《毕业班励志演讲稿（三篇）》

毕业班励志演讲稿（通用3篇）

毕业班励志演讲稿 篇1

各位老师、各位同学：

大家下午好！

很高兴能够作为毕业班学生代表在这里发言，记得六年前，我们作为新生，带着父母的叮咛、老师的关切站在这里，心里是何等喜悦与自豪，不过那已经成为我们在这里的美好回忆。现在的我们，已经与六年前大不相同，少了当初的那份稚嫩与无知，多了一份成熟与充实。在这六年中，我们收获了知识、快乐，还有美好的回忆。

有人说生活是一面镜子，如果我们以乐观积极的态度去对待每一天，它反馈给我们的也必将是相同的回报。也只有保持快乐的心态，你才会发现学习并不枯燥乏味。以快乐的心态去发现学习的乐趣，爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”，学习不再是负担，而是精神上的享受。当你在感叹日月如梭的时候，时间就从你的眼前溜走。请利用起每一分一秒，在这最后4个月的'日子里，我们要掌握学习方法，做聪明的学习者，语文要加强阅读，加强习作，数学要突出思维，英语要熟记单词和语法，要专攻自己的弱项，学习贵在方法，才能事半功倍。现在，给自己一个目标，给自己一个信心，给自己一个坚持。待你成功之日，再给自己一个掌声。准备一份感激给我们亲爱的老师和可爱的学校吧！

我们的老师和学校在这六年里给予了我们太多，所以，不要忘记自己曾是一名浦阳镇小的学生。在此，我还想代表毕业班的所有同学，向辛勤培育我们的各科老师们说：我们愿意做小同学们的榜样。用端正的学习态度和加倍的努力来完成我们的学业，为母校交上一份满意的答卷。

谢谢大家！

毕业班励志演讲稿 篇2

尊敬的各位领导，各位同仁，我亲爱的同学们：

告别是早晚的事，但不在乎今天。首先，我祝福大家，当然是代表20__届全体老师：祝福你们成人了，毕业了!知道我们老师为什么盼望、祝福你们吗?——毕业意味着离开，意味着老师没有了烦恼，没有了身心俱来的疲惫。当然，这像是开个玩笑。毕竟三年师生同行，老师岂能如此绝情?同学们，你们笑若夏花，静如兰草，你们带来了欢乐、雀跃的音符，这必将是彼此人生中一段美好生活的回忆。我提议：首先，把雷鸣般的潮声般的哗啦啦的掌声送给你们自己，好吗?

平生一片心，分手脱相赠。亲爱的同学们，还记得三年前的那个盛夏，你开始人生第一次的“野营拉练”生活吗?艺术节叹为观止的才艺表演吗?还记得12·9大合唱慷慨激昂，运动场龙腾虎跃的情形吗?各种竞赛虎虎生威无遗憾，百日誓师铮铮誓词敢争先。你们一定要记住同桌的他、同班的他，一起过往生活的点点滴滴;你们一定也要记住初恋的他或她，曾经青春萌动的分分秒秒;你们更要记住：多年养你育你含辛茹苦的父母亲人，三年陪你教你不辞辛劳的老师母校。我再次提议：请把霹雳般的震耳的齐刷刷的掌声送给父母、老师，好吗!

记住这些，就是一个活着的人，一个真实的人，一个有情意的人，一个脱离了低级幼稚的人，一个有益于社会的人。

教室见证的是专注的眼神，操场弥漫的是青春的气息，“杜氏”上演的是飒爽的英姿——三个落汤鸡，大家直嘘唏。同学们，卧槽的不是泥马，出发的不做鳖虾。现在的畅想就是炎热的盛夏——一阵乱抓瞎，先把一颗平静的心放下;余下的几天就是清凉的茉莉花茶，仍需数日稳扎稳打。同学们，先“把眼泪装在心上，会开出勇敢的花，可以在疲惫的时光，闭上眼睛闻到一阵芬芳”，如此，不枉老师陪伴你守望的梦想。

这两天，我检索、归纳了同学们中的“神仙”人物。帅神——付少伟，因为张得很帅;二神——简亚东，因为他最二;勇神——陈海住，因为与小偷智斗;跳神——魏石民，因为最能折腾;睡神——孙曼凝，因为最能睡觉，成绩却也名列前茅;雷神——周广禄，因为他最“雷人”;舞神——过一会儿就可以见证;爱神——送给高三这个集体，因为你们把善款，把航模，把玩具小熊等爱心礼物，亲自送到张红老师的儿子——小晨晨的手上。因为你们放学后给执勤的武警、特警送上冰淇淋、矿泉水……

