《教师德育事迹材料范文(合集十篇)》
教师德育事迹材料范文(通用10篇)
教师德育事迹材料范文 篇1
我叫,从20__毕业至今一直在一线从事英语教学,在教学中我做到了几下几点。
一、勤奋工作,甘于奉献
在工作中,我关爱学生,和学生在一起,亲如手足,我全身心地投入到了教育教学工作中,将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到,有一分耕耘,就会在一分收获。
有人说,教师是清澈的小溪,滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意;是晶亮的明灯,引导学生在知识的征途上学步;我是一颗铺路的石子,甘愿默默的为学生铺筑起飞的跑道。为了我的学生,我宁愿奉献,为我的学生付出一切。
二、热爱学生,真情奉献。
在工作中,我已倾注了很多心血,虽取得了一定的成绩,但在工作中也遇到过挫折。面对挫折,我认真地反复地思考:自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦,不怕累,任劳任怨的精神,而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德,完美的人格,良好的形象,这样,才能胜任教师工作。只有用爱去呵护学生,才能唤起他们对学习生活的热爱,对学习有足够的信心和勇气。在工作中,我开展了“一帮一”活动,一学期下来,效果还不错。
无论在课堂上还是在课外,我都喜欢与学生进行平等地交流。我对班中的每位学生如自己的孩子一般,我有一份小小的记录,包括学生的家庭情况、性格、爱好等。在班级中,我还充分发挥优秀学生的榜样作用,同时对学困生进行耐心地辅导,尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作,我还经常给学生家长打电话,把学生在校的情况及时反馈给家长,又把家长合理的建议运用于教学上。
三、刻苦钻研,甘于奉献。
在工作中,我认真钻研教材和新课程标准,结合当前学生的实际情况,向45分钟要质量,使学生在课堂上学懂、学会,为了上好每一节课,每次都从中找出自己的不足,这样,不断地来充实完善自己的教学水平。在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
三尺讲台,给了我那么多的心动和灵感;赋予了我人生那么多的提示和意义;感受到了那么多自我升华的愉悦,不管今后的人生路上,命运和机遇给我多少偏爱与赏赐,我都会永远珍视当初无悔的选择。这里,才是我心灵的归宿和永远的依托!在全面推进新课改的进程中,我会勇敢的站前头,我会树立一种高尚的教师职业道德,为培养跨世纪合格接班人,贡献我的力量,真正地做到“献身教育,无悔今生”。
教师德育事迹材料范文 篇2
李,中学语文高级教师,xx市语文学科带头人,xx区初中语文名师工作室主持人,多次担任省级语文工作坊坊主。作为九中初三本部年级部主抓教学的副部长,她身体力行,真抓实干,是xx区“优秀教科研先进个人”,多次获得xx区“优秀教师”和“优秀班主任”称号。
李老师热爱学生,热爱课堂,是一名学者型教师。她在《中学语文教学》《中国教师报》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《湖南教育》《中学语文》《班主任之友》等期刊上发表文章三十余篇,为她所挚爱的教育事业奉献了全部热情。
她精心准备每一堂课,只为让学生在轻松愉悦的课堂中长知识、学做人。她曾获得湖南省集体备课大赛一等奖,在市级教学研讨会上多次执教示范课,多次担任xx市教师培训主讲老师。她设计的《周亚夫军细柳》获xx市首届“名课”,《猫》获“省级优课”,《学习改写》获得“部级优课”,并入选湖南教育出版社发行的《超能课堂·初中语文》一书。
为总结经验,更好地为课堂服务,李老师还不遗余力地进行课题研究。她所主持的省级一般资助课题《初中语文学科核心素养培育的新常态课堂研究》20__年申报立项,20__年与蒋松军校长合作在《湖南教育》发表课题论文《撬动学科素养的“阿基米德点”》。
同时,李老师注重学生语文核心素养的提升,积极鼓励和指导学生参与课外实践活动,带领学生走进生活,亲近大自然,开展丰富多彩的语文活动。她指导张凯特同学获得__届中国中学生作文大赛湖南省三等奖;指导黄文悦、赵晨希、汤欣悦颜等同学获得演讲、征文展示部级奖。
李老师不仅自己勤钻苦教,还积极扶持青年教师。多次参与xx区和学校组织的'“青蓝工程”,指导潘攀老师获得“省级优课”,指导付亚玲老师获得xx区教学竞赛一等奖,用实际行动为教育添砖加瓦。
李老师的班级总是和谐而温暖。她爱生如子,如一只勤劳的蜜蜂,每天早上最先到达学校,迎接孩子们进教室。她温和教人,又讲究规则,刚柔相济,让学生快乐学习,身心俱长。人们常说:“师不爱生难为师,人不敬业枉做人。”李老师在不短的教育生涯中,大爱无疆,春风化雨,给予每一位学生以特别的疼爱。
在李老师的班主任生涯中,她曾接任这样一个毕业班。这个班是同类别班级中较差的一个,班上有个性的同学太多了,不乏一些濒临危难的心灵,其中的副班长小莹特别出众。
因父母远在长沙务工,跟随爷爷奶奶生活,小莹的性格特别独立。管理班级以自我为中心,说一不二,骄横、霸道,甚至连老师也不给面子。因而很多时候,同学们都不敢招惹她,老师也大都有些放纵。毕竟,哪个老师会跟孩子一般见识!
