《2024年县优秀教师事迹材料(实用18篇)》
2024年县优秀教师事迹材料（精选18篇）
2024年县优秀教师事迹材料 篇1
X教师是XX县高级中学一名俄语教师同时担任政教处主任工作,自参加工作以来,敬业爱岗，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了一定的成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着江“三个代表”的重要思想，为学生和同行树立了榜样，积极投身于课程改革，不断转变教学理念。十分注意培养学生的创造能力，研究能力，表达能力，团结合作能力及思维能力。教学中深受学生的喜爱，并得到各方面的肯定，曾多次在国家级刊物《中学俄语》上发表文章。
在工作中处处起到先锋带头作用，不仅自己认真钻研，并对组内其他老师的疑问更是无私的，悉心地指导，提高了整个组的战斗力。
人们把教师比作“园丁”，而我更愿意把教师比作“泥土”。“泥土”不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
在政教工作中与时俱进，大胆创新，提出并实施了“以人为本的发展的自主教育”理念，创新德育工作机制，保证德育工作实效，使我校校园精神面貌焕然一新，文明之风日益浓厚，校园文化日趋活跃，文体工作硕果累累，优良的班风、学风及校风蔚然成行。
加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军，队伍素质的好坏关系重大。为了切实提高班主任的职业道德素质和业务素质,加强对班主任的培训，组织教师参加班主任工作方法的集中培训。每周三下午举行德育经验交流研讨会。优秀班主任分别介绍德育工作经验，同时交流会还采用互动的方式，由老师们提出德育工作遇到的困惑和难题，请优秀班主任来解答，交流中老师们踊跃发言，提出很多的新见解和新思路，研讨会取得较好效果。此外，定期召开班主任例会，一方面听取班主任的工作意见，另一方面沟通班级工作的问题，交流各人在班级工作中的心得，长期以来，效果不错，也出现了多位大家公认的优秀班主任。
坚持德育为先，抓好德育这个中心，强化对学生的思想工作，培养学生良好的行为习惯和道德修养，从而全方位地提高学生的素质，塑造学生健全的人格形象。在具体工作上，倡导主抓校风、班风和学风，激发学生的积极性。德育优先的指导思想在我们的日常生活中始终得以贯穿，要求每位教师都要尽到一个教育工作者的责任，对学生中出现的不良言行，要求大家齐抓共管，共同努力对行为习惯突出不好的学生，一段时间下来，效果不错。
加强对学生的行为规范养成教育。对学生的行为规范养成教育始终是我们的工作重点。本学年我采取各种措施来加强这方面的工作：① 让每个学生熟悉《中学生日常行为规范》，印制了有关《中学生日常行为规范》的宣传资料，由班主任组织学习，然后由政教处组织全校的《中学生日常行为规范》的测试。在新生军训中，此项工作效果较好。② 组织学生做好值日督导工作。尝试不同的学生值日制度。通过学生会干部来管理学生，监督学生日常行为规范。③ 确立每月学生行为规范主题，侧重抓好主题工作，为促进抓好学生的行为规范养成教育，每2～3周确立一个主题，如：规范胸卡的配戴，使用礼貌语言，规范学生衣着外表，文明行为习惯、孝敬教育等;对促进改变学生在行为规范上的一些问题，起到了很好的作用。④ 做好违纪学生的资料存档。针对个别学生在行为习惯上表现突出不好，学校一方面对他们进行一对一帮教，另一方面学生每次违纪，都要求班主任对违纪情况进行记录，学生自己签字，这对学生的行为带来一定的影响，也便于班主任与家长进行沟通，针对性采取措施，特别是本学期，要求班主任把这项工作不折不扣地做好，一段时间下来，有一定的效果体现。
加强法制教育、爱国主义教育。针对社会犯罪向低龄化发展，而学生又对法制观念比较淡薄的现象。他采取一定的措施，加强对学生的法制教育。如：邀请法治人员做专题法制报告;观看关于少年犯的录像;法制专题宣传活动等，使我校学生的法制意识得到提高，法律知识也有了增加，杜绝了学校出现学生违法犯罪现象。另外，学校开展了一系列活动，对学生进行爱国主义教育，如：手抄报比赛、祖国颂诗朗诵比赛、绘画比赛、“八荣八耻，从我做起”主题教育活动、书法比赛、看好书，写观后感和读后感等。在学校掀起了一股爱国主义的热潮，使学生的国家荣誉感得以提高。
加强了对学生的心理健康教育。学校心理健康教育活动小组加大力度，开展多项活动。如：开展心理健康活动观摩课和心理健康知识讲座。
加强寄宿生的管理工作，做好学生宿舍的调整工作，做到年级集中、分班管理。继续把寄宿生的管理工作纳入班级量化管理中，加强对寄宿生的管理，做到住宿安全有保证，学生出入有登记。做好学校卫生工作。加强室内卫生的管理力度，组织各班卫生委员做好卫生评比工作，营造一个整洁的校园环境。
抓好体育工作。注重通过开展体育活动，充分挖掘体育人才。特别是重视加强校运动队的训练和管理力度，我校的体育工作取得较好成绩，组队参加县中小学各项比赛。
配合共青团和学生会工作。重视对团干和班干成员的培训工作，定期组织培训，培养他们的工作能力和责任感，由他们负责学校一些宣传文体活动及学生督导等方面的工作，发挥学生的自主管理作用，让他们成为学校德育工作的好帮手。
要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
2024年县优秀教师事迹材料 篇2
自19xx年踏上工作岗位以来，x老师时时处处严格要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受学生、同事、领导的好评，并先后被评为仙居县教坛新秀、台州市教学能手、仙居县学科带头人。
一、语文教学，精益求精
作为一名语文老师，她精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案，精心上好每一堂课。她所任教的班级，每年的语文成绩在期末质量评估中均为“A”。此外，她还注意学习教育教学理论，及时更新教育观念，积极参与教育教学改革，在探索中前进，在学习中成熟。至今，有两篇论文在国家级刊物发表，十余篇论文在市级及以上评比中获奖，负责的两个市级课题、两相县级课题顺利结题，其中两个科研成果获市二等奖。本学年，撰写的论文《整合与拓展：小学语文单元主题教学的探索》在台州市论文评比中获一等奖。
二、班主任工作，爱心融入
作为班主任，她爱护班里的每一个孩子。她深知，一个学生只是一个班级的六十几分之一，却是一个家庭的百分之百。她把所任班级的目标确立为“做好人，读好书”。她相信“有了爱就有了一切”，并把这句话作为工作的座右铭。当学生犯错误时，给他们讲《弟子规》里的“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞”，让他们深刻认识到自己的错误以及错误带给家人的伤害；当看到学生的学习劲头有所松懈里，找他们聊天聊天谈心，掌握其思想动态，激发其学习热情。最让人看着心痛的就是留守儿童学生了，他们无助冷漠的眼神，常常刺得她心底发痛。对于他们，她毫不吝啬自己的微笑，甚至会伸出双手去抱抱他们，她用实际行动告诉他们：“你们住在老师的心里，老师很爱你们！”。23年的班主任生涯里，她所带的班级多次被评为文明班、优秀班；她的许多学生也长大成材，在各自的岗位上奉献自己的青春与才华。
三、教务工作，且学且用
本学期开学一段时间以后，学校任命她为教务处副主任，且开学初安排的工作不作任何调整，这对她来说，是凭空多出了一半的工作量，但她还是欣然接受任务。从此，在晚上、在双休日加班成了她的`家常便饭，但她毫无怨言。为了做好教务工作，她刻苦钻研，虚心求教。一学期下来，尽管忙碌，尽管紧张，她还是把教学工作和教务工作处理得井井有条。
二十三年的教学生涯，她一直在坚持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是优秀的！
2024年县优秀教师事迹材料 篇3
胡燕梅，女，04年毕业于华中农业大学，硕士学位，讲师，现任生物专任教师。
xx学年度该同志在教学和科研工作上勤勤恳恳、脚踏实地，业务能力亦有较大提升，其主要工作事迹如下：
一、教学情况。
本学期从事《植物细胞工程》理论和实验课的教学，均是老课程。从专业知识来讲课程教授较轻松，没有太多难度，所以从教学方法做了一点的尝试。理论课上主要改进2点：
1、讨论式教学。将授课过程中的某个知识点引入，让学生思考这个知识点产生的来源、过程、以及现在的研究前沿，然后与课本做比较再进行讲解。
2、案例教学。将优秀毕业论文和与专业相关的文献资料引入课堂，让学生除了掌握课本知识外还要了解科学前沿和生产实际。整个学期下，理论和试验课均受到学生好评。师德表现方面做了如下努力：
