业科技创新制度的功能，应该建立农业研宄与推广的企业化系统，完善农业研宄与推广的政府系统，以科技市场作为科技供求均衡的基本途径。刘梅等提出了完善农业科技创新机制的措施：通过优化科技资源配置与科研人员的激励机制，构建“开放、流动、竞争、协作”的运行机制；发挥农业高科技园区的示范带动效应，积极发展农业科技经纪人队伍，农业产业化组织的载体作用；构建完备的科技创新保障支撑体系。于永德等提出农业科技进步组织制度创新对策：坚持和深化市场化改革；转变政府职能；加强农业科技机构的科技创新能力和市场竞争能力；坚持以人为本，激励农业科技人员创新的内在积极性；加快农业生产经营制度创新；加强法制建设，依法保障农业科技进步。

4农业科技创新推广

农业科技推广是指通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等，把农业科技普及应用于农业生产产前、产中、产后全过程的活动。农业科技创新推广是农业科技创新体系的输出，负责农业科技的供给。农业科技创新推广既是政府与农民、农业科研与生产应用之间联系的桥梁和纽带，也是农业科研成果由潜在生产力转化为现实生产力必不可少的关键环节。目前，我国农业科技推广组织出现了“线断、网破、人散”等问题，农业科技推广工作乏力，每年有相当大比例科技成果不能及时大规模转移应用，形成了科技成果的无效输出。农业科技创新推广是一个农业科技创新体系研宄的热点问题，研宄视角主要集中于模式、推广主体和推广体系等。

4.1模式视角长期以来，以政府为主体的农业科技推广体系在我国农业科技成果推广和转化中发挥了重要作用。我国农业科技推广主体呈现多元化发展的趋势，广大农业科技推广工作者、科技人员、农民以及一些企业界人士结合我国特殊的国情和农村特点经过不断的探索，创建了许多适合我国的农业推广模式。王济民等通过调研、分析、总结和归纳，将目前我国农业科技推广体系中存在的14种主要推广模式分为四大类型：推广机构主导型、政府科技项目带动型、市场引导型与第3方主导型；另分别对各种模式的特点、运行情况和存在问题进行了全面系统的分析和评价。曹鹏宇等政府农业科技推广的主要模式项目部门推广模式进行了详细分析，并从契约理论角度重点分析了科技项目协议书的签订及其影响因素。

4.2推广主体视角农业科技创新推广是指将农业科技创新成果转移到生产领域，来满足涉农企业、中介组织或农户的需求。从农业科技推广的主体要素角度出发，其主体类型可分为农业科技的供给者和需求者。农业科技的供给者是科技成果发生源，主要包括农业科研单位、农业高校与涉农企业的中介组织等。农业科技的需求者是科技成果的应用者，包括农户与农业企业。柳岩等通过分析农业高校、涉农企业、科技院所等主要供给者和需求者参与科技推广的积极性和参与程度，在对各主体地区之间比较分析的基础上，提出了农业科技推广主体共同发展的方向，以提高科技成果转化率，推动农业科技推广体系的建设。黄天柱等为了进一步明确政府、农业高校、涉农企业、科研院所和农业专业科技协会等主体要素参与科技推广的积极性和参与程度，在对各主体博弈分析的基础上，提出了建立分工协作、互利共赢的主体协同关系，从而产生协同效应，提高科技成果转化率，推动多元化农业科技推广体系建设M。

4.3推广体系农业科技推广体系是指农业科技推广的各级组织形式和运行方式以及它们之间的相互联系。现行的农业科技推广体系可分为政府主导型体系、民营推广组织和私人推广组织3种类型。我国推广体系隶属政府农业部门的直接领导，农业部下属的推广局和推广站（中心）负责组织、管理和实施全国的农业科技推广工作。我国农业科技推广体系属于政府主导型农业科技推广体系，即以政府农业部门为基础的农业科技推广体系。赵常富在分析农业科技推广的现状与存在的问题的基础上，提出了建立跨世纪的农业科技推广体系的对策：建立和完善农业科技成果市场体系，使科技成果商品化；实行农科推广招标制；建立农科推广商业化经营机制；加强政府宏观调控力度。王军等基于我国农业科技推广在理念与机制等方面存在的问题，提出了建立服务型农业推广体系的途径：完善纯公益性的农业推广体系，建立服务性的基层农技推广模式；了解农业和农民需求，引导和提高农民利用信息和科技的意识；建立高素质、综合性的科技推广队伍；建立科技示范样板；建立新型双向、综合的农业推广信息网络。