李老师通过观察与分析,感觉这个孩子如果长期放任下去,可能导致世界观的扭曲。她只不过是缺少关爱,这并不能成为她任性的理由。作为老师,李老师要以别样的方式来进行弥补。
李老师要求小莹以副班长的身份管束自己,她要班上同学做到的自己必须做好。跟她说的时候,她愣了一下,应该是李老师的要求出乎她的意料。但很快,她却答应了,似乎还有一些如释重负。李老师想,她其实并不想表现得那么出格,应该只是一种“求抱”心理在起作用。不过,懒散惯了,坚持用高标准来要求自己也是一种挑战。李老师需要时常地提醒她,这当中,自然也有过不愉快。但她们都发现,像她这种情况,严格要求,是爱不是伤害!
李老师特别关注小莹的生活细节,以寻求契机来软化她过于坚强的心。小莹是一个非常活跃的孩子,有一次她跳跃着去抓门框,不小心被上面残留的小铁丝划伤了脸。当时流血了,可是平时那么“女汉子”的她怎么能在乎呢,硬是撑着不愿去医院。李老师也不管她那么多,直接塞给她两百块钱,命令她马上上医院!于是她干脆地接过了钱:“去就去,我才不怕呢!”李老师知道,孩子的心底其实是脆弱的。
老师的爱是一种神奇又伟大的力量,把握学生心灵的律动,可以让爱的力量迸发光芒。但爱不是张嘴而来的口号,也不是一厢情愿的灌输,给予学生及时有效的爱,才叫“真爱”!
李老师是一位有教育情怀的老师,她懂得每个人都是不同的唯一。她愿意在教育事业上永葆一颗初心,精准施爱,把特别的爱送给每一个特别的孩子!