1、为人师表，自身修炼。教师的思想感情、处事哲理、人生观点，甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下及其深刻的印象，对学生有熏陶诱导和潜移默化的影响。所以在教学过程和平常生活中她都严格要求自己，给学生做出好的表率。
2、让学生每节课都有所收获。关爱学生最重要的是让学生学到知识，让学生感到坐在教室里要比睡觉或在网吧能够收获到更多。要做到如此，她花了大量时间和精力去充实课堂，让课堂比网吧更有吸引力。
3、与学生平等自由地交流专业领域知识，提升他们的专业见解，打开他们的科研思路。
二、毕业论文。
本学年她共指导06届本科毕业论文11篇，其中5篇报送省级优秀毕业论文，成果颇多。其中3篇学生已发表或将发表于学报。专科毕业论文5篇，套读专升本毕业论文6篇，均受到好评。
三、科研工作。
她主持的-x年的两项课题均在本学期全面结束，同时完成了项目课题规定的所有内容和要求，拟打算9月份申报结题。同时本学期发表核心期刊论文2篇，均已于6月份出刊。
2024年县优秀教师事迹材料 篇4
x20xx年7月参加工作，中共党员，大学本科，中小学高级教师，萍乡市骨干教师，莲花县首届教育贡献奖“教坛新秀”，萍乡市优秀班主任，多次评为莲花县优秀班主任，莲花县第七届教育贡献奖“优秀班主任”，萍乡市“龚全珍式师德先进个人”。从20xx年至20xx年担任20xx届高三年级的年级组长和高三（13）班主任，带领全体师生努力拼搏取得了莲中建校以来的最好成绩，清北录取四人，夺得全市理科状元，一本、本科上线人数都创历史新高。
该教师自参加工作以来，敬业爱岗，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表，在教育教学中取得了很好的成绩。从20xx年8月至今一直担任班主任，连续六年带高三毕业班，高考成绩非常突出。作为一名人民教师，他深知肩负的责任，16年以来在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的教育理念全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但他知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，这使他更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
他知道，当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此，不管是作为年级组长还是作为班主任，他不敢有丝毫的怠慢。一位好校长，就是一所好学校；一个好班主任，就是一个好班级。可见，班主任自身的师德修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，他深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”
一、勤奋努力，精益求精，做学生喜爱的好老师
1、踏踏实实工作，用心用情教学。“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”是他每天工作的信条。平日里不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，他都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。他还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。
2、认真钻研业务，不断创新方法。在工作中，他我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。他还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式教学方法，而且学中有变。本学年他担任高三两个班的化学教学工作，同时担任班主任工作。他研究考纲，研究高近几年考试题，激发学生自信，终于在20xx年高考中，他所带的高三（13）班超额完成了市、校下达的高考一本、本科指标，所任教的化学科高考成绩突出。
二、责任爱心，民主管理，做师生和家长信赖的班主任
1、创新方法，完善制度，提升学生自主管理意识
俗话说：无规矩不成方圆。说过：“管理是集体的骨架。”良好的班级管理是良好的课堂教学秩序保证的必要前提，在新形势下学校教育体制中起着无法忽视的管理作用。在一个班级里也是这样，很多班级老师在的时候能井然有序，但是老师一不在就会乱作一团，主要是因为学生不会约束自己，不会管理自己。因此，创新管理方法，提升学生自主管理意识，放手让学生管理班级就显得尤为重要。制定详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，因此，通过健全的班级管理制度来规范学生的言行。这不仅仅是教师个人智慧的体现，更是班主任的班级管理工作能否达到预期效果的保证。在制定班规时，班主任应让全体学生参与到这个过程中，让学生有班规高于一切的思想意识。
2、关爱学生，强健体魄，让学生在快乐中健康成长
身体是革命的本钱，没有身体一切都是空话，在高中快节奏的学习中要成绩更要身体，班主任应该把学生的健体意识与学习成绩当做同等重要的事情来抓，两手都要抓，两手都要硬。每天除了学校两跑操的规定动作外，还要有班级创新的自选动作。x老师经常利用休息时间，活跃学生的业余生活，有时来一场班级篮球赛，有时搞一次拔河比赛，或者开展一次唱歌活动，让班级的气氛越来越活跃，学生的精气神越来越好，班级的凝聚力越来越强。
3、莲雅文化，陶冶情操，让学生素养在成长中提高
一个班级如果没有属于自已的班级文化，就会缺乏凝聚力和战斗力。虽然加强班级文化建设不能“包治百病”，但班主任如果忽视了对班级的文化建设，就会导致班级“百病缠身”。班主任是班级文化的“引领者”。班主任要有较高的文化修养与品位，要从理性上懂得班级文化的内涵。在班级文化的建设过程中班主任要始终做到以身作则，起到良好的带领带动作用。班主任还要引领班级形成一种文化制度，特别是要建立一种评价机制，形成正确的舆论导向，起到鼓励、批评和监督的作用。莲花中学以“雅博智进”的校训，培育了一代又一代莲中学子；以“莲雅”文化特色，陶冶了师生情操，提升了师生素养。班主任x老师就是一个建设班级文化的能手，在他的精心设计之下，他们班的班级文化丰富多彩，班级的凝聚力强，学生的精气神好，学生高兴，家长喜欢，班风良好。在学校各项活动中郑老师所带的班级多次获得优秀班集体、先进班级等荣誉称呼。因此，聪明的教师都应该会用良好的班级陶冶人。
4、尊重学生，平等待人，让学生在激励中张扬个性
每一个学生都是一个鲜明的个体，作为班主任，郑老师首先树立尊重学生的意识，学会尊重学生的人格与意愿，从学生的角度去思考问题，去寻找多个解决方法中最适宜的解决方法，在班级管理中，他尊重学生，认为坚持民主比什么都重要。要想真正了解学生，就要蹲下来看学生，绝对不要用班主任的绝对权威去震慑学生。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料，对待学生要多发现他们身上的闪光点，多赞美，多表扬，让学生的个性在学习中不断张扬。他把班级当做一个家庭，平等地对待他的每一个学生。他觉得班主任的角色就是一个平衡杠，调节学生的心理，对差生给予一定的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定，帮他们建立自信。
“教育”不仅是“教书”，更在于“育人”。爱是最好的教师，用爱教育，孩子的内心才能柔软，成长才能健康。郑老师爱生如己，教生如子，待生如友——这就是郑老师教学和班主任工作的真实写照。
2024年县优秀教师事迹材料 篇5
封，女，出生于1982年3月，本科学历，小学一级教师。20xx年9月在腊寨小学工作至今，一直担任语文和思品等教学工作。封老师对教育事业怀着朴素而真挚的感情，有着坚定的职业信念，良好的师德修养，爱岗敬业，在班主任这块教育园地里辛勤耕耘，默默地奉献着，并取得了良好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
一、认真抓好班级管理，培养优秀的学风、班风
在班级管理中，封老师积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯。注意在活动中渗透道德教育。封老师经常组织健康教育、德育等内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生积极参与，共同接受教育。通过长期的'教育，封老师所带班级学的生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，创新竞争机制。她让学生上台参加竞选演讲，鼓励大家自组班委。同时鼓励学生在班级活动中展示课外所学的专长，使班级活动变得有声有色。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