5结语

构建农业科技创新体系是一个庞大的系统工程，相关研宄甚多。农业科技创新体系的功能是完成科技的产生与供给，科技的产生由科技资金投入、科技需求分析与科技创新过程3部分构成，科技的供给主要由农业科技推广体系完成。基于科技的产生与供给这条线索，农业科技创新体系可分为农业科技创新投入、农业科技创新需求、农业科技创新机制与农业科技创新推广4个部分。国内外学者对农业科技创新体系进行了大量和深入的研宄，研宄内容日趋丰富，研宄方法不断创新，但仍然需要加强研宄深度，完善理论基础，细化分析框架，探索新的研宄方法，引入其他学科的思想；根据基于农户与农业企业的调查不断扩大研宄范围，得出更有实际意义的结论。

科技创新与应用 篇4

一、加强直观，优化课堂教学

在教学中，根据学科特点，直观教学是帮助学生理解教学内容，提高教学质量的必要途径，在科技创新教育辅导中，教师有针对性地展示资料，有助于提高学生的学习兴趣，拓宽学生知识面。例如，在课堂教学《细菌的代谢》时，可以先利用多媒体演示细菌培养以及青霉菌发现等视频资料，再组织学生动手培养细菌，使学生掌握正确的操作方法和技能。这种方法较传统教学会让学生在自己动手时思路更清晰，效率更高，有时间关注实验背后的问题。

二、搜集信息，全面综合

学生学会基本知识后，组织学生思考研究。在传统教育中，学生的参与度不高，现在，利用现代多媒体技术，教师可以布置一些可查的内容，要求学生搜集相关内容，收集可用的信息，既培养学生独立思维的品质，又增强对研究的正确态度。例如，在组织学生培养细菌实验后，布置学生上网查询细菌与健康方面的相关内容，学生根据自己的想法查到水质污染与细菌总数的关系，包括人体肠道细菌、部分食品细菌数指标等。这样不同层次的学生都能带着兴趣查找自己喜欢的内容，掌握其中的知识。

三、讨论交流，闪现创新火花

在探究性学习中，学生搜集的资料较多，应用多媒体呈现信息量大的特点，学生在课堂上展示自己搜集到的内容，课后交流。之后组织学生讨论“我们能做点什么”，在讨论中学生能更好地认识自我，促进其思维形成和发展。在实际中，多媒体以其声形并茂，图文兼顾等多种表现形式调动学生积极性，学生往往讨论的非常激烈，每位同学充分发表自己的看法，最终通过讨论，选定一两个比较可行和有意义的主题展开研究。

四、查新主题，最终定题

以往学生对研究内容是否已经存在充满疑惑，甚至放弃某些想法，创新是整个教育活动的核心主题，鼓励学生利用网络对待研究课题查新，如中国知网、百度等，查找是否存在同类研究，同类研究所处的水平，进一步发掘题目的创新点和研究价值，最终确定要研究的方向。需要注意的是，生物教学中开展的科技创新活动，其选题是来自于学生的讨论和教师引导的，只要选题思路明确，在讨论中就能找到合适的题目。

科技创新与应用 篇5

关键词：节能施工；国家核电；科研创新；基地；技术研发

中图分类号： TE08 文献标识码： A文章编号：

1、工程概况

2号研发楼属乙类节能建筑，体形系数S=0.13。建筑为现浇混凝土框架结构，采用外墙外保温体系，墙身细部：女儿墙、地下室外墙、外窗口等部位均采取断桥保温措施。本工程为节能公共建筑，技术研发主楼窗墙比分别为：南向0.65，东向0.53，西向0.51，北向0.51；2号研发楼窗墙比分别为：南向0.56，东向0.48，西向0.58，北向0.41。

