《阅读之星简要事迹材料范文(热门30篇)》

阅读之星简要事迹材料范文（精选30篇）

阅读之星简要事迹材料范文 篇1

王，女，1998年1月出生，11岁，担任建设办事处青年路小学四年一班班长，校少先队大队长。她品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，体育、电脑方面特长等综合表现尤为突出。她从小受到严格的教育和良好的熏陶，是老师的得力小助手。四年内连续被评为镇乡级“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”，区级“三好学生”、“优秀班干部”称号。

（一）班级管理以身作则，尽职尽责。

作为班长，她处处以身作则，起少先队员模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部。每当老师提到她都个个都称赞她的管理才能。她每天7：30准时到校督促大家早自习温习功课，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学风蔚然成风，成为学校最称赞的一个班级。每一期的黑板报都得到老师和同学们称赞，老师把任务交给她，马上组织同学，找出板报的资料，然后合理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成，黑板报是她展现才华的园地。作为班干部及少先队干部，具有两重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，她能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系，做到学生会、班级工作两不误。

她和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时她也注意工作方法，比如早自习，有时候大家讲话，她便让讲话的人管纪律，让他们也尝尝当班委的滋味。平时，xx同学不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的完善自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。特别是在“5·12”四川汶川大地震发生后，她不仅关心着灾区受难的人民，为他们伤心流泪，而且拿出了自己的零用钱，捐献给灾区，表达了自己的一份爱心。平时努力做好班级会议记录和考勤工作，布置任务从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事。

（二）学习乐于探究，勤奋刻苦。

学习上，她十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，她是发言最积极的一个，同学们常常忍不住为她鼓掌。遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。她有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很强，所以成绩稳定，总居全年级第一。在英语口语学习上，她深知农村孩子英语基础差，课外自学从没间断过，她谦虚向教师请教，成绩一直在班级前列。同时她又是英语教师的好助手，并多次参加学校的英语竞赛活动，从中不断提高自己的英语水平。

（三）爱好广泛，积极向上。

自入学以来，xx同学是一个各方面都全面发展的学生。除了掌握丰富的文化知识以外，她在画画等方面也称得上是佼佼者，她画出的各种小动物栩栩如生。她能积极带头能加学校的各项活动，朗诵比赛、口头作文比赛等，而面对成绩，她并没有骄傲，而是努力地向自己的人生目标——成为一名一专多能的二十一世纪的新少年而奋进。同时在校少大队团队活动中亲自动手准备材料，多次当过主持人，获得师生好评。

在学生心目中，她无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，她确实是一名当之无愧的校园之星。在老师眼里，她更是一名出色的学习的尖子和优秀的班级管理员。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在老师们的辛勤培育下，我们期待xx同学会做得更好。

阅读之星简要事迹材料范文 篇2

要说我们班谁是阅读之星，那我要推荐我的哥哥——徐了。

记得有一次，妈妈不在家，徐非常高兴，去我们家的“图书馆”里拿起一本书，津津有味的读了起来。时间一分一秒的过去了，“咚咚咚”，突然有人敲门，我走过去，从猫眼里往外一看，原来是妈妈回来了，我在心里想：如果妈妈回来看到作业一个字都没写，她肯定会被气晕的。于是我赶快对徐说：“妈妈回来了，你赶快拿出作业写吧。”徐一听，赶快从书包里把作业掏了出来，暂时抛弃了这本可怜的书，装模做样的写起了作业。咦！徐今天怎么这么听话？以前他看书的`时候叫他三四遍都没反应，看来还是妈妈厉害！我也顾不上那么多了，赶快把门打开了。

徐不仅在家爱读书，在学校也爱看书。每次下课的时候，他不是在看课外书，就是在和同学们讨论他们所看的书。有时候连上课的时候，他也敢看，作为他的弟弟，我就会提醒他这是在上课，不许看课外书。他似乎总是在争分夺秒的读书，现在的他，阅读量已经远远超过了大部分同学。

徐就是这么爱读书，同学们，你们认为他是否可以成为阅读之星呢？

阅读之星简要事迹材料范文 篇3

生命是一场绝美的远行，有的人一开始便在起点撒下了种子，相信她的人生之旅将一路花香。

夜色静谧，灯火阑珊，一切都显得那么和谐，那么美好，一个女孩正伴着一缕柔和的月光迷醉于书香缭绕中，她的眼神充满了专注与渴望，稚嫩的小手轻轻地抚弄着扉页，幸福的微笑镶嵌在她那白皙的双颊。

她的名字叫赵修臻，是抚松八小五年三班一名普通的学生，作家毕淑敏说过：读书使人优美。她就是一个优美的女孩，的确，她的美丽皆源自她对阅读的挚爱。这个刚刚步入豆蔻之年的女孩从小便与书籍结下了难解之缘。

沁人心脾是书香

如果你有幸走进她的卧室，不，确切地说是她的书房，你首先感受到的是扑鼻而来的书香。她的书桌上、床上、窗台上总是随意地略有些凌乱地散落着一些书籍，《意林》、《读者》、《小小说》等贴身读物几乎随处可见，她希望在自己的生活空间里第一时间出现在视野里的永远是书籍。再看她书房的墙面上更是让你叹为观止，西侧墙面上贴着一大张白纸，上面赫然写着两行大字“赵修臻阅读之旅”，“一个文学新秀的崛起”，再定睛细看上面密密麻麻地写满了字，清晰地记录着她从小到大的阅读历程，一路读来，有童话寓言故事、儿童文学作品、文学名著、报刊杂志。真是数不胜数，每读完一本书，她都会耐心细致地将书名登记在这张大白纸上，更为难得的是她在登记的书名后面用心地写下了自己对这本书的心得体会和阅读感受。每个字都是那么工整，每句话都是那么真挚朴实，一个孩子最质朴的纯洁与天真，一个孩子最本真的思考和想象，像星光点亮夜空一样，点亮了这间几平方米的小小的书房，她就这样在书香弥漫中逐渐成长。

我想，“书迷”这个词恐怕也不能恰如其分地表达赵修臻对书籍的喜爱，嗜书如命的她对书籍几乎达到了痴迷的程度，在家里，她只要一有时间就端起书来咀嚼，中午回家第一件事是把自己关进书房，如饥似渴地阅读，读得入神时不管爸爸妈妈怎么呼唤，都很难把她从书桌旁唤到饭桌前，这可真是应了古人那句话“宁可一日不吃饭，不可一日不读书”，晚上放学后，告别了一日的忙碌和喧嚣，赵修臻同学为了能尽快读书，从来不舍得耽误一点时间，认真完成老师的作业后，她会立刻端起书籍津津有味地读起来，任凭楼区里小朋友怎么叫她出去玩儿，她都听而不闻，坐在书桌旁“岿然不动”，早已在她的书海中自由翱翔了。有时看到精彩处，她常常背着爸爸妈妈，晚上拿着手电筒偷偷躲在被窝里看，有好几次竟看到深夜，自己却浑然不知。

