《高一家长寒假写给班主任的一封信(合集33篇)》
高一家长寒假写给班主任的一封信（通用33篇）
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇1
家长朋友们：
你们好！
我们一起走过了初识的青涩，在共同培育孩子的目标下，逐渐相知，相伴。许多家长对我提出的一些教育方法、学习习惯的形成以及课外阅读的落实予以了高度的重视和配合。虽然我和每位家长不是天天谋面，但您的孩子就是一面镜子，一面照映您是否配合老师的镜子。我从每一个孩子身上读懂了每一个家庭的品性，看到了每一位家长对孩子教育的付出情况。其中，很多让我感动的家长，她们对我的理解和支持也是我幸福、快乐的源泉之一。可以这样说，我们的家长文化程度虽然不高，但是我们的家长的真诚、用心却令人钦佩！许多家长一直持之以恒地配合我共同帮助孩子形成良好的品格和习惯，那种真挚、坚持、淳朴的情感激励我要做得更好，要让每一个孩子因为我的存在而让他奠定一生的幸福基础！
如果说，您的孩子身上有哪些不尽人意的地方。请您先不要单纯地责备孩子！您先想一想，您在孩子身上投入的心血有多少？您的孩子放学后是独自一人脖子上挎着钥匙回家呢还是您已经守候在家中呢？您的孩子不喜欢读书是否因为您下班后的休闲时光是在电视旁度过呢？您的孩子书写不认真是否因为您从来不过问孩子的家庭作业呢……
如果说，您的孩子写作业时磨磨蹭蹭，效率不高。您是否尝试过换一种方式去引导、激励孩子呢？您的孩子写日记时难于下笔，您是否天天坚持让孩子进行课外阅读呢？您的孩子在自然科学方面知之甚少，您是否每天督促孩子收看中央十台的《自然传奇》呢……
童年时代多阅读经典图书，就会把奇异的想像力、美妙的心愿、善意的爱惜……搁入孩子的脑中，同时也搁进了思维和精神。它们虽然不像一棵树的成长让您立刻看得见，但是，只要您的孩子读书了，这些美好的东西就会随着他的成长而附入了他的生命。这是一大片的绿阴，鸟儿站在枝上是快乐和歌唱，阳光撒下，就总有灿烂和灵感！
说到这里，想起了我们的小时候，那时兄弟姐妹较多，父母忙于生存。对孩子们的人格教育多是言传身教的行动，很少长篇大论的说教。而另一方面，我们便是在读书中学会同情弱小、无私正直、扶危济困、仁爱待人……而现在的孩子们，在大量不良影视的影响下，性情容易出现偏差。所以我经常告诫家长一定要控制好孩子们收看电视节目。我常常提到的中央十台，不仅《自然传奇》是值得一看的节目，比如其他的：《魔力发明秀》、《地理中国》，《我爱发明》……都是有益于孩子心理健康成长的节目。那些粗制滥造的动画片、电视剧，让孩子们看了，有百害而无一益啊！
阅读经典，就会在故事和语言中得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时就滋生出来；还有很多的智慧和见解……慢慢地、慢慢地，阅读就使你有了格调和不平庸的眼睛。阅读是改写人生的重要一笔。阅读是如此的神奇，我们家长为什么不每天抽一点时间帮助孩子形成阅读的好习惯呢？甚至您也可以和孩子一起阅读，相信您也会在阅读中体验到快乐的！
我们的孩子年龄还小，心智还有待成熟。因此，我们的家长就应该把好关：比如每天询问孩子在学校的学习生活情况，了解老师布置的家庭作业，知道孩子如何安排写完作业后的时间，甚至孩子的玩伴等等。同时尽量抽时间督促孩子认真完成各项作业，不让孩子在无监管状态下放任自流，减少孩子对电视的依赖。希望您在帮助孩子养成好习惯的同时，一定要持之以恒，不可“三天打渔，两天晒网”，让孩子有空子可钻。只要您坚持一段时间以后，当孩子养成一定的好习惯后，相信您今后对孩子的教育会越来越得心应手，逐步地轻装上阵的！
那么，我就把今后需要各位家长配合做到的几项罗列如下：
一、监督孩子每天坚持至少半小时以上的课外阅读。
二、帮助孩子形成认真书写家庭作业的好习惯，不可敷衍了事。（认真做事是一种影响深远的优良习惯。此习惯如若形成了，将受益终身；反之，则因小失大！）
三、每天晚上7点50分督促孩子收看中央十台的《自然传奇》节目。有时间的话，还可以看看本台的其他节目。
四、每天让孩子把一副扑克牌的所有数加一遍，再一张一张地减回去。（这是我从一个考取清华大学的学生家长那里学到的经典的实际经验。此游戏，不止强化了孩子的计算能力，同时也是训练孩子耐心和信心的好途径。）
英国作家斯蒂文生写的一个人物———————李利，他每天在快要天黑的时候，他就拿着提灯和梯子走过去，在每一家的每口，把街灯点亮。我也想做一个点灯的人，让孩子们在光亮中可以看见，看见那一本本被奇特地写出来的书，夜晚梦见里面的故事，白天的时候也必然想起和留连。一个孩子一天天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文……
同样是长大，那会多么不一样啊！
写信人：
日期：
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇2
各位班主任老师：
大家好！
今年的寒假对于我们每个人来说，都是人生的第一次：超长的假期并没有带给我们过多的喜悦，长期“宅家”的日子还不时使我们感受到单调和乏味，原定开学的时间已经过去了20多天，新的开学的日子却还在一次又一次的被延迟。
面对这一严峻的新冠疫情，教育部要求“停课不停学”。根据这一要求，学校教务处也对我校线上教学工作进行了具体安排。线上教学使我们老师的教学由教室转到网络、由线下转到线上，使学生的学习由集中学习变成了自主学习。时空的转换、教与学形式的变化，都对我们老师的教学、学校的管理带来了新的挑战。为了进一步搞好我校的线上教学工作，充分发挥你们作为家校之间、师生之间的桥梁与纽带作用，在此我代表学校对你们提三点希望：
第一，当好疫情防控的宣讲员、指导员。今年的新冠疫情，其来势之猛、蔓延之快、覆盖之广，都不同寻常。面对疫情，你们要充分利用班级微信群，当好宣讲员、指导员，要宣传疫情的严峻、病毒的危害，提高学生的思想认识；要指导学生做好个人防护，勤洗手，少出门，多运动，出门戴口罩；要教育学生不信谣、不造谣、不传谣，齐心协力，共克时艰；要引导学生静心思考，面对这场全民参与的疫情防控战，认真审视周围的世界和自己，从而去对生命、敬畏、责任、担当等进行深刻的思考和感悟。一直以来，我们总是认为教科书就是学生的全部生活，殊不知生活才是学生最鲜活的教科书！看着现在新闻报道的一件又一件事，无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，相信我们每一位学生都不会无动于衷。钟南山、李兰娟、一个个坚守岗位的白衣天使、一队队临危受命的“最美逆行者”，他们的英雄事迹也必将使学生们深刻感知国家和民族的力量，增强战“疫”必胜的坚定信念。静心思考、静心感悟，这场突发而至的灾难也许就并不是那么可怕，反而会成为对我们学生进行教育的最好的教科书。
第二，当好学生线上学习的检查员、督促员。开展线上学习，师生之间相互隔离，再也没有原来在教室里教学时那份面对面的真实；窄小的电脑（手机）屏幕，也不可能让我们的教师近距离感知每一位学生的学习状态。尤其是对我们六中的很多学生来说，学习基础还不是那么扎实、学习习惯、学习能力也不是那么尽如人意，要确保线上学习与线下学习的同等质效，更需要你们的尽心尽力。你们要密切关注班上的每一位学生，看他们是否全部按时参加了学习、上课听讲是否认真、作业是否按时完成、线上教学的效果如何……在课前，你们要提醒学生准备教材、电脑或手机，检查网络是否畅通，按时参加学习；在课后，你们要督促学生及时完成作业、及时向科任教师反馈停课情况。为确保工作落到实处，我建议你们要建好班级科任教师群和学生家长群，以便于及时收集和反馈学生学习情况。同时还要教育学生必须做到严格自律和劳逸结合，所谓严格自律就是要学会自己管自己，要根据老师的安排按时完成学习任务，不能随心所欲的想学就学、不想学就不学，更不能以学习之名去上网玩游戏等；所谓劳逸结合就是要控制好网上学习时间，以免影响视力，对学有余力的学生，鼓励适当“加餐”，但也要注意时间不能过长，每天必须安排适量的体育运动。