2、节能概况

2号研发楼屋顶、外墙部位围护结构节能设计

注：1、设计建筑保温部位补充说明

上人屋顶保温包括：无 ；

不上人屋顶保温包括：所有屋顶；

外墙包括：不透明玻璃幕墙+屋顶机房外墙；

接触室外空气楼板包括：无；

非采暖空调房间与采暖空调房间之间的楼板与隔墙包括：地上各层非采暖空调房间与采暖空调房间之间墙面位置详见墙身详图；地下采暖空调房间请见地下各层平面流动图。

2.2外门窗、透明幕墙构造做法及性能指标

注：中空玻璃单片厚度应符合《建筑玻璃应用技术规程》的有关规定，间隔层为氩气。

3、主要项目施工方法

3.1外墙体节能工程

本工程外墙保温在护墙外侧粘贴90mm岩棉保温板保温，传热系数为0.44 K W/（m2.k）。

外墙出挑构件及附墙部件，如阳台、雨罩、靠外墙阳台栏板、附墙柱、装饰线等部位均采取断桥保温措施。工艺顺序为：基层墙体清理材料准备配粘结胶粘贴挤塑板安装锚固件隐检验收。

清理混凝土墙面上残留的浮灰、脱模剂油污等杂物。剔除剪力墙接槎处劈裂的混凝土块、夹杂物等，并重新进行修补；窗台挑檐按照2%用水泥砂浆找坡，外墙各种洞口填塞密实。要求粘贴外墙保温材料表面平整度偏差不超过4mm，超差时对突出墙面处进行打磨，对凹进部位进行找补（需找补厚度超过6mm 时用1∶2.5水泥砂浆抹灰，需找补厚度小于6mm 时由保温施工单位用聚合物粘结砂浆实施找补）；以确保整个墙面的平整度在4mm内，阴阳角方正、上下通顺。

配制砂浆：

（1）施工使用的砂浆分为专用粘结砂浆及面层聚合物抗裂砂浆。

（2）施工时用手持式电动搅拌机搅拌，拌制的粘结砂浆重量比为水：砂浆=1:5，边加水边搅拌；搅拌时间不少于5min，搅拌必须充分、均匀，稠度适中，并有一定黏度。

（3）砂浆调制完毕后，静置5min，使用前再次进行搅拌，拌制好的砂浆应在1h内用完。

粘贴外墙保温材料：

施工前，根据整个外墙立面的设计尺寸编制挤塑板的排板图，以达到节约材料、加快施工速度的目的。挤塑板以长向水平铺贴，保证连续结合，上下两排板须竖向错缝1/2板长，局部最小错缝不得小于200mm。

（2）指定某一基面处理完成的楼层作为样板层交与外保温单位进行样板层施工。挤塑板的粘贴应从细部节点（如阳台、挑檐）及阴、阳角部位开始向中间进行。施工时要求在建筑物外墙所有阴阳角部位沿全高挂通线控制其顺直度（注：保温施工时控制阴阳角的顺直度而非垂直度），并要求事先用墨斗弹好底边水平线及100mm控制线，以确保水平铺贴，在区段内的铺贴由下向上进行。

（3）粘贴保温材料时，板缝应挤紧，相邻板应齐平，抹完粘结剂后，立即将板立起粘贴，粘贴时轻揉、均匀挤压，板与板间挤紧，碰头缝处不留粘结剂。粘贴岩棉板时应做到上下错缝，每贴完一块板，应及时清除挤出的粘结剂，施工时控制板间缝隙不得大于2mm，板间高差不得大于1.5mm。当板间缝隙大于2mm时，须用岩棉板条将缝塞满。

（4）岩棉板与基层粘结砂浆在铺贴压实后，砂浆的覆盖面积约占板面的30%～50%，以保证岩棉板与墙体粘结牢固。

3.2 外门窗、透明玻璃幕墙节能工程

外门窗、透明玻璃幕墙及普通玻璃幕墙的玻璃部分间隔层为12mm空气层，玻璃种类为中空Low-e玻璃，开启部分外窗应设活动防尘沙扇，卫生间门窗内侧玻璃为磨砂玻璃。针对热桥采取断桥措施：所有幕墙、天窗和外门窗均采用PA断桥铝合金框料。窗口外侧四周墙面按照外保温进行保温处理，粘贴90厚岩棉板保温层。窗框与四周墙面用发泡聚氨酯保温填实。密封胶条：采用耐老化性、耐侯性、耐臭氧性、耐高低温性优异的三元乙丙(EPDM)胶条。主要工艺流程：测量放线剔凿埋件内侧立框安装内侧横框安装防雷装置的安装层间防火封修中空玻璃安装安装外部装饰扣板注胶作业清洗。