教师德育事迹材料范文 篇3
,第四中学的一名普通教师。20xx年、20xx年先后被评为xx市中考优秀教师、xx区优秀乡村教师。日月递嬗,时光荏苒。参加工作三十七年来,始终恪守“兢兢业业做事,诚诚实实做人”这一准则,扎根西部山区数十载,默默奉献光和热,把人生最美好的光阴献给了山里的孩子。
爱岗敬业、严以律己30多年来,一直工作在教学第一线,长时间担任毕业班的语文课,工作中率先垂范,严于律己。刚毕业时参加工作时,母亲对他说:“你要好好工作,家里的事你不用管,人误地一时,地误人一年,你可不能耽误了人家孩子,耽误了就是一辈子啊!”母亲的话仿佛就在昨天,时时提醒要爱岗敬业。为尽早到校,他总是早晨5点钟就起床,骑着自行车,往学校赶,无论风霜雨雪,还是严寒酷暑,总是提前半个小时到校,由于他早早就站在了教室门口,为学生做了表率,所以学生很少有迟到的。还记得09年那场大雪,由于雪深没过了膝盖,无法骑车,他就4点钟步行到学校,到学校时虽满头是雪,汗流浃背,一进教室,学生都很惊讶,随后报以热烈的掌声。20xx年母亲身患重病,住到了县医院,本来说好上午手术,可石家庄的专家没能按时赶来,母亲催着回去上班,说永合会离洺关又不远,等专家来了给你打电话,就这样他又匆匆地赶回了学校。母亲住院20多天,白天两个妹妹值班,晚上他照顾母亲,他从未耽误过学生一节课。学高为师,爱生如子在所教的学生中,有一个姓刘的女生,平时喜欢打扮,每个耳朵上分别戴了六个耳钉。多次找她谈心,给她谈《中学生守则》的要求,什么才是真正的美;他还给学生布置了一篇作文,题目是《耳朵的哭诉》,并在班级举行了什么是真正的'美演讲比赛。后来刘同学有了质的转变,中考以521分被一中录取,高考又考入了南京大学。还有一种特殊的鼓励方式,学生有了进步,就自掏腰包购买学习奖品,甚至请学生吃饭。20xx届,在中考中,有十七个同学考进了优秀,他花了三百多块钱请学生吃饭。言传身教,做出表率教师职业的灵魂在于“为人师表”,要以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘。20xx年患上腰间盘突出,严重时走路都很困难,即使这样仍然接受了毕业班班主任和语文教学工作,毫无怨言。身教重于言教,他们班的学生也是“轻伤不下火线”,感冒了就顶一顶,学累了就揉揉眼。孩子们都说,老师忍痛在前,我们不敢懈怠。在教给学生文化知识的同时,教给学生做人原则:讲团结、讲包容、讲理解、讲换位思考。学生有事愿意主动找他倾诉,心中有疑惑时都愿意找他说说,内心有纠结时经过他的一番劝说最后都能高兴离开。老中青相结合是第四中学初三毕业班的特色,传、帮、带是老教师的义务。多年来,一直担任初三语文课,教学经验比较丰富,每一届毕业班,他都会毫无保留的把这些教学经验传给中青年教师,和他们交流沟通,同时自己也会从他们身上汲取新的知识。现在,杨彩虹老师、任小敏老师都已成为初三语文的中流砥柱。辛勤的付出也开启了他个人的高光时刻,20xx、20xx、20xx他连续三年获得区质量检测语文学科一等奖、中考学科一等奖,20xx年、20xx年又先后被评为xx市中考优秀教师、xx区优秀乡村教师。领导的关怀,让他心中的激情再次被点燃。去年期末,他被邀请参加五十周岁以上教师表彰会,收到了从教以来的第一束鲜花,并作为50周岁以上教师代表发了言,心中充满了感动,竟一时语噎。“老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄”。今年中考结束后,校领导就对他说:“陈老师,希望下一个毕业班,还由你来带。”他愉快的接受了领导的安排。时光如白驹过隙,一眨眼,教学生涯即将结束,面对学生和同事,表示,他要再燃一次青春、再啼一次心血,为学校,更为教育站好最后一班岗,为他的教学生涯画上一个圆满的句号。
教师德育事迹材料范文 篇4
工作以来,一直任教初三毕业班,并担任县中片教研区体育大组副组长和校体音美信息组长一职。对于农村学校的孩子来说,体育器械等硬件条件相对来说比较落后,中考体育的训练以及学生兴趣拓展项目开展也就难上加难。身为组长的她更是感受到了肩上沉甸甸的担子。为了让学生在中考体育中崭露头角,在努力做一个甘于奉献的先锋者。她带头和体育组的教师们制定训练计划,每天督促落实学生的训练,积极与班主任以及学生交流,日复一日的刻苦训练,为本校取得了巨大的收获。本校中考体育成绩在全县一直遥遥领先,赢得了家长的`信赖与良好的口碑,更得到了其他兄弟学校一致认可。此外,为了促进农村学校体育的革新发展,多次参加省、市、县课堂教学改革及各级各类继续教育培训。不做“口的巨人”,只做“行的高标”,在其带领下,学校先后被评为“全国青少年足球特色学校”、“XX省健康促进学校”、“XX县田径传统项目学校”,多次被教育局评为XX县体育先进学校。
倾囊相授的帮扶者
“授人以鱼不如授人以渔”,将眼光放远未来,将自己多年的教学经验分享给年轻教师,成为了他们的知心大姐姐,做一个倾囊相授的“帮扶者”。
1、精心选拔体育特长生
二十几年来,还坚持负责校田径队训练工作,精心选拔体育特长生。
从选拔苗子到组织训练,步步把关,主要做好三方面工作:一是协调好与班主任、家长的关系,与他们协调解决相关问题,让学生练得安心、练得有动力。二是关心学生生活,想学生所想,忧学生所忧,尽可能创造条件,帮助解决生活困难的特困生,给予他们力所能及的财物资助。三是身先士卒,带头早起晚归,督促训练,风雨无阻,节假日、寒暑假也不例外。虽然我校规模在全县并不算大,但是,一分汗水,一分收获。带领的校田径队参加县中小学生田径运动会,多次获甲组团体总分第一名。在她的指导下,先后有二十余人被XX中学体育特招,为XX县体育事业做出了一定的贡献。