第三，当好统筹各方的协调员。一是要协调好班级科任教师之间的关系，以免几个学科在同时布置大量的背诵或书面作业，加重学生的学习负担。二是要协调好班级教师和学生之间的关系，这里特别要注意学生打卡的问题，有些科任教师工作认真负责，要求学生上课考勤要打卡、每一道作业完成后要打卡，以致一个学生一天要打卡几十次，学生、家长有怨言，教师自己也头疼。在这件事上，我发现有的班主任就很有智慧的.出面进行了协调，他们要求学生每天只打卡二次：健康卡和学情卡，然后由班主任每晚在班级群内予以反馈，这样学生、家长和科任教师都皆大欢喜。三是要协调好家校之间的关系，开展线上学习，总有些家长会不理解、不支持，甚至有些家长还会因为自己没时间管学生、或因为自己家庭经济问题无法开展线上学习而抱怨学校和老师，面对这种种情况，你们就要适时通过视屏（电话）家访来协调。在视屏（电话）家访时，原则上要做到“三必访”：一是对班内的优秀学生必访，了解他们学习状态是否完好、学习内容是否能“吃饱”，增强其自信心，进一步鼓劲加油；二是对班内的学困生必访，帮助他们分析成绩不好的原因，有的放矢，进一步激发学习热情；三是对家庭情况特殊的学生必访，我们学校地处老城区，情况复杂，单亲家庭、托管儿童、建档立卡的学生都比较多，这些也正是我们班级建设的不稳定因素，你们完全可以趁这个超长假期，一一家访，让他们感受学校的温情、老师的关爱，以放下包袱，轻装上阵。
各位班主任老师，“停课不停学”对我们每个人来说，都是新生事物，需要我们共同关注、认真对待。我深信，只要我们齐心协力，就一定会夺得疫情防控和线上教学的双重胜利。“人间自有四月天”，真心期待我们能马上重逢在六中的校园，健康快乐地开始新学期。
20xx年XX月XX日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇3
尊敬的老师：
您好! 我孩子是您的一名学生，在初中的一年里，您将和我孩子孩子一同度过。您是一个给我孩子留下最深印象的老师。您每天都不辞辛苦，不辞劳累的工作着，每天都要给我孩子们灌输着知识的营养，就像一位辛勤的园丁一样，浇灌着祖国的花朵。您教导我孩子们应该怎样做人，告诉我孩子们什么是对的，什么是错的。您从早到晚不停地忙碌着。上课时，有一些同学非常淘气，总是在课堂上说话，搞小动作，您还要仔细，认真地给他们讲道理，去教育他们，去引导他们，让他们成为上课时遵守课堂纪律的好学生，没有听会的课程还要再给讲一遍。
同学们遇到不会的问题时，您也会耐心地给他们讲解。我孩子是一个不爱举手发言的学生，就是因为这样，老师就总是提问我孩子问题，让我孩子提高学习成绩和口语才能，这样我孩子的语文成绩才上升。以前我孩子上课时总是溜号，但是经过老师的细心教导，我孩子改掉了这个坏习惯，并且做一个上课专心听讲的学生。每一次考试，班里的成绩都很好，一直都在取得优异的成绩，在年组中名列前茅。这与您对我孩子们的教育是分不开的。 祝愿老师身体健康，工作顺利!
20xx年x月x日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇4
尊敬的赵老师：
您好！我是张梦的妈妈，我这次写信的目的，是要感谢您，感谢您一向这么照顾我家孩子，不仅仅在学习上给了非常大的帮忙，而且在人格方面也做了非常多贡献，我在那里由衷的说一声：“谢谢您！”
以前我女儿的成绩只是中等，而且对于一些事情看的太偏激，经过您这一段时间的引导，如今它对任何事情持续了一个良好、乐观的态度。这也是我期望能得到的。我和同龄人在一齐议论各自的孩子时候，他们总是或多或少的对自我子女学校不满，而我非常庆幸，我的女儿理解了良好的教育。
她有了良好的学习习惯，老师和家长没有给她太多是压力，她个性发挥空间非常大，她能够有时间有精力做自我喜欢做的事情。而且此刻她愿意和我讲心里话，只要遇到什么事情后，她第一个告诉的就是我，这也是您告诉我的要和孩子做朋友。
谢谢您，赵老师，真的非常感谢您，谢谢您帮忙我家孩子，让她此刻获得了一个良好的性格，有了自我的人生目标。衷心的祝福您家庭和睦、万事如意、心想事成，桃李满天下。
20xx年XX月XX日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇5
尊敬的许老师：
你好！
我是李妈妈，今天很想与您请教一些孩子的教育方法；长期以来，总想让孩子多学一些与教学有关的课外知识，同时还想提高其书写水平。无论是强制灌输或与她细心交流，最终结果收效甚微。从本质上讲李林依是一个善良、乖巧的好孩子，在学校非常听话，回到家却总是对家长大相径庭。主要表现有：
1、听写内容已背下来，不按顺序听写就强行写上。例如，欢 （欢迎），听写成（欢呼）就说：老师没教过。不愿接受新知识。
2、书写态度还算认真，但不愿意多练习，取得进一步提高。
3、有时对家长大喊大叫，缺少尊重与沟通。特别是早上起床，家长有一点安排不到位，就开始发作，独立性不强。
4、亲子阅读，兴趣不浓，仅限于完成作业，缺少理解，活学活用。
今天，我看到了您的博客《孝敬父母主题班会》，我非常感动。看到了您在孩子的德育教育中下了很深的功夫。作为家长我认为孩子不但要学会知识，更要学会做人，在知识和道德面前，我更侧重于道德。“百善孝为先”，孝敬父母是德育教育的重中之重。在此，我想就班的《孝敬父母主题班会》提几点想法：
1、安排孩子主动与家长交流，让家长真正了解孩子的心理，达到沟通默契。
2、每天让孩子为父母做一件力所能及的事。一定要让孩子发自内心的，不能流于形式。
3、教育孩子自己的事情自己做。例如，玩具、打扫书桌、主动洗手洗脸，不要弄乱房间等等。
4、定期让孩子在班里汇报家里的学习、生活情况，例如，为父母做了哪些事？在家新学了哪些课外知识，有好的做法可以推广表扬。
孩子学会孝敬父母了，自然就听家长话了，也变得懂事了，一切问题的根源就全部解决了。我们家长也就能更好的配合学校、配合老师的`工作了，达到教育工作的“双赢”。
以上是我个人的一点粗浅想法，不正之处还望海涵，再次感谢您对李林依的关爱和辛勤的付出。
此致
敬礼！
20xx年x月x日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇6
各位班主任老师：
大家好！
今年的寒假对于我们每个人来说，都是人生的第一次：超长的假期并没有带给我们过多的喜悦，长期“宅家”的日子还不时使我们感受到单调和乏味，原定开学的时间已经过去了20多天，新的开学的日子却还在一次又一次的被延迟。
面对这一严峻的新冠疫情，教育部要求“停课不停学”。根据这一要求，学校教务处也对我校线上教学工作进行了具体安排。线上教学使我们老师的教学由教室转到网络、由线下转到线上，使学生的学习由集中学习变成了自主学习。时空的转换、教与学形式的变化，都对我们老师的教学、学校的管理带来了新的挑战。为了进一步搞好我校的线上教学工作，充分发挥你们作为家校之间、师生之间的桥梁与纽带作用，在此我代表学校对你们提三点希望：
第一，当好疫情防控的宣讲员、指导员。今年的新冠疫情，其来势之猛、蔓延之快、覆盖之广，都不同寻常。面对疫情，你们要充分利用班级微信群，当好宣讲员、指导员，要宣传疫情的严峻、病毒的危害，提高学生的思想认识；要指导学生做好个人防护，勤洗手，少出门，多运动，出门戴口罩；要教育学生不信谣、不造谣、不传谣，齐心协力，共克时艰；要引导学生静心思考，面对这场全民参与的疫情防控战，认真审视周围的世界和自己，从而去对生命、敬畏、责任、担当等进行深刻的思考和感悟。一直以来，我们总是认为教科书就是学生的全部生活，殊不知生活才是学生最鲜活的教科书！看着现在新闻报道的一件又一件事，无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，相信我们每一位学生都不会无动于衷。钟南山、李兰娟、一个个坚守岗位的白衣天使、一队队临危受命的“最美逆行者”，他们的英雄事迹也必将使学生们深刻感知国家和民族的力量，增强战“疫”必胜的坚定信念。静心思考、静心感悟，这场突发而至的灾难也许就并不是那么可怕，反而会成为对我们学生进行教育的最好的教科书。