在学校里，赵修臻更是如鱼得水，班级图书角是她的“革命根据地”和“快乐大本营”，图书角的每一本书她都不肯放过，每一本书上面都留下了她小小的指印。赵修臻特别盼望每周四的阅读课，一到阅读课，她便欢呼雀跃，因为她可以到学校阅览室大饱眼福，读个“天翻地覆”。她还时常借同学和朋友的书看，有好几次，她因为在班级里看书看得入迷，以至于大课间活动都被她抛到九霄云外去了，直到间操结束后老师叫她上课，她才如梦初醒，从书海中挣扎着终于回过神来。学校及班级的语文学习活动更是她的主阵地，演讲比赛、读书汇报、主题阅读活动等等，只要是和阅读有关系的事情，她都是活跃分子，几乎是“穆桂英挂帅——阵阵少不下”，也正是因为对读书的热爱，对读书的执着，才使得小小年龄的她在文学方面取得了令同龄人羡慕不已的成绩：在学校历届经典诵读活动中表现突出，曾经获得优秀主持银奖；多次被评为“文学创造之星”、“语文小能手”、“读书明星”等荣誉称号，在抚松县“语文主题学习读书汇报”活动中成绩优异。此外，赵修臻的习作经常在抚松八小校报《林溪报》上刊登发表，在《白山少儿文学》上也偶有佳作。

最是书香能致远

光阴正浓，岁月静好，用阅读沉淀心灵也许是对人生最美好的馈赠，这个小小的女孩就这样用稚嫩的肩膀担当起了不负韶华的誓言。时光流转，四季如歌，每一季都有她最优美、最醇厚的旋律。春夜怡人，繁星如斗。她正手捧心爱的童话故事，读到会心之处，她喜欢仰望星空，放飞心灵到星际去看灰姑娘与王子跳舞，美人鱼的故事更是凄美得让她不知流了多少眼泪，她真想插上翅膀飞到美人鱼的海底城堡中，听那清脆的歌喉唱出美妙动人的乐曲。童话世界在她眼里是那么神圣和美好，童话让她学会了想象，学会了思考。

夏草如茵，百花竞放。她开始专注于杨红樱的校园小说：阅读杨红樱的成名作《女生日记》，她如沐甘霖，面对这部“现代女孩子成长启示录”，品味这首“女性生命成长的圣歌”，那份少女羽化成蝶的美丽心事在她心理悄悄地扎下了根。

还有那本妙趣横生的《马小跳玩数学》，让她认识并发现了生活中的很多数学问题，并学会用各种方法来解决数学问题，她由此领略到了文学世界里不一样的数学天地，文学土壤里同样有理性的种子将要发芽。校园小说给予她太多真实的体会，真实的关于成长的思考。秋风拂面，遍山红叶，她又疯狂地迷恋上了沈石溪的动物小说，动物世界里太多太多精彩纷呈的画面让她大开眼界，《狼王梦》里草原狼对梦想的执着坚守，《太阳鸟》中动物对亲情的不离不弃，还有那么多动物世界里不为人知的生活与情感，一次又一次感动她，震撼她，她也因此懂得了珍惜，懂得了坚守、懂得了付出。曹文轩的作品也让他爱不释手，她喜欢《孤独之旅》中杜小康的坚强，喜欢《红瓦黑瓦》中道义的力量，更喜欢《青铜葵花》中美丽的苦难。

冬雪飞舞，大地银装，她早已沉醉于中外名著，走进《鲁宾逊漂流记》中的孤岛生活，她为鲁宾逊超凡的智慧与毅力喝彩，与《老人与海》中的主人公共同搏击风浪，她为老人不畏生死与鲨鱼进行殊死搏斗的勇敢而骄傲，更为老人穷困贫寒却终无所获的结局而伤心难过，《钢铁是怎样炼成的》也是她的心仪读物，保尔·柯察金的一生经历无数的挫折，但他依然乐观的精神力量和生命之光同样让她为之震撼。她知道了在人生旅途上要坚定信念，执着追求梦想，才可以迈向生命之巅。

多少个春秋，无数个朝夕，这个小女孩像一个虔诚的朝圣者，在阅读之旅上她顶礼膜拜，在深深浅浅的诗行里洒满了忠贞和挚爱，她始终贪婪地吮吸着这份墨香，在书香萦绕中，她和简·爱促膝长谈，和祥子同舟共济，陪黛玉多愁善感，随三毛一起流浪荒漠，任凭岁月如水淙淙，任凭流星倏然划过，她静候生命的雨打风吹，欢快地倾听花开有声，落叶低吟，然后，郑重地为成长着色，为生命着痕，腹有诗书气自华。读书是美丽的。“读一本好书，就像与一个高尚的人对话”，因此，一个善于读书，热爱读书的人应该是一个走近高尚的人。读书是美丽的，皮日休说：“惟书有色，艳于西子”，一个相貌平平的人，如果能与书为伴，她就会美比西子的。读书是美丽的，我想这样说：“赵修臻是一个正在走近高尚的美丽的女孩”，因为书籍不仅极大地丰富了她的视野，厚重了她的文学积淀，使她成为了一个成绩优异的学生，更重要的是，读书涵养了她的气质。正像她的名字——修臻，修身修心，臻于完美。尽管赵修臻年龄尚小，价值体系还尚未成熟，但她的是非观念已经趋于稳定，也许这是她热爱读书的最大收获。日常学习生活中她能够表现出与众不同的气质和修养，与人交往时，她从不斤斤计较，总是谦逊大方，礼让在先；别人遇到困难时，她从不袖手旁观，总是热情援助，慷慨大气；面对不正之风，她能保持义正严词，不卑不亢；在挫折困境中，她能表现出一个女孩子少有的乐观和坚强。

阅读之星简要事迹材料范文 篇4

，11岁，是xx小学六【1】班的学生，我是个爱阅读的小女孩。

没上小学之前，妈妈就要求过我看书，我听了妈妈的话，在姐姐书柜阅读了一本启蒙故事。在阅读中，我看的津津有味，对书有很大的兴趣。所以，我把阅读书变成了我的爱好。

现在我上小学了，对书就更感兴趣了。有一次，在星期天时，我的妈妈和爸爸去上班了，我叫舅舅把我送到书店里，我去看了一个上午，这样无拘无束，随心随意地看着书，好像就已经沉淀在书的海洋中，随心所欲地畅游着。午饭吃完后，又跑去书店里再次品味这书香。这种事情从第一次到每一次。

