《关于教师实习心得体会范文汇编17篇》
关于教师实习心得体会范文 篇1
时间从未停歇的向前，实习生活只剩最后一个月的时间。现在已经适应了这里的环境，也适应了工作的方式，很多事情已经能够从容面对。从两个月前初到的迷茫到现在的习惯和适应，在这个过程中也经历过彷徨和无奈，但是战胜困难之后也有很多收获，获得了一定的成长。
在经过一段时间的历练之后，需要对自己有一个正确的认识，于是我们要不断地去反思去总结从而获得更大的进步。下面我将从生活上、学习上以及工作上三个方面进行总结。
从生活上，能够适应这里的环境和生活方式，不会再抱怨种种的不尽人意，学会了乐观的去接受和面对。在不够舒适的环境里也锻炼了自己随遇而安的生存和适应能力，更加知道如何照顾好自己的身体，过健康的生活。与小伙伴们同艰苦共奋斗也是一件幸福的事情。
从学习上，每天的备课也增进了我对教材的了解和熟悉，也更知道如何去总结和归纳知识，将知识系统化之后加深了对知识的理解，能够站在一个更高的角度去学习和理解知识，这也使得在知识的教授中有更强的目的性、条理性和连贯性。数学的教学是思维转化的过程，要注重思维的连贯性。除了加深对知识的掌握，还有教学技能的学习。通过听课评课还有教学反思，不断认识并改进自己的不足。
从工作上，我已经能够从容的应对课堂，也在努力的使得课堂更接近一堂好课的标准，首先在备课上下功夫，因为经历过备课不充分而造成的尴尬局面，所以更加能够认识到备课的重要性。而在备课的过程中很重要的一个方面也是我们很多实习生做得不到位的就是备学生。学生是教学环节中很重要的组成，对学生的了解也影响这课堂的效果。还有在气氛热烈这点上想办法，尽量的去活跃课堂氛围。要加强与学生的沟通仍然是我需要努力的。作为一名老师，与学生的沟通交流尤其重要，将心比心，建立更平等的师生关系，也有助于教师的教学。
实习的时间只有三个月，是我整个人生中很微小的一段时间，但是我希望能在这短短的三个月的时间里获得一个提升，也留下一些美好的记忆。还有一个月的时间，我要继续去改进自己的不足，更好的去创造顶岗实习的精彩。
关于教师实习心得体会范文 篇2
脱去厚重的棉衣，换上纱质的薄裙，夏天说到便到了。春天时还在贪食树叶的毛虫，现如今怕早已经化茧成蝶了吧。
从初上讲台脑袋里一片空白，嘴里的话颠三倒四到现在随时站上讲台便能滔滔不绝地向学生讲解知识点，作为一位准教师，我相信，我的教师职业技能水平一准地提高了不少。
回想初来南宫中学的那几天，我每天疲于写教案，赶进度，安排课程计划，忙得不可开交，甚至有些时候会在心里打退堂鼓。而今，写教案，安排课程计划等这些问题对于我而言，简直易如反掌。在担任班级副班主任的职位后，除了日常授课，我还能够处理学生问题，给学生做思想工作。如此显著的`成长变化，着实让我欣喜。
既然已经做了老师，思想观念自然不能再像从前一样幼稚。上个月放假回家，班里的一名学生因为临走前和班主任发生了摩擦，心里很不服气，想让我开导开导他，便通过我的手机号码联系到了我。我在了解了大致情况后对他进行了思想教育工作。
我记得我首先是表达了一下对他的理解，认为班主任的行为确实有失妥当;然后，我又帮他分析了一下班主任会在当时采取那种行为的原因，并表示希望他能理解班主任;最后，我向他说明，不管班主任有任何的行为措施，其初衷一定是为了学生好，只是有时考虑欠妥，方式不佳才会导致师生矛盾的产生。相信学生其实也可以理解老师的，只不过一时按捺不住心里的怒气才会顶撞老师。
和我交谈过后，我的学生告诉我，他可以理解班主任并且表示和我交谈很愉快。在电话挂断之后，我的母亲对我说了一句——“长大了”。
虽只是简短的三个字可它却是对我莫大的认可。
母亲从教已经二十多年了，我能得到她的认可，一方面说明作为她的女儿，我成熟了，懂事了;另一方面说明，作为她的同行后辈，我稳重了，理性了。
前些天，借考教师资格证的机会，我回到了大学。闲暇时，我见了我的朋友，见了我的同学，我和他们聊天，和他们讲我这半年的生活。他们都对我说：“你变了，变化挺大的，感觉成熟了不少。”我知道，这是来自朋友的肯定。
不同的经历会让人在不同方面获得成长。顶岗实习的生活让我改变了不少。这改变是由表及里的，从外到内的。我乐于接受这种改变，这种改变，我更喜欢称之为，蜕变。
关于教师实习心得体会范文 篇3
不知不觉来__中学实习已经有一个月的时间了，时间虽短，但这一个月为我的生活增添了很多色彩。
第一个月的各种初体验给我带来的是新奇和兴奋，但也少不了忐忑。怎么与学生相处，怎么上好课，怎么去管理班级，这些虽然以前在大学学过很多理论上的东西，但在实战还是回到了懵懂的状态，后来通过跟着师傅听课，学习怎么设计学案，备课，学习师父的讲课方式和管理班级的风格，慢慢地与学生相处，慢慢对这个学校和学生们有了一定的了解。对与充满疑惑的我们，最需要的是个指路人，而我们的师父，领导和老师们都为我们承担了这个角色，无论是生活上还是工作上他们都非常关心和帮助我们，这对我们来说是莫大的帮助，对他们的关心，我们感恩，感恩学校给我们这次机会加入到__中学的团队，感恩各位老师们在百忙之中拉我们一把，让我们真真切切的体验到教师职业，学到更多的东西。而我们除了感恩，更多的是下定决心把我们的本职工作做好，把我半年的时光完整地交给__中学这个地方。
