《二年级语文《一株紫丁香》知识点【精选15篇】》
在我们平凡无奇的学生时代，大家都背过各种知识点吧？知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。相信很多人都在为知识点发愁，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是可爱的小编给家人们整理的15篇一株紫丁香的相关文章，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
一株紫丁香仿写 篇1
踮起脚尖儿，
走进安静的家，
我把一株百合花，
放在妈妈床头。
妈妈，妈妈，
就让他门色的花瓣，
飘到您的心里，
日日和您作伴。
妈妈——
花瓣在风里沙沙，
那是我给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
夜深了，星星困的眨眼，
妈妈，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
一株紫丁香仿写 篇2
我蹦着跳着，
走进温馨的家园，
我把一株百台，
放在妈妈窗前。
妈妈，妈妈，
就让它淡淡的香气，
熟入您的梦中，
天天和您作伴。
妈妈——
花儿在风中沙沙，
那是我在给您唱歌，
帮您把一天的疲劳驱赶。
妈妈——
那盛开的花朵，
是我可爱的笑脸，
感谢您日夜夜的付出和挂牵。
夜深了，月亮困得揉着眼，
妈妈，休息吧，
让我的爱飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
教学过程 篇3
（一）图片道入，引出课题。
1、（出示图片）谈话：同学们，你们看，这是什么花
板书：紫丁香。
简要介绍：紫丁香是一种乔木，开的花是紫色或白色，有香味，大多生长在我国南方，可供人们观赏。
2、板书课题。
提问：这首诗告诉我们，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？（一株）一株是什么意思？
3、齐读课题。（注意知道逗号的停顿）
一株紫丁香仿写 篇4
踮起脚尖儿，
走进妈妈的房间，
我把一朵茉莉花，
放在妈妈窗前。
妈妈，妈妈，
就让它的花香，
进入您的心里，
夜夜和您相伴。
妈妈——
花儿在风里沙沙，
那是我给您唱歌，
帮您消除一天的疲偿。
天照了，星星困得眨眼，
妈妈，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
教学流程 篇5
设计意图
教学过程 篇6
一、复习检查
１、指名读下列词语：
夜深 枝叶 伸进 浓绿 消除 花香 脚尖
２、指名５人读课文，每人一节，要求读得正确。
二、细读课文
１、谁来读第１小节？
现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？我们一起来读读第１小节，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样子的？
（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜……）
２、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院。）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。
３、现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？看着图，谁来用自己的话说说？
（学生自由发言。）
４、你们真能干！老师的小院浓绿浓绿的，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节。
５、大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美好啊！我们应该怎样读好第二节呀？谁来试试？
⑴ 老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。
⑵ 谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上。）谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？
⑶ 是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。
⑷ 谁也来读读这几句话，我们一起来试试。
６、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？
⑴ 交流：
你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。老师的一天要做哪些工作呀？
⑵ 你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响。这是紫丁香在为老师唱歌呢。这种声音，非常动听，可能春蚕吃桑叶的声音，小朋友，你们觉得可能还像什么？
⑶ 你们的想象真丰富，如果你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀？
⑷ 那就请你来读读这一节？谁能读得更美！一起来试试。
７、唱得多好听啊！你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告诉我吗？（你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。）
⑴ 小朋友，假如你围在老师身边微笑着说话，会说些什么？小朋友刚才说不理解挂牵的意思，其实啊，只要给它个词就能明白了？想想，可以换成什么词呀？
（牵挂，关心。）