我每天晚上都要阅读半小时，一般是在睡觉之前，有时是自己读，有时是妈妈陪我一起读。读书不仅能增加知识面、开拓思维，还能增加词汇量，在书中还能找到有趣的事。书籍是人类进步的阶梯，让我们以书为友，每天都静下心来读书，让读书之花盛开四季校园。让我们都成为快乐健康的读书之星，把每天阅读的好习惯坚持下去吧！

阅读之星简要事迹材料范文 篇5

x同学是世纪小学五年级二班的学生，x同学性格开朗、聪慧善良、责任心强。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极上进。

在学习上，她具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，知识面宽，学习成绩一直名列前茅，年年被学校授予“学习小标兵”、“学习小博士”、“小作家”“读书小名士”等称号。

x同学热爱读书。无论是童话故事、历史读本、自然科学、人物传记、世界名著等，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，也提高了她的写作水平，写作水平。她读的书琳琅满目。比如说《意林》、《水浒传》、《上下五千年》、《狂人日记》、《终南山》等。她还喜欢把学到的好词佳句及时积累下来，这些词汇本为她的思想注入了新鲜的血液，为她的文字表达起到了极好的`铺路作用，为她的写作提供了良好的素材。读书为她带来了兴趣，带来了快乐，让她懂得了很多道理，通过读书提高了她的认识能力、想象能力和阅读能力。

通过阅读使她的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪，让学习成为她生命的一部分。

阅读之星简要事迹材料范文 篇6

这星期，我们班要评选“阅读之星”。这天，袁老师走进教室，笑着对我们说：“这周，我们班里要评选一名‘读之星’，现在，我就报一下评选要求：1。要爱阅读；2。在读书时习惯做笔记、标记号；3。要在报刊杂志上或在网上发表过文章。”说完，便放下手中的纸张，抬起头问我们：“符合以下要求的请起立。”同学们你望望我，我望望你，只见陆陆续续地站起了6名学生，他们分别是：小薛、小宇、小张、小霈、小炫、小文。

老师让她们讲了自己的心声，比如：喜欢看什么类型的书，看过几本书，在网上或在杂志上等过几篇文章在这6名学生中，有4名喜欢童话类型的书，还有两名喜欢看历史类型的书，喜欢看历史书的是小炫和小文，其他人都喜欢看童话书。

接下来，老师让我们每个同学都来评选一下，但每人只能评选一个人，哎真是难选呀！不过，我还是选了，而且选的是我同桌：小炫。因为，我觉得看一些历史书比较有文化，并且他也曾发表过7篇文章。

统计结果出来了，候选人是小炫和小文，可是每班只能选一名“阅读之星”。经过一番讨论，老师宣布道：“我现在宣布，四（6）班的‘阅读之星’是小炫！”

顿时，骤然响起了热烈的掌声。

阅读之星简要事迹材料范文 篇7

我叫小明，是凤凰台小学一年级(6)班的学生。我特别喜欢阅读，家里有好多地方总是放满了各种我喜欢的书。我常常会情不自禁地随手拾起一本，看得津津有味。周末我总喜欢在床上看书，读完了才起床。每当我读入迷的时候，我常常会在爸爸妈妈三番五次的`催促下说：“还有一页”，“等我把这点看完嘛!”

虽然我才6岁半，但我已经看过好多本书了。我看过《红楼梦》;《十万个为什么》;《格林童话》;《意林》;《一千零一夜》;《同桌冤家蓝版》;但我最喜欢《杨红樱童话》。里面有很多我喜欢的故事，非常感动人。

我上学期被老师同学们评为“阅读小明星”，老师还把带领同学晨读的责任交给我。我非常高兴。

阅读让我学到了很多东西，也懂得了很多道理。让我们一起养成阅读的好习惯吧!

阅读之星简要事迹材料范文 篇8

大家好，我是四四班小阮。对我来说，书是我们亲密无间的朋友，书是我们无言的老师，书是一把开启知识大门的金钥匙，还是一把打开现实想象的钥匙。只要一有空余的时间，我的手中总是拿着一本书。我觉得：书像一缕阳光，温暖着冬日的我;书像一条溪流，流过我的心田;书像一条道路，帮助我们走向成功的殿堂。

书，自古以来就是承载知识的载体。古人有言：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书是人们学习的工具。

书是我最好的朋友，读书不仅能让我增长见识，开阔视野，使我从中获得更多的知识与智慧，它能让我在海洋里遨游，丰富我的我的童年时光，我更喜欢课外书籍，课外书籍如同一扇未知的大门，它能让了解课本上细胞的的知识。有时，我很庆幸，在书中我也时常幻想着自己能像主人公一样有着喜怒哀乐，悲欢离合的情景。书不仅是我的朋友，它更是我消除苦闷的灵丹妙药。

读书使我快乐！

阅读之星简要事迹材料范文 篇9

小陈，女，共青团员，312班学习委员。

在老师眼中，她思维敏捷，勤奋好学，认真刻苦；在同学眼中，她乐于助人，待人友善，多才多艺。学习上，她养成了良好的学习习惯，遇到不懂的问题及时向老师同学虚心请教，有较强的自主学习能力，合理安排学习时间，制定学习计划。她热爱阅读，能发现并总结合理的学习方法,在班级学习成绩优异突出，各科成绩均衡发展，多次获得考试单科成绩及总成绩班级第一名，在班级中起到模范带头作用。学习之余，她积极参加集体活动，如艺术节，体育节等等。与同学合作表演的节目“湘子桥”获得艺术节文艺汇演活动优秀奖。今年，各方面表现突出的她被评为潮州市优秀学生。

知识无止境，她将在未来的学习道路上，踏踏实实，一步一个脚印，刻苦努力，完善自我！

阅读之星简要事迹材料范文 篇10

小李是个阳光、积极、上进、活泼开朗的女孩。她的座右铭是：“我要把喜欢的书读完。”家里摆满了她个人的书籍。书桌上、床头上、椅子上、茶几上，甚至卫生间里都有她喜欢的图书。书籍是她最好的朋友，平时在学校，当大家在玩时，她总是在津津有味地看书。放学时间到了，她时时“遗留”在学校里看书。由于平时多看书，她积累了丰富的知识，出口成章。在家里，时时向父母提问;在散步时，跟父母讲述书中精彩的部分;课堂上，经常听到她独特的发言;作文里，她条理清楚，丰富的.词汇、精辟的语句令同学们极为羡慕。老师时常在班上范读她的作文。