第二，当好学生线上学习的检查员、督促员。开展线上学习，师生之间相互隔离，再也没有原来在教室里教学时那份面对面的真实；窄小的电脑（手机）屏幕，也不可能让我们的教师近距离感知每一位学生的学习状态。尤其是对我们六中的很多学生来说，学习基础还不是那么扎实、学习习惯、学习能力也不是那么尽如人意，要确保线上学习与线下学习的同等质效，更需要你们的尽心尽力。你们要密切关注班上的每一位学生，看他们是否全部按时参加了学习、上课听讲是否认真、作业是否按时完成、线上教学的效果如何……在课前，你们要提醒学生准备教材、电脑或手机，检查网络是否畅通，按时参加学习；在课后，你们要督促学生及时完成作业、及时向科任教师反馈停课情况。为确保工作落到实处，我建议你们要建好班级科任教师群和学生家长群，以便于及时收集和反馈学生学习情况。同时还要教育学生必须做到严格自律和劳逸结合，所谓严格自律就是要学会自己管自己，要根据老师的安排按时完成学习任务，不能随心所欲的想学就学、不想学就不学，更不能以学习之名去上网玩游戏等；所谓劳逸结合就是要控制好网上学习时间，以免影响视力，对学有余力的学生，鼓励适当“加餐”，但也要注意时间不能过长，每天必须安排适量的体育运动。
第三，当好统筹各方的协调员。一是要协调好班级科任教师之间的关系，以免几个学科在同时布置大量的背诵或书面作业，加重学生的学习负担。二是要协调好班级教师和学生之间的关系，这里特别要注意学生打卡的问题，有些科任教师工作认真负责，要求学生上课考勤要打卡、每一道作业完成后要打卡，以致一个学生一天要打卡几十次，学生、家长有怨言，教师自己也头疼。在这件事上，我发现有的班主任就很有智慧的.出面进行了协调，他们要求学生每天只打卡二次：健康卡和学情卡，然后由班主任每晚在班级群内予以反馈，这样学生、家长和科任教师都皆大欢喜。三是要协调好家校之间的关系，开展线上学习，总有些家长会不理解、不支持，甚至有些家长还会因为自己没时间管学生、或因为自己家庭经济问题无法开展线上学习而抱怨学校和老师，面对这种种情况，你们就要适时通过视屏（电话）家访来协调。在视屏（电话）家访时，原则上要做到“三必访”：一是对班内的优秀学生必访，了解他们学习状态是否完好、学习内容是否能“吃饱”，增强其自信心，进一步鼓劲加油；二是对班内的学困生必访，帮助他们分析成绩不好的原因，有的放矢，进一步激发学习热情；三是对家庭情况特殊的学生必访，我们学校地处老城区，情况复杂，单亲家庭、托管儿童、建档立卡的学生都比较多，这些也正是我们班级建设的不稳定因素，你们完全可以趁这个超长假期，一一家访，让他们感受学校的温情、老师的关爱，以放下包袱，轻装上阵。
各位班主任老师，“停课不停学”对我们每个人来说，都是新生事物，需要我们共同关注、认真对待。我深信，只要我们齐心协力，就一定会夺得疫情防控和线上教学的双重胜利。“人间自有四月天”，真心期待我们能马上重逢在六中的校园，健康快乐地开始新学期。
20xx年x月x日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇7
尊敬的家长：
您好!很高兴，因为您的孩子，我们有缘相识，做为您孩子的班主任，首先我要感谢您这么多年来对我工作的支持，家长联系有助于我更快的了解学生，有助于帮助学生克服缺点，发扬优点。临近期末一封短信与您交流孩子的教育问题。
在这里我要特别说明的是，我们也许在社会知识、性格特征、生活态度等方面各不相同，但我们有着共同的使命那就是教育好您的孩子。在教育的过程中，也许我们的教育理念会有不同，对于教育我们有各自的想法，我很愿意跟您一起交流，一起为孩子的进步出谋划策。我的手机24小时开机，随时等待你的来电。接下来我想给同为教育者的您提几个建议：
1、请意识到，您也是教育者。父母是孩子的第一任老师――从某种意义上说，也是伴随终生的`老师，作为孩子的终身教师，你们自身的行为在教育上具有决定意义，请随时注意自己的一言一行，尽可能人格上成为孩的榜样，以无声的形象去感染孩子的心灵。
2、别总看孩子的成绩，更要看孩子的为人。要以教育者的眼光(而不仅仅是父母的光)去打量关注孩子，细心研究孩子每一天的细小变化，和孩子一道成长。同时要教给孩子一生有用的东西，让他们离开我们以后也能独立自主的处理生活中的大小问题。
3、请意识到你们的孩子长大了，有自己的想法了，请用朋友的身份去跟聆听他们心灵的声音，尊重他们的看法和想法。无论多么忙，
每天都要跟孩子进行“朋友”间的交流，无论觉得孩子的话多么不成熟，不要打断他们的话，静静地听他说完，你会从他们的话中发现他们正在长大了，也懂事多了。
感谢您在百忙之中能抽出时间来看这封信，祝您全家身体健康、生活幸福!
此致
敬礼！
20xx年xx月xx日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇8
亲爱的蔡老师：
你好！
我成了你的学生。我真的希望你能帮我克服缺点。
粗心是我的老过错。每次考试，我妈妈总是敦促我要小心和认真。但是我一进考场就常常忘记这一切。后来，我妈妈在小牌子上写了“小心”几个字，这样我就可以在考试时把它放在我眼前。妈妈费了很大的劲，但是没有成功。她指着我的额头说，“我从未见过像你这样粗心的女孩！”
我真讨厌我的粗心大意。二年级的时候，有一天，江老师对我说，“你的数学通常很稳定，基础也很扎实。让我们去参加数学竞赛吧。”我既高兴又害怕。比赛那天，开始的时候，我还告诉自己，一旦我迷上了解决问题，我就可以忘记一切。考试结束后，我检查了一下，就像翻一本漫画书一样，从一个“扫描”到另一个，从一个“扫描”到另一个。我不知道我重复了多少次，但我没有“扫”出一个错误的问题。我自豪地想：如果这次我没有赢得冠军，我将不得不获得第二名。十几个学生当场为老师换了试卷，但是在他们被送来之前，我早泄了，加号是乘号，公斤和克没有互相换——我很难过。
蔡小姐，我希望在你的帮助下，我能和粗心说再见，成为细心的好朋友。
祝你一切顺利。
身体健康，工作顺利！
此致
敬礼！
写信人：
20xx年xx月xx日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇9
可亲可敬的张良老师：
您好！我不知道用什么样的语言来形容我此刻的心情，运动会刚刚结束，但是我那澎湃的心始终未能平静下来。一种冲动，我也不知道是为什么，很想通过这种方式和您说说我的心里话。
在您面前，我不像是一个家长，我更像是一个调皮的学生。您好像能理解我的心思，和我进行心的沟通与交流。我非常感谢您给我提供的这次机会，因为这是我最喜欢参加的一项活动，所以我都不知道该怎样感谢您。
作为一名学生，能够遇到像您这样的老师，能够洞察学生的内心，知道学生的内心所想，这是多么幸运的一件事儿啊！我是幸运的，十四班的孩子们是幸运的。
在众多的家长当中，也许您并没有注意到我，但是我却时刻在关注您，第一天您对待家长的态度，不厌其烦，和蔼可亲，那天我在内心发出了这样的感慨：这个老师很亲切。
第二次近距离接触您，是军训汇报表演那天，您在操场上亲切的告诉我：孩子表现很出色，被评为了军训标兵。您的话语里流露出对孩子的肯定，更表达了对我这位家长的肯定，那一刻，我真的很自豪。
第三次与您交谈，就是您在我们的家长群里发出公告，要成立家长委员会。当我把这一消息告诉孩儿他爸时，他爸爸风趣地说：“赶紧报名啊，这是你的强项啊！”还没来得及报名，您的消息到了，您可知道那一刻我心里有多么的感动，有多么的荣耀。我们一拍即合，达成协议，是多么的默契！