在__中学，我印象比较深刻的是无论是学习还是生活上，学生的动手能力都很强，老师们每天安排的学习目标明确，具体。班级的日常班规定的也很细，学生们在这些日常规范的监督下形成自觉主动的学习态度，合理利用零碎的时间来完成学习任务，在课改后实施的五步三查，小组学习中，学生互帮互助提高学习效率，我觉得这对培养学生的自主能力非常有效。
这一个月对我有两个挑战，第一是讲课，因教研组的老师去总校学习，我幸运地得到3周的讲课机会，通过这三周，体验到了当老师的不容易，发现上好一节课不仅仅是备好课这么简单的事，要提起学生们的兴趣，让他们自愿学习，并要维持他们的课堂秩序，不断培养老师跟学生间的默契。而且，我们虽然在学校里学了很多调动课堂气氛的小游戏，但在45分钟的课堂内既要完成教学任务，又想设置小游戏并不现实，而这些疑惑只能通过多多听课，请教师父去慢慢领悟。而另一方面最让我高兴的是那些以前不太积极的学生们，通过一次次的鼓励，主动找我过关，上课举手发言。当老师的幸福莫过于看出学生们的进步，这个时刻应该就是老师们的辛苦化作笑容的时候。第二个挑战是校刊的编辑，对于没有什么文采的我来说这确实是一种挑战，但有挑战才会有动力，有动力才会有进步，机会来之不易，虽然有很多不足，但对我来说更是一个可以锻炼自己能力的宝贵的锻炼机会。
实习生活已经过了一个月，时间过得真的很快，这一个月过得充实也很幸福，体验到了当老师的苦，也体验到了学生们和老师们的爱，这将是我人生中一笔非常宝贵的财富，接下来的日子我会更加珍惜，努力去体会更多事，努力让幸福的开头有个圆满的结果。
关于教师实习心得体会范文 篇4
以前我只是一门心思的想，当老师就是给学生们上课。现在当我真正的当了老师才发现其实不然，老师的工作远不止上课这点事。今天我要说的就是批改作业这件事。
我的感觉是“老师上课很神气，而批改作业很憋气”。
我初来乍到刚接触教育教学工作，对工作流程不很熟悉，我没有对批改作业这一环节提起足够的重视。我也让学生们交了作业，但是结果很不理想。存在的问题首先是作业交不全，好多学生根本就不做作业;再是收上来的作业质量太差，只有少部分学生的作业又工整又好，大部分也只是应付差事。这一次是我第一次给学生们批改作业，真的很让人头疼啊!我一本一本的翻阅着，把作业里出现的错误一个一个勾画出来，写上评语。刚开始动笔批改时，我很认真仔细，批得也很带劲，但是后来看到作业里一片片的空白，真的很失望沮丧——我这些天所做的工作没有得到成效。
我想，我冥思苦想，我该怎么办呢?我不能教了半天，学生们什么也不会吧。如果作业一直这样下去是不行的。所以我一有空闲时就在琢磨这个问题，我还翻看了顶岗实习手册。我觉得那本手册写的很好，内容很贴近顶岗生活，我们平时遇到的问题基本上都可以从那里找到解决方法。那本书让我明白：
一、作为一个顶岗实习生一定要给学生认真仔细的批改作业。这一点很重要，这是你对待工作的态度问题，你的态度直接反映在你勾划的每一笔，你是否为每一位学生的作业设计了最合适的评语。作业是学生的劳动成果，作为老师应认真对待。如果你认真批改，学生们做起作业来就有动力。
二、批改作业时要有统一的标准。在这一点上我做的不好。因为当我第一次给学生们批改作业时，我根本就没想过这个问题，上来就批。到后来觉得批得很乱，本来应该划为A类的没有划为A类，对学生不公平。老师在作最后总体评价时也不好评判了。所以批改作业时一定要有统一的标准。
三、不要盲目给学生留太多作业。当半数以上的学生都没能完成老师留的作业时，我在想，是学生的错还是老师的错呢?我觉得学生不是没有错，而更大的错在老师。我所教的高一年级政治总共有三本练习册，也许在大学生看来这算什么，但是对于高中生来说真的是个负担，而且他们还有好多科作业，语数外就要占据他们很多课下的时间。所以不要一下子给他们留太多作业。
四、分层次留作业。首先学生们的层次水平不一样，所以他们完成作业的水平也不一样。事实就是如此，无论我留的作业多或少，总有一部分同学能很好的完成，也总有一部分同学总也完不成。对于那些后进生可以给他们降低要求，只给他们留最基本的题，这样他的负担就小一些，不至于因为完不成所有作业而放弃一道题不写的强。
对于今天的作业，我花费了一上午的时间。谁交谁没交我都记在了作业批改记录里了。而且我自己写了一份名单，学生们的作业完成情况我都用ABCD四个水平标注出来，做到心中有数。而且他们做的每一道题对错我都勾画出来了，学生们爱出错的地方我也记录下来，以便以后讲解时更能抓住重点和要害。
