《五年级上册语文第二单元知识点优秀15篇》
日出，指太阳初升出地平线或最初看到的太阳的出现。那么这样的现象用什么样的词语来形容比较合适呢？
五年级上册语文第二单元知识点 1
罪：上面是“罒”，不要写成“四”。
枚：右边是“攵”，不要写成“夂”。
冠：上面是“冖”，不要写成“宀”。
三、形近字组词：
防(防止) 仿(仿照) 挽(挽手)晚(晚上)协(协助) 肋(肋骨) 绰(绰号)掉(掉地)商(商议) 高(高矮) 臣(大臣)巨(巨大)
抄(抄写) 炒(炒菜) 刑(刑法) 荆(荆条)
枚(一枚) 玫(玫瑰) 鸵(鸵鸟) 骆(骆驼)
巨(巨大) 臣(大臣) 冠(冠军) 寇(日寇)
讯(通讯) 汛(汛期) 绰(绰绰) 掉(掉队)
喷(喷射) 愤(愤恨)
四、多音字组词：
间：间隔(jiàn) 中间(jiān)
调：协调(tiáo) 调动(diào)
将：将来(jiāng) 将领(jiàng)
相：相信(xiāng) 相国(xiàng)
划：划算(huá ) 划归(huà)
强：强逼(qiáng) 勉强(qiǎng) 倔强(jiàng)
涨zhǎng(涨潮)zhàng(头昏脑涨)冠guàn(冠军)guān(冠冕)喷pēn(喷薄)pèn(喷香)转zhuǎn(转弯)zhuàn(转动)空kōng(空间)kòng(空地)闷mēn(闷热)mèn(烦闷)
五、重点词语：
汛期 赶集 访友 间隔 唯独 懒惰 俗语 平衡 协调
联结 召集 机智 诚意 允诺 隆重 示弱 胆怯 乘机
俯冲 静止 天体 惊人 赤道 轻易 冠军 理直气壮
理所当然 攻无不克 战无不胜 完璧归赵 负荆请罪
同心协力
六、近义词：
谴责—指责 大概—大约 理屈—理亏 允诺—承诺
抵御—抵挡 能耐—本事 轻易—轻松 削弱—减弱
强逼—强迫 暴发一爆发 平衡一平稳 协调—和谐
隆重一庄重 胆怯—胆小 抵御一抵抗 推辞一推卸侮辱一污辱 摆脱—挣脱 浩瀚一广阔广阔一辽阔 坚固—牢固 防备—防御理直气壮一义正词严 呼啸而过一 风驰电掣
七、反义词：
懒惰—勤快 进攻—撤退 胆怯—勇敢
拒绝—答应 推辞—应允 削弱—增强
谴责一表扬 轻快—笨重 美好一丑恶
摆脱一依附 浩瀚—渺小 静止一运动抵御一进攻 推辞—接受 失信—守信广阔一狭窄 坚强一软弱 防备—进攻理直气壮一理屈词穷 难以置信一确信无疑
协调有序—杂乱无章
八、词语搭配：
(美好)的情感 (合适)的石头 (协调)的动作
(轻快)的音乐 (隆重)的典礼 (浩瀚)的太空
(故乡)的小路 (画一般)的美感
九、积累好词1、形容数量多的四字词语：不计其数 数不胜数 成千上万 多如牛毛浩如烟海 比比皆是 堆积如山 不胜枚举2、表示速度极快的词语：呼啸而过 风驰电掣 健步如飞一泻千里 大步流星 一日千里3、AABB式词语：大大方方 客客气气 隐隐约约 轰轰烈烈吞吞吐吐 明明白白 浩浩荡荡 马马马虎 恍恍惚惚4、ABCC式词语：清波漾漾 人影绰绰 波光粼粼炊烟袅袅 人才济济 人海茫茫5、“__不×”式的词语：绝口不提 攻无不克 战无不胜类似的词语：忍俊不禁 孜孜不倦 锲而不舍 美中不足 充耳不闻6、量词：一条小溪 一道风景 一排搭石 一枚火箭一件无价之宝 一封信 十五座城7、动词：保持平衡 解决难题 决定动身 进攻国家 削弱力量 缚着荆条 保卫国家8、修饰词：嗒嗒的声音 轻快的音乐 美好的情感理直气壮地说 热情地迎接9、与战争有关的词语：烽火硝烟 声东击西 出奇制胜 勇往直前血流成河 南征北战 纸上谈兵10、有典故的古代成语：完璧归赵 拔苗助长 掩耳盗铃 破釜沉舟卧薪尝胆 三顾茅庐 指鹿为马 单刀赴会
十、词语解释：
左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
喋喋不休：喋喋，形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
悠然自得：悠然，闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