那天又接到了您的特殊邀请，邀请我去参加昌黎一中的运动会，组成家长方阵，您可知道，当接到通知的那一刻起，我的内心是多么的激动，又是多么的兴奋，那一夜，我失眠了。甚至我在不住地对自己说，对孩儿他爸说：这个老师怎么这么了解我呢？这个老师怎么这么懂我呢？
在家长方阵里，经过大家的极力推荐，我成为了大家的领头人，短短几分钟的时间，我们感动了前面的教师方阵，感动了后面的志愿者代表队，当我们喊着铿锵有力的口号走过主席台时，领导震惊了，我们的内心，那份激情被点燃了，会后大家把我团团围住，纷纷竖起大拇指，要我当大家的班长，我们明年还来。哈哈，老师，您不知道，我有多幸福。您的信任，激发了我内心的潜能；您的信任，更让我对生活对工作充满了信心。这是怎样的一股力量。澎湃的心，直至现在，我都无法平静下来。
短短一天的时间，您送给我的是一份丰盛的精神大餐。不仅让我领略了昌黎一中的风采，看到了孩子们的团结奋进，更让我们感受到了家长不甘落后的劲头儿，最重要的是您还让我看到了儿子在三千米赛道上的精彩表现……
那天晚上十点，你给我留言，让我写写参加运动会的感想，第二天早晨五点钟收到了这条信息，于是马上开始准备，写。孩儿他爸又说了：这要是昨天晚上收到这条信息，晚上不睡觉也得写完。快写吧，我去做饭。那一刻，我好感动。
心中有千言万语，我都想把它表达出来，孩他爸说了：别现场直播了，写点重点吧！于是我就开始进行构思，写，改，删，再写，当我把感想给您发过去时，您立马接收，给我点赞。得到您肯定的那一瞬间，您知道我的心中多么的自豪吗？
我多想把我的感想现场直播一下，我多想把我的感想读给所有的家长听，机会真的来了，您让我去给大家读一读，您太懂我了。可惜，那天我真的脱不开身。真的很遗憾！
您虽然是一名年轻的男老师，但是你能够读懂家长的心，我只是众多家长中的一名代表，但是，您对我的信任，不仅激发了我们家长对您工作的支持，我们家长就是学校的坚强后盾，更用这种方式激发了孩子们的学习劲头儿，让孩子们坚信，他们的父母也是最棒的！
您年轻，您有魅力，您优秀，您有方法，从您身上我看到了昌黎一中的今天，从您身上我们更能想到昌黎一中美好的明天。您是一中人，您就是一中所有老师的缩影，我相信昌黎一中的明天一定会更好！
老师，请放心，我们家长一定会全力支持您的工作，家校合力，勇创佳绩！
20xx年XX月XX日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇10
苏老师：
您好！首先给您拜个晚年，祝愿老师在新的一年里，工作顺心，身体健康。对于老师在上学期对孩子的付出，我充满感激！
那里，我把孩子的假期生活做个小，也是家校交流的一个途径，让我们彼此更了解孩子，对于孩子的点滴进步，给予必要的'肯定和见证。
本假期，在家未增加其学习负担，没有累加超多作业，主要注意两个方面：
1、强调假期作业的完成正确率和书写工整；
2、培养阅读兴趣。
孩子懂事多了，明白心疼人了，孩子做家务由不会到做不好，以至于最后能独立完成这些事情，并且能够做细致，体会到做事的难度；通过家务劳动，锻炼孩子的自理潜力，同时也让他们明白了做家务的辛苦，家长的不易；孩子能够在劳动中学到一些生活小窍门。期望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒。
寒假期间，孩子自力更生，我们十分高兴，也觉得他长大了。开学了，我们祝福孩子在独立的完成作业的同时，心中充满自信，期望师生和家长共同帮忙他、教育他，也期望他尊敬师长、团结同学，克服缺点，做一个开心快乐的人，做一个充满爱心的人。
十分感谢您和其他老师的辛勤劳动，正是因为您的教诲，家伟才取得进步。我们家长平常忙于工作，非常少关注到孩子的学习，孩子的任何进步都离不开您的教育和帮忙，我期望您一如既往地关心、帮忙她，提高他的自信心，增强他学习的主动性，提高他的学习效率，我们做家长的将积极配合学校和老师的工作，让他健康、快乐成长，不断进步，学习成绩不断提高。
此致
敬礼！
日期：20xx年xx月xx日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇11
可亲可敬的张良老师：
您好！我不知道用什么样的语言来形容我此刻的心情，运动会刚刚结束，但是我那澎湃的心始终未能平静下来。一种冲动，我也不知道是为什么，很想通过这种方式和您说说我的心里话。
在您面前，我不像是一个家长，我更像是一个调皮的学生。您好像能理解我的心思，和我进行心的沟通与交流。我非常感谢您给我提供的这次机会，因为这是我最喜欢参加的一项活动，所以我都不知道该怎样感谢您。
作为一名学生，能够遇到像您这样的老师，能够洞察学生的内心，知道学生的内心所想，这是多么幸运的一件事儿啊！我是幸运的，十四班的孩子们是幸运的。
在众多的家长当中，也许您并没有注意到我，但是我却时刻在关注您，第一天您对待家长的态度，不厌其烦，和蔼可亲，那天我在内心发出了这样的感慨：这个老师很亲切。
第二次近距离接触您，是军训汇报表演那天，您在操场上亲切的告诉我：孩子表现很出色，被评为了军训标兵。您的话语里流露出对孩子的肯定，更表达了对我这位家长的肯定，那一刻，我真的很自豪。
第三次与您交谈，就是您在我们的家长群里发出公告，要成立家长委员会。当我把这一消息告诉孩儿他爸时，他爸爸风趣地说：“赶紧报名啊，这是你的强项啊！”还没来得及报名，您的消息到了，您可知道那一刻我心里有多么的感动，有多么的荣耀。我们一拍即合，达成协议，是多么的默契！
那天又接到了您的.特殊邀请，邀请我去参加昌黎一中的运动会，组成家长方阵，您可知道，当接到通知的那一刻起，我的内心是多么的激动，又是多么的兴奋，那一夜，我失眠了。甚至我在不住地对自己说，对孩儿他爸说：这个老师怎么这么了解我呢？这个老师怎么这么懂我呢？
在家长方阵里，经过大家的极力推荐，我成为了大家的领头人，短短几分钟的时间，我们感动了前面的教师方阵，感动了后面的志愿者代表队，当我们喊着铿锵有力的口号走过主席台时，领导震惊了，我们的内心，那份激情被点燃了，会后大家把我团团围住，纷纷竖起大拇指，要我当大家的班长，我们明年还来。哈哈，老师，您不知道，我有多幸福。您的信任，激发了我内心的潜能；您的信任，更让我对生活对工作充满了信心。这是怎样的一股力量。澎湃的心，直至现在，我都无法平静下来。
短短一天的时间，您送给我的是一份丰盛的精神大餐。不仅让我领略了昌黎一中的风采，看到了孩子们的团结奋进，更让我们感受到了家长不甘落后的劲头儿，最重要的是您还让我看到了儿子在三千米赛道上的精彩表现……
那天晚上十点，你给我留言，让我写写参加运动会的感想，第二天早晨五点钟收到了这条信息，于是马上开始准备，写。孩儿他爸又说了：这要是昨天晚上收到这条信息，晚上不睡觉也得写完。快写吧，我去做饭。那一刻，我好感动。
心中有千言万语，我都想把它表达出来，孩他爸说了：别现场直播了，写点重点吧！于是我就开始进行构思，写，改，删，再写，当我把感想给您发过去时，您立马接收，给我点赞。得到您肯定的那一瞬间，您知道我的心中多么的自豪吗？
我多想把我的感想现场直播一下，我多想把我的感想读给所有的家长听，机会真的来了，您让我去给大家读一读，您太懂我了。可惜，那天我真的脱不开身。真的很遗憾！
您虽然是一名年轻的男老师，但是你能够读懂家长的心，我只是众多家长中的一名代表，但是，您对我的信任，不仅激发了我们家长对您工作的支持，我们家长就是学校的坚强后盾，更用这种方式激发了孩子们的学习劲头儿，让孩子们坚信，他们的父母也是最棒的！
您年轻，您有魅力，您优秀，您有方法，从您身上我看到了昌黎一中的今天，从您身上我们更能想到昌黎一中美好的明天。您是一中人，您就是一中所有老师的缩影，我相信昌黎一中的明天一定会更好！
老师，请放心，我们家长一定会全力支持您的工作，家校合力，勇创佳绩！
此致
敬礼！
您的学生家长：
20xx年10月2日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇12
尊敬的：
你们好!