20xx年终是不平凡的一年,突如其来的疫情,打乱了九年级学生的中考节奏。体育中考就此取消,面对这个通知,所任教的九年级学生心里充满了未知的焦虑与恐慌,学生的心理问题比较严重,她就立刻联系了台州二院的心理科医生,利用体育课对学生进行心理健康疏导,希望在中考的最后冲刺阶段为他们消除焦虑、树立信心,积极迎接中考这最后一战,付出总有回报,九年级学生在中考中发挥突出,再创辉煌。
2、用心栽培青年教师
作为校体育组长,一直倾心关注我校青年教师的成长。为了全面提升青年教师素质,促进青年教师专业成长,进一步提高学校的体育教学水平,在带领下开展了新老教师“青蓝结对”帮扶工作。
近年来,先后指导青年教师备课、上课、课外训练,在教学上也给予了具体的指导。他们现在都已成长为学校教学上的骨干和优秀教练员。
此外,还将自己的教学经验分享给更多的校外同行。因此她陆续担任县市教师课堂教学、教学大比武、教师论文评比、青年教师基本功大比武的评委,志在帮助和激励正在奋力前行的优秀的青年教师。在每年的教师中、高级职称评定中,也担任评委,秉持公平公正的原则,选拔优秀教师,一起为XX县教育事业奋斗奉献。
教师德育事迹材料范文 篇5
曹村乡中心小学肖有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的,琐碎的,我每天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女,家中条件不是很好,就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课……家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。
二、用激励激发潜能。
在教学的具体工作中,我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“爱心”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
我一直把养成教育作为班级管理的基础:第一,利用班会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础;第二、让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。现在班级一般的事情都有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日组长负责,学习上由学习委员和各科课代表负责,当然,教师要随时随地地作检查指导。
这样一来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。
第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;记母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
四、用责任做好纽带。
教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任我总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等,以博得学生对课任老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时与课任老师密切配合,经常与课任教师取得联系,了解学生对所任学
科各方面的表现。
五、用真心引领学生成长。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,我发现每当与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,我便试着改变策略,当孩子进步了,打电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,颁发喜报告知家长。
本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和老师一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”,始终以“不放弃每一个学生”为行为准则,树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步,都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务。
抓好班级建设的同时,我更注重的是钻研业务。在教学中,潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光,我的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的.有声有色。现在每当有人羡慕地对她说:“真有办法,和学生的关系这么亲!”我总是笑着说:“这是用心灵赢得
心灵啊!”是啊,班级管理工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是教师是要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!