也许这只是开始，还有许多事情等待着我去摸索。
关于教师实习心得体会范文 篇5
在我看来，作为一个教师首先要注意自己的说话，要练习自己的口才。口才是一个人最大的资本。一个教师，即使做不到口若悬河、滔滔不绝，但最起码要让我们的语言生动有趣，学生才会喜欢我们的课。一个说话没有标点、没有抑扬顿挫的老师，纵有再高深的知识，也很难让学生喜欢听你的课。所以要想做一名出色的老师，就要想法设法锤炼自己的语言，力求生动幽默，激发起学生的兴趣。
传说清朝末年北洋大臣李鸿章有个远房亲戚，他去参加乡试，由于不学无术，试卷到手却什么也不会，最后到交卷的时候没辙了，就在试卷末尾写了一行歪歪斜斜的字：“我是李鸿章大人的亲妻”，可是他不会写“亲戚”的“戚”竟写成了“妻子”的“妻”。这位主考官就相当的幽默，你猜他怎么样批改的?他批了六个字“所以我不敢娶”，他将错就错，把录取的“取”写成娶妻的“娶”。我在写批语时比较注重于鼓励学生，有一名学生学习态度有些消极，于是我给他批上“加油吧，少年”，从此他也按时交作业了。我感到很欣慰。
教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生在参与学习的过程中，如果能够达到乐此不疲的境地，就归功于教师语言趣味性。教师在引导学生参与语文学习过程中，如果我们能够用妙趣横生的语言激发他们，让学习的全程活动生动活泼，必然能够提高学生的学习效率和教学效率。教学语言的首要前提是动情，然后有趣。趣味性的语言是调动学生积极性的一个重要因素。
教师的教学语言不仅要讲究艺术，更要注意说话技巧。在进行教学活动时，要注意声调的变化，发音轻重，速度快慢，抑扬顿挫，起伏跌宕等都要有讲究。同时还要根据教材文本内容的主次，详略，难易程度不同，确定自己相适应的语速语调变化，力争教师的教学语言和教学内容和谐，与教学过程和谐。避免贫乏、呆板、干瘪、枯燥的无色语言，忌讳表达含糊，阐述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有语法错误、逻辑错误的毛病语言、无效语言，那样会影响学生学习的兴趣。我在实习过程中就出现过以上错误。虽然我现在语速控制得还可以，但是语言还不够简练幽默。教师语言是一门学问，我在接下来的一段时间里会不断练习，争取在实习结束时掌握语言艺术和说话技巧。
关于教师实习心得体会范文 篇6
首先，班级的管理工作有相当重要的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。所以做好管理工作，首先了解什么叫管理。作为管理最基本的就是做出明确的纪律规定。班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。
俗话说，万事开头难。每个学期的开头对于班主任来说都是最繁忙、最劳累的时候，但同时也是班主任做好班级管理工作的黄金时期。因为在新学期开始时，教学任务是新的，课程是新的，所有一切都是从头开始，学生期望自己在新学期能有新的表现，班主任当然也希望自己的班级从开始就能快速步入正轨。对学生各方面的要求、班干部人员的选定、班级考试目标的制定等等都可以使班级旧貌换新颜，短时间内形成良好的班风。尤其是对于新生入校或接手新的班级更是如此。准备好跟学生见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名学生的姓名，让学生们自己选出新班委，师生家长共同制定班级成长计划，只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。
其次，培养学生自我管理的能力也是很重要的。
苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”课堂上学生是主体，班级管理上也可以引导培养学生的管理。班委是班主任老师的左膀右臂，一个优秀的班主任会充分利用好班里的每个人。学校各项管理非常细致，班级管理工作也必须细化，这就需要将班级各项工作进行分工，专人专管。而且针对各项工作分别对相应班干部进行指导，使得每个班干部都能独立自主的开展自己的工作，让班级各项工作都能有条不紊的顺利开展。
最后，这也是新时期对学生综合素质的要求。现在的社会对人才的需求已经不仅仅局限在理论知识上了，而更加看重于学生的综合素质，尤其是沟通、交际、管理能力。作为走在教育最前沿的一名班主任，我们有责任有义务去提高自己学生的各项能力。
陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。