我是xx小学二年二班段家长。孩子在这个温馨的的大家庭里快度过三个学期了，各方面有了很大的进步，是孩子能积极向上，快乐健康地成长，这与二班的`老师是密不可分的。苏老师，秦老师，袁老师，在此我怀着万分感激的情绪，向你们致以最崇高的致意，最真挚的感谢和最完美的祝愿。
段很爱这个既团结又温暖的班群众，更爱培养教育她的老师们。是她们对孩子的爱感动了孩子，是她们严格的教育明白这孩子，常言道“严师出高徒”，下面讲两件事：
一是孩子的字写得还能够。但是有一次坐也比较多，她有两个字写得不规范，苏老师一眼就看出来了，让她重写这两个字。仅此，让孩子感到苏老师要求很严格，一个字也不能马虎，不能有侥幸心理。之后，孩子写字时就比较认真，苏老师和秦老师批改过的作业本上经常看到“你最棒”，“很好”“加油”，“老师相信你”。简短的几个字，你们给了孩子信心和力量，激发了她的学习兴趣，使她不断进步。
二是上一年级时，孩子不留意把校讯通给丢了，苏老师明白后设法帮她寻找。两天后苏老师给找到了，并关心地嘱咐她，今后要细心爱护自己的物品，这件事使她懂得了自己的马虎也给老师带来了麻烦。从此，她就注意保护好自己的物品，家长也给予她肯定和表扬。
的确，孩子的点滴进步，都凝结着老师的心血和汗水，包含着你们无私的爱，平凡体现伟大。再次感谢二班所有的老师们，并祝你们工作顺利，身体健康，万事如意。
此致
敬礼！
写信人：
日期：20xx年x月x日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇13
亲爱的黄老师：
您好！
记得我刚上小学一年不久，您曾不止一次地对我说：王炯你有这样一位好爷爷是全世界最幸福的人。当时，我不明白人人都有爷爷，为什么我是最幸福的呢？
没多久，我写的字让全班家长赞叹；我的学习成绩常常是班上第一流的；上公开课时的发言，常常让听课老师满堂惊喜，特别是一年级开始，爷爷就教我写日记，写记叙文，前不久我荣获全国作文比赛省级二等奖……这一切除了您的教导之外，跟我爷爷精心辅导分不开的。每次取得这些成绩，我都很开心，我觉得这大概就是得到了幸福。
记得三年级的时候，我连续病了好几天，还坚持上课。有一天爷爷接我回家，走到宿舍楼梯第一层时，我就抬不起腿，哭着对爷爷说：“爷爷我一点力气都没有了，我不能站了！”怎么办呢？当时爸爸妈妈都不在家。没有办法，爷爷竟把体重八十多斤的我背上了三层楼，我感觉得到他每上一个台阶都很艰难。晚上，妈妈知道了这件事，很生气地对我说：“你怎么能让爷爷背呢？爷爷有严重的心脏病，是有生命危险的！”听了妈妈的话，我心情很难受，觉得很对不起爷爷。可是爷爷为了我，连自己的生命都不顾地疼我，真的，我有这样的爷爷太幸福了！
于是，我常常对爷爷说：“爷爷真要感谢您给我这么多的幸福！”爷爷却语重心长地对我说：“真正的幸福，不但要别人给的，更重要的要学会送给别人幸福，帮助别人做好事，解决困难！”
从此，我就照爷爷说的去做，上语文时时郑熠同学肚子大痛，伏在课桌底下了，我二话不说就把他送到医务室，还用我自己的IC卡给他爸爸打电话，不一会儿，他爸爸就把伙送到医院，过几天他恢复了健康，我为他的健康感到高兴、幸福。
此致
敬礼！
写信人：
20xx年xx月xx日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇14
尊敬的家长朋友：
您好！感谢您把孩子送到我们初一、二班来！作为班主任很高兴能和您的孩子共同度过初中三年美好时光。我将协同全体科任教师和您共同努力，培养理想的优秀人才！
十年树木，百年树人。孩子的教育需要长期不懈的付出，初中阶段是孩子成长成才的关键期，孩子从小学升入初中面临许多挑战，面临许多新问题。生活上，大多数孩子没有离开过父母，自理自立能力还很低，从衣食住行到基本行为习惯都令人头疼。学习上，面对日益增多的课程门类，日益增加的课程难度，他们一片茫然；生活上，他们手足无措，无所适从。因此必须改变以前的有些学习习惯和不良学习态度，学会适应初中的学习规律和学习节奏，熟悉新环境，学会和新同学新老师交往。这些日子，他们正遭遇前所未有的压力，需要您的理解与引导。
孩子进入初中住校，希望家长时刻关心孩子的学习生活，让他们时刻感受到您的关怀，您的爱，您的期望，您的要求，让他们认识到自己的责任，同时也希望家长不要过度的关心，要把握好一个度，就像一棵小树，只要科学合理地浇水施肥，才能健康成长。对于所遇到的需要解决的问题，我会以各种方式来通知您。您需要了解注意的问题有如下方面：
您要了解孩子的生活作息时间，要了解孩子所学的科目，要理解孩子的学习态度，要了解孩子的学习困难，要了解孩子的优点，要了解孩子进入初中的变化，要了解孩子的心理状态，要了解孩子出现的异常情态，发展孩子健康的兴趣，多读好书名著并写读后感。孩子回家后要注重和孩子交流并及时将孩子的思想反馈给班主任，便于对孩子进行合理的疏导。
另外，我们班的孩子学习基础比较薄弱，良好的学习习惯没有完全养成，成绩还不很理想。有些家长为此忧心忡忡。请不要过分责备孩子。您能做的就是给予孩子正确的引导和合理的疏导，引导他们克服困难，及时疏导负面情绪。这需要您及时与班主任联系沟通，共同解决孩子在成长过程中遇到的问题。在孩子眼里认为是“大问题”的问题，在家长和老师眼里可能是很小的，如果我们能及时沟通交流，及时排解孩子遇到的问题，会更有利于孩子的健康成长。
我与孩子们相处一月了，我们正在逐渐形成良好融洽的师生关系，他们正在形成良好的学习习惯。我们正在齐心协力共创一个班风正，学风浓的良好集体。我们的进步得到了老师们的认可。我们的课堂纪律安静了，同学们回答问题中规中矩了，早晨到校能较快进入学习状态了，同学们的学习态度越来越明确了，集体主义观念越来越明确了，我们的教室通过孩子自己动手更漂亮整洁了。在这里，我再次表达对各位家长的感激之情。正是您的不懈支持，我们才取得了如此的进步。
最后请您放心，只要您给我们一份理解与信心，您给我们一份支持与配合，我们一定会全身心地投入，努力工作，以人格引领人格，以心灵引导心灵，以爱心传递爱心，让智慧点燃智慧，让创造激发创造，让理想催生理想，呵护生命，尊重个性，还给您一个学业合格，品行健康的孩子。
祝您工作顺利，全家幸福！
写信人：
日期：
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇15
敬爱的班主任：
您好！
您现在一定十分好奇，我为啥要好好的写一封信给您。但不得不说您的教育十分让我佩服，请听我慢慢叙述。
那天下午，您在讲台上说：“咱们公布成绩吧！”你在成绩单上粗略地看了看，突然间您紧皱眉头，说：“我把咱们班同学的名次说一下吧！”结果我退步了14名，从全校第四落伍到全校第16，您当时就发火了，说了我们一顿，并把我轰出去，让我在外面的榜单上寻找各科状元以及最高一名的成绩。
我当时既懊悔又生气，更多的是懊悔，为什么不能好好的从头再来一把，把时间管理好，为什么就不可以呢？
抄好后回到班级。老师您说：“咱们换一下位置吧！”我的位置没有动，好的学生全部走到了前面，不好的，不认真学的全走到了后面，您说，下次还没考好的，后面请！上一次我的生物只考了75分，比第一次月考退步了10分，我当时立马确定我是不是要完了，您说，考了70多的站起来，我们出去了，你给我们分析了一下试卷，当时您给我的分析是最全面的，当时我就想好了，我一定要考好，您说下次再考70左右，你就想着把你的职位传给其他人罢了。
当时我想一定不能让老师对我放弃希望，一定不能，我立马打起精神，好好备战，期待着这次期中考试。
梁老师，相信我，我一定会站起来的。
此致
敬礼！
写信人：
20xx年xx月xx日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇16
xx教师：
您好！
我是您教的学生的家长，首先感激您在教育孩子上所付出的努力和贡献，您倾注了很大的精力。
我最近对孩子的学习情景感到焦虑，想就有关孩子的学习情景和您交流一下。
在这个时代，我作为一个成年人，为了养家糊口，每日都忙碌在工作上，回家后就比较疲惫，晚上少有精力去辅导孩子；再者，学识也有限，难以辅导。看到孩子除了吃晚饭，大多数时间都在写作业，可是学习成绩一向不梦想。当然，大部分问题还是出在孩子身上。我的孩子确实没有一个好的学习习惯，比较浮躁。
有时我检查他的作业时，我发现他的有些错误不断地重复出现。但我不理解的是，他每一天都写一张大卷子，并且有些题型以往重复出现过多次，但孩子的答案却还是犯同样的错误。为什么做这么多作业，孩子的基本功却还是不扎实呢？我认为漫漫的做题已无助于成绩的提高。学生为了完成作业而做作业；再者，教师的精力有限，如果无法进行彻底的批卷，做作业反而只会有副作用，这就流失了做作业是为了学习的真正功能。
根据我在家里的观察，我想是否让作业的题目更有针对性，起到温故而知新的作用。作业在于精，而不在于多，很多的重复已无必要，既浪费了时间，也无助于学习的提高，还增加了教师的负担。课文里的资料已是精华，背熟并认识透就已达教学和学习的目的了。当然，如果再加之少量有针对性地相关作业，就会更好了。
学习就像吃饭，不在多，而在于能有效的消化吸收。布置作业多，并不能提高学习成绩，异常是那些印刷品试卷就像油炸食品。我想教师和学生的互动是最关键的。
以上是我的看法，肯定有欠缺之处，请多批评，多包涵。
教师我以往开过您的家长会，明白您真心为了孩子，也明白您因教学劳累而晕倒，我很感动，很感激。
我也深悟我们的教育体制扭曲了教师的授业和学生的学习。教师很多做法是被迫的。很惋惜，我们处在一个“被”字时代。
我只期望教师的心血不能白费，学生的付出应有所获。教师您和学生都肩负着中国的未来。
20xx年XX月XX日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇17
x老师：
您好!