在这个月的读书活动中她看了《智力冲浪》、《益智抢答》、《一分钟巧破案》、《获奖作文》、《小火炬》、《智力蹦极》、《智力越野》等七本书，获得班级读书活动亚军。

阅读之星简要事迹材料范文 篇11

我叫许，是实验小学松龄路分校三年级一班的一名学生。“书是人类进步的阶梯”，从入学前我就对书有一股浓厚的兴趣，无论什么样的书，我都会拿起来看看。上学期间，学校开展了换书活动，我可以和同学们相互交换书来看，这样我从其他同学那儿借到了更多好看的`书，老师教我要把看过的书的精彩内容、好的语句记下来，我每次看完书都发现了不少知识点，记下来以后，再翻看好多内容都历历在目，现在我都养成了记读书笔记的好习惯。

读书解决了我好多的小问号，使我的知识变得更加丰富，使我在写作文时得到了好多的灵感，明白了许多做人的道理。

阅读之星简要事迹材料范文 篇12

该生在校学习期间，遵守纪律，尊敬师长、团结同学，认真学习，成绩过关，多次获得学校小梅花勤奋奖状，荣获过校阅读之星，出彩少年等。

特别是课外阅读方面，该生除了积极参加学校班级的阅读打卡，亲子阅读，以及读后感发表等活动，在班级更是带动了一股股课外读物的'清流，比如《哈利波特》系列，赛雷漫画三国系列，以及最近流行的《如果历史是一群喵》系列……

都说书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，但那些对我来说不重要，于我而言，在书中我能充实而快乐，有一个身心健康的自我！此后汪昕瑶同学将更加追逐和发现一些好书，并与大家分享，成就最美好的读书时光！

阅读之星简要事迹材料范文 篇13

曾是学校政教处主任、关工委常务副主任，具体负责学校读书活动工作。该同志在工作中，既做得扎扎实实，又具有开拓性、创造性，成绩十分显著：

一、协助学校领导，健全读书活动领导机构。

他征得学校领导班子同意，建立了读书活动的领导小组，他是副组长之一，并且被分工具体负责“读书活动”工作。为了保证读书活动有的放矢，持之以恒，在他的建议下，学校建立了“三主一平”的读书管理体系，即整个活动由校长室为主帅，关工委、政教处为主管，班级为主阵地，以各个读书兴趣小组为平台。同时在学校日常工作中做到“四有”，即学校布置工作有开展读书活动的内容；检查工作有开展读书活动的位置；总结工作有开展读书活动的项目；表彰先进有开展读书活动典型。在实施“三主一平”、“四有”的工作中，还结合课改、教学实践，制订了具体的措施。所有这些工作，都是由他具体去操作，一一去落实，使读书活动能长期坚持、健康发展。

二、做好读书活动的宣传、发动、组织工作。

他注重做长期的宣传、发动工作，每学年开始时：一是召开全校“读书活动”宣讲大会；二是出“读书活动”专栏；三是各班举行读书活动专题讨论会，借以提高学生对读书活动的认识。在此基础上，发动学生自愿报名，成立新的读书兴趣小组。由于宣传、组织工作做得扎实，自愿参加读书活动的人数每年都达到90%以上。把读书与每年的“主题读书”活动结合起来，学生自愿购买读本率一直保持100%。

三、想方设法创设多种渠道，使读书活动扎实、持久开展。

针对青少年学生的特点，他想方设法，创设了多种渠道：一是搞好图书馆开放。经他与图书室管理员商量，每学期在读书活动形成高潮的一段时间内，图书馆在假日照常开放，给学生借书，让他们在阅览室读书。二是和学生家长联系，努力创造条件，双休日让其父母和学生一起读书，书情加亲情，对学生的阅读起到了很好的作用。三是广开读书门路，鼓励、指导学生到城区的图书馆读书。四是在学校领导的关心下，每学年都由他牵头，组织读书活动积极分子和优秀辅导教师外出活动一次。五是在寒、暑假建立“家庭——学校连心卡”，老师与家长配合，加强对学生的读书指导，要求每个学生读1至5本英雄、名人的人物传记，精读并背诵古诗词10首，写1至5篇600字以上的读后感，以此保证学生在假期中的读书活动的开展。通过这五条渠道，使学校的读书活动开展得活跃、扎实，对提高学生的素质起来很大的作用，因而得到了广大家长的支持与赞扬。

四、建设强有力的辅导队伍，健全“充电”制度。

在开展“读书”活动过程中，部分教师产生厌烦思想与畏难情绪，对指导读书活动得过且过，甚至放任自流。针对此，他意识到：要使读书活动能持久开展，就必须建设一支热心、稳定、高素质的辅导队伍。于是，征得领导小组的同意，在他的具体策划下，通过认真考察，挑选了一批责任心较强、水平高的语文老师，汇同各班班主任，作为指导读书的辅导员。与此同时，还建立了辅导队伍的“三个一”的“充电”制度，即一个月一次集中学习、一季度一次交流辅导经验，一学期一次总结、研讨，不断提高辅导队伍的质量。在开展读书活动中，他要求辅导老师扮演了“读书导航”、“读书点拨”、“读书创新”的角色，对读书活动具体指导、全程跟踪、全面落实，保证了读书活动的长期开展与质量。几年来，这支辅导队伍兢兢业业地工作，对推动读书活动的开展起到了重要的作用。

五、建立激励机制，促进读书活动深入开展。

曾争取学校的同意，建立了激励制度，在学校经济困难的情况下，还拿出一定的资金进行奖励。例如把“读书活动”列入学校、班级工作范畴，每学期举行一次全校性“读书活动”作文大赛，给予表彰，还将获奖的优秀征文刊登在校报《浪花》上，并向xx市《校园文学》等报刊推荐、刊登；每学年组织读书活动积极分子外出活动，并发给他们每人10元钱购书奖励费；对读书优秀学生和优秀辅导员进行奖励等。通过这一系列的活动，在学生中树立典型，使他们学有榜样，赶有目标，学生中出现了勤读、勤学、勤思的风气，促进了良好校风的形成。

由于工作出色，曾荣获了xx区、xx市学校读书教育活动优秀辅导教师、教书育人优秀教师、法制宣传教育先进工作者、关心下一代先进工作者、德育先进工作者和xx省“读书”活动先进工作者等十几个荣誉称号。

阅读之星简要事迹材料范文 篇14

爱上阅读是因为我的妈妈，在我很小的时候就与书结下了不解之缘，从《幼儿园画报》到童话故事，从微型小说到四大名著，书籍陪伴我成长，将我带入知识的海洋，幻想的天空。

书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集—《卖火柴的小女孩》时，我曾为小女孩的命运做过祈祷；当我读到三国演义时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。

读书的好处无穷无尽。读三国，水浒可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平……

因为喜欢读书我在班里获得过多次读书小明星称号，自从有了书香网，我先后22次被评为全网全班读书之星。

我叫邵冠铭，来自淄川区实验小学松龄路分校三年级四班，我是一个性格开朗、活泼的小男生。要问我最大的爱好是什么？那就是“读书”！在我的书橱里存放着各种各样的书，只要一有空，我就会拿起一本，津津有味地读起来。读书带给我许多的好处，它不仅提高了我的阅读能力、作文水平，陶冶了我的情操，还让我明白了许多人生哲理。