封老师日常工作中十分注意加深师生感情，让学生把老师当朋友，有什么事都可以向封老师诉说。不论是学习上还是生活上的，是开心的还是烦恼的，学生都愿意倾诉，敢于敞开心扉。
记得班上一个叫谢春琴的学生，因为家里发生了重大的变故，一向学习很好的她开始厌学，成绩下降。当封老师得知这一情况后，主动找她谈心。经过多次开导，谢春琴同学慢慢地走出了阴影，又恢复了往日的神采。像这样的例子还有很多，封老师总是鼓励学生要有信心，不气馁，引导他们树立正确的学习观。不管是在教学上还是在生活中，封老师总是用细心和耐心认真地教育着每个学生。
三、加强和家长的联系，以真诚换真心
在教学工作中，封老师坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，封老师会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，从不责怪，冷嘲热讽任何学生。她对家长的一些做法表示理解，同时加强指导，愿共同把孩子教育好。
四、培养学生的良好的学习习惯
自从封老师来到腊寨小学，一直担任班主任工作，刚开始，这里的学生各方面表现都不是很好，自控力较差，面对这样的局面，封老师认为要先从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强每一个学生的常规学习。学习的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等等诸多方面，同时注意培养学生勤俭节约的好习惯，使每个学生具有"个人服从集体"的思想，具有自我约束力，形成习惯，从而保证整个班集体随时表现出活跃、健康、向上、积极的良好班风。通过一段时间的学校，本班的班风和学风都有了较大的改变。并得到了其他老师的赞赏。
封老师凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。她坚信：在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色！
2024年县优秀教师事迹材料 篇6
，女，1964年10月出生，高级教师，2019年河南师范大学教育硕士研究生毕业，获硕士学位。现为*市*中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。从教2019年来，*老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。2019年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。2019年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界特别是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为*市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。
一、学者之路多坎坷 孜孜不倦收获多
最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师……*老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在*中享有很高的声望，是青年教师的偶像。然而谁知道她学者之路上付出了多少辛勤的汗水……
1986年7月，**老师从师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。
她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，1990年*老师被中领导“挖”到这所重点中学，并担任数学教研组组长。
然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对自己越来越大的名气，面对组里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教?究竟应如何对学生实施素质教育?
“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”1994年她走进了河南师范大学，从攻读本科到攻读硕士学位。从1994年秋到1997年夏，从1999年夏到2019年夏，整整6年的时间，*老师走上了充实而又繁忙的求学之路，开始了她艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。
初回大学，校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。6年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。
研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。*老师深深清楚这一点，为此她没有放弃日常教学活动，特别是攻读硕士学位期间，按文件要求可以带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践能力，她充分利用河南师大在本市的便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感叹，“有这样的优秀教师，中国的教育有希望”。
求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽老师的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了五十万字的教学经验总结和论文，她又想，要是把这些成果让同行们分享，避免教学中走弯路，不是更有价值吗?于是，她开始系统总结自己的教学研究成果。2019年来，她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的《讨论式数学教学法实证研究》也正在处于结题阶段，受到很多专家的赞赏，并准备结集出版。此外，她还出版各种数学辅导书籍15本，受到全国中学生的热烈欢迎。
十年辛苦不寻常，*老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。
二、投身教育天地宽 矢志教改谱新篇
20世纪80年代末期，*老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。“从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。”教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。
减轻学生负担是*老师的另一个重要课题。
*老师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。”爱因斯坦的名言也是她的口头禅：“负担过重必然导致肤浅”，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。
作为市*中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，刘丽常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应?”他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。
认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。
在数学教学中，她率先试行以学生为主的“讨论式”数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，她再问“那么多边形内角和是多少”，学生答“(n―2)180，”并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教学生受得了吗?可跟着刘老师学下去脑子就会“强大”起来。
“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣!