正处于青春期的孩子。叛逆是他们最醒目的标志。如何让这些孩子自觉地服从班级的管理呢？爱！爱是一种温暖，它可以温暖冰冷的心灵。作为一名班主任，只有热爱学生关心学生和学生打成一片，学生才能亲其师、信其道，在师生间建立起一种和谐的相互依赖的心理与情感上的协调关系。平常教师一个赞许的
微笑、一个肯定的眼神、一句不经意的表扬，在学生稚嫩的心田上都犹如一缕阳光。作为一名班主任应把这种爱的阳光洒满教室的每一个角落。
班主任的爱是无限的，我们可以随时随地的送与学生。课堂上一个肯定的眼神，作业上一句鼓励的话语，聊天时一个会心的笑，都会给与学生无限的温暖。
总之，班级管理是一门很深奥的艺术，需要我们沟通、服务和引领。抓落实，善发现，善于和家长学生沟通，与学生多谈心，才能真正做到班级的有效管理。
关于教师实习心得体会范文 篇7
实习的开始就是适应角色的转换，由学生转变成了老师，这就意味着肩上多了一份责任。在培训期间，田老师教导我们“要做教育，更要做心中有人的教育”，作为一名老师，更是要时刻谨记自己的职责。借着这次实习的机会，也能更好地提高自己的能力，积累实战经验。
学校给每个实习生都分配了学科师父和班主任师父，由他们带领我们开始新的旅程。正式上之前，我需要先听师父的，学习讲方法和讲过程，学会如何脱离本却又围绕本对知识进行讲解，避免枯燥无味的堂教学。一周后，我开始主动师傅商量把分给我几节让我锻炼一下。刚开始的时候，我总要录音，因为怕自己讲错，所以在备的时候一遍一遍地对着听，而且学生在上也过于活跃，有很多时候会问出我无法回答的问题，归根结底还是我准备得不够充分。让我很头疼的是每次上总有学生扰乱堂秩序，为了让他们不产生法不责众的心理，我都是抓典型，上轮流回答问题，轮到爱说话的，总会多问几个，但他们大多都是回答不上的，这时我便会批评他们扰乱堂秩序的行为，并给予警告。
随着时间的推移，我对孩子们越越了解，我发现有一个学生上从都不听讲，我把他叫到办公室，让他坐下和他谈心，在谈话的过程中，我发现他并不是不想学，只是所有老师都把他归到差生的行列，他也就自己从心里觉得自己什么都学不进去，所以上才总是走思。我告诉他不要总认为自己是差生，每节都是一个新的开始，如果真的想学，每天大间找我，我把每节的重点知识再教他一遍，后，他很积极地背笔记，我也看到了他的进步，从作业什么都不会写到尝试去做。还有很多学生刚开始都极为懒散，作业只写自己想写的，到后变成认真完成每一天的作业，图题的标注也都写的清清楚楚。通过这事，我明白了老师对学生的态度，学生都看在眼里，如果老师睁一只眼闭一只眼不计较，那么学生也会对这科持一个懒散的态度。只有老师时刻盯紧学生，才会让他们打起十二分的精神对待学习。
这一个月以在班级管理上我还是有很多的欠缺，虽然我是班主任，但学生还是把我当成实习生看待，我说的话对他们说基本上没有威慑力，上自习我在的时候该说话还是说话，只有在主任或者大班主任的时候才会像猫一样安静，班主任师父和年级主任总跟我说要让他们知道我在的时候就是不能说话的自习，但毕竟还是经验有限，总有学生问我问题，在我教题的同时就会有很多同学钻空子说话，所以后再有同学上自习问题我都会让他们下再说，避免影响其他同学。有一次他们做的很过分，我和两个班长都在一直维持纪律，还是有很多人管不住嘴，觉得无可厚非，我只好等下之后延后放学的时间，让他们将自习浪费的时间补回，或许是感觉到我真的生气了，班里顿时鸦雀无声，都开始拿出作业安静的写作业，这次事过后，他们也收敛了不少。
前几天学校组织校长、年级主任和学科师父听实习生的，我也做了教学生涯第一份真正意义上的教学设计，听过后，听老师对我的做出了评价，主任说一节应该是我讲十五分钟，学生讲三十分钟，但是有很多本里没有的知识我都补充了出，并且设计了小组讨论展示的教学环节，所以我说的偏多，但是老师们的批评建议我都会虚心接受并改正，在今后的日子里不断地提高自己。
经过这一个月的学习，我累积了一些经验，学习了很多的教学方法，在堂上逐渐变的游刃有余，不像刚开始那样紧张，也明白了老师们的不易，当看到学生们一点点的改变时，有一种从心底里发出的高兴感，希望我们在以后的日子会相处的更加融洽，共同学习，共同进步。
关于教师实习心得体会范文 篇8
我任教的学科是四年级两个班的数学与科学，感悟最深的是第一次站上讲台给学生讲课。因为面对的是真正的小学生，一方面是经验不足，另一方面是不了解学生情况。所以备好课非常重要，提前预设课上可能发生的事。
教师要慎言、慎行、严于律己，应诚信、守信。不要为了维护那么一点儿师道尊严而去欺骗信任你的孩子，否则很可能你会永远失去孩子对你的信任。同时守信也很重要，学生永远都佩服说一不二的老师。答应学生的事情就应该尽全力做到，只有这样才能赢得学生的心，赢得学生的爱。
如今，实习已经结束了，对比最开始的自己，我已经有了极大的改变和提升，但我相信，我的道路远不止如此!我会继续在工作和社会的道路上前进下去，带着从这里学到的一切，不断的磨砺自己，直到发出真正的光彩!