3.3 屋面节能工程

本工程屋面采用60mm厚SF憎水膨珠保温砂浆作为保温材料，硬泡聚氧脂传热系数0.41。作业条件：基层表面应平整、牢固、干燥（含水率小于9％），无油污并清扫干净。基层与突出屋面结构的连接处及基层转角处应为圆弧形，其圆弧半径为100mm。有组织排水的水落口周围应做成略低的凹坑。伸出屋面的管道，设备或预埋件等，均必须在保温层施工前安装完毕。

施工方法：工艺顺序为：封堵管洞清理基层测量放线检验铺SF憎水膨珠保温砂浆检验找坡层施工找平层施工检验防水层面层。清除干净楼（屋）面上建筑材料。用细石混凝土或水泥砂浆掺UEA膨胀剂，封堵洞口、雨水口、立管根部缝隙，捣实抹平。基层处理：清理干净屋面上残留混凝土、砂浆块、坑洼部位修补平平整，用扫帚扫净屋面。依据标高点在女儿墙上面、设备机座上面设置屋面基层做法标高控制点。基层清理干净后，铺设保温层前应对其基层进行检查，平整、干燥、洁净，并办理交接手续。从屋面一边开始打点铺SF憎水膨珠保温砂浆。质检员检验质量合格后，报监理检验。

3.4 其它建筑节能措施

接触室外空气的楼板采用20厚超细无机纤维作为保温材料，硬泡聚氧脂传热系数1.25。

3.5 采暖节能工程

地板采暖埋地辐射管道选用S5级的De20*2.0聚丁烯PB管，外层阻氧，外径20mm，分集水器采用配有手动排气，排气阀和流量控制阀的可调铜制分集水器，供水管进口设铜制过滤器，按分集水器的供、回水总管设阀门，夏季关闭。地面保温材料采用容重为40kg/m3，厚度为20mm挤塑板。空调与采暖系统冷热源设备及其辅助设备、阀门、仪表、绝热材料等产品进场时，应按照设计要求对其类型、规格和外观等进行检查验收，并应对下列产品的技术性能参数进行核查。验收与核查的结果应报监理工程师（建设单位代表）检查认可，并应形成相应的验收、核查记录。各种产品和设备质量证明文件和相关技术资料应齐全，并应符合有关国家现行标准和规定。

3.6 通风与空调节能工程

空调水管的入口处设置热计量装置，空调机组、新风机组、风机盘管的回水直观设动态压差平衡型电动调节阀，可以根据室内负荷的变化调整系统流量的同时保证系统的水力平衡。全部新风量的40%设置热回收装置，有效的降低了空调系统能耗。空调系统的冷热水管均采取良好的保温措施，减少水管、风管沿程热损失。消防排烟风管除锈后内涂刷，外表面涂刷耐热漆两道，吊顶内的消防排烟风管采用带铝箔隔潮层的超细玻璃棉板保温，保温层厚50mm。通风与空调系统节能工程所使用的设备、管道、阀门、仪表、绝热材料等产品进场时，应按设计要求对起类型、材质、规格及外观等进行验收，并应对下列产品的技术性能参数进行核查。验收与核查的结果应报监理工程师（建设单位代表）检查认可，并应形成相应的验收、核查记录。各种产品和设备质量证明文件和相关技术资料应齐全，并应符合有关国家现行标准和规定。

3.7配电与照明节能工程

选用低损耗系列干式变压器，达到节能要求。本工程变压器深入负荷中心，变电所低压出线至末端配电箱配电级数不超过三级，降低电能损耗，提高供电的可靠性。本工程选用高效灯具，所选用的电子镇流器应符合该产品的国家能效标准。低压配电系统进行集中无功功率补偿，使功率因数达到0.95以上。低压配电系统进出线回路设置电力监控智能仪表，对配电系统进行有效的检测及管路。风机、电梯采用楼控系统集中控制，使其远行在最佳、节能状态。低压配电系统进出线回路设置电缆监控智能仪表，对配电系统进行有效的检测管理。UPS系统选用数字式高效UPS，容量选择合理，配铅酸免维护蓄电池，节能维护运行费用。选择节能型低压设备，合理选择配电线路。

4、结语

该工程经采用以上节能措施，经检查符合国家标准及设计要求，建设单位于监理单位均对其节能措施非常满意。

参考文献：

[1]《公建建筑节能设计标准》DBJ01-621-2005

[2] 建筑幕墙保温性能测试方法GB8484-87

[3] 《ZL系列外墙外保温》88JZ13

[4] 外墙外保温工程技术规程JGJ144-2004