十一、积累好句1.比喻句(1)嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐，增加了文章的美感。(2)他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫，写出了蔺相如对廉颇的“怕”,这种“怕”是建立在国家利益之上的，更突出了蔺相如顾全大局的品质。2.设问句看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！这个设问句，自然地引出了正要说明的对象：比火箭速度快很多的流星体。3.含义深刻的句子一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这一排排搭石是乡亲们精神的寄托，也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。用一排排搭石，任人走，任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神！
十二、课文重点理解：
1.《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
2.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
3.《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书，为了让孩子了解“速度”这个概念，以孩子熟悉的 赛跑游戏 讲述了速度这一抽象的概念，主要运用对比的手法让孩子轻松领会了这一专用术语的意义，深深吸引孩子对科学的关注和好奇。
4. 《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。
十三、积累背诵
1、不饱食以终日，不弃功于寸阴。(晋 葛洪)意思：不要整日就只是吃饱喝足(却不去多思考多探索)，不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。2、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(晋 陶渊明)
意思：精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天之中只能有一个早晨。年纪正青的时候，要勉励自己及时努力， 否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。3、莫等闲，白了少年头，空悲切。(宋 岳飞)意思：好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。
4、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。意思：光阴似箭，日月如梭，一万年太久远了，多少事在等着我们去做。我们要珍惜时间，在有限的生命中，分秒必争，只争朝夕。这首诗的词牌名是 满江红。
[拓展]
感叹时光易逝的诗句还有：
1、少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。-——[唐]颜真卿
3、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 ——[明]钱鹤滩
十四、考试热点1.《搭石》第2至4自然段，常常以课内阅读的形式出现；易考查对课文最后一段话的理解。2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事，分别用标题写出来。从课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么样的性格特点。3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。4.《冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点，还会考查这篇课文所歌颂的冀中人民的革命精神。理解课文的主要内容。常见的考查形式：(1)填空：课文描写了……表达了……(2)关于对课文内容的理解，常以选择题判断下面说法的正误；(3)提问：想想课文讲了一个什么故事。