听了您在家长会上的讲话，我很激动，因此给您写这封信，向您倾诉一下我的感受。
真的，我很庆幸孩子遇到您这样一位思想开明、理念先进的老师。那天，听了您的讲话后，我很认同您培养孩子学习的主观能动性的观念，但是在现代这个社会，我认为孩子的课业实在太重了，家长看着孩子也可怜。
很久以来，我只有一个愿望，那就是让孩子好好地、没有任何任务地美美地睡上一觉，直到自然醒。但自从开学以来，这个愿望始终没有实现过。每天他都是被我“快点、快点，你还要上课!”的叫声惊醒，醒来后，总得睡眼朦胧地对我说：“妈妈，再睡三分钟。”“不行!”“再睡一分钟。”他梦里还和我讨价还价。看着孩子困倦的样子，我十分不忍再叫她，总是等到不能不叫时才叫他起床。
在家完成作业时，做作业要规定时间，一般来说，高年级孩子的.书写作业应在1小时~1.5小时之内完成。对孩子在作业中遇到的问题，不要急于给予答案，要让他先思考后，再给予一定的帮助。
作为孩子的母亲，我有太多的无奈和感慨，望您能对我的教育方式、方法提出批评和指正，帮助我。在此深表感谢!
20xx年XX月XX日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇18
亲爱的班主任：
您好！
着这张空无一字的白纸，我想对您说什么呢？我能对您说什么呢？嘿嘿！
好难回答的一个问题哦！
请允许我细细想想，白纸上有许多横线，许多横线，怎样能用文字填满这些横线，“拼凑”成一封给您的信？为什么别的同学都能作这样的“拼凑”游戏，惟独自己不行？您是古怪的，您是伟大的，您是与众不同的；您是一片云，您是一颗星，您是一阵风，您是一缕烟，您是一片落叶，您是一棵小草。您是什么？您什么都不是！
您只是一位二十出头的教师，您只是一个和我们在同一个路口相逢，诉说各自的故事，各自汲取所需要的，然后在走过一个沉闷的校园中，从归陌路的神秘朋友！
对，您是神秘的！
您总是“来无影，去无踪”；对，您是古怪的！
您的举动，您的性格都让我我感到好奇；对，您是与众不同的！
您总是和学生玩在一起，就像一个同龄人。也许正是因为您的着一切，让我有了探索和思考的空间。于是，我在想：您是一个什么人？您会不会是上帝派下来监视我们的天使？您会用什么“手段”教育我们成材？。可是，探究的结果却破灭我的希冀：您只是一位普通的教师，您教育我们成材的“手段”是让我们在团结中学会思考。于是，我安然地接受了这个事实。
不过，在和您相处的这段日子里，您使我在黑暗中看见光明，在寒冷中感到温暖。您是我生命中的一座桥，一座陪伴我横跨天险的桥。您让我和同学从无话可说的陌生人到一对亲密无间的好朋友。您用满腔的挚热和无处不在的行动，维持着这座横跨天险的桥。
此致
敬礼！
写信人：
20xx年xx月xx日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇19
x老师：
您好!
听了您在家长会上的讲话，我很激动，因此给您写这封信，向您倾诉一下我的感受。
真的，我很庆幸孩子遇到您这样一位思想开明、理念先进的老师。那天，听了您的讲话后，我很认同您培养孩子学习的主观能动性的观念，但是在现代这个社会，我认为孩子的课业实在太重了，家长看着孩子也可怜。
很久以来，我只有一个愿望，那就是让孩子好好地、没有任何任务地美美地睡上一觉，直到自然醒。但自从开学以来，这个愿望始终没有实现过。每天他都是被我“快点、快点，你还要上课!”的叫声惊醒，醒来后，总得睡眼朦胧地对我说：“妈妈，再睡三分钟。”“不行!”“再睡一分钟。”他梦里还和我讨价还价。看着孩子困倦的样子，我十分不忍再叫她，总是等到不能不叫时才叫他起床。
在家完成作业时，做作业要规定时间，一般来说，高年级孩子的.书写作业应在1小时~1.5小时之内完成。对孩子在作业中遇到的.问题，不要急于给予答案，要让他先思考后，再给予一定的帮助。
作为孩子的母亲，我有太多的无奈和感慨，望您能对我的教育方式、方法提出批评和指正，帮助我。在此深表感谢!
20xx年XX月XX日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇20
尊敬的赵老师：
您好！我是张梦的妈妈，我这次写信的目的，是要感谢您，感谢您一向这么照顾我家孩子，不仅仅在学习上给了非常大的帮忙，而且在人格方面也做了非常多贡献，我在那里由衷的说一声：“谢谢您！”
以前我女儿的成绩只是中等，而且对于一些事情看的太偏激，经过您这一段时间的引导，如今它对任何事情持续了一个良好、乐观的态度。这也是我期望能得到的。我和同龄人在一齐议论各自的孩子时候，他们总是或多或少的对自我子女学校不满，而我非常庆幸，我的女儿理解了良好的教育。
她有了良好的学习习惯，老师和家长没有给她太多是压力，她个性发挥空间非常大，她能够有时间有精力做自我喜欢做的事情。而且此刻她愿意和我讲心里话，只要遇到什么事情后，她第一个告诉的就是我，这也是您告诉我的要和孩子做朋友。
谢谢您，赵老师，真的非常感谢您，谢谢您帮忙我家孩子，让她此刻获得了一个良好的性格，有了自我的人生目标。衷心的祝福您家庭和睦、万事如意、心想事成，桃李满天下。
20xx年XX月XX日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇21
尊敬的家长：
你们好！
新的一学年又开始了，从此您的孩子将进入一段崭新的初中生活。此时，你的心情或许既兴奋又担心，但可以肯定的是，你一定会给予自己的孩子最深切的期望与最美好的祝愿。然而随着孩子进入初中，家长这个位置却不是越来越轻松，而是越来越难当了，因为此时的孩子正处在身心巨变的关键时期，也是学业任务相对较重的时期。大量家庭教育问题的存在将是不可回避的，而且很显然已直接影响到孩子的成长发展。有人可能要讲，不是我们不想做只是不知道该如何做，其实要做好也不难。比如：
1）在紧张的学习过程中，常常会出现孩子提不起兴趣，懒散厌学等现象。这里的原因可能是多种多样的，但我们一般可以运用“赏识”的方法来加以调整。在家庭教育中要对孩子多赏识，即多鼓励和表扬，并且要发自内心地“看得起”孩子。如孩子在学习上有了一点进步，或者能够坚持不懈的努力就应该给以表扬。同时，在孩子失败时也要给予鼓励和支持，并减少责难、埋怨。作为成人一定有体会，如果别人责怪我们，说我们无能，我们反而可能会把工作做得更糟，而要是一受嘉奖，我们的工作热情就会提高很多，于是成绩也就出来了。其实对于孩子也是一样的。
2）随着孩子的长大，另一种比较常见的问题是亲子间的沟通、理解越来越困难。对于这个问题我们可以怎么做呢？首先在心态上要做到尊重孩子，即应该把孩子看成一个独立的人，不要当成是受你摆布的附属物，如动不动就说：“到底听你的还是听我的。”其次是要能投入一定的时间，如可以在每天吃饭的时候注意多与孩子交谈，或采取每星期固定时间召开一次家庭聚会的方式加强交流。第三在沟通方式及内容上。你可以用聊天谈话的方式，也可以用书信表达的方式。在内容上应该不限于学习，而可以多涉及些社会新闻，工作经历等。
3）如何对孩子的一些还不成熟的行为加以规范引导，这应该也是家庭教育的一项重要内容。在这方面家长可以做些什么呢：
1、对已经出现的行为要有个正确判断。即明确哪些行为是好的，哪些行为是不允许的。如有些家长认为孩子在学校蛮横，好攻击是正确的，这样可以使孩子不吃亏。而有些家长则认为孩子要懂得协作、团结、宽容，这样才有利于发展。那么这时家长的立场判断就将直接影响到对孩子的引导了。
2、规范引导的方法要科学。你可以采取对话说服、榜样对照、奖励惩罚等方式来引导你的孩子。
3、内心要坚定，不要半途放弃。因为当孩子出现错误后是不太愿意改变的，这时孩子容易赌气闹情绪，所以家长要改变孩子的行为就不可以心软放弃。另外，行为的改变本身要经过一个漫长的时期，家长也不能看到问题有反复就失去了耐心，退缩放弃。
那么孩子上初一，家长该做些啥？
1、家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求。
每年初一新生进校之后，我们都会听到许多家长反映孩子的作业比小学时明显减少，晚上无事可做，家长查问时，孩子总是振振有词地说：做完了！而老师检查作业却发现学生的书面作业质量很差，口头作业则根本没有完成。因此，我们感到，当孩子升入初中以后，作为家长很有必要到学校走访一次，了解中学的各种规章制度，了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的安排等等，做到心中有数。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，使少数不自觉的孩子难以“蒙混过关”
2、培养孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率？
家长可以帮助孩子制定一份作息时间表，安排好一天的学习、娱乐和休息，在规定的学习时间里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。这里最重要的是家长要经常检查督促，千万不可满足于给孩子提供优越的学习条件。现在住房条件普遍有了改善，不少家长为了不干扰孩子的学习，都给孩子单独发排了卧室，书桌、台灯、台风扇、收录机。应有尽有，可由于缺少深入的检查督促，结果孩子在房间里到底干什么，家长却心中无数。有的孩子就利用了家长的疏忽，躲在房间里看小说，杂志，荒废了学业。
3、注意培养孩子良好的学习习惯。
掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们当前的学习成绩，而且能使他们终身受益。
（1）、预习的习惯。
在完成当天的作业以后，一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，找出难点并做好记录，使第二天的听课有所侧重
（2）、做作业的习惯。
很多学生都是一坐下来拿出作业就做，做错了再订正。结果不但费时多，错误率高，而且达不到训练目的。正确的做法是，做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意的问题等等，将所学的知识理出一个头绪，然后再开始做作业。因此，除了要求做到态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁、符合规范、反复检查、认真订正以外，还要摆好复习与做作业的先后顺序。
（3）、朗读的习惯。
不少学生由于从小缺少训练，没有养成朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅，读不成句；而这些学生，大多数文科成绩都不够理想，特别是英语，更是难以达到较高的水平。因此，对于初一学生，一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后机会（进入少年过渡期后，由于心理的闭锁性，他们将变得更加害羞，朗读就会更加困难）强化这方面的训练，家长应当要求孩子每天安排一定的时间，如清晨朗出读课文，对语文的重点课文或重点段落和英语课文，一定要读出声，读得琅琅上口；而且要坚持不懈，养成习惯。
4、一丝不苟的习惯