新课程改革是她的一个新的课题。
2019年，新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底，她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案，编写《新课程实验目标丛书》，注意学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，对教师的能力、水平也是一次检验。
以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了研究性学习的评价标准，明确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为，发挥正确评价的激励导向作用，促进研究性学习真正收到效果。
她带头上研究性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。
研究性学习是对传统接受式学习的理性批判，对创新精神和实践能力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组，师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。
**老师的改革赢得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖，2019年11月她的近似数与有效数字获新乡市创优课一等奖，2019年6月她参加河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教研成果奖。
三、爱心铺就成功路 智慧沐浴新教坛
“人格是最高学位”，这是*老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。
成功的*老师以其高尚的人格感染学生，更影响了*中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士，她担任市说课和优质课评委。面对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地给予他们痛斥。“做优秀教师要先学做人”，这是她的原则。
作为教研组组长，对待组里的新教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中、还获得市优质课一等奖。
忠于党的教育事业，无私地奉献自己，*老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议，一致推荐*老师参评**市优秀教师 。
2024年县优秀教师事迹材料 篇7
自1989年踏上工作岗位以来，x老师时时处处严格要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受学生、同事、领导的好评，并先后被评为仙居县教坛新秀、台州市教学能手、仙居县学科带头人。
一、语文教学，精益求精
作为一名语文老师，她精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案，精心上好每一堂课。她所任教的班级，每年的语文成绩在期末质量评估中均为“A”。此外，她还注意学习教育教学理论，及时更新教育观念，积极参与教育教学改革，在探索中前进，在学习中成熟。至今，有两篇论文在国家级刊物发表，十余篇论文在市级及以上评比中获奖，负责的两个市级课题、两相县级课题顺利结题，其中两个科研成果获市二等奖。本学年，撰写的论文《整合与拓展：小学语文单元主题教学的探索》在台州市论文评比中获一等奖。
二、班主任工作，爱心融入
作为班主任，她爱护班里的每一个孩子。她深知，一个学生只是一个班级的六十几分之一，却是一个家庭的百分之百。她把所任班级的目标确立为“做好人，读好书”。她相信“有了爱就有了一切”，并把这句话作为工作的座右铭。当学生犯错误时，给他们讲《弟子规》里的“身有伤，贻亲忧;德有伤，贻亲羞”，让他们深刻认识到自己的错误以及错误带给家人的伤害;当看到学生的学习劲头有所松懈里，找他们聊天聊天谈心，掌握其思想动态，激发其学习热情。最让人看着心痛的就是留守儿童学生了，他们无助冷漠的眼神，常常刺得她心底发痛。对于他们，她毫不吝啬自己的微笑，甚至会伸出双手去抱抱他们，她用实际行动告诉他们：“你们住在老师的心里，老师很爱你们!”。23年的班主任生涯里，她所带的班级多次被评为文明班、优秀班;她的许多学生也长大成材，在各自的岗位上奉献自己的青春与才华。
三、教务工作，且学且用
本学期开学一段时间以后，学校任命她为教务处副主任，且开学初安排的工作不作任何调整，这对她来说，是凭空多出了一半的工作量，但她还是欣然接受任务。从此，在晚上、在双休日加班成了她的家常便饭，但她毫无怨言。为了做好教务工作，她刻苦钻研，虚心求教。一学期下来，尽管忙碌，尽管紧张，她还是把教学工作和教务工作处理得井井有条。
二十三年的教学生涯，她一直在坚持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是优秀的!
2024年县优秀教师事迹材料 篇8
一、爱岗敬业、勇挑重担
在工作中，我十年如一日，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。从2019年至今，我一直担任九年级的物理课，我时刻铭记着那份沉甸甸的责任。
二、关爱学生、无私奉献
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的爱心、耐心、恒心和信心。学生病了，我背起学生送到医院，为学生看病抓药;贫困生董家庭困难，我掏腰包为她交学费;王因应付作业不满老师对他的批评发誓再也不上学了，晚上，我抱着孩子去家访，苦口婆心的把他劝回了学校;妻子阑尾炎做手术，上午做完手术，下午我就撇下无人照顾的妻子去了学校;父亲重病卧床3年，母亲也患重病近20年，我从来没有因此耽误过学生一节课。
三、潜心耕耘、硕果累累
为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，课堂上实践并探索洋思中学的“先学后教，当堂训练”教学模式和杜郎口中学的“预习、展示、反馈”教学模式，并博采众家之长，逐步形成了自己提出问题-讨论归纳-教师点拨-当堂训练的教学模式。为了在课堂上更好的说明一个道理，我经常日思夜想，反复琢磨。为了提高自身素质，课下我对自己的要求是做好两腿“三走进、一走出”一走进阅览室，多看书，丰富自己的教学理论和专业知识;二走进教室，听其他教师的课，取其之长，补己之短;三走进学生，了解学生的知识水平和接受能力;一走出是走出学校，到名校参观学习。我所带的班级班风正，学风浓，班级工作在全校名列前茅;我所教的物理学科成绩，在全县总是名列前茅。在多年的锤炼当中，我具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，优秀的管理模式，精湛的教学艺术，成为学校勇挑重担的骨干教师。近年来，我讲授的公开课多次获市优质课一等奖，辅导的学生多次获市、省级一等奖，我本人在20xx-20xx年年度考核中均被评为优秀，2019年被教体局评为“课堂教改优秀教师”，2019年获局优秀教师荣誉称号。