这一周，我也梳理了同学们眼中的老师。有诗情画意类：“您洒下智慧的雨，酿成醇香的酒，迷醉我们青春的灵魂”的女老师(不是男老师);“如同一潭清澈的泉水，古井无波中诠释恬静的魅力”的还是女老师。(不是吴老师)有宣传广告类：“信欧哥，得百分”的欧老师;“你看我的报纸，什么是出色”的边老师。有磅礴大气类：唱着《高原红》，穿着大头鞋的林建川老师;高大英武、两鬓染霜的高三最年长的阿斯艾提老师;可爱的肚皮里是否装着无穷宇宙的赵千成老师;“给个麻花都不换，我只好祝你胃口好”的李鹏老师;“元素有尽爱无尽，粉笔无言写春秋”的李泓洋老师。有幽默诙谐类：“现在建一个系，李雪，你是怎么建(贱)的”——张烨老师;“大题先戴帽，啊……先戴帽……不戴帽直接扣你一半分，我给你说!”——这嗷嗷叫的是樊娟老师;“超强抗氧化，逆生长的笑面男神”，又是“金光闪闪的高端黑大人”——黄辉老师。有感性动情类：动辄“王明利最快”，燃起了心中小火苗的张辉老师;温文尔雅的迪丽热巴老师;“我眼泪都下来了”的黎长清老师;“孩子们!不要做断了线的风筝，自由飞翔的小鸟”的何惠君老师。哀求呼告类：“我求你们了，这当然是后话了”的刘芬蓉老师;“同学们，能不能不要睡了”的钦娜老师;“上帝只拯救渴望被拯救的人，剩下的话不用我说了吧?哼!”这一定是两手搭在髀间，细脚伶仃的何玉荣老师。同学们，以上累述不是戏言，不是儿戏，是生活的一把“折扇”，尺幅千里中感受“风吹疏篱添景色，晨露秋妆一夜新”的妙趣。我坚信：老师爱你如己，母校的每一位老师都会为你们点赞，盼你们逆袭成功，祝你们成为社会一朵朵真正的奇葩。

十八年的成长，不论你是《雨人》，是《冰雪公主》，还是《沉默的羔羊》，都要像《肖申克的救赎》一样救赎自己，只要你有一颗《勇敢的心》，就一定会解开《达芬奇的密码》，一路《过关斩将》一路《歌舞青春》。《当幸福来敲门》，必然是你们《尖峰时刻》的《美丽人生》。

挥别的是手臂，更贴近的是心灵。亲爱的同学们，祝福你们胸怀坦荡天地宽，功成之日把家还!

谢谢各位!

毕业班励志演讲稿 篇3

各位领导、各位同仁：

大家好！

很荣幸有这个机会与各位领导、同仁一起就学校教育教学工作进行交流，不当之处，敬请批评指正。

近年来，我镇教育教学工作在区教体局正确领导下，坚持以教学工作为中心，围绕“打一场提高教育教学质量攻坚战”，不断创新教学管理机制，细化教学过程管理，着力提升教学质量，取得了一定的成效，中考、小考成绩明显上升，镇域教育均衡也得到进一步发展。

一、完善激励评价制度，激发学校内部活力

我镇结合区教体局“三大机制”，重新修订双沟镇中心学校制度清单，重点完善了《教职工考勤制度》、《教职工年度实绩考核细则》、《教职工奖励绩效考核实施方案》等，树规矩，严要求，挖掘教师内部工作潜能，加大教学实绩及工作量的考核权重，让制度管理更具活力。每次评优表模从教学一线教学质量优秀教师中产生，做到指标公开、过程公正、评价公平；特别是中学教师考绩奖励办法由原来的积分制更换为综合指数制，把学科综合指数和班级综合指数有机结合起来，二者各占一定权重，内容涵盖高分率、优秀率、及格率、人均得分率、低分率五项内容，引导教师注重每个学生的教育培养。

科学的激励评价制度，有效破解了教师的职业倦怠思想，激活了教师教书育人的主动性和创造性，变要我教书为我要教书、教好书。如中学毛老师，54岁仍然担任毕业班语文教学工作和班主任工作，多年来，坚持每天第一个到教室，最后一个离开教室；常守骏老师原来因为身体原因，在后勤岗位工作，后来主动要求到教学一线代课，并担任班主任工作，工作中兢兢业业，博采众长，在全省生物学科大赛中荣获全省第二名的优异成绩；秦智清老师，左眼失明，婉言拒绝学校后勤岗位的工作安排，坚持担任数学教学工作，舍小家筑大我，全心全意扑在教学工作上，成为双沟教师的一面镜子。