⑵ 是啊，放寒假后开学了，我们班的张清影小朋友生病了没来，老师就很挂念你们，开学了就帮你们把拉下的课补上。这就是一种――挂牵。你还能举举这样的例子吗？
⑶ 老师每时每刻都把小朋友牵挂在心，从课文中我们能体会到吗？
⑷ 小朋友，你们心里对老师有怎样的感情呢？谁来读读这一节，表达出你对老师的感谢。
８、赛读：
⑴ 其他小朋友想读吗？先自己在下面练习读一读，想怎么读就怎么读，加上动作也可以，你认为坐着读不起劲，你就站着读，同座位比着读都可以，好吗？
（学生活动。）
⑵ 听到同学们读的这么投入，边读边做动作，老师也想读一读，能给老师一个机会吗？
（老师范读，再指名读。）
⑶ 那就学着老师的样子读，咱们可以同座位一起读，一人读一节，好吗？谁先来读给大家听？
（指名一生读。）
⑷ 读的真亲切呀！这一次老师叫一个人到前面作动作读，其他同学轻声读，也可以作动作好吗？
９、大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，我们来看看她是怎样工作的？（出示课件）大家来想像一下，老师是怎样工作的？
１０、你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师，让她早点休息吗？也可以用课文中的话。（老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。）谁也来读读这一小节，劝我们的老师快快休息。
１１、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？
小朋友们看到老师太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师解除疲劳，更有精神地工作。
因为小朋友们看到老师太不容易了，想报答老师，关心老师，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师累了看看花，还能闻到花的香味，就有好心情备课，就不觉得累了。）你们真是一个想象家，老师真是太佩服你们了！
三、小结课文
读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得更美，更香了。）（板书：美）让我们带着这种感情，连起来读好这篇课文。（齐读课文）
四、课外延伸
书上的小朋友用这首美的诗送给老师，表达对老师的感谢，小朋友，你们还知道哪些赞美老师的诗句？（学生交流）课后，大家可以赞美老师的写的自己做的卡片上，送给老师，还可以把自己的心里话对老师说说，好吗？
拓展内容 篇7
《一株紫丁香》教案 篇1
课时 篇8
一、指名朗读摘抄的赞美老师的语句
二、指导学生朗读
第一小节要体现出小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。
第2小节是小朋友栽紫丁香的目的，要读的亲切，重读夜夜，以充分表达对老师的一份爱心。
第3、4节中的你听你看反复；两次，后者要重读，以表达小朋友迫切地要让老师知道的一种兴奋的心情，消除疲倦感谢挂牵都要重读。
第5小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的关心与爱护。
三、指导背诵
（一）提问：这首诗一共5个小节，请你们回忆一下，各小节写的是什么？
（二）随着学生的回答出现板书。
（三）学生书熟读课文。学生试背课文。
四、写字指导
五、课外作业：写赞美老师的诗
教学目标 篇9
1、理解课文内容，知道老师非常辛苦。
2、初读课文，学认生字。
3、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
一株紫丁香仿写 篇10
我轻轻地，
走进安静的家，
我把一只康乃馨，
插在妈妈的床头。
妈妈，妈妈，
就让它淡淡的香味，
飘进您的梦里，
夜夜和您微伴。
妈妈——
花儿在风里点头，
那是我在给您跳舞，
帮您消除一天的疲劳。
妈妈——
满枝盛开的花儿，
那是我的笑脸，
谢谢您一年四季陪着我。
夜深了，星星困的眨眼，
妈妈，休息吧，
让我的爱飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
一株紫丁香仿写 篇11
踮起脚尖儿，
走进温暖的房间，
我把一盆玫瑰，
放在妈妈床前。
妈妈，妈妈，
就让它美丽的花瓣，
飘进您的心房，
天天和您作伴。
妈妈——
花朵在风里摇摆，
那是我在给您跳舞，
帮您赶走所有烦恼。
妈妈——
满盆盛开的玫魂，
那是我的笑脸，
感谢您把我养大。
夜深了，大家都睡了，
妈妈，休息吧！
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
《一株紫丁香》教案 篇12
教学目标：
1、会读并会写“香、浓、院、枝、伸、消、除、困、教”等9个生字；会认“株、栽、帮”等8个生字；理解并积累“消除、疲倦、挂牵”等词语的意。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
一株紫丁香仿写 篇13
踮起脚尖，
走进妈妈的卧室，
我把一株百合，
放在妈妈窗前。
妈妈，妈妈，
就让它那幽幽的香气，
渗进您的心房。
消除您一天的疲劳。
妈妈——
百合在阳光下微笑，
那是我在给您笑，
帮您消除一天的烦恼。
夜深了，路灯困得闭上了眼，
妈妈，休息吧，
让百合渗进您的梦里，
那梦呀，准是又幸福又温暖。
一株紫丁香仿写 篇14
怀着快乐的心情，
走进温暖的家园，
我把一株百合花，
栽在妈妈的窗台。
妈妈，妈妈，
就让它美丽的花朵，
爬满您的墙壁，
每天和您作伴聊天。
妈妈——
满墙开的花儿，
那是我们的笑脸。
夜深了，全家都睡了，
妈妈，休息吧，
香甜的花香飘进您的梦里，
那梦准是又香又甜。
总结全文 篇15
1、回顾课文内容。
2、有感情地朗读课文。
3、你想对自己的老师说些什么？同桌互相说一说，然后再写在小绿叶儿上。