教师是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更重要的是育人。育人者必先行为师范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。
教师德育事迹材料范文 篇6
,本科学历,鄂尔多斯市第一中学英语老师。20xx年加入市一中从事英语教学工作,现任高三英语备课组长。自任教以来,她忠于人民教育事业、无私奉献、教书育人,认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中,不断探索、求真务实,所带学生英语成绩名列前茅。
一、率先垂范,无私奉献
教师的人格力量来源于教师高尚的师德,来源于教师对教育事业、对学生的深厚之爱。“经师易得,人师难求”,来到市一中的那天起,X老师就时刻铭记自己是一名人民教师,为自己提出了“理论实践双重并重”的目标,以自身的人格魅力和扎实的教学基本功,凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感,在平凡的教学工作中永远保持着崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她告诉自己要用心做好教育中的每一件小事,耐心处理学生的每一个问题,用全部的爱呵护每一颗求知的心灵。
她将“教好书,育好人”的信念印在了内心深处。有了坚定的信念,才不会被困难击退。作为备课组长,积极带头学习提高,贯彻“教到老,学到老”的终身学习理念,勇于创新,积极投入教学研究工作,用实际行动带动学科教师共同做好工作。大到一学期英语教学工作安排,小到一个细碎知识点,她都会认真研究,用负责的精神,积极热情的态度为教育教学做好服务工作。
二、潜心钻研,创新突破
作为一名教师,X老师注重因材施教,使每位学生都能学有所长。培养出的学生积极向上、严谨慎思,而且每个人都能感受到她的温暖。正如陶行知先生所说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”注入爱的教育都是最有效的教育,“言传身教”是最好的育人方式。平时的课间操时间,甚至是短短课间几分钟,她都会牺牲自己的休息时间来考查学生们对知识的掌握情况。
她在教育工作中,注重实践,积极投身教改,大力推进“自主-创新”的课堂教学模式。虚心向身边老师学习,在准确把握新课程标准的基础上,勤于探索;在教学中走出自己的.路子,大胆尝试“自主探究,合作互动,愉悦交流,点拨提升”的个性化课堂教学方式;积极探索“如何在求新求变的课堂模式中落实英语基本功的训练”;分别针对“英语教学中的变与不变”“学导教学创新招数”等多角度研讨课题,进行了潜心的钻研,并多次参与校内外的培训与交流工作。
20xx年6月9日高考刚结束,她便与市一中高三部分老师,远赴XX镇海中学、学军中学调研学访,探索新课改,领略新课堂,不断增强教育教学技能。
三、硕果满枝,笑看桃李闹春风
X老师曾多次被评为“优秀教师”,先后被授予“全国英语创新大赛一级辅导教师”“全国英语创新大赛特级辅导教师”等称号,取得了“青年教师基本功大赛一等奖”“教学成果突出团队”等好成绩。所带班级也曾多次被学校评为“先进班集体”。
20xx年参加了“北京大学TIP全封闭英语培训”活动;20xx年赴美国加州州立大学参加英语教学培训,并发表毕业演讲;多次参加国内知名院校联盟举办的培训和高考研讨会,承担了20xx年鄂尔多斯市高考备考研讨会公开课任务;在20xx年高考中,所带学生成绩斐然。
在一个个荣誉接踵而至的时候,她并没有迷失在荣誉的光环下,而是不改往日踏实勤奋的作风,因为她坚信学生才是老师最好的荣誉证书。她依旧把“上好每一节课,批好每一份作业”当作日常的工作准则。她播种阳光,收获了春天。面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,她风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
X老师总说:“在一中这片沃土上,我只是一株平凡的小草,在我的身边,还绽放着无数绚丽的玫瑰。我会和老师们一道用心去成就事业,用爱去铸就希望,用辉煌的业绩来书写绚烂的教育人生!”