十五、“1+X”阅读推荐篇目：周翔《荷花镇的早市》推荐理由：这本图画书的故事非常简单，讲一个城里的小男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿，清晨，他跟着姑姑到水乡集市去买东西，他们一路上的所见所闻。画家用水粉画细致地描画出了一幅幅场景，河水、屋瓦、石级、木柱、门板等。整个水乡，都蒙着一层淡淡的绿色，看上去温馨、和谐，油然而生一种怀旧的情怀。阅读方法：这本图画书适合一家人一起读，父母和孩子一起交流分享，感受那种似乎已经有点遥远的静静的温情。
描写日出的词语有哪些 2
霞光万道 霞光灿灿 彩霞满天 彩霞缤纷 朝霞绚丽 朝霞泛金 朝霞鲜艳 朝霞辉映 晚霞绯红 晚霞瑰丽
晚霞火红 晚霞桔红 晚霞余辉 红霞散金 丹霞似锦 朱霞烂漫 金色霞光 云霞飘浮 霞光耀目 霞光眩目
霞影灼灼 霞影绚丽 霞色娇妍 霞似玫瑰 霞色灿烂
小学五年级语文第二单元测试题 3
一、看拼音，写词语。
liánɡ cè( ) huò zhě( ) xū yào( )
bào qiàn( ) diàn jù( ) shuǎnɡ kuai( )
wú sī( ) hǎo li( )
二、用“ ”画出加点字的正确读音。
轻捷(jié qié) 腼腆(tiǎn diǎn)
鞠躬(jū jú) 恐怖(bù pù)
遗嘱(shǔ zhǔ) 木桩(zhuānɡ zhuān)
三、按要求填空。
1.把下列词语补充完整。
( )( )淋漓 无( )无( )
波涛( )( ) ( )( )解数
震( )( )聋 ( )痛欲( )
2.写三个带有数字的四字词语： 、 、 。
3.写三个带有反义词的四字词语：
、 、 。
四、选词填空。
奇怪 奇妙 奇特
1.我产生了一个( )的念头。
2.极光是北极( )的景象。
3.难看的毛毛虫竟然变成了美丽的蝴蝶，这是多么( )的变化啊！
求救 请求 央求
4.这件事的确是我错了，为挽回我们的友谊，我( )你原谅我。
5.大夫不停地( )石根，希望石根能送他过河。
6.被困在峭壁上的登山队员不得不向外界( )。
五、按要求写句子。
1.我知道太阳向山凹里沉下去并不是它太累，而是一天过完了。(用加点的词语写句子)
2.泉水流着。(扩句)
3.李丽的学习成绩优秀。 李丽的体质较差。(用合适的关联词把两句话合成一句)
4.太阳抚摸着我的脸蛋。(照样子，写句子)
5.少年轻轻地把报纸塞进报筒。 (改为“被”字句)
6.当你的好朋友贪玩，不爱学习时，你要用诗句“ , ”劝告他；课后你一定背了不少古诗吧，请你写一句赞美母爱的诗句： ,
;请你再写两句描写春天的诗句： , 。
六、阅读短文，回答问题。
(一)留住今天的太阳(节选)
在往后的日子里，我和初升的太阳一样，慢慢长高了，也更加懂得留住今天的太阳。人要活得充实和有价值，就必须学会留住今天的太阳。( )人不可能真的留住太阳，( )人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，但意义却非常大。
( )说我有什么秘诀透露给你们，那( )是——学会留住今天的太阳。
1.写出下列词的近义词。
充实~( ) 微小~( )
秘诀~( ) 透露~( )
2.选择合适的关联词填在选文中的括号里，再任选一个写一句话。
尽管……但是…… 如果……就……
3.为什么说“人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三步四步”?
(二)白 杨
袁鹰
