《大学生态度认错检讨书（汇编3篇）》

大学生态度认错检讨书（通用3篇）

大学生态度认错检讨书 篇1

尊敬的老师：

您好！

在这次的宿舍卫生例行检查中，我们宿舍的卫生没有达到要求，比较的脏乱，作为宿舍的一员，我也要好好的检讨我的行为。

检查的结果表示我们宿舍的物品摆放不整齐，地上也有垃圾，垃圾桶里面的垃圾也是没有扔掉的，地面上也是比较的脏，没有拖地。宿舍是大家集体生活的地方，如果不干净，其实对于我们自己来说，是不好的，生活在里面也是没有搞好卫生的那样好，而且没扔垃圾也是容易滋生细菌，甚至造成我们宿舍人员生病，老师让我们反省，我也知道没搞好宿舍的卫生的确是不可取的一种行为。大家都要生活在里面，搞好了卫生，也是能让我们过得更加的舒服，而不是现在这个样子，也是我们比较的懒散，平时的时候没有注意到卫生的情况，觉得还过得去就没有去搞卫生了。

平时大家都忙着去上课，也没有在意过宿舍的卫生，当然也还是我们自己懒，没有去认真的搞好宿舍的卫生，导致现在脏乱的现象。其实搞好卫生并不是特别难的事情，只要我们早上的时候把自己的物品收拾好，然后大家一起分配下拖地扫地倒垃圾的一个要求，其实几分钟就搞好了，根本不会是现在这个样子，大家只要一起去做，宿舍的卫生其实还是很容易搞好的，而不是说要花多久的时间，甚至影响学习，如果我们宿舍的卫生搞好了，我们在里面住的也是舒服很多，而且好的环境也是利于我们休息或者看书学习的。

而搞好自己的卫生，其实也是养成一种好的习惯。以前我们读书的时候，住在家里，可能没有那么注意卫生，父母都会帮忙，但是以后我们也是要走入社会的，也是要自己去住的，那么更是要自己主动起来，把卫生搞好，这个习惯其实是非常有必要我们去养成的，对于我们来说也是非常好的一个习惯。只要几分钟就能有一个好的环境来让我们生活的更好，这么好的习惯，我们必须要去养成，而不是像现在这个样子，回到宿舍看到都是脏乱的样子，那样其实也是会影响到我们自己的一个心情的。可能之前我们真的没注意的，现在老师讲了之后，我们也是觉得的确是这样的。

老师，这次的卫生不合格，我们已经意识到了，以后不能再不搞卫生了，而是会把宿舍的卫生搞好，也不再给我们班级丢脸了，毕竟现在都知道有哪些宿舍是卫生不合格的，而我们宿舍就在列，这也是很没面儿的事情，今后我们一定把卫生搞得干干净净的，我们自己也是会住的更加的舒服。

此致

敬礼！

检讨人：

20xx年x月x日

大学生态度认错检讨书 篇2

尊敬的：

今天有人对我说，说我从来没有认真对待过任何一件事情。我感觉有那么一点道理，有必要对我的态度，特别是学习态度好好检讨一下。

小学时候的学习态度不太记得了，那时候一直都挺懵懂的，做什么事情也不知道什么目的，爸爸叫我好好学习，我就好好学习了。升初中的成绩挺不错的，不是我们那个小镇上第6就是第8，没有记错的话。

初中，就开始淘气了，总是不好好学习，贪玩，每一次月考，班主任都会找我谈谈。而且偶尔闹出点小麻烦，然后被拖到办公室。汪老师说：“别人的希望在田野上，你的希望就在田埂上，你还读大学呢，田埂大学差不多！”果然，后来我就上了更田埂很密切的农业大学。

高中的时候，根本就没有什么态度了，或是态度太坚决了——读书无用。我都不知道漫长的高中都干了什么，现在能记得起来就只有二八杠，兴宾，超港，芜湖，旱桥浴池。高一的时候还是有那么一点点理想的`，想去重庆上西南政法，但暑假之前就忘记有这个理想了。对不起爸爸，爸爸的钱和自己的时间——借补数学，和牛牛去梦想，最后发展到不需要任何借口就和文锦泡在兴宾。

要说小学没有理想，那大学就是太有理想了。以至于理想多到自己都数不过来，最后都变的不怎么重要了。司考，考研，公务员，直到现在司考过了，公务员火热进行中，考研也不远了的时候，还没有真正摆正自己的位置。但，好歹自己现在长大了，做事不再盲目了，一切都心中都有数。而且大都在按计划进行着。