“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实”！我爱阅读，并将一直爱下去，一直读下去，与书籍做永远的朋友。

阅读之星简要事迹材料范文 篇15

曲xx同学是我校八年级的学生，她热情诚实，有爱心。是老师的得力助手，更是同学的好榜样。在学校和班级组织的各项活动中表现突出，得到了全体老师和同学的认可。特别是在读书活动中表现尤为突出，堪称全校学生学习的典范。

曲xx同学酷爱读书。无论是童话故事、历史读本、自然科学，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，也提高了她的写作水平。生活中，她读的书琳琅满目。比如说《意林》、《水浒传》、《繁星春水》、《伊索寓言》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《中华魂》、《理想点亮人生》、《中华美德颂》等等。

她说阅读能够积累大量的知识，提升理解的能力。她相信培根先生说过：“知识就是力量。”这句话不错，多读书可以增长课外知识，可以激励着她不断地前进，不断地成长。从书中，往往可以发现她自己身上的不足之处，使她不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，她说书是我们的良师益友。因此她在读《钢铁是怎样炼成的》这本书时，说：“我从拿到那本书时就不想把它放下，我一直陪着保尔成长，好想我也回到那个激情的年代，我也变成一个钢铁战士，后来我又仔细的阅读了几遍这本书，每读一次我又有了新的感悟。”她还说过读书能够帮助她理解课文，提高语言感悟能力，而且课外阅读上的一些好词好句，在写作文时，可以用上去，会令自己所写的文章变得更生动、形象、具体。多读书，可以让自己变聪明，变得有智慧去战胜对手，让我们用自己的方法来解决遇见的问题。多读书，也能使心情变得快乐。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！

曲xx同学不光读名著，她还把能看到的“中华魂”系列的书都读了个遍，不像别的同学发完就是上课时，读一读就算完成任务了。她每天都会早早的来到学班级，利用上自习前的别的同学玩的时间，或者课间的时间认真的阅读这本书，她说过：“这是一本好书，一本真正值得学生阅读的好书。它使我受益匪浅，它让我看到，我们的祖国从让帝国主义欺压到现在民富国强，中华魂成为我学习的动力，使我回味无穷，中华魂让我感到自豪，让我感到骄傲！”她读书非常认真，总是一边读一边做批注，把自己的感悟及时写下来。并且利用课余时间写《中华魂》的读书笔记，她的读书笔记都写了快满满一本了。她说《理想点亮人生》一书讲的是一些关于名人的故事都为她留下了深刻印象，都是她学习的榜样，前进的动力。通过他们的故事，我懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，追求理想的道路不会是一马平川，而是充满着坎坷与荆棘。她也要向他们一样树立远大的理想。

广泛读书，提高了她的写作能力，她积极参加学校组织的各类征文比赛，20xx年参加国庆节征文活动，她的作文《送给祖国的礼物》获得全校一等奖，文章获得阅卷老师的一致好评；20xx年又参加教师节征文活动，她的作文《我的老师》又获得一等奖。可见多读书不仅拓宽视野又能提高写作水平。

她说：“人生的路，因为有了阅读这盏灯便不再黑暗，生活，因为有了阅读这盏灯而不再单调，再黑，再远，再难的走路我们都不会胆怯了！我们的青春会因阅读而更加精彩，给自己点亮那盏阅读之灯吧！”

阅读之星简要事迹材料范文 篇16

小林，女，共青团员，310班学习委员兼政治科代表。

她遵纪守法，具有良好的思想道德素质，能严格规范自身行为。生活中，她尊敬师长，团结同学，热爱集体，积极参加班集体各项活动。学习上，她刻苦努力，有正确的学习观念和良好的竞争意识。课堂上认真听讲，课后认真完成作业，乐于与同学分享学习方法和经验，遇到难题积极与同学探讨，及时请教老师。学习成绩总是在班级中名列前茅，多次取得班级第一。在上学期学校组织的自主预习考试中取得全年级第六名的好成绩，参加学校“采撷地方文化”语文知识竞赛获得三等奖，是同学们眼中的好榜样。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习的道路没有尽头，带着对知识的渴望，她不断努力，不断超越自己，坚定而自信地迈向更美好的未来。

阅读之星简要事迹材料范文 篇17

我是九年级三班的小谭，今年10岁，是一个积极上进、活泼开朗的阳光小男孩，我兴趣爱好广泛，但最喜欢的就是读书。这次被老师同学们推选参加校园“阅读之星”的竞选活动我倍感荣幸。虽然我不是最优秀的，但我有一颗积极向上、热爱阅读的心。每当我打开书，津津有味地读书时，我仿佛进入书的世界，与高尚的人对话，与书中的'主人公交谈，在书的海洋中遨游。

我爱读书，我爱那徜徉在纯美世界里的《安徒生童话》，我爱那穿梭在奇妙的魔法世界里的《哈利·波特》，我爱那潺潺小溪般的《繁星·春水》，我爱那充满惊险与刺激的《福尔摩斯探案集》，我爱那开启冒险之旅的《鲁滨逊流浪记》。

书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅。读书让我学到了很多东西，也懂得了很多道理。虽然读书并不是一件轻松的事，但我觉得从书中能获得无穷的乐趣。让我们一起养成读书的好习惯吧！

今后，我不仅会将阅读坚持到底，还要影响身边的同学，让他们爱上阅读。如果这次我当选校园“阅读之星"，我一定会更加努力帮助同学们提高阅读能力，并为同学们作出榜样。如果我没能够被评上，我也决不会气馁，我会更加努力创造条件，向阅读之星学习。

我是小谭，请大家记住我！我"悦"读，我快乐！

阅读之星简要事迹材料范文 篇18

我叫刘，是实验小学松龄路分校三年级二班的一名学生。我是一个活泼开朗的阳光女孩，有许多的兴趣爱好，读书是我最大的爱好。

读书可以带给我很多快乐，还能让我增长许多知识，在书的海洋里，我可以尽情的`徜徉。我喜欢读书，还喜欢收藏书，为此我缠着爸爸妈妈给我买了好多我喜欢的书籍。在我的书柜里，存放了大大小小、厚厚薄薄上百册的书，只要我一有空闲就会抽出一本来细细的品读。

书成为了我生活中亲密的伙伴，学习中不可缺的老师，我会让它成为我一辈子的良师益友，伴随我快乐的成长。

阅读之星简要事迹材料范文 篇19

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“读万卷书，行万里路。”是的，我非常喜欢看书，因为读书就像在和一位高尚的人说话，孤单时给我快乐，疑惑时给我解答，失败时给我鼓励和力量。