关于教师实习心得体会范文 篇9
秋风送爽，沁人心脾，又是一个金色的收获季节，伴随着花开花落，枝上也开始结起了硕硕果实。忙碌、紧张的实习生活已经过去一个月，习惯了“老师好”的我们也开始渐入佳境。经过一个月的实践，我们基本能按照教案的要求，将一堂体育课较为完整执行开展，而且最重要的是我们每个人从心理上实现了从学生到教师的转变，当然这也体现在我们的举止、仪表、谈吐和教态间。相信，每一个实习老师在上完一节体育课后，心中总有那么股成就感和无限的自信。这就是我们成长与进步的最好体现。我们有了作为一名体育教师的感觉，虽然这些感觉或许只是肤浅和简陋的，却让我们产生了这样的感触——实习一个月，胜读十年书。
感悟（一）——实习队伍建设管理
我们行知中学实习队的成员都是由各个系部的同学组成的,由于特殊原因，我们内部又分成三个小组，分别到行知教育集团下属的三所中学进行教育实习。不同的学校、不同的特点，但我们采取的是“不同特色，统一要求”的原则，在我们实习队十一个成员心中始终建立这样一个概念“我们是统一的整体”。我们在队长的统一带领下，团结友爱、互帮互助、气氛融洽，大家能互相观摩、指正，能在队友在专业上有困难的时候，毫无保留的把自己的专业知识贡献出来。在队长的组织下，每周一制定出本周计划表和实习文件完成统计表，对每一个同学按照实习计划布置统一的要求并进行监督。我们还十分注重队内成员的实习感想交流和总结，定期进行交流，实习教师在实习过程中每个人都有很深刻的实习体验，有共性的问题，也有不同的特点。通过相互之间交流和总结，交换相互之间的想法，互相指正，不断提出建设性的建议，以此来改进我们每个人自身的不足，提高教学水平和教学能力。整支实习队的成员都紧紧的把心都拧在一起，在队长的统一带领下，每一个人带着自己的目标，按照统一要求，服从整体，在共同做者不懈努力。
感悟（二）——我们的成果
实习一个月，胜读十年书。这是我们取得的进步最好见证。根据我们队成员在交流会上所谈情况而言，我们所取得的成果有共性的也有不同的特点。作为实习队中期小结，我们主要谈谈一些共同的进步。
1.从学生到教师心理的适应。学生时代的我们随心所欲，我行我素。而为人师者，我们的一举一动都在学生的众目睽睽下，在随心所欲就将影响自己的教学。为此，我们队实习教师在各个方面都体现出了与教师这一神圣称谓相符的品质。我们在仪表、谈吐、举止、心理等各方面体现出作为教师的气质，一定程度上折服我们的学生、赢得他们的尊重与尊敬。我们也以踏踏实实、认真严谨的工作态度对待我们的工作，为学生做出良好的表率作用。我们认真组织教学，带动全班同学共同进步，在教学过程中充分发挥体育骨干的能力，让他们协助教师完成课堂任务，同时也培养他们的组织能力，提高他们的身体素质，发展他们对体育课的兴趣，而我们也实现了从被管理者向管理者的适应。
2.技术动作学习到技术动作教学的适应。在教学过程中，教师不是只顾自己动作，而更多的观察了学生的学习情况。在教学过程中，我们的讲解也更简明、通俗易懂，声音洪亮有力；在做示范中选折了合理的利于观察的角度，动作规范正确到位。对整堂课整体进行有了一定的控制能力和时间把握能力，会根据课堂上的突发状况进行随机应变，在队伍的组织调动上也更加自然、合理、有序。此外，大家在创造课堂气氛、调动学习学习积极性上也获得了不少的心得体会，通过互相交流学习，我们在教学经验和能力上有了一定的提高和积累。
3.我们自身个性情绪控制的适应。在教学过程中，学生多、差异大，有些看似很容易完成的动作，学生却很难学会，常让我们恼火。再加上有些调皮捣蛋，更让人头疼气愤。经过这段时间的经历，我们不会像之处那样对者学生发火，而是学会了克制自己的情绪，对学生给予耐心细致的教导和关怀让他们意识到老师对他们每一个人的充分肯定和重视，重视他们的个性发展。
感悟（三）——我们的不足与目标
实习刚进行到中期，成果是一定的，但缺点和不足也是显而易见的。主要以下几方面：
1.对主体了解不够，缺乏区别对待。我想，我们每做一件事，肯定要对主体对象有一定的了解和认识，在此基础上你才会有更好、更有效的方法和途径去完成任务、实现目标。而我对目前中学生体育运动能力缺乏足够的认识，对目前中学体育教学的开展状况、学生的理解能力、心理特点缺乏必要的认识，所以导致我们的教案上的计划很难得到有效的执行与开展。下阶段，我们应从学生实际水平出发，制定切实的教学目标和要求，充分研究教材内容，采用适合的教学内容、方法、手段，在对班级、学生有充分的了解的基础上，开展教学。同时应做到区别对待，对平行班的教学，虽采用同一份教案，但在部分内容、方法、组织、语言口令方面可采取不同方法，适应不同班级、学生的班风和个性特点，达到共同的教学目标。
2.教学手段缺乏，学生积极性的调动有待进一步提高。上课进行到中期，我们的同学感慨地说：我好象教来教去都是这些内容，采取的方法、手段都是这些形式，下节课如果再是同样的教材，对于相应的练习方法学生不产生反感，我自己都感觉有点丢脸，毫无创新。所以，在下阶段，我们应加强教学方法、手段的学习和积累，多采用些有新意、可以调动学生积极性的练习形式，再配合自身的语言，以次来调动学生的积极性，增强他们对体育运动的学习兴趣，同时也达到和完成教学目标。
3.加强对整堂课的控制力，提高随即应变的能力。整堂课是一个有机的整体，我们要对其整体的进行有较强的控制力度，应准确把握时间和各个内容之间的相互分配，对于课堂上的突发、使你毫无准备的情况，按照教案上的计划可能很难执行，应学会随机应变、处理各种突发状况，使教学顺利开展进行，在实践中不断提高。