总的来说，我的学习态度是不端正的，至少是不严谨的。

此致

敬礼

20xx年xx月xx日

大学生态度认错检讨书 篇3

尊敬的老师：

针对这次挂科，我经过深刻反思，对自己做出全面的检讨。并在这里写下保证书，保证以后一定要好好学习，绝不再出现挂科情况。经过这次的检讨，我相信我一定会找出自身学习上的缺点，并且努力克服这些缺点，踏实学习的脚步，一点一滴的进步。也请老师相信我，再给我一次机会，让我能够证明自己，其实我能做的更好。

如果能够早点认清自己在学习上的缺点，早点改掉自己在学习上的坏毛病。也许现在就不会出现学习上挂科的情况了。可是既然现在挂科了，就使我更加清醒得意识到，以前那种学习中的不足和不合理之处。我仔细回想上学期的学习情况，回想考试时的情景，渐渐清楚的知道，我学习的问题出现在什么地方?我总结了一下，大概有以下几点：

一,对大学学习生活的不适应。大学和高中是完全不同的阶段，其中对学生的学习生活要求也不一样，如果我老是按着高中里的思维模式来过大学生活，肯定要遇到很多困难。大学里的学习更多倡导的是自学，以个人为中心，以学习为目的，以自习室和图书馆为根据地的自学模式。明显，这跟高中时候老师做好计划，同学按部就班跟着学习的学习模式有很大区别。而且从本质上讲，这两者的区别更大的体现在我作为学生，在学习面前扮演的角色。前者，我是一个主动者，对学习有很积极的情绪，在学习的过程中，遇到困难也会有很大的热情来解决。

学习对我来讲，就是一件乐事，一件很具意义的事，也能更大程度的调动我学习的兴趣。而后者，我则充当着被动者的角色。内心的深处是不愿接受学习，或者是不愿主动去接受学习的。那时的我需要有个类似老师的人在旁边督促我学习。带着这样的心境，在严厉的看管下，或许会有个好成绩，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大学的过渡阶段，我带着高中的学习习惯，失去了高中时的看管，便放松了学习。这也是这次挂科的主要原因。

二，没有集中精力在学习上，课余生活的无序影响了学习。上大一的时候，在忙碌的学习之余，我经常抽时间去校外做兼 职。我本打算利用做兼 职的机会，可以丰富自己的社会经验，锻炼自己的与人交际交流的能力。那时候，我认为，做兼 职能够及早的接触社会，认识社会，开阔自己的眼界，同时也能为自己以后的工作学习打下基础。可是现在看来，这个想法太过幼稚了。兼 职在适当的时候可以做，也的确可以锻炼自己，但不能以牺牲学习为代价。我现在明白了，作为学生，目前的阶段，学习永远都是第一位的。大学不同于其他任何学习阶段，因为只有在大学里我们才能学习那些自己喜欢的东西，学习那些真正有实用价值的东西。大学里，我们有良好的环境，有难得机会，这一切，我们都浪费不起。

三，自己的性格比较内向，在学习和生活方面很少和同学交流。学习的时候，遇到什么不会的问题，总是碍于情面，不能及时找同学交流解决。于是一学期下来，问题越积越多，最后影响了考试成绩。关于这点，我也认真想过，学习虽然是一个人的事，但学习的过程不能只局限于自己。我不可能什么都会，也不可能什么都记下，别的同学也是一样，这并没什么。把不会的东西提出来，大家在一起想办法，在这个互动的过程，我们解决的就不仅仅是问题本身了。交流的过程实际上也就是一个认识提高的过程，通过多个同学的交流和分析，我们也会渐渐培养成从多个角度看问题想问题的习惯。

这种学习方式，比自己一个人学习要有效得多，也容易的多。还有，在生活方面，一个人不与他人经常交流，也很容易养成孤僻的性格。在没有朋友的情况下，人遇见困难总是很悲观，处理问题也经常走极端。而带着消极悲观的情绪的生活，就更是会出现不顺心的事。这是一个恶性循环，对自己一点好处都没有。通过这次检讨，我也认识到了，并且开始重视这个问题。

四，考试前夕家里出现的问题，给我也带来了些影响。快该考试的时候，家里打来电话，说出事了，要我赶紧回去一趟。当时就请了一个星期的假，虽然很快就处理完回来了，但这件事一直在我心里记着。以至于最后一段时间的学习和复习，我一直没能安下心。到了最后考试的关头，我还总想着快快回家。虽然这件事，不能作为我挂科的借口，但的确给我当时的情绪带来很大的影响。

这学期，我一定会调整自己的情绪，全身心的投入到学习中去。我一会要把上学期耽误的课想办法补回来，我想证明给自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。

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