举个例子，某老师曾在初一年级一个班做过一次测验，让每一个同学抄写十个生字，每个字写五遍。第一次交上来，48个同学只有五个同学全部正确。该老师要有错的同学按要求再写五遍，结查仍有23个同学在抄写时出现错误。讲评之后，该老师再让这23个同学再写五遍，满以为这次可以全对了，没想到，还有五个同学抄出错字。有一个家长，看到孩子考试成绩很不理想，觉得十分奇怪，她对该老师说：“我的孩子考前都在家里复习功课，我还亲自检查他背书的情况，该背的内容他差不多都会背，只是有的地方背不太准确，怎么考起来这么差呢？”我们分析了这个学生的卷子，结果问题就出在“不太准确”上，东扣一点，西扣一点，分数当然就低了。现在的孩子都不笨，为什么学习成绩差距会这会大呢？究其原因，主要就在于粗枝大叶、不求甚解。
对这种现象，教师要抓，家长也要配合着抓。作为家长，应当经常检查孩子的作业（主要不是检查作业正确与否，而是检查孩子的作业是不是认真，是不是整洁。这一点，就是文化水平不高的家长也是可以做到的）；有条件的家长，在检查孩子背书的时候，必须要求孩子做到精确，一字不差；对孩子作业中出现的错误，一定要求他们认真加以订正，而且要他们自己分析错误的原因。为了培养孩子一丝不苟的习惯，最关键的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否则就会前功尽弃。
以上是一些在家庭教育中常见的问题及简要对策，当然还会有其他的很多问题等着我们去面对。我们深信“一份耕耘，一份收获”，所以我们真诚地希望在教育过程中能得到您的响应与配合，来共同营造孩子美好的未来。如果您有对于孩子家庭教育的问题与想法欢迎来学校探讨、交流。我们愿给予最大、最真诚的支持。
对于一年级新生来说，重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，我有几点想法和各位家长交流一下，向各位家长提出以下几点建议：
一、纪律方面
1、孩子的礼仪教育。在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师同学。
2、孩子的合群教育。有的孩子喜欢搅扰、进攻同学。这也是教师关注的。希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。毕竟，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己，天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。我会竭尽全力，尽量不让那种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。
3、孩子的自我保护意识和安全意识教育。课间游戏做到文明安全，活动做操排好队，听从指挥。对家长接送孩子的要求：如您有事不能及时接送孩子，请家长一定要给老师打电话。我们上午和下午第三节课，有时不是班主任的课，下课后由任课教师带到学校门口，所以你最好和孩子约定一个固定的地点，每天放学后在那接他（她）。
4、孩子的集体活动。学校开展集体活动要准时守纪，要支持孩子去参与，做好接送工作。
二、卫生方面
每位学生都带好纸巾、水壶，不带饮料零食进校园；随天气的变化，要记得带好雨伞、雨衣，自己采取一定的方法去记住。在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。另外，要记得给孩子剪指甲、勤洗澡。
三、生活方面
1、养成良好的生活习惯
一是养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。
二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点非常重要。若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，会出现手足无措的情况。
2、周末时间放手让孩子做家务，会帮忙做家务的孩子会学习。
孩子自己的事情当然让他自己做，除此之外给小孩与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教育的目的，在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性，不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会，提醒家长要注意宽容与忍耐，就算小孩做不好，也不要当面抱怨，做家长的`待会儿再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一团糟，也不要生气，为了教育，一定要让他做家务。当他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙！”告诉他，要认真做，不要随随便便，养成无论大事小事，都要好好做的态度。
另外，帮忙做家务有助于培养孩子学习的各种能力。在让小孩帮忙时，应该教他，例如：不要将油腻的碗盘叠在一起，擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。应该放在台上，边擦拭边移动。这不单单是教他知识、技术而已，也是教他做事的顺序，培养判断力，洞察力。一旦决定家长孩子一起做菜，就必须先订计划，列出需要的材料，然后上街购买，准备用具，调味料，可以请小孩说说看，该按什么顺序进行调理。经常帮忙做家务的小孩，很自然就记得诀窍，读书，做题，写作文等都得有计划，有顺序，所以帮忙做家务的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。
3、必须限制孩子看电视，玩游戏机的时间。
长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思考问题，所以成绩不好。原则上不要边看电视边用餐、聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。
四、学习方面：培养孩子养成良好的学习习惯
1、良好的学习习惯可以为孩子的终身学习带来益处，现在我们就要培养他们良好的学习习惯，在学校老师会严格督促他们，在家里，需要家长的督促。他们一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成。做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着、跪着，否则在学校学的好习惯就全忘了，这样我们老师在学校做的都是无用功了。
2、做作业要一心一意，不能让他们边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样容易使他们分散注意力，不能专心致志完成一件事，将来功课多了就无法按时完成，这影响到孩子的学习兴趣和积极性。写完作业，要让他们自己整理书包，准备好第二天的学习用品，主要是铅笔要削好（要求每个小朋友铅笔盒里有5支削好HB的铅笔），橡皮擦准备好，课本与本子要带好，看一下课程表是否有体育课，注意第二天的穿着。平时家长要培养孩子阅读的兴趣，多给他买一些课外书，多让他知道一些科普知识，法制知识，安全知识。
3、创造良好的学习环境
一年级的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，为孩子创造一个固定的学习场所和优美的学习环境。
五、语文方面：
1、培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯，虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论、发表看法。儿歌背诵方面，坚持每天1—2首，熟读也行。让孩子自己拼读。
2、督促孩子预习新课，复习检查学过的内容。家长可以给孩子听写学过的音节，并注意格式和书写；还可以根据孩子的学习情况购买相关的测试题让孩子做。
3、语文中有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。
六、家庭作业方面：
1、每天用记事本记作业，每天提醒孩子对照记事本依次完成作业，家长在完成的作业上签名，长此以往，培养孩子做家庭作业的好习惯。
2、在家做作业要注意：是否认真？字迹端正吗？格式正确吗？注意力集中吗？有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”的情况？不需要教他解题，学生对理解题意有困难的话，家长可以帮助他多读几遍，直至读懂题目要求。尽量不陪坐，养成在规定的时间内保质保量完成规定的作业。一年级的孩子，回家做作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
最后，送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：
①教育孩子要言传身教。孩子是家长的一面镜子。
②细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。
写信人：
日期：
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇22
尊敬的X教师：
您好!我是妈妈。首先祝您及家人元宵节欢乐!时间过得真快，转眼间寒假生活就要结束了，但假期里的点点滴滴仍历历在目，现向X教师汇报如下：
开完家长会后，我和孩子进行了交谈，跟她讲了家长会的精神和要求，和她一齐分析了每一科试卷的得失分情景，并让她自我查找原因、制订下一步学习计划。
经过她自我的分析，我感觉她存在的主要问题就是基础知识掌握的不牢，明白这个知识点，但拿不准，对于一些公式、概念等掌握的不够全面，加之她知识面窄，政、史失分严重;由于审题不仔细，数学、地理丢分较多，语文、英语没有认真阅读文本材料，导致失分。
我想，一个优秀的孩子，身后必须有一位优秀的妈妈。作为妈妈，我首先得检讨。我平时对孩子关注的还不够，尤其是孩子学习策略上，没有及时纠正孩子的错误做法，导致优势学科没体现出优势，弱势学科更加薄弱。
其次，在孩子学习方法上也没有及时给予调整。她基本上沿用中学时的学习方法，只是模仿式的学习、理解式的学习，而不是探究式的自主学习。
第三，就是没有及时发现她情绪上的小满足，惰性、倦怠性等等，我真是个粗心而愚笨的妈妈。
还好，有X教师您，及时召开家长会，让我及时警醒，及时改正我的缺点和不足。
所以，在假期，我主要是让把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本练习册，我给她核对答案，和她一齐研究错题。经过这种方式，让我了解了孩子哪些方面存在问题，有的是理解题意有误;有的是她脱离题目的主干，单纯去研究选项造成“干支分离”现象;有的大题语言随意性强，不会运用书中的术语进行答题，数学计算不准确，步骤不完整等等。
经过一学期的接触，也许您对也已经有所了解。我感觉她是一个善良单纯的孩子，容易受外部环境和他人情绪的影响，有时也受别人的心理暗示;粗心起来像个男孩子，但她是一个温暖和懂得感恩的孩子，她每一天都给我打电话，告诉我班级里的事情，教师对她的好，以及同学之间的点点滴滴……
X教师，您明白吗，第一次看到您，我就觉得有种亲切感，也许是我也姓X的缘故吧!也许五百年前我们真是一家子呢!这是何等的缘分，让我的孩子在您的教导下茁壮成长!