4. 用“心”上课、以情动人。作为一名教师，不应用恶劣的态度和行经去责怪我们的学生，而是应用“心”教学、用真情和爱心去教育、感染、爱护和启示我们的学生，让他们意识到老师对他们每一个人的充分肯定和重视，重视他们的个性发展，使他们健康、快乐的成长。这也是作为一名教师最为开心、最为欣慰与幸福的事。
一个人的进步是无止境的，我们还将继续努力，有步骤、有目标，将我们的实习工作圆满完成。
关于教师实习心得体会范文 篇10
3月8日，女生们的节日，驻县老师张xx老师和xx区特聘名师王xx老师于当日上午莅临xx中学对我们四位顶岗实习生的教学工作进行指导，同时也是对我们教学的一个监督检查。
两位老师在7:40便抵达我校，对我们进行慰问和简单叙话之后就开始了一上午的听评课工作。周文妍、杨慧敏和忻圣男教的分别是初一三班的语文、数学和生物，两位指导老师也就驻点在初一三班，完整地听了我们三节课。
第四节课期间，王多燕老师对三位同学的课堂都给予了批评指正。
首先感谢王多燕老师的亲临指导，以我的语文课堂为例，我有以下几个总结，希望能够对我，包括对诸位顶岗实习的语文教师们有所帮助：
首先对于语文这门学科而言（当然对于其他各门学科这点也都非常重要），就是一定要明确学科概念。每门学科的学科概念在课程标准里都有详细地说明。首先作为一个老师，必须得先把自己所教授的学科概念吃透，才能在教授的时候做到游刃有余。例如语文学科的话其实就是两个方面：语和文，语就是语言，就是说话；文则是文章，文采，这是需要关注的两个方面。那么对于一堂语文阅读课而言，阅读表达水准则是语文教师最应该关注的，也是孩子们最需要掌握的。
明确学习目标，这也是我的课堂最没有做到的一点。在一堂课的开始，最应该做的就是亮出清晰的学习目标，让学生知道他们学的内容是什么，在心里有一个期望值。据可信调查，学生们在知道自己学习目标的情况下，课堂效益能至少提高7%以上。
再有就是学科核心素养的问题。每门学科都有该门学科独特的“气质”。学校课程的设置是为了深入并且重点形成学生的学习能力，这个形成过程是日积月累的，需要教师们把独有的学科素养一点点渗入到课堂当中。首先应该培养学生自主学习、独立思考的能力。就拿我这一节课说，哪怕是词语的辨析也要让他们自己动手，注重对他们能力的培养，而不是替他们去解释，替他们去做题。这样做的目的是为了让学生实现一个从量到质、从知识到方法，最后从方法到思维的这么一个转变。例如我的课堂上，总是会有个别的孩子们大声回答出我要的那个答案，这个时候其他孩子们可能仍然存在问题，但是我就已经忽略了其他孩子们的问题。
在这里，王老师给我提出一个非常好用的反问方式：每次处理一篇阅读题目对孩子们今后阅读会有哪些帮助？这个我们需要经常性的思考。
还有就是我课堂上的一些不够好的细节，也许大家在课堂上都会有的一些问题。第一就是候课，也就是在上课铃响前的一两分钟就到教室，然后让孩子们把上课需要准备的东西都准备好，这样就不用在课堂上花费时间；第二点就是布置一项任务时，要提前明确这项任务的时间以及方法，让学生有章可循，最后到成果验收的时候便也不会手足无措；第三点就是多媒体的运用，小视频等的播放不宜过长，另外也可以在播放的时候为学生做一些额外注解。
这一点是语文教师们需要注意的，就是教学语言的准确性甚至还要精致化。语文学科的其中一个目的就是要有意识地培养学生的人文素养和精神气质，那么教师就需要首先做好这一点，在课堂上就应该把精细化的语言展现出来。
关于教师实习心得体会范文 篇11
俄国教育家乌申斯基曾说，不论教育者怎样研究教育学理论，如果他没有教育机智，就不可能成为一个优秀的教育实践者。什么是教育机智?教育机智就是教师在特定的教育情境中，依据学生的具体情况，选择能对学生施加积极的教育影响、促进学生全面发展的手段，并作出符合各种具体教育情境的教育决策和付诸实施的能力。
教育情境就其性质而言有两种类型。其一可称之为常态性教育情境，它基本上排除课堂里某些例外事件和事态的发生，在常态性教育情境中，教师在于区别某件事态或事件是不是教育理论所陈述的规律或规则的一个例证。这便是教师运用教育理论指导教育实践的教育机智。教师的教育机智表现为对教育理论所论证的'规律规则的灵活运用。
其二是非常态性教育情境，它与常态性教育情境是相对应的。在此情景中，事情或事态的发生通常超乎教师的预料之外，如课前发生的事情使学生产生了低落或亢奋的反常情绪，影响了本堂课的正常教学气氛;调皮学生的恶作剧使教育活动失去控制;教师因处理纪律问题而节外生枝;学生提出古怪问题故意刁难老师等等，教师解决此类事情的方案或方法是无定规可循的。在这种情况下我们一定要记住奥地利教育家贝尔说过的一句话：“教师决不可忘记，对于种种冲突，只要能在一种健康气氛中加以解决，那么冲突也会具有教育价值。与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。”
教育机智首先表现为克制或耐心。面对复杂的、激烈的、突发的教育冲突事件或场景，最好的行动就是不采取行动。首先静观其变，克制自己，耐心等待，倾听学生或当事人的倾述。真正了解真情后作出果断大有效决出和行动。其次，教育机智表现为善于随机应变。教师在施教过程中，对随时可能发生的意外情况及时准确判断，快速确定行为方向，并采取正确而果断的行动，化解矛盾，影响和教育学生。用一种最自然的方式化非教育性行为为教育性行为，真正做到了：春风化雨润心田。最后，教师在教育过程中，善于实事求是地教育学生，处理各种问题，并且做到判断恰当，分析中肯。无论是批评学生还是表扬学生，能准确地把握一个“度”，根据学生的年龄、性格及已有的认识水平等，选择恰如其分的教育方式方法。教育教学的实践证明：对学生的过分赞扬，会使他们滋生骄傲情绪，过分的批评，会使他们产生自卑心理或抵触情绪;过分爱抚会消磨他们的意志，过分严厉会养成他们性格上的盲从或固执;过分迁就，会形成他们的松懈和放任自由，过分苛刻，会因吹毛求疵而挫伤他们的积极性……所以，善于掌握教育分寸，是教育机智的一种重要标志。