教师德育事迹材料范文 篇7
,中共党员,中学一级教师。自参加工作15年来,各方面都以高标准要求自己,以正确的人生观、价值观引导学生。
一、思想政治工作求上进。
作为一名党员教师,她始终把“献身党的教育事业”做为人生的座右铭。在工作中,做到育人为本,模范履行为人师表的职责,把教好书,育好人当做自我的毕生追求。20__年7月被评为校级“红烛先锋”。
二、在教学上,努力钻研,不懈进取。
1、她不断地通过各种途径,加强理论学习,学习先进的教学理念和教学方法,多次参加省级、市级的教学培训,认真钻研教材、教法,精心备课、上课,敢于率先实践高效课堂,教学方法灵活多变。
2、课堂气氛活跃,深受学生喜欢。在化学教学中,她经常把书本和生活相结合,让学生以轻松、欢快的方式学习。20__年9月被评为“区级优秀教师”;20__年4月在融合优质课比赛中获得区级一等奖、市级三等奖。
三、班主任工作有声有色。
做班主任9年,她任劳任怨,用满满的爱和极大的耐心对待每一个孩子。除了常规工作做好以外,她更注重和学生多沟通,尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生,经常走访家庭,课余谈心交流,从身心各方面去帮忙学生取得进步,走出学习的困境。她时刻把学生冷暖记心头,与学生心心相连。每天坚持7点到校,陪学生一起自习,值日。课堂上对学生,严格、不苟;课堂之外活泼、友爱。带学生参加学校的各项活动,锻炼他们的胆量和培养他们的集体意识感。也经常和学生们探讨为人处世之法。
教师德育事迹材料范文 篇8
唐,xx市xx区人,1975年出生,1999年参加工作,本科学历,中共党员,中学数学高级教师。二十余年来,他以饱满的热情,求真务实的工作态度,书写着对教育事业的忠诚。曾多次被评为区镇“优秀班主任”,通讯报道多次在xx日报、潇湘晨报上发表,所撰写的论文多次在国家级、省级刊物发表。他参加xx市教学竞赛荣获二等奖,所主持并参与的湖南省教育科学规划重点课题(物质构成的奥秘教学模式的构建)荣获省一等奖,指导学生参加奥赛荣获“优秀指导教师”称号。
教育教学硕果累累
教师是奉献的职业,选择了当教师就意味着选择了奉献。这是唐xx老师参加教育工作以来一直坚守的理念。同时,他还喜欢德国哲学家雅斯贝尔斯的名言:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
在教学方面,他相信陶行知先生的一句话:“教学无小事”。他在教学中能准确把握教学大纲和教材知识点,并制定合理的教学目标,把各种教学方法结合起来,注重提高教学技巧,讲究教学艺术,力求教学语言生动,力求轻负担、高效率,让学生们学得轻松、学得快乐、学得明白。
他用自己的热心和爱心去感化学生,用自己的激情去感染学生。在教学实践中,逐渐形成了“民主、亲切、幽默”的教学风格,受到学生的喜爱。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长得到发展,学习成绩得到明显提高。他的学生小妍,初一入学数学成绩才50多分,在初一上期的期中考试中成绩突破了120分。小哲在小升初数学成绩只有34分,现在每次考试成绩已经不低于130分。小凡和小腾转学来时数学成绩都低于40分,如今成绩都达到100分左右。在唐老师的带领之下,班上每个学生的成绩都得到了极大提升。他在课余时间还指导学生参加各类学科竞赛,多次取得好成绩。
班主任管理用心用情
作为一名班主任教师,唐xx老师始终把学生放在第一位,尽可能地和学生在一起。自1999年参加工作以来,他习惯于早晨在教室门口迎接同学们的到来,傍晚送同学们上车回家。20__年下期,他担任20__班班主任,一年多来,无论刮风下雨,他都坚持早到校,晚归家。如果有值日学生未完成值日任务,他会采取言传身教的方式,帮助他们打扫卫生,并时常和他们聊天。
他以小事为契机,深入班级,走进学生心里,全面了解每一位学生,及时发现问题并及时解决,用心感化学生。在他的言传身教下,他所带的班级卫生情况一直很好,学生迟到的现象也逐渐减少,时间观念越来越强,班纪班风得到极大改观。他班上学生何钟育的'家长,在办好孩子的转学手续后,对唐老师说:“你是我见过最负责的老师,感谢了!”