每当我拿起书开始阅读时，就像漫步在知识的.海洋里，静静地遨游。每次在打卡之前，我都会把一篇文章多读几遍，把不懂的词语，给查出来我还会把字音难读的，标上注意。这样打卡，既流利，也会学到很多知识。

现在我读过的书很不少。有精美图画的《成语故事》《伊索寓言》等，有又厚又精彩的《假如给我三天光明》《镜花缘》等名著。每天写完作业后，我都会情不自禁地捧上一本心爱的书，坐在椅子上津津有味的阅读。

读书会使我开阔了眼界，使我丰富了大脑，使我充满了自信，给我的生活增添了无限乐趣。书，就是一位良师益友，伴随着我每一天的生活。

阅读之星简要事迹材料范文 篇20

要说谁能获“阅读之星奖章”，那我可要推荐我的后座——小艳。

我跟你说哈，她可是有了名的“书虫”，无论是在学校的书香亭里还是在教室里都能看到她的身影。下课了，同学们都出去玩，只有她在看书，只见她有时皱着眉头，有时还稍稍微笑。我几次叫她她都没听见，眼睛直直盯着书，一动也不动。

有一次我来到公园的小亭子边看到两个人，其中有一个人在看书。走近一看，原来是小艳和她的妹妹，只见他妹妹在亭子边正玩的开心，有时还哈哈大笑。但这并没有打扰到正在看书的小艳。

还有一次，我和她约好了在下午两点出来玩，我按时到达约定地点等她，可是过了差不多半个小时，还没见到她的身影，我连忙跑到她家一看，原来她正在看书，我没好气的`说：“小艳，我们不是说好要出去玩的吗？为什么让我一个人等那么久还不来？”她在我的再三追问下才想起我们约定的事，一个劲儿的跟我说对不起，“哎！你这个人真是拿你没办法。”我无可奈何地直摇头。

我是诚心诚意的推荐她，希望她能获得一枚“阅读之星”的奖章，因为她当之无愧。

阅读之星简要事迹材料范文 篇21

小梁同学品学兼优，成绩一直名列前茅，在班上担当班长工作认真负责，深受同学们的欢迎。对她来说最喜欢的事情就是阅读了，一有时间她就会从书包里拿出书本，一个人安安静静的看起书来，书就是她的最好朋友，记得有一次她在看《海的女儿》情不自禁的流下了眼泪，因为她已经和故事的主人成为了朋友，为朋友的遭遇而忧伤。他说过一句话：“读一本好书就等于交上了一位好朋友。” 由于平时阅读量大，说起话来总是文质彬彬，回答问题的答案总能让老师意外的感受到她的不简单。在这个月的读书活动中她看了《智力冲浪》、《益智抢答》、《福尔摩斯》、《四个调皮蛋》、《爱的教育》、《小故事大道理》、《智力越野》等七本书，获得班级读书活动冠军。

她是个阳光、积极、上进、活泼开朗的女孩。她的座右铭是：“我要把喜欢的书读完。”家里摆满了她个人的书籍。书桌上、床头上、椅子上、茶几上，甚至卫生间里都有她喜欢的图书。书籍是她最好的朋友，平时在学校，当大家在玩时，她总是在津津有味地看书。放学时间到了，她时时“遗留”在学校里看书。由于平时多看书，她积累了丰富的知识，出口成章。在家里，时时向父母提问;在散步时，跟父母讲述书中精彩的.部分;课堂上，经常听到她独特的发言;作文里， 她条理清楚，丰富的词汇、精辟的语句令同学们极为羡慕。老师时常在班上范读她的作文。

在这个月的读书活动中她看了《智力冲浪》、《益智抢答》、《一分钟巧破案》、《获奖作文》、《小火炬》、《智力蹦极》、《智力越野》等七本书，获得班级读书活动亚军。

阅读之星简要事迹材料范文 篇22

我是小学一年级（6）班的学生。我特别喜欢读书，家里有好多地方总是放满了各种我喜欢的书。我常常会情不自禁地随手拾起一本，看得津津有味。周末我总喜欢在床上看书，读完了才起床。每当我读入迷的时候，我常常会在爸爸妈妈三番五次的催促下说：“还有一页”，“等我把这点看完嘛！”

虽然我才6岁半，但我已经看过好多本书了。我看过《红楼梦》；《十万个为什么》；《格林童话》；《意林》；《一千零一夜》；《同桌冤家蓝版》；但我最喜欢《杨红樱童话》。里面有很多我喜欢的故事，非常感动人。

我上学期被老师同学们评为“读书小明星”，老师还把带领同学晨读的责任交给我。我非常高兴。

读书让我学到了很多东西，也懂得了很多道理。让我们一起养成读书的好习惯吧！

阅读之星简要事迹材料范文 篇23

大家好！我是201班的小韩。妈妈时常对我说，要多读书，多看书，书上有很多课本上没有的知识。我也喜欢阅读，喜欢把看到的知识跟家人分享讨论，我最喜欢的是揭秘的书，比如揭秘海洋、揭秘昆虫等。

海洋里的大白鲨，牙齿跟锯齿一样尖锐，而且掉了就能长新的，一生可能要换两万多颗牙齿。蓝灰扁尾海蛇的毒性是响尾蛇的10倍，哈哈，不用害怕，它是个胆小鬼，几乎不会攻击人类。我以为蜘蛛、蜈蚣、蝎子都是昆虫，但是它们不是，书上说昆虫只有6条腿。还有我最讨厌的臭屁虫，它的名字居然还很好听，叫椿象。最近我又迷上了中国历史，书上写北京人住在洞穴里，额头扁扁的，脑容量很小所以不够聪明。我摸了摸我的`额头，它可不是扁平的。

阅读很有趣，可以丰富我的大脑，让我跟小伙伴有更多交流的话题。我要感谢阅读给我带来的快乐。

阅读之星简要事迹材料范文 篇24

当我像你们一样还是一个小学生的时候，活泼开朗，积极上进。我也有许多兴趣爱好，但特别喜欢读书，读各种有益的书。《鲁滨逊漂流记》、《秘密花园》《十万个为什么》都曾与我为伴。

可渐渐随着年龄的增长，读的书却越来越少。直到前年过年回奶奶家时，看见她的床头居然摆着《开国中将》、《科学养生》等书。我随手拿起一本书，一边翻看，一边跟她进行简短的交流。她睿智的回答，开明的见解，令我钦佩不已。要知道奶奶那年已经八十二岁高龄了，虽然耳聋，可是眼睛不花。她开阔的心胸，乐观豁达的人生态度，再次震撼了我。我想这一切得益于她的爱好——读书。我要向奶奶学习，活到老，学到老。