怎样培养教师的教育机智。树立终身学习的观念。只有通过不断地学习，你才能成为一个有智慧的教师;全面了解、热爱学生，用爱心去创造教育的奇迹;积极反思教育教学实践，在反思中成长;提高自身的人格魅力。提高自身的修养，用自己高尚的人格去影响、教育人。
关于教师实习心得体会范文 篇12
暑假了，由于自己有一点计算机的知识，通过朋友的介绍我来到了重庆科技校从事电脑办公软件的培训，说是培训有点牵强，因为之前根本没有做过这样的工作，算是实习吧。即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是，我都在为实习做准备。
第一、提高自身的专业素养。认真学习教育学、心理学以及其他专业知识；通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。
第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。
第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。
教学实践
7月5号，我进入该校实习。实习开始了，令人兴奋。
教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。
我分配到了一个办公软件的初级培训班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教课，所以我先听听别的老师的讲课方式，在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，因为大家年龄的不同，各自的电脑基础不同，各自学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。
对年龄较小的学员可以对较简单的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。对中年人讲，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学员更好的“消化”吸收。
经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。
在对年轻人讲课时，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特别突出，他很积极思考，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进行提问。多提问，经过几次提问，他变得规矩多了，其他同学也就没机可乘。
我才刚适应从学生到教师的转变，实习就结束了。回顾这段时间里的点点滴滴，心中充满感激与感动。
总之，通过这次教学实践，实习中出现的不足之处有的我已经改过来，有的一时还改不了，时间太短暂，我来不及。教育实习只是教师生涯的第一步，未来我若是教师职业教育实习是一些经验，即使不当教师它也是我一生中难得的一种体验，难忘的经历。以后无任从事哪一种职业我都一定加倍努力，不断改进完善自己。
关于教师实习心得体会范文 篇13
回顾这两个月的时间，我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我们在今后的日子里不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成了我们实习生涯的主旋律。而且说不定还要在以后教师生涯中继续忍受这种生活，看起来，在以后的学习过程还要不断培养所谓的教师品德和修养吧。
短短实习时间就这样风也似的过去了，我似乎还没有尝透这被叫做老师的喜悦，就又重新回到教室，做起了我的学生。
其实在实习过程中我看着台上老师得心应手、从容不迫的样子顿时使我对她们佩服的五体投地，她们不用去特意刻画什么，在课堂上传授知识以及和学生互相交流的就像和朋友在谈心一样，全不象我想象的那样一教一学的刻板内容，或许这就是我们所欠缺的吧。
说到不足之处，可以说是多方面的，例如：对当今中学生的个性特征、心理状态家庭环境等内容认识不足，缺乏一些基本的教师技能，以及学校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的学习过程中应该不断的加深这方面认识。
在实习期间最让我留恋的还是那群天真可爱的学生们，稚气而真诚的言语总是让我哭笑不得，或许他们不像大人那么会为人处事，那么会说话。但他们拥有一颗真诚没有半点污染的心。与他们在一起，让我感到特别轻松，我只需要跟他们将心比心，而不用考虑任何利益。 在中学里虽然工作繁杂而且很累，但是，一见到这些积极、活泼的小朋友时总是让人生出一股力量，难以割舍，或许这就是中学老师的宿命吧!
实习工作还有一个多星期就要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心!