2024年县优秀教师事迹材料 篇9
要当一名优秀的教师，必须具备良好的综合素质。该教师学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。她在20xx年台州市中小学优秀阅读指导教学课例评选活动中获二等奖。她获校语文青年教师语文学科课堂教学竞赛一等奖，镇课外阅读指导课比赛一等奖。她积极参加各级各类的教研活动，本年度她上了1次县级公开课，3次校级公开课，3次段级公开课，做了1次校级讲座，效果良好。她被学校聘为青年教师王瑜老师的师傅，指导该教师教育教学工作。她还到结对学校仙居安州明珠学校指导教学工作，送教一次，效果良好。她还积极开展科研，她主持负责的市课题优秀结题，其成果《小学校园流行游戏的调查及对策》在仙居县20xx学年教育科研优秀成果评比二等奖。她参与的一个省课题结题，县课题优秀结题。她总结教学经验，积极纂写论文，一篇论文获台州市20xx年度教育科研优秀论文评比一等奖，并被上送参与省级论文评比，一篇获20xx学年仙居县中小学教学论文评比二等奖，还有一篇案例获省优秀案例三等奖。她的一篇辅导设计方案获县二等奖，一篇班队课设计获县二等奖。此外，她还获校30+10课堂教学案例评比一等奖，校家校短信征集评比一等奖，校读书征文评比二等奖，校语文拓展主题案例评比二等奖，校党支部主题体会文章评比二等奖，校教师课件评比一等奖，镇语文学科期中命题一等奖。她还参与县教师节诗歌朗诵比赛获一等奖。由于工作出色，她被评委安洲小学十佳青年教师，年度考核成绩评为优秀。
青春的岁月中留下了姚老师耕耘的坚实脚步，孩子成长的故事里有她和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得可喜的成绩，姚老师认为，这只是一个新的起点，只有不断探索，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！
2024年县优秀教师事迹材料 篇10
陈红霞，20__年9月参加工作，作为一名年轻英语教师，她努力工作，热于奉献，让每一位学生在她的课堂上都有所收获是她事业追求的目标，学高为师，德高为范是她的自律信条。参加工作以来曾获得校优秀学科教师、优秀教育工作者，东港区优秀教师等荣誉称号。作为一名班主任，她朴素大方，和蔼可亲，活泼可爱，更像是是学生眼中的知心姐姐；她温和娴静，勤奋工作，助人为乐，这是领导与同事眼中的师表模范，作为一名外地的小姑娘，三年来，她耕耘在心爱的讲台，以校为家，她的爱心，她的耐心，她的热心洒在学生们身上，洒在工作之中。提起她，学生与家长们都会微笑着竖起大拇指。她不断地刻苦钻研业务，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对学生因材施教，让学生做课堂的主人，在她的努力下，学生学习英语的兴趣不断浓厚，英语的学习习惯健康积极向上。
“十年树木，百年树人，我将用全部的爱在这片土地上默默耕耘，播种美，传递美，收获美。我相信这些祖国的花朵们将会越来越美！”这是陈老师在博客里的一句话，如今她正在努力践行着自己的诺言。
小
2024年县优秀教师事迹材料 篇11
，一中实验五年级六班班主任兼道德与法治教研室主任，20xx年参加工作，自20xx以来一直担任班主任工作，先后3次荣获校级优秀班主任称号，在全县20xx年中小学班主任基本功大赛中荣获一等奖。
家校沟通，晓之以情
在日常工作中，他时刻和学生家长保持联系，经常与家长沟通学生的在校情况、在家情况，及时与家长讨论学生表现，做好教育和引导。对于家长，做到了“有问必答”。任教一年级时，孩子年龄小，家长担心学生在校情况，他便时刻观察学生情况，在微信群里分享学生状态，给家长们最大的宽慰。遇到学生因病回家的情况时，也十分注重与家长的联系，及时询问学生情况。如果第二天学生没回校，他也会再次询问。虽然这些都是小细节，但却让家长们提升了对他的认可度的满意度。在班主任的工作中，他也会遇到一些比较棘手的问题，这个时候，他更多的是从对学生有好处的方向出发，进行沟通，晓之以情，动之以理，家长就容易接受，从而愿意沟通，把问题解决。
关爱学生，严慈相济
作为一名老师，严格是必备的技能。为了做好班级管理，一味的严格，曾是他的教育常态，但后来发现，单纯的严厉，效果并不理想，反而疏远了师生关系，于是调整了自己的策略。一方面，拟定的各项班级制度，要求学生必须严格遵守；另一方面，将权力下放给学生，班级内设纪律、卫生、学习小组长各一名，和竞选出的班干部团队共同负责管理班级，互相监督，学生参与班级建设的积极性大为提高。同时班级内实行了累积兑换奖品制度，依照学生的纪律、卫生、学习情况，给学生加盖或扣罚小印章，根据小印章数量可以兑换“奖品”，这一措施，对于大部分学生起到了激励争先的作用。在教学生涯中，他也做到了根据学情随机应变、教而不同，在管理中不断修正自己的教育方法。
虚心学习，一路同行
作为班主任，必须要具有服务意识，班主任同样需要给班级的任课教师提供服务。当没有课的时候，经常去教室巡查，帮助老师管理学生的上课状态，保证教学正常进行；有时间便与任课老师沟通交流，了解班里学生的学习状态和学习情况，对症下药。他还善于发现身边所有人的优点，无论是领导、同事、还是学生，只要有值得学习的地方，他都会虚心学习并学以致用。
始终坚持“春风细雨润物生”的信念，将对学生们的关爱从细微处一点一点浸润到他们的世界里，成为学生们心中可以说“贴心话”的班主任。
2024年县优秀教师事迹材料 篇12
刘丽芳老师，1997年毕业于河北定兴幼师，迄今在教育岗位上已辛勤耕耘了22个春秋。在日常生活中我们大家都叫她刘丽，孩子和家长们都叫她刘丽老师。刘丽芳老师待人亲切和蔼，富有爱心和童心，深得孩子和家长们的喜欢。她用爱耕耘着幼教这片热土，用爱心滋润着孩子们幼小的心田。
老师的爱像妈妈
幼儿教师的工作是平凡的，琐碎的，它需要我们用心付出，用爱耕耘。作为一名幼儿教师刘丽芳老师给予孩子妈妈一样的爱，让孩子们从小家庭来到班级这个大家庭一样会感到很快乐，很幸福。刘老师对孩子无微不至的关心和照顾，让家长放心，让孩子安心和开心，刘老师的事迹家长们已经口碑相传。因此，每个入园的孩子都想进到刘老师的班里，能够进入刘老师的班是家长们最开心、孩子们最幸福的一件事。当家长们问孩子，你最喜欢哪个老师呀？孩子们总是会说：“我喜欢刘老师。”每当假期里刘老师总会收到孩子的语音或家长的短信：刘老师，我想你了；刘老师，我可以去看你吗？还有的孩子会反复的问家长：我们什么时候开学呀，我想刘老师了······这种被孩子想着爱着的幸福，是对刘老师工作的肯定。只有用真情感染孩子，用爱心去关注孩子，才能使老师的教诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。刘老师去年接的小班，能够进入刘老师的班家长们开心极了。有的家长对刘老师说：“刘老师，我们在村里早就听说你的名字了。”“刘老师，我们都是冲着你来的。”“刘老师，孩子能够跟着你我们很幸运”······刘老师和班里的两位老师给予孩子无微不至的关心和照顾。短短几个月的时间，孩子们就由原来哭闹不肯上幼儿园离不开家长的淘气宝宝变成爱上幼儿园，知礼懂礼的好宝宝。刘老师她们的付出家长们看在眼里记在心里，都说三个老师认真负责，把孩子照顾的非常好。班里左锦一的妈妈告诉我，左锦一在家都是奶奶喂饭，孩子就告诉奶奶:“奶奶，我在幼儿园都会自己吃饭了，你不用喂我了。”由此可见，孩子的进步是多么的大，老师培养孩子养成的好习惯，也会潜移默化的影响到家长。刘老师用爱耕耘，润物有声。