那次从老家回来后，我赶紧去五星图书广场买了好几本书：有陶冶情操的《许我一颗兰慧心》、和《红楼梦》等。

我又在市图书馆办了借书证，每周都要去那里借书来读。随着去年《甄嬛传》的热播，我对清史产生了浓厚的兴趣，先后借阅了《正说清朝十二帝》、《正说清朝十二妃》、《孝庄太后》、《雍正继位之谜》等等。通过阅读雾 满拦江老师的《其实清朝很有趣》，对清史有了初步的了解。现在当同事们讲解历史故事的时候，我也能略知一二了。

前段时间，我还读了罗贯中写的《三国演义》。结合影视作品，我认识了封金挂印、千里走单骑的关羽，智勇双全、英勇善战的赵云，奸诈狡猾的曹操，心胸狭隘、嫉贤妒能的周瑜，这些栩栩如生的人物和扣人心弦的故事情节让我我深深地迷上了三国。

教学上，通过学习朱永新《新教育》、郭思乐《教育走向生本》、雷夫。 艾斯奎斯的《第五十六号教室》等名师的先进教育教学理念，我及时在自己的课堂上进行改革，课堂气氛更活跃，通过小组合作，学生的参与度更高。越来越多的学生喜欢英语课，爱说英语。

有书为伴，孤独却不孤单。今后我要读更多的书，更好的书，充实自己，丰富自己的生活。

阅读之星简要事迹材料范文 篇25

小美同学品学兼优，成绩一直名列前茅，在班上担当班长工作认真负责，深受同学们的欢迎。对她来说最喜欢的事情就是阅读了，一有时间她就会从书包里拿出书本，一个人安安静静的看起书来，书就是她的最好朋友，记得有一次她在看《海的女儿》情不自禁的流下了眼泪，因为她已经和故事的主人成为了朋友，为朋友的遭遇而忧伤。他说过一句话：“读一本好书就等于交上了一位好朋友。”由于平时阅读量大，说起话来总是文质彬彬，回答问题的'答案总能让老师意外的感受到她的不简单。在这个月的读书活动中她看了《智力冲浪》、《益智抢答》、《福尔摩斯》、《四个调皮蛋》、《爱的教育》、《小故事大道理》、《智力越野》等七本书，获得班级读书活动冠军。

她是个阳光、积极、上进、活泼开朗的女孩。她的座右铭是：“我要把喜欢的书读完。”家里摆满了她个人的书籍。书桌上、床头上、椅子上、茶几上，甚至卫生间里都有她喜欢的图书。书籍是她最好的朋友，平时在学校，当大家在玩时，她总是在津津有味地看书。放学时间到了，她时时“遗留”在学校里看书。由于平时多看书，她积累了丰富的知识，出口成章。在家里，时时向父母提问；在散步时，跟父母讲述书中精彩的部分；课堂上，经常听到她独特的发言；作文里，她条理清楚，丰富的词汇、精辟的语句令同学们极为羡慕。老师时常在班上范读她的作文。

在这个月的读书活动中她看了《智力冲浪》、《益智抢答》、《一分钟巧破案》、《获奖作文》、《小火炬》、《智力蹦极》、《智力越野》等七本书，获得班级读书活动亚军。

阅读之星简要事迹材料范文 篇26

我叫小邵，来自淄川区实验小学松龄路分校三年级四班，我是一个性格开朗、活泼的小男生。要问我最大的爱好是什么？那就是“读书”！在我的书橱里存放着各种各样的书，只要一有空，我就会拿起一本，津津有味地读起来。读书带给我许多的好处，它不仅提高了我的阅读能力、作文水平，陶冶了我的情操，还让我明白了许多人生哲理。

“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实”！我爱阅读，并将一直爱下去，一直读下去，与书籍做永远的朋友。

阅读之星简要事迹材料范文 篇27

小莹和爸爸、妈妈一起生活在一个普通三口之家，她从小就体会着爸爸、妈妈一边上班、一边照看她的不易，懂得了父母养育她的艰辛;看着爸爸、妈妈勤俭持家，家里日子越来越好的变化，小莹也深受感染，学会分担家务，不挑吃穿，不乱花钱，不给父母增加精神负担和经济负担。不知不觉中，她成了一个善良、孝顺、懂事的好孩子，她学习认真，成绩优秀，懂得感恩父母和老师，懂得尊老爱幼，经常因为做了好事、帮了别人而发自内心的高兴和快乐。

她体贴父母，年龄虽小，家里的小主人翁意识很强。妈妈生病时她端茶送水，用稚嫩的小手给妈妈按摩额头，眼神里充满关切和忧伤，问：“妈妈好点了吗?”妈妈中午歪在沙发上睡着了，小莹会拿上小被子轻轻的给妈妈盖上;爸爸喝醉酒吐了，小莹忙给爸爸递水，不怕脏打扫卫生;周末时，她有时主动的早起做早餐，用电饼铛煎鸡蛋、烙饼，吃着孩子这么小就给父母做的饭，心中的滋味无语言表。小莹生病时从不找事，她怕妈妈着急、怕治病花好多钱、怕妈妈和她看病耽误上班。

小莹从不乱花钱，即使是正常开销，也总是说：多少钱够吗?咱家有吗?她尊敬老师，把老师看作亲人。有一次老师带病上课时不停的咳嗽，她看在眼里，记在心里，一放学就对妈妈说：“咱给王老师买点治咳嗽的药吧，老师感冒了。”妈妈说老师有病肯定自己买药了，咱又没什么治病的偏方，要不给老师买点梨吧。就这样，她和妈妈到水果店买了五六个大梨送给了老师。老师很感动，家长也为她和老师这么好的感情而感动。她非常懂得感恩，懂得尊老爱幼。有一次她身体不好，姥爷亲自杀了一只老母鸡，说：“小莹你吃了老母鸡，病就好了。”小莹回家把这件事写进了作文里，并且趴在桌子上大哭了一场，说：“太感动了，咱以后再多给姥爷点东西。”和邻居奶奶一起上楼，主动帮奶奶那东西;坐公共汽车，小莹会因坐在里边没有给后来上车的人让座而深深自责;谦让年龄比她小的孩子，家长实在看不下去时，她却不温不火的说：哥哥不是要让负弟弟吗?