唐老师始终认为:作为班主任,必须有强烈的责任心和视学生为自己孩子的同理心。每一个孩子都是一个家庭的希望,他始终坚持“人人皆可成材,生生都有作为”的全面人才观,做学生的“灯”,用全部的爱去拉近自己和学生的距离。急学生之所急,想学生之所想,做学生之所做。用自己的热情、激情、爱心和耐心去寻找和学生们思想上的共鸣、共通,帮助每一个学生找到自己的强项,发挥自己的优势。
作为班主任,在班级管理中,他大胆改革班级管理模式。以小组为单位,实行小组竞赛和个人考核相结合的方式,充分调动全体同学的积极性,培养学生的集体意识,充分发挥同学们的个性特长,培养他们的自我管理、自我约束的能力。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。唐xx老师把他的大好年华奉献给了教育事业,也收获了诸多荣誉:他先后被评为“优秀党员”、“优秀班主任”。
他的业绩有口皆碑,但他从不炫耀,依旧在自己的岗位上奉献光和热,践行着新时代人民教师的初心和使命。
教师德育事迹材料范文 篇9
焦老师工作中勤恳认真,教学成绩突出,因此她既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直从事语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在老百姓中享有很高的口碑。焦阳老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有:
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的`专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。焦阳老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。因此,她十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、严谨治学有成果:
焦阳老师一贯以治学严谨着称。她对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。焦阳老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。
3、大胆探索新的教学方法与教学手段。
焦阳老师上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,教学成绩提高很快。
焦阳老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神,实在让人敬佩!
教师德育事迹材料范文 篇10
刘,xx市零陵区人,1995年出生,20__年参加工作,本科学历,中共预备党员,现担任九中政教处副主任,“零陵区体育名师工作室”核心成员,荣获零陵区20__年度、20__年度“文明创建工作先进个人”称号。
刘xx老师作为单位负责疫情防控工作的政教处副主任,在防疫工作中,他充分发挥个人工作能力和业务知识。自新冠肺炎疫情以来,我校认真贯彻落实“疫情就是命令、防控就是责任”的要求,严格执行上级疫情防控精神指示。从制定学校的疫情防控“两案九制”开始,到疫苗接种、核酸检测,再到师生“双码异常”处理指导等工作,刘xx老师的工作心系全体师生疫情防控工作,因此刘xx老师也算是校园里的“名人”。
忙碌,成为了他的代言词,刘xx老师自疫情防控以来,每日少则打接二三十个电话,近期“零陵区校园疫情防控特殊防护期”期间,每日更是打接六七十个电话,手机电量就是疫情防控信息上传下达的生命线,数据收集的整理和报送成为了他的日常。有些老师风趣的说“接到刘主任的电话,肯定又要摸排我的情况了”。在老师们的笑语当中能看出,刘xx老师总能耐心解释和指导疫情防控相关的事项,细心落实排查报送数据中的异常情况,确保数据报送中过程中不出纰漏,默默守护着校园的.疫情安全防线。
“一名合格的党员就是要在逆境之中冲锋在前,为人民遮风挡雨”。刘xx老师是一名预备党员,在疫情防控最需要人才的时候,刘xx老师主动担当“逆行者”奋斗在疫情防控工作一线。无论是疫苗接种还是核酸检测,他一直是一名带头人,用实际行动践行初心使命,并告诉我们要相信国家,跟党走。作为一名预备党员,当疫情再度严峻的时候,他放弃周末休息时间,主动联系社区共同摸排学校内原商校家属的健康情况,一户一户的敲门,协助社区登记造册,保证校内师生、教职工的健康和安全。
当学校接到要对全校师生、教职员工及重点人员核酸检测抽检工作指示后,为确保核酸工作顺利推进,刘xx老师立即对在校学生、教职工、保洁、保安、食堂工作人员(含送货司机)、工地务工人员等重点人员进行摸排,连夜建立详细台账。同时与学校各年级部负责人核人数,对接负责各年级部核酸检测抽检工作的社区卫生院,提前做好所有核酸检测准备工作,圆满完成核酸检测抽检统计任务和对接任务,为后续高效率完成核酸检测任务奠定基础。在后续的检测工作中,由于录入人员不足,他积极参加培训,学会了核酸检测信息录入,立即加入到了核酸检测队伍之中,同时对各年级部负责疫情防控专员进行了核酸检测信息录入培训,极大地缩短了学校检测点核酸检测工作时长。
疫情防控形势依旧严峻,“零陵区校园疫情防控特殊防护期”工作开展以来,每天的工作时间都在13个小时以上,刘老师以前陪妻子和儿子的时间现在全部要用在工作上,但他却从未叫苦喊累。
他总说:“作为一名党员,一名基层干部,不能辜负家人的支持,更不辜负群众的信任,只有我们冲在最前面,人人才会有个安稳的家。”