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直！”妹妹分(辩 辨)着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿(需 须)要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在x疆工作，妈妈也在x疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到x疆去念小学，将来再念中学。他们只知道x疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向x疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1.联系上下文，解释词语。
挺秀：
浑黄一体：
2.从文中括号里选择正确的字，画上“√”。
3.白杨树有哪些特点？
4.这段话运用了 的写作手法，借赞美白杨树赞美了 的精神。
5.读文中画“ ”的句子，“高大的白杨树”指 ;“几棵小树”指 ;“迎着风沙成长起来”说明
。
七、习作乐园。
把自己一次流泪的经历写下来，事情的来龙去脉要介绍清楚，印象深刻的地方要写具体。题目自拟。500字左右。
描写日出的词语 4
烈日当空 朝晖满地 金光耀目 红日西沉 夕阳残照
令人目眩 霞光瑰丽 赤日炎炎 日薄西山 夕阳西下
夕阳西照 残阳如血 落日余晖 红日西沉 山衔落日
夕照空山 日影西斜 阳光普照 盛夏赤日 霞光万道
金光万缕 光芒万道 如火如荼 璀璨耀眼 红日东升
日山东山 光芒四射 艳阳普照 阳光灿烂 喷薄而山
朝阳火红 晨光暗淡 晨光绚丽 金光万缕 一道红霞
夕阳西下 日薄西山 日落西山 忠贯白日 指天誓日
指日可待 指日成功 蒸蒸日上 遮天蔽日
如日方升 日坐愁城 日中则昃，月盈则食 日炙风吹
五年级上册语文第二单元练习题参考答案 5
一、良策 或者 需要 抱歉 电锯 爽快 无私 好哩
二、jié tiǎn jū bù zhǔ zhuāng
三、1.大汗 忧 虑 汹涌 浑身 耳欲 悲 绝 2.千呼万唤 五颜六色 一干二净 3.左顾右盼 思前想后 大公无私
四、1.奇怪 2.奇特 3.奇妙 4.请求 5.央求
6.求救
五、1.示例：失败不是人生的绊脚石，而是人生的垫脚石。
2.示例：泉水叮叮咚咚地向前流着。
3.李丽虽然学习成绩优秀，但是体质较差。
4.示例：春风轻抚着小朋友的笑脸。
5.报纸被少年轻轻地塞进报筒。
6.示例：少壮不努力 老大徒伤悲 慈母手中线 游子身上衣 春色满园关不住 一枝红杏出墙来
六、(一)1.充盈 细微 诀窍 告诉
2.尽管……但是…… 如果……就……
示例：如果我有一双翅膀，我就一定飞到台湾去看一看。
3.因为只要我们能充分利用好时间就等于在节约时间，同样的时间内可以做更多的事，这就是比太阳走得还快。
(二)1.挺拔秀丽。 茫茫的黄色，分不清界限。
2.辩 需 3.高大挺秀、生命力强、坚强不屈。
4.借物喻人、托物言志 那些扎根边疆、建设边疆的建设者们无私奉献
5.爸爸 孩子们 孩子们也会像爸爸那样克服种种困难，在边疆扎根，茁壮成长
七、略
描写日出的词语 6
曙色、曙光、晨曦、晨辉、余晖、金乌、四射、耀眼、灸热
灿烂、和煦、强烈、柔和、暗淡、绯红、朝阳、骄阳、艳阳
炎阳、残阳、斜阳、夕阳、旭日、红日、烈日、落日、赤日
日食、日冕、日晕、日影、朝晕、光影、光芒、光柱、光辉
光波、明媚、艳丽、映照、照耀、冉冉
旭日东升、喷薄而出、日上三竿、冉冉东升、一轮红日
艳阳高照、烈日当头、赤日炎炎、骄阳似火、日高三尺
烈日当空、朝晖满地、金光耀目、红日西沉、夕阳残照
令人目眩、霞光瑰丽、赤日炎炎、日薄西山、夕阳西下
夕阳西照、残阳如血、落日余晖、红日西沉、山衔落日
夕照空山、日影西斜、阳光普照、盛夏赤日、霞光万道
金光万缕、光芒万道、如火如荼、璀璨耀眼、红日东升
日山东山、光芒四射、艳阳普照、阳光灿烂、喷薄而山
朝阳火红、晨光暗淡、晨光绚丽、金光万缕、一道红霞
描写日出的词语 7
曙光 晨曦 曙色 晨辉 余晖 金乌 四射 耀眼 灸热
柔和 暗淡 绯红 朝阳 灿烂 和煦 强烈 骄阳 艳阳
描写日出的词语 8
赤朱丹彤
【解释】这四个字都是表示红色，但表示的程度不一样。体现出三亚落日的色彩丰富，色调鲜明。