让每颗星都闪亮
教师是孩子们的一面镜子，刘丽芳老师时刻严格要求自己，做好孩子的榜样，要求孩子们做到的事情她首先要求自己先做到，以身为范。对待孩子她用爱心去呵护，用耐心去教导，用责任心让家长放心。在日常生活中，刘老师会关注到每一个孩子的发展，也让家长看到自己孩子的点滴进步，让每颗星都闪亮。教育家陶行知老先生曾说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到达心的深处。”因此，在教育教学活动中，刘老师总是让孩子们在玩中学，学中玩，寓教于乐。刘老师给与孩子们充分的自信，让孩子们能够积极地投入到活动中，大胆的发表自己的意见和想法，从而激发他们无限的创造力、想象力。因此在她的活动中每个孩子都会很开心，他们都会被关注到，都有表现的机会。刘老师会因材施教，对不同性格的`孩子给与不同的引导。比如，对性格内向的孩子，刘老师会循循善诱的鼓励孩子回答问题，和孩子友好的互动。对于性格比较外向、张扬的孩子，刘老师会发扬他的优点，让他和性格内向的孩子做朋友，因势利导。家长看到孩子们的点滴进步特别的高兴。刘老师说她要尽自己最大的努力，让每个孩子在幼儿园的生活中都能够养成良好的生活习惯、学习习惯，让每颗星都闪亮。
用爱耕耘，家园共育
我们的工作离不开家长的理解和支持，孩子的成长更需要家长的爱心陪伴。刘丽芳老师所带过的每一届孩子，家长工作都做的特别好，和家长们相处的像朋友、像家人。刘老师每天会利用入园和离园的时间和家长及时沟通孩子的情况。对于一些经常由爷爷、奶奶接送的家长，她会经常给孩子的妈妈或爸爸打电话或微信、QQ沟通交流孩子的在园表现。她还建立了班级QQ群，随时和家长们交流孩子的有关问题与家长保持密切的联系。刘老师每天都会把孩子在幼儿园活动中的照片发到QQ相册里，让家长们随时了解孩子在幼儿园的表现。打开刘老师的QQ相册，你会发现里面有好多个小相册，分门别类，便于家长们查看、了解相关的活动，有效的促进了家园共育。刘老师对孩子们无微不至的关心照顾，换取了家长们的信任和支持，赢得了孩子们的尊敬和爱戴，孩子和家长们都很喜欢她。我园非常注重国学教育，礼仪教育。刘老师班里的孩子和家长在礼仪教育方面做的都特别好。她们班的家长和孩子一起学习经典，践行《弟子规》，让家长陪伴孩子一起成长。用爱耕耘，家园共育，换来了孩子的成长和进步。
用心学习，促进成长
为了提高自身的业务水平，刘丽芳经常看一些有关幼教方面的书籍，时刻充实自己。她积极地参加幼儿园的各种培训学习，和外出培训。在培训学习中，她认真聆听专家们的讲座，同时还积极的和一些专家和有经验的教师面对面的交流，学到了很多专业的知识，了解教育新动态，新形势，更新了自己的教育观念，提升了自己的教育技能。回到幼儿园她把学到的专业知识运用到自己的工作中，并分享给同事，带领同事一起学习，一起成长。她用心带好新教师，认真的帮助新老师设计教育活动，准备活动材料，让新教师很快的成长起来。
多年来，对工作，刘丽芳老师认真负责、踏实肯干;对孩子，她付出了爱心、耐心、责任心;对同事，她助人为乐。工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，她从不计较个人得失，以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战。在这些年里她取得了很好的成绩，获得了很多的荣誉。她说成绩只是代表自己过去做得还可以，今后她会一如既往地做好本职工作，在自己平凡的工作岗位上，继续用爱耕耘，润物有声，让我们的孩子在这片沃土上健康快乐的成长！
2024年县优秀教师事迹材料 篇13
在20多年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，她把“得天下英才而育人”作为自己人生最大的乐趣，他用行动让大家领悟到了亲情和爱的真谛，她是学生心目中的好老师——。 今年xx岁，现任xx镇xx小学六年级语文老师。自从教以来，她一直站在教学的最前沿，三尺讲台、一张办公桌伴随着她24的年教学生涯。她准确把握教材，深入研究教法，反复分析考纲，认真上好每一节课，取得了突出的成绩，得到了学生和家长的普遍认可。多年来担任班主任，与学生朝夕相处，深入细致了解学生的学习和生活，充分尊重和信任学生，得到学生的尊重和爱戴。
“我父亲是十里八乡威望很高的人，在我刚参加工作室父亲就对我说，当老师不能误人子弟，不能耽误学生的课。”从教24年来，以讲台为家，不管风霜雪雨还是个人家事，她从没耽误过学生一节课。
20xx年儿子刚10岁，患了急性肾炎，医生叮嘱必须住院治疗、卧床休息，因为另一位老师正在休产假，她自己担着一个班的课。为了不影响上课，她决定白天上课，晚上给孩子输液，就这样治疗了半个月，孩子的病才痊愈，她悬着的一颗心才落了地。
20多年来，始终担任班主任，在班级管理上，她对学生是“严”的出名。“严是爱，松是害，严也是对学生的爱”xx老师说。
19xx年10月，xx老师在班里成立了一个8人组成的特殊小组，成员是成绩差、最爱捣乱、逃学的学生。对于这8名学生，她严格管束、耐心引导、多次家访付出了无数的心血。二十多年来，当年的调皮学生现已事业有成。每年春节，学生们都从四面八方聚到xx老师家，与老师一起回忆那段改变了“八大金刚”命运的难忘时光。
热爱学生是教师的天职。她对学生严格要求的同时，还坚持爱心育人，一直用心呵护着每一个学生，她带学生去看病，为学生修理桌椅，和学生促膝谈心……。每年的春天，都带着学生到校外小树林里，融入大自然，观察植物，开发学生智力，提高学习兴趣。
人生路上，有劳动的汗水必然有鲜艳的花朵，有艰辛的跋涉必然有坚实的脚印。作为全县的模范教师，语文学科带头人，20个春秋她所教的每克成绩均名列全区前茅。xx老师在教育的路上，铸就人生的辉煌。
2024年县优秀教师事迹材料 篇14
一、爱岗敬业、勇挑重担
在工作中，我十年如一日，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。从20xx年至今，我一直担任九年级的物理课，我时刻铭记着那份沉甸甸的责任。
二、关爱学生、无私奉献
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的爱心、耐心、恒心和信心。学生病了，我背起学生送到医院，为学生看病抓药;贫困生董家庭困难，我掏腰包为她交学费;王因应付作业不满老师对他的批评发誓再也不上学了，晚上，我抱着孩子去家访，苦口婆心的.把他劝回了学校;妻子阑尾炎做手术，上午做完手术，下午我就撇下无人照顾的妻子去了学校;父亲重病卧床3年，母亲也患重病近20年，我从来没有因此耽误过学生一节课。