关于教师实习心得体会范文 篇14
4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高20xx级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。
第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。
1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。
2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。
3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。
4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。
5、随时保持高涨的热情。新教师讲课很容易犯一个毛病，那就是课堂开始的前十几分钟讲得很有激情，接下来，声音便慢慢变小了，说话的语调也开始平淡了。如果按照这样的状态讲下去，一堂课下来，学生可能只听了前面那十几分钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。
6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。 7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。
8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。
以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！
关于教师实习心得体会范文 篇15
1、利用猜想调动学生的积极性。
猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程，通过猜想力的锻炼和培养，激发和保持学生研究物理问题的浓厚兴趣和欲望，从而使学生自觉地、积极地去探求物理知识。这对调动学生学习的积极性、主动性能起到重要作用。
2、启发思维，培养学生的创造力。
利用猜想可以提高学生的分析力、观察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教学过程变成学生积极参与的智力活动过程，锻炼和培养了学生的概括能力、探讨研究问题的能力，使学生的思维得到发展，为创造力的孕育、萌发创造了条件。
3、准确地把握好答疑的方式和技巧。
在教学实践中，根据学生掌握知识的情况、思维能力的差异，一般采用“点拨式”答疑，或“直接式”答疑。答疑时可以利用实验，化抽象为具体；也可以利用类比，化无形为有形。如有的学生提出为什么在电路中任意两点间用导线相连后干路中的电流总是大于或等于原来值时，则用两水渠之间增开一条沟通两渠的水道（相当于电流多一条通路）后单位时间内总的水流量（相当于单位时间内通过干路中某一截面的电量——总电流）总是大于或等于原有值的实例来类比，学生就比较容易接受。
4、合理的利用教材中的插图。
教材中编入的大量漫画插图，可寓揭示物理现象、物理规律于有趣的生动活泼的画面之中。学生很容易回到现实生活中去体验，回顾生活中的物理现象，他们感到物理就在我们身边。这样学生学得轻松，学得活跃，感觉到身边的物理现象自己可以用物理知识解释了，在成功的喜悦中求知欲就会油然而生。
5、发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势。
创建物理情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣。在课堂教学中合理借助于多媒体技术，可以轻松的引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增。如在讲授"光的直线传播"这一节时，教师利用多媒体技术播放本世纪地球上第一次出现日全食情景来引入新课，学生会被日全食美丽、壮观、奇妙的情景深深吸引。教师适时提出问题：地球上为什么会产生这种现象？其中包含了什么物理道理？这样可启发学生的思维，教师再结合其他生活中的例子，指导学生得出光沿直线传播的结论，这会给学生产生难以忘怀的印象，从而加深对光沿直线传播的认识。
关于教师实习心得体会范文 篇16
不知不觉中，来二中实习已经一个月了。可以说，这一个月我改变了很多。
这一个月中，我基本上完全实现了从学生到老师的巨大转变。依然记得学生跟我混熟了后跟我打趣说：“老师，你第一节课讲课声音都带颤的！”当时我就有点震惊，觉得自己不至于那么紧张吧，可是想想第一节课确实非常紧张，上课前焦虑了很久。再看看现在的自己，在课堂上可以自由的收放，课堂就像我的一个舞台一样。再看看写教案备课，一开始基本都不会，总要借助已有的资源进行复制，经过了一个月的磨练，我一步步创造属于自己的风格，独立完成教案和课件。一个月的锻炼，让我基本获得了一个学科老师该具备的基本功。
对于我的学生们，我们是亦师亦友的关系，课上，我是他们的老师，课下，我是他们的朋友。课下，不仅有学生来找我问问题，往往有不少学生来找我聊这聊那，在和他们聊天玩耍的过程中，不知不觉中都觉得自己变年轻了，就像他们一样，无忧无虑，天真单纯。在和学生交流的过程中，可以发现他们很喜欢我，这让我感到无比的欣慰。
在生活方面，觉得自己也进不了不少。二中没有食堂，只能出去吃饭或者自己做饭。学校在宿舍给我们配了锅，担心外面的卫生状况，我常常自己动手做饭。不经常做饭的我，自己跟着网上菜谱学做菜，做出了许多从前从未尝试过的菜，最让我满意的就是自己做的美龄粥，口感甘甜，吃到嘴里的那一刻瞬间觉得自己的幸福指数爆棚了。
一个月的历练，一个月的学习，一个月的成长，让我遇见了更好的自己，也期待未来不断进步的自己。
关于教师实习心得体会范文 篇17
这一周我的实习生活逐渐步入正轨，开始了备课讲课的生活。每次备课前老师会发给我一份ppt作为参考，在备课的过程中，我并没有完全按照老师给我的ppt进行备课，而是根据自己的思路寻找素材，制作课件，做好后我会找老师给我提一些意见，然后再进行修改，在课件中我综合运用多种方式，比如插入图片，视频等等，其中还穿插了一些材料作为引导，使得最后我的课件内容多又杂，在老师的引导下，我精简了我的课件，在课上留出充足的时间给学生思考，取得了一定的进步，关于制作教学课件，我总结了下面的经验：
首先，课件内容要展现所学知识点，引导材料要简洁。学生现在还没有课本，所以在制作课件的过程中要把书中的知识点展现出来，方便同学们整理笔记。同学们大多不喜欢成篇的文字材料，而是喜欢逐字逐句的呈现，所以在制作课件的过程中需要认真找到合适的素材，以合适的方式呈现出来。
其次，在制作课件过程中适当的插入视频、音频可以引起同学的注意力，调动课堂氛围。在制作课件过程中，插入与本节课内容相关的视频、音频有助于引起学生的兴趣，如果是学生没有看过的内容，会引起同学的的好奇心，让学生认真观看与思考，如果是学生已经看过的内容，会引起学生的共鸣，从而吸引学生，使课堂氛围活跃起来。适当的插入视频、音频还可以更好的展现所学知识点，便于学生理解和学习。
最后，课件的制作体现教师的教学思路。在制作过程中要注意有条理，符合学生的认知规律，在串联知识点的过程中要连贯，教学内容重难点要突出，便于学生的学习与思考，也有利于传达老师所要表达的内容。多媒体课件只是辅助教学的一种教学工具，一切要以服务教学为前提。
总之，一个多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果为中心，因此我们要不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。