【来源】苏教版小学六年级语文下册第2课《三亚落日》：“它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。”
蔚为壮观
【解释】盛大壮丽的景象。
【来源】课改沪教版2011年六年级第二学期第25课：《在埃及数骆驼》的第4节、苏教版语文四年级上册第十课《九寨沟》第三小节最终一句话、苏教版语文六年级下册第三课《烟台的海》的第二小节、或课改沪教版2012年五年级第二学期第34课：《烟台的'海》第二节、北师大版2011年第3版六年级下册第七单元“珍惜”《城市的标志》第11自然段第一行。
光芒四射
【解释】强烈的光线射向四面八方。
【来源】《故事新编·补天》
霞光万道
【解释】表示日出日落时霞光散射的'美丽景象。也表示某种珍宝放出耀眼的光辉。
【来源】《儿女英雄传》第三十一回：“但见个东西映着日光，霞光万道，瑞气千条，从门里就冲着他怀里飞来。”
喷薄而出
【解释】表示水涌起或太阳初升时涌上地平线的样貌。
【来源】《星星之火，能够燎原》：“它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日。”
喷薄欲出
【解释】喷薄：涌起，上升的样貌；欲：将要。表示水涌起或太阳初升时涌上地平线的样貌。
【来源】《星星之火，能够燎原》：“它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日。”
描写日出的词语 9
出头之日 竿头日进 竿头日上
辉光日新 晖光日新 日高三丈
如日方升 如日方中 如日中天
日上三竿 日已三竿 蒸蒸日上
指日高升 日新月异 月异日新
东方泛白，喷薄而出 ，旭日东升，日出东方，
霞光四射，日上三竿，霞光万道，东方泛白，
喷薄而出，旭日东升，日出东方，霞光四射，
日上三竿，霞光万道
夕阳西下日薄西山日落西山
忠贯白日 指天誓日 指日可待 指日成功
蒸蒸日上 遮天蔽日 昭如日星 与日俱增
有朝一日 有天无日 羿射九日 以夜继日
以日为年 以日继夜 移天易日 一日之长
一日之雅 一日三秋 一日千里 一日九迁
五年级上册语文第二单元生字 10
第5课《搭石》
汛xùn(汛情、汛期、防汛兵)
访fǎng(采访、访友、访问)
鞋xié(拖鞋、鞋子、皮鞋)
挽wǎn(挽留、挽裤、挽袖)
隔gé(相隔、间隔、隔三差五)
懒lǎn(懒散、懒惰、好吃懒做)
惰duò(惰性、惰心、怠惰)
稳wěn(稳定、稳重、平稳)
衡héng(平衡、均衡、衡量)
协xié(协作、协商、妥协)
第6课《将相和》
召zhào(召集、召开、号召)
臣chén(大臣、臣服、忠臣)
议yì(会议、议论、不可思议)
宫gōng(皇宫、宫殿、宫廷)
献xiàn(奉献、献出、贡献)
诺nuò(诺言、承诺、一诺千金)
典diǎn(典礼、字典、典范)
抄chāo(抄写、抄家、抄小路)
罪zuì(犯罪、罪人、罪过)
怯qiè(胆怯、怯场、怯弱)
拒jù(拒绝、抗拒、拒之门外)
荆jīng(荆条、紫荆花、负荆请罪)
第7课《什么比猎豹的速度更快》
冠guàn(冠军、夺冠、勇冠三军)
俯fǔ(俯身、俯视、前俯后仰)
喷pēn(喷出、喷泉、喷涌)
举méi(枚举、一枚枚、不胜枚举)
箭jiàn(火箭、射箭、弓箭)
筒tǒng(竹筒、笔筒、万花筒)
束shù(一束、束缚、装束)
赤chì(赤道、赤膊、赤胆忠心)
圈quān(圆圈、铁圈、项圈)
置zhì(布置、设置、置之度外)
第8课《冀中的地道战》
侵qīn(侵略、侵犯、侵占)
略lüè(粗略、大略、略知一二)
筑zhù(建筑、修筑、筑路)
堡bǎo(碉堡、城堡、堡垒)
党dǎng(入党、党员、同党)
丘qiū(山丘、沙丘、丘陵)
妨fáng(妨碍、妨害、何妨)
蔽bì(隐蔽、遮蔽、掩蔽)
陷xiàn(陷阱、沦陷、陷害)
拐guǎi(拐卖、拐弯、拐点)
描写日出的词语 11
昭如日星 与日俱增 有朝一日 有天无日 羿射九日 以夜继日
以日为年 以日继夜 移天易日 一日之长 一日之雅 一日三秋