三、潜心耕耘、硕果累累
为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，课堂上实践并探索洋思中学的“先学后教，当堂训练”教学模式和杜郎口中学的“预习、展示、反馈”教学模式，并博采众家之长，逐步形成了自己提出问题-讨论归纳-教师点拨-当堂训练的教学模式。为了在课堂上更好的说明一个道理，我经常日思夜想，反复琢磨。为了提高自身素质，课下我对自己的要求是做好两腿“三走进、一走出”一走进阅览室，多看书，丰富自己的教学理论和专业知识;二走进教室，听其他教师的课，取其之长，补己之短;三走进学生，了解学生的知识水平和接受能力;一走出是走出学校，到名校参观学习。我所带的班级班风正，学风浓，班级工作在全校名列前茅;我所教的物理学科成绩，在全县总是名列前茅。在多年的锤炼当中，我具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，优秀的管理模式，精湛的教学艺术，成为学校勇挑重担的骨干教师。近年来，我讲授的公开课多次获市优质课一等奖，辅导的学生多次获市、省级一等奖，我本人在20xx-20xx年的年度考核中均被评为优秀，20xx年被教体局评为“课堂教改优秀教师”，20xx年获局优秀教师荣誉称号。
2024年县优秀教师事迹材料 篇15
，曾获得县先进教师、县优秀教师等荣誉称号，撰写的十多篇论文在国家、市县级获奖。她将童心和爱心融化到工作中，在细微之处捕捉最佳的教育时机，所任班级多次被评为县优秀班集体。
用心用情用力——我与学生共成长
二十四年，我带了十二个起始年级，每一次牵着孩子的手跨入小学的大门，家长的殷殷期盼时时炙烤着我，孩子的灼灼目光处处警示着我，唯有尽心竭力，才能不负他们。
用心守护平安
每一届的开学第一课，我总会用最原始的方法，大手牵小手，用脚步丈量校园：排队空一前臂的距离，走路靠右边不追跑，上下楼梯一级一级走；上厕所开关门要轻，亲自演示冲水、洗手的方法；认识温水龙头，提醒倒水和拿水杯走路的注意事项，反复练习以熟悉来去食堂的行走路线，仔细听辨铃声，课后在自己教室和对应的走廊休息看书……就像麦田里的守望者一样，我眼随生动，丝毫不敢疏忽，用心守护孩子们的日常安全。
用情创造幸福
记得有一次宣传完垃圾分类小知识后，班中有位特殊孩子对我说：“黄老师，如果人也要垃圾分类的话，那我肯定就是有害垃圾。”孩子的这句话深深触动了我，促使我想方设法，积极探索，寻找和创造最佳教育时机，真诚地肯定和激励孩子，提升孩子的幸福感。家访时孩子妈妈的“遇到黄老师真是孩子莫大的幸福”让我也幸福感满满。
用力收获成长
家长会是架在我和家长之间的重要桥梁，每一次家长会我都精心准备。上学期期中家长会之前，我让每个孩子做一张座位卡，里面有三块内容：第一块是我亲笔书写的每个孩子的优点，第二块是想对爸爸妈妈说的心里话，第三块是爸爸妈妈的心里话。正当我埋头书写时，一个孩子说：“黄老师，你这样一个一个写太麻烦了，你说出来我们自己写好了。”我说：“不，这是我对你们的真心赞美，必须我写才能表达我的诚心。”家长会上，每个家长脸上都洋溢着幸福的笑容，教室里温情弥漫。家长会结束后，很多家长热泪盈眶，感慨孩子长大了。以后的几个月，不断有家长跟我欣喜地说到，孩子时不时地给家长写心里话，而且，比以前更懂事，更会关心人了。
我喜欢做班主任，它让我每天觉得重任在肩，探索与追寻是我工作的主旋律，它让我在碌碌但绝非无为的人生道路上体验成功、感受幸福。
2024年县优秀教师事迹材料 篇16
，女，1980年年6月出生，大学学历，中学二级教师。自参加工作以来，始终以“学高为师，身正为范”严格要求自己，始终无限忠诚党的教育事业，勤勤恳恳无私奉献。在教学工作中踏实肯干，一丝不苟，虚心好学，深受学生的喜爱。从教以来，积极帮扶困难学生，将一片爱心倾注在学生身上，其高尚的师德，受到领导、教师、家长及社会的一致赞誉。
一、激情满怀，无私奉献我热爱自己的工作，身为教师，三尺讲坛，我乐此不疲。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做好教育中的每一件小事，耐心地处理师生间的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对满怀憧憬的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！二、勇于创新，积极进取作为一名年轻教师，我深知只有不断学习才能在思想上与此时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名优秀教师。因此,我响应学校各项号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。时刻以高标准严格要求自己。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
服从学校安排，人际关系融洽。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，经常听孩子们说：“张老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上音乐课那该多好呀！”听到孩子这样的话我觉得所有的付出都值得！本年度我继续领悟新课程标准，仔细钻研，不管上什么课，我都十分认真的对待，备课时，总是反复地聆听音乐作品，抓住音乐作品的要素，挖掘音乐作品的情感因素和审美因素；在教学过程中，我把学生结为“合作伙伴”，和他们分享彼此的经验和知识，交流彼此的情感，我让学生懂得音乐的语言，与学生共同走进音乐，共同去领悟音乐中那纵横交错的美，使学生由衷地感受到上音乐课就是一种美的享受！认真备课、上好每一节课是我给自己定下的终极目标。
三、追求卓越，奋力翱翔除了教学工作，我将学校团部工作干的有声有色，我负责学校广播室工作，经常利用课余时间辅导学生普通话，不断提高他们的播音水平和演讲技能，为学生搭建了良好的学习交流平台，调动了学生的积极性，充分发挥了校园广播的宣传作用。
组织开展了一场又一场丰富多彩的校园文化艺术活动，丰富了学生的课余生活，增强了校园文化氛围。多次主持全校和全县文艺节目汇演，并负责组建了一支阳光而有活力的校园礼仪队和校园舞蹈队，为学校的各项专业培训乃至于全县的各级各类培训注入了活力。
曾多次组织并带领学校老师和学生去养老院、龙泉湾山庄等地看望孤寡老人并捐献衣物，开展献爱心活动。组织广大师生为困难家庭患病的孩子筹集善款，送去了我们西吉职业中学广大师生的牵挂和关爱。