二、注重“晒课”活动载体，打造教师育人素质

我们借助“晒课”这一活动载体，高度重视教师信息技术应用能力的提升及专业成长，通过优质教育资源的应用，促进课堂教学质量的提高，成就师生共同进步。各校都把师生襄阳教育资源平台运用情况纳入常规考核，一月一通报，记入教师的业务档案，作为绩效考核、评优晋级的重要依据，此举极大地调动了大家使用优质教育资源的积极性，镇中心小学王孝顶、回民小学朱小英、佘营小学陈小峰等同志多次荣登全市优教空间应用达人榜前三名。

各校统筹安排“一师一优课、一课一名师”活动，采取教师"赛课"、教研组"评课"、教师课后再"反思"相结合的方式，扎实推进"晒课"活动，同时，学校还发挥学科团队优势，集中力量对“晒课”教师的课进行反复磨课，从而不断提高教师队伍的整体素质，提升教学质量。@年，全镇“一师一优课，一课一名师”活动取得突破性成绩，双南小学李@、镇中学李2两位老师的优课被评为“部优”，王@、张@、周@、郝2等12位教师的优课被评为“省优”。

三、抓实教学过程管理，提高教育教学质量

教学质量是教学工作管理的核心，提高教学质量的基础是落实教学常规管理，我们以区教体局、教研室系列文件为依据，落实教学常规，规范行为，提升办学特色，提高教育教学质量。

为把提升教育教学质量工作摆在核心和更加突出的位置，我们一方面不断创新工作机制，创新教研、教学活动平台，加强对学校教学常规工作的指导、监控、评价、反馈和激励制约，建立起全面提高教育教学质量的目标体系、评价体系。中心学校对教学过程的监控从每学期的教学计划检查做起，举办优秀导学案、优秀作业评比展览，开展全镇讲、说、评课活动，组织“三生课堂”课改交流会及教学视导，坚持每月对各学校教学“备、教、批、辅、考、评、研、学”八项教学常规进行一次督导检查并量化打分，充分发挥督导评估的激励、导向、改进作用，不断规范办学行为。另一方面切实推行抽考制度，中心学校从“命题、制卷、监考、阅卷、登分”等工作都制定严密的程序，通过严肃考风考纪，达到转学风、促教风、正校风，提质量的目的。全镇每学期至少三个年级参加统一抽考，中心学校对抽测成绩进行细致分析通报，及时查找并解决教学中存在的问题，全力促进全镇教学质量整体提升。

在教师交流方面，积极稳妥推进校长、教师交流，建立镇内小学校长、教师与农村小学校长、教师交流机制，促进校长教师合理流动；要求轮岗交流人员在农村小学（含农村教学点）任教成绩必须在实绩考核B级以上才能回原校任教，否则仍留在农村学校；通过政策倾斜、送课下乡、结对帮扶等多种形式放大优质教育资源辐射带动作用，推动镇域内教育均衡持续发展。

四、坚持学校“立德树人”，促进学生全面发展

教育改革和发展的核心任务是提高质量，而衡量教育质量的根本标准是促进人的全面发展，适应社会的需要。近年来，双沟镇中心学校，按照“坚持立德树人、深化课堂改革、立足校本活动、着眼学生发展”的目标要求，扎实推进素质教育，促进学生全面发展，取得了一定的成效。我们一方面创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力；另一方面坚持一校一品，百花齐放，全面增强德育工作的针对性和实效性。中学的足球运动、中心小学的励志教育及乡村学校少年宫、双南小学的行为养成教育、回民小学的书法熏陶教育、八里岔小学的柔力球训练，二小和佘营的跳绳训练等都形成了各自学校的特色。中心学校通过搭建各种活动平台，在全镇开展队形队列展示、广播操比赛、读书征文、书法比赛、足球比赛、运动会等丰富多彩的活动，展示我镇深化课堂教学改革，全面推进素质教育的阶段性成果。仅@年，在区级以上书画比赛、征文比赛、演讲比赛、七巧板科技创新比赛等评比中，就有近200人次获奖。在@区“龙街杯”中小学生乒乓球比赛中，我镇取得小学男子、女子，中学男子三项团体冠军；在@区中小学生足球比赛中，我镇小学组获全区第7名，中学组获全区第三名；在区第八届中小学生田径运动会上，我镇分获中学生男女团体第三名；在全市少年故事会活动中，镇小取得全区第一名，全市第二名的好成绩。

新的学期新的开始，在看到成绩的同时，我们也清醒的认识到在工作中还存在着诸多的不足。我们坚信有在座的各位领导和同仁无私的帮助、指导，有兄弟学校不断的赐教与引领，我镇的教育教学工作一定会再上一个新台阶！

谢谢大家！