一日千里 一日九迁 夜以继日 尧天舜日 养军千日，用在一朝 严霜烈日
悬若日月 旭日东升 心劳日拙 夏日可畏 西山日薄 五日京兆
枉费日月 偷天换日 天高日远 天长日久 死亡无日 舜日尧天
蜀犬吠日 世风日下 三日打鱼，两日晒网 如日中天
描写日出的词语 12
1、旭日东升：旭日：初升的太阳。早上太阳从东方升起。描述朝气蓬勃的气象。也比喻艰苦的岁月已过去，完美的日子刚刚来到。
2、电光朝露：一闪而过的电光，日出以前的露水。比喻存在不久的事物。
3、日出三竿：太阳升起来离地面已有三根竹竿那样高。约为午前九点钟。描述天已大亮，时光不早了。也描述人起床太晚。
4、日出不穷：描述接连不断地出现。
5、赤朱丹彤：这四个字都是表示红色，但表示的程度不一样。体现出三亚落日的色彩丰富，色调鲜明。
6、东隅已逝，桑榆非晚：东隅：指日来源，表示早年。桑榆：指日落处，表示晚年。早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。
7、吠日之怪：唐·柳宗元《答韦中立师道书》：“仆往闻，庸蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠。”后用其比喻少见多怪。
8、霞光万道：描述日出日落时霞光散射的美丽景象。也描述某种珍宝放出耀眼的光辉。
9、光芒四射：强烈的光线射向四面八方。
10、日出而作，日入而息：太阳升起就起来劳动，太阳下山就休息。原指上古人民的生活方式，后亦泛指单纯简朴的生活。
11、失之东隅：东隅：日出的地方。比喻这个时候遭到损失或失败。
12、蔚为壮观：盛大壮丽的景象。
13、喷薄欲出：喷薄：涌起，上升的样貌；欲：将要。描述水涌起或太阳初升时涌上地平线的样貌。
14、喷薄而出：描述水涌起或太阳初升时涌上地平线的样貌。
描写日出的词语 13
日角偃月 日积月累 日复一日 日锻月炼 日出三竿 日不暇给
日薄西山 绕梁三日 群居终日，言不及义 穷日之力
青天白日 浓荫蔽日 年深日久 母难之日 明日黄花 良辰吉日
历日旷久 来日方长 旷日经年 旷日持久 狂犬吠日 夸父逐日
开云见日 旌旗蔽日 江河日下 计日程功 吉日良辰 挥戈返日
惶惶不可终日 黄道吉日 红日三竿 光天化日 干云蔽日 浮云蔽日
风和日丽 度日如年 冬日可爱 道远日暮 重见天日 不可同日而语
不见天日 拨云睹日 冰冻三尺，非一日之寒 饱食终日，无所用心
白日做梦 白日见鬼 白虹贯日 暗无天日 爱日惜力
旭日东升 日出不穷 日出而作，日入而息 日出三竿
旭日初升 拨云见日 重睹天日 重见天日
炎阳 残阳 斜阳 夕阳 旭日 红日 烈日 落日 赤日
日食 日冕 日晕 日影 朝晕 光影 光芒 光柱 光辉
光波 明媚 艳丽 映照 照耀 冉冉
旭日东升 喷薄而出 日上三竿 冉冉东升 一轮红日
艳阳高照 烈日当头 赤日炎炎 骄阳似火 日高三尺
描写日出的词语 14
1、旭日东升：旭日：初升的太阳。早上太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。也比喻艰苦的岁月已过去，美好的日子刚刚来到。
2、吠日之怪：唐·柳宗元《答韦中立师道书》：“仆往闻，庸蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠。”后用其比喻少见多怪。
3、光芒四射：强烈的光线射向四面八方。
4、日出而作，日入而息：太阳升起就起来劳动，太阳下山就休息。原指上古人民的生活方式，后亦泛指单纯简朴的生活。
5、霞光万道：形容日出日落时霞光散射的美丽景象。也形容某种珍宝放出耀眼的光辉。
6、日出不穷：形容接连不断地出现。
7、日出三竿：太阳升起来离地面已有三根竹竿那样高。约为午前八、九点钟。形容天已大亮，时间不早了。也形容人起床太晚。
8、喷薄欲出：喷薄：涌起，上升的样子；欲：将要。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。
9、蔚为壮观：盛大壮丽的景象。
10、赤朱丹彤：这四个字都是表示红色，但表示的'程度不同。体现出三亚落日的色彩丰富，色调鲜明。