寒假放弃了休息，冒着严寒在西吉县青少年活动中心免费为学生进行舞蹈培训，培养了孩子们的舞蹈兴趣，让孩子们度过了一个愉快而有意义的假期生活，得到了家长、领导和社会的一致好评！四、春风化雨，收获希望在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的在教学工作取得了较好的成绩：在20xx年、20xx年、20xx年年年度优秀公务员考核中分别被确定为优秀等次;20xx年11月月在全县农村中小学现代远程教育资源应用优质课评比活动中荣获一等奖；20xx年年12月在固原市第二届多媒体环境下；优秀课例评选活动中荣获二等奖；20xx年年1月在全区农村中小学现代远程教育资源应用优质课评比活动中荣获二等奖；20xx年在全国中小学多媒体环境下优秀课件评选活动中荣获全国二等奖；20xx至至20xx学年度被评为学校优秀文艺工作人员；20xx年年6月在全县师德师风演讲比赛中荣获三等；奖；20xx年在“我身边的法制”全县职工法律知识演讲比赛中荣获一等奖；在第九届（20xx年）全国中小学语文能力竞赛中指导学生荣获全国；二等奖；20xx年在全区职业技能大赛中辅导学生舞蹈表演荣获个人三等奖，团体三等奖。
当然，这些成绩只能代表过去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”这是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知教育工作者肩负的历史使命。在今后的教育教学工作中，我将继续努力，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学和教科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，桃李香满天下！
2024年县优秀教师事迹材料 篇17
自19xx年踏上工作岗位以来，x老师时时处处严格要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受学生、同事、领导的好评，并先后被评为仙居县教坛新秀、台州市教学能手、仙居县学科带头人。
一、语文教学，精益求精
作为一名语文老师，她精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案，精心上好每一堂课。她所任教的班级，每年的语文成绩在期末质量评估中均为“a”。此外，她还注意学习教育教学理论，及时更新教育观念，积极参与教育教学改革，在探索中前进，在学习中成熟。至今，有两篇论文在国家级刊物发表，十余篇论文在市级及以上评比中获奖，负责的两个市级课题、两相县级课题顺利结题，其中两个科研成果获市二等奖。本学年，撰写的论文《整合与拓展：小学语文单元主题教学的探索》在台州市论文评比中获一等奖。
二、班主任工作，爱心融入
作为班主任，她爱护班里的每一个孩子。她深知，一个学生只是一个班级的六十几分之一，却是一个家庭的百分之百。她把所任班级的目标确立为“做好人，读好书”。她相信“有了爱就有了一切”，并把这句话作为工作的座右铭。当学生犯错误时，给他们讲《弟子规》里的“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞”，让他们深刻认识到自己的错误以及错误带给家人的伤害；当看到学生的学习劲头有所松懈里，找他们聊天聊天谈心，掌握其思想动态，激发其学习热情。最让人看着心痛的就是留守儿童学生了，他们无助冷漠的眼神，常常刺得她心底发痛。对于他们，她毫不吝啬自己的微笑，甚至会伸出双手去抱抱他们，她用实际行动告诉他们：“你们住在老师的心里，老师很爱你们！”。23年的班主任生涯里，她所带的班级多次被评为文明班、优秀班；她的许多学生也长大成材，在各自的岗位上奉献自己的青春与才华。
三、教务工作，且学且用
本学期开学一段时间以后，学校任命她为教务处副主任，且开学初安排的工作不作任何调整，这对她来说，是凭空多出了一半的工作量，但她还是欣然接受任务。从此，在晚上、在双休日加班成了她的家常便饭，但她毫无怨言。为了做好教务工作，她刻苦钻研，虚心求教。一学期下来，尽管忙碌，尽管紧张，她还是把教学工作和教务工作处理得井井有条。
二十三年的教学生涯，她一直在坚持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是优秀的！
2024年县优秀教师事迹材料 篇18
，男，汉族，xx小学教师。20xx年参加工作。20xx年加入中国共产党。参加工作以来，一贯站在教学前线。
该同志参加工作以来认真工作，严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。
现将其先进事迹介绍如下。
一、政治信念坚定，律己育人。
做为一名教师，他注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。以"八荣八耻"作为行动的指南，在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。主动学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生。凭借一颗赤诚的心，在汶川发生地震时，心系灾区，先后利用手机捐助、教师捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心200余元。在抓好教室领导工作的同时，他还注重搞好学生思想政治工作。
二、潜心教学，精益求精。
该同志在工作中把本年级的教室领导、任课老师团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使年级组的各项工作逐步升级。
教学质量是学校的动脉。该同志把教学质量放在首位，善于调查研究，主动交流经验。
作为一名共产党员，强烈的责任感不容他有所退缩，为了圆满的完成教育教学任务，几乎牺牲了他所有休息的时间。在教学中他发现只做知识点的灌输难以起到优良的教学效果，学生也不易于接受。为了解决这个问题，他想尽了办法，收集了大量的资料，做了大量的尝试，发现强调数学跟科研、生产、生活的关系既能提起学生对这门课程的兴趣，又能培养学生的自学能力。与此同时注意收集整理学生对教学的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，他在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。
一直以来他认真严谨，谦虚谨慎，不仅严格要求自己和学生，而且对负责的年级组和教研组的年轻老师也严要求高标准，共同探讨教学难关。
当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使他得到了极大的锻炼和提高。
三、做好学生的贴心人
他把工作重点放在尽力发挥班干的模范带头作用和做好班团支部的工作。这样可以起到以点带动面的效果。此外，他也格外注意教室中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话，了解情况并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风表现的非常突出。由于他辛勤的付出，扎实地工作，已经理顺出一套有效地教室管理经验，教室的学风正了，学生们的学习热度也就高了。
在从事教学工作的时间里，他一直工作在教育教学的第一线，兢兢业业、结合工作不断探索，平凡的工作见证了一名教师对党的教育事业的忠贞。