小莹鸣做的令人感动、受人称赞的小事还很多。虽然她还不懂什么大道理，但是她这种做了好事、帮了别人而发自内心的高兴的精神值得我们所有的人去学习。

阅读之星简要事迹材料范文 篇28

我是一名三年级的学生，一个积极上进、活泼开朗的阳光小女孩。我有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。

我出生于一个教师之家，父亲、母亲都是每天和书本打交道的教师，家中也收藏了很多图书。看着长辈们见多识广的样子，我很崇拜。当爷爷告诉我，读了书，就能“秀才不出门，尽知天下事”时，我自然而然地对读书产生了极大的兴趣，书在我面前打开了一个神奇的窗口。

就是在这种环境下，我与书结下了不解之缘，在书中结识了那么多可爱的小生灵：有美丽善良的美人鱼、有天真可爱的小红帽、有好吃懒惰的大狗熊……我用稚气的眼睛去看，用天真的童心去品，从《狼来了》的故事中懂得了诚实，从《卖火柴的小女孩》童话中学会了同情，从《凿壁借光》的成语典故中知道了勤奋。

随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。每天晚上，我都会全神贯注地拿书来看，在书海里尽情地遨游着，直到深夜，妈妈也常来催促我赶快睡觉。小学五年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。几年来读完了中国古典四大名著中的《水浒传》《三国演义》和《西游记》。除名著以外，我还喜欢看儿童小说、神话故事、科普科幻故事、文学史、寓言故事等方面的书籍。《少年科学博览》《神秘的太空，勇敢的飞行家》《脑海探索》《魔袋小百科》等书籍，陶冶了我的心灵，提高了我的想象力;《微笑着面对生活》《崇高的心灵》等书籍教我懂得了做人的道理;《怎样写日记》《语文大世界》《讲故事学作文》等书籍让我提高了写作水平。

书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅，每学期均被评为校级“三好学生”“阅读之星”和“优秀少先队员”。在“三礼”教育活动中被评为“文明礼仪示范生”和“校园礼仪小标兵”。

书香伴我成长，培养了我丰富的兴趣爱好。在学校异彩纷呈的文艺汇演和各种主题教育活动中，经常会看到我主持节目的`风采;在学校的“红领巾小广播”中，总能听到我的声音;在学校少先队仪仗队的表演中，总是可以看到我飒爽的英姿，听到我嘹亮的号声。我历次参加学校组织的手抄报比赛、读书心得征文比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛均获一等奖。

多读书，读好书，并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。我写的作文经常在班内被老师作为范文来朗读，成为同学们学习的榜样。我连续四年参加全国青少年“春蕾杯”征文活动均获得三等奖。20xx年，我写的文章《低碳小卫士》在广东《第二课堂》发表;参加广东省青少年美术书法大赛获得一等奖;参加电脑绘画比赛荣获省级二等奖、市级一等奖。

读书明理，读书益智。书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，同时也推动我不断有新的成绩。我的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了我在各方面的进步提高，使我成为同学们学习的好榜样。在我的带动下，我班读书氛围浓郁，有不少学生被评为校级“阅读之星”。

面对众多的荣誉，我觉得：我仅仅是一个刚在书海中扬帆的旅者。在老师的引导下，我会牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训;我会牢记“在科学上没有平坦的大道，只有那些不畏艰险，勇于攀登的人才有希望达到光辉的顶点”的教导，勇往直前，在书海中扬帆起航，乘风破浪，争取早日到达更加光辉的彼岸。

阅读之星简要事迹材料范文 篇29

x同学是一个爱书的女孩。她爱读书，觉得读书就像嚼口香糖，甜甜的；一本好书就像喝牛奶，有营养，味道好；有了书的熏染，她拥有自信与快乐。

在学校的宣传带动下，x同学的家长也很支持学校的工作，给她购买了好多书在家阅读。每天都会静静地听着爸爸讲述着连环画的内容，从此，我便与书结下了不解之缘。

虽然读书并不是一件轻松的事，它需要用脑、用心，还要有毅力，但是x同学觉得读书很有乐趣。因为书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，它就像一只小船载着我在知识的海洋里遨游。她把书当作了生活中不可缺少的精神营养品，就像高尔基说的一样：“我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上那样。”

爸爸妈妈给我的零用钱，x同学常常是舍不得花，都攒起来买书；每逢生日，爸妈问我要什么礼物时，她总会说：“给我买一本书吧。”在她房间里的书桌上，排列着各式各样的书：从小小的薄薄的连环画，到大大的厚厚的作文书、小说，应有尽有。在学校更是一个“书迷”。有时候读到高兴的情节时，她会情不自禁地手舞足蹈，有时候读到悲伤的情节时，会为主人公那不幸的遭遇而愤愤不平，同时也由得流下了同情的眼泪。书又像我的良师益友，从不同的角度启迪着她，引导着她，跟她面对面地交谈。

正因为爱读书，x同学多次在学校读书交流活动中被评为“优秀小读者”，并在镇中心学校组织的作文比赛中获得二等奖。

书给她打开了另一个色彩斑斓的世界，书将永远伴随x同学的成长！

阅读之星简要事迹材料范文 篇30

当我像你们一样还是一个小学生的时候，活泼开朗，积极上进。我也有许多兴趣爱好，但特别喜欢读书，读各种有益的书。《鲁滨逊漂流记》、《秘密花园》《十万个为什么》都曾与我为伴。

可渐渐随着年龄的增长，读的书却越来越少。直到前年过年回奶奶家时，看见她的床头居然摆着《开国中将》、《科学养生》等书。我随手拿起一本书，一边翻看，一边跟她进行简短的交流。她睿智的回答，开明的见解，令我钦佩不已。要知道奶奶那年已经八十二岁高龄了，虽然耳聋，可是眼睛不花。她开阔的心胸，乐观豁达的人生态度，再次震撼了我。我想这一切得益于她的爱好——读书。我要向奶奶学习，活到老，学到老。

那次从老家回来后，我赶紧去五星图书广场买了好几本书：有陶冶情操的《许我一颗兰慧心》、和《红楼梦》等。

我又在市图书馆办了借书证，每周都要去那里借书来读。随着去年《甄嬛传》的热播，我对清史产生了浓厚的兴趣，先后借阅了《正说清朝十二帝》、《正说清朝十二妃》、《孝庄太后》、《康熙大帝》、《雍正继位之谜》等等。通过阅读雾 满拦江老师的《其实清朝很有趣》，对清史有了初步的了解。现在当同事们讲解历史故事的时候，我也能略知一二了。

前段时间，我还读了罗贯中写的《三国演义》。结合影视作品，我认识了封金挂印、千里走单骑的关羽，智勇双全、英勇善战的赵云，奸诈狡猾的曹操，心胸狭隘、嫉贤妒能的周瑜，这些栩栩如生的人物和扣人心弦的故事情节让我我深深地迷上了三国。

教学上，通过学习朱永新《新教育》、郭思乐《教育走向生本》、雷夫。 艾斯奎斯的《第五十六号教室》等名师的先进教育教学理念，我及时在自己的课堂上进行改革，课堂气氛更活跃，通过小组合作，学生的参与度更高。越来越多的学生喜欢英语课，爱说英语。

有书为伴，孤独却不孤单。今后我要读更多的书，更好的书，充实自己，丰富自己的生活。