11、喷薄而出：形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。
12、电光朝露：一闪而过的电光，日出以前的露水。比喻存在不久的事物。
13、失之东隅：东隅：日出的地方。比喻这个时候遭到损失或失败。
14、东隅已逝，桑榆非晚：东隅：指日出处，表示早年。桑榆：指日落处，表示晚年。早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。
拓展阅读
日出产生原理
日出时太阳光因为受到地球大气层灰尘的影响而产生瑞利散射，所以这时的天空会弥漫着霞气，然而日出的霞气较日落的淡雅，这是因为日出时大气层里的灰尘较日落时为少。
日出的时间会随季节及各地方纬度的不同而改变。传统 同一道理，日出最早的时间并非在夏至时，而是在6月初。即使在赤道地区，日出及日落的时间在全年里亦会有少量的变更。而这些变化可以用日行迹表达。日出及日落的时间可以借由跟踪太阳的轨迹而计算得到，但所计算出来的时间会比真实感觉的有些微不同，所计算出来的日照时间会比真实感觉到的长，而所计算出来的黑夜的时间则比真实感觉到的短。
因为太阳光会受到地球大气层的影响而产生折射，所以当太阳仍未升上地平线时，人们已看到日出的景色，这是每天日出时产生的错觉。中国古代天文学家曾记录名为“天再旦”的罕见天文现象，意思是同一天接连出现两次日出的情况。通常是由于清晨五点到七点的日全食所引起的天文奇观，第一次日出时，天色又逐渐暗去，接着又迎接第二次日出。
日落产生原理
日落的时候，太阳光因为受到地球大气层的影响而产生瑞利散射，所以这时天空通常弥漫着漫天红霞。日落的颜色可 此外，火山爆发所释放出的火山灰亦会产生影响。
日落的颜色往往较日出的颜色亮丽，这是因为大气层受到了太阳光照射了一整天之故。此外，日落时份的大气层低空带比较日出时分有着较多的灰尘，这是因为在日照的整天里，太阳光照射至地球的表面，降低了相对湿度，但增加了风速及湍流，而使得灰尘留在空气里。但是，观看者地理位置不同有时使得日出与日落的分别更大，举例来说，在面向西方的海岸线，日落时，太阳徐徐降下至海面，而日出时，太阳则是由地面往上升起。
五年级语文上册教案 15
教学重点
培养观察能力；图文对照，理解太阳从海上升起的过程。
教学手段
借助图片、投影、电脑等辅助教学。
教学时间
两课时。
第一课时
一、导入
新课，板书课题。
在大自然的景象中，既有清新明丽的又有十分壮观的。今天，我们学习第一课《海上日出》，随着作家巴金的描写，领略海上日出的壮丽景象。(板书课题)
二、检查预习
分别观察图画1和图画2，说说图上描绘了怎样的景象。
从课文中把描写太阳升起景象的部分找出来。
指名分段读课文，要求读准字音，读后全班评议，正音。
小黑板出示生字，检查读音。注意“范”、“辨”、“扩”。
三、讲读课文。
指名读第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么时候看日出，是看了一次吗，你是怎么知道的？
讲读第二、三自然段。
这天“我”早上起来看日出，看到了这样一番景象，出示图1，指导观察：按从天空到太阳再到海面的顺序观察，然后说说。
图上画的是晴朗的天气里红日从海面上升起的一刹那间的景象。实际上，日出是一个不断变化的动态过程，图画没有也不可能把过程表现出来。那么作者是怎样描写海上日出的过程的？指名读第二、三自然段，全班边听边想象
再看图，结合图来自由读课文，并理解词语“水天相接”“范围”“目不转睛”“一刹那”。
日出前天空的景色有什么变化？默读第三自然段。
太阳是怎样出来的？自由朗读第四自然段。
请具体描述太阳升起的全过程，说说你读懂了哪句话。
出示练习：按课文填空，想象一下句子描绘的`是怎样的画面，并说说用上所填词语的好处。
A太阳像()似的，漫漫儿，()地，()向上升。
B到了最后，它终于()云霄，完全()，颜色()。
朗读二、三自然段，边读边想象这两段描写的景色。这两个自然段讲的是什么。
用自己的话说说太阳升起的全过程。