经过几次家长会，我更加崇拜您，尤其是您写的每日一语，我都把它复制下来，整理后念给听，也推荐给同事们。我觉得您才是真正拥有大智慧的人，您才是真正的智者。
也许是我们家长自身的缘故，从小到大，都是在各位教师的`“悉心照顾”下长大，什么事都有教师帮忙，时间久了，我怕她像温室里的花儿经不起风雨，所以我决定不让她在当地上高中，也让她去接触一个全新的环境，去接触更多更优秀的教师和同学，让她尽快自我长大。
望子成龙、盼女成凤是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表爸爸，恳请您多多关注她、多多指导她，尤其是她的学习态度和学习方法等方面。
很多人都说聪明，但我和她爸爸更期望她在您的教育、关注和关心下，能将她的“小聪明”变成真正的“大智慧”!
再次发自内心的说一声：多谢您，您辛苦了!
最终，祝您安康、幸福、欢乐，福报多多!
20xx年XX月XX日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇23
尊敬的家长同志：
您好！
您的孩子现在即将升入我校高三年级，他（她）已经迈入或即将迈入18岁。18岁是充满阳光的年龄，是青春勃发的年龄，是展翅高飞的年龄，也是大有作为的年龄，18岁，意味着他（她）告别自己的少年时代，由懵懂走向成熟；18岁，意味着他（她）把梦幻留在昨天，即将踏上人生的第二起跑线，用自己勤劳的汗水去挥写成年的宣言。18岁，他（她）将从此迈入成年人的行列，成为中华人民共和国的一位公民，享有宪法和法律赋予的神圣权利，承担起保卫祖国、建设祖国的崇高使命。在18岁成人之际举行成人仪式，他（她）能更为深刻地记下人生这一美好的时刻。为此，我校团委和高三年级组联合，定于3月6日为高三年级满18岁的学生举行“18岁成人仪式”。回首十八年的风风雨雨和甜酸苦辣，孩子每一天的成长、每一点的进步，都凝聚着您的心血。感谢您为祖国培养了一个建设人才。在孩子年满18岁之际，在他（她）面对今后的人生选择之时，您一定有许多话要叮嘱他（她）、提醒他（她），以使他（她）把握正确的人生航向；或把生活中的一些小插曲讲述给他（她），教他（她）反思体会您的一片苦心。为了使我们的活动对孩子更有教育意义，诚请您给自己的孩子写一封“成人寄语”，由孩子在3月6日带给我（信封上写上孩子的姓名），在他（她）们跨过“成人门”的特殊时刻，将由您自己或者我转交给他（她）们。衷心感谢您对我的。工作的支持！也感谢您对孩子的关心！
祝万事如意！
写信人：
日期：
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇24
尊敬的家长：
你们好！
新的一学年又开始了，从此您的孩子将进入一段崭新的初中生活。此时，你的心情或许既兴奋又担心，但可以肯定的是，你一定会给予自己的孩子最深切的期望与最美好的祝愿。然而随着孩子进入初中，家长这个位置却不是越来越轻松，而是越来越难当了，因为此时的孩子正处在身心巨变的关键时期，也是学业任务相对较重的时期。大量家庭教育问题的存在将是不可回避的，而且很显然已直接影响到孩子的成长发展。有人可能要讲，不是我们不想做只是不知道该如何做，其实要做好也不难。比如：
1）在紧张的学习过程中，常常会出现孩子提不起兴趣，懒散厌学等现象。这里的原因可能是多种多样的，但我们一般可以运用“赏识”的方法来加以调整。在家庭教育中要对孩子多赏识，即多鼓励和表扬，并且要发自内心地“看得起”孩子。如孩子在学习上有了一点进步，或者能够坚持不懈的努力就应该给以表扬。同时，在孩子失败时也要给予鼓励和支持，并减少责难、埋怨。作为成人一定有体会，如果别人责怪我们，说我们无能，我们反而可能会把工作做得更糟，而要是一受嘉奖，我们的工作热情就会提高很多，于是成绩也就出来了。其实对于孩子也是一样的。
2）随着孩子的长大，另一种比较常见的问题是亲子间的沟通、理解越来越困难。对于这个问题我们可以怎么做呢？首先在心态上要做到尊重孩子，即应该把孩子看成一个独立的人，不要当成是受你摆布的附属物，如动不动就说：“到底听你的还是听我的。”其次是要能投入一定的时间，如可以在每天吃饭的时候注意多与孩子交谈，或采取每星期固定时间召开一次家庭聚会的方式加强交流。第三在沟通方式及内容上。你可以用聊天谈话的方式，也可以用书信表达的方式。在内容上应该不限于学习，而可以多涉及些社会新闻，工作经历等。
3）如何对孩子的一些还不成熟的行为加以规范引导，这应该也是家庭教育的一项重要内容。在这方面家长可以做些什么呢：
1、对已经出现的行为要有个正确判断。即明确哪些行为是好的，哪些行为是不允许的。如有些家长认为孩子在学校蛮横，好攻击是正确的，这样可以使孩子不吃亏。而有些家长则认为孩子要懂得协作、团结、宽容，这样才有利于发展。那么这时家长的立场判断就将直接影响到对孩子的引导了。
2、规范引导的方法要科学。你可以采取对话说服、榜样对照、奖励惩罚等方式来引导你的孩子。
3、内心要坚定，不要半途放弃。因为当孩子出现错误后是不太愿意改变的，这时孩子容易赌气闹情绪，所以家长要改变孩子的行为就不可以心软放弃。另外，行为的改变本身要经过一个漫长的时期，家长也不能看到问题有反复就失去了耐心，退缩放弃。
那么孩子上初一，家长该做些啥？
1、家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求。
每年初一新生进校之后，我们都会听到许多家长反映孩子的作业比小学时明显减少，晚上无事可做，家长查问时，孩子总是振振有词地说：做完了！而老师检查作业却发现学生的书面作业质量很差，口头作业则根本没有完成。因此，我们感到，当孩子升入初中以后，作为家长很有必要到学校走访一次，了解中学的各种规章制度，了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的安排等等，做到心中有数。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，使少数不自觉的孩子难以“蒙混过关”
2、培养孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率？
家长可以帮助孩子制定一份作息时间表，安排好一天的学习、娱乐和休息，在规定的学习时间里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。这里最重要的是家长要经常检查督促，千万不可满足于给孩子提供优越的学习条件。现在住房条件普遍有了改善，不少家长为了不干扰孩子的学习，都给孩子单独发排了卧室，书桌、台灯、台风扇、收录机。应有尽有，可由于缺少深入的检查督促，结果孩子在房间里到底干什么，家长却心中无数。有的孩子就利用了家长的疏忽，躲在房间里看小说，杂志，荒废了学业。
3、注意培养孩子良好的学习习惯。
掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们当前的学习成绩，而且能使他们终身受益。
（1）、预习的习惯。
在完成当天的作业以后，一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，找出难点并做好记录，使第二天的听课有所侧重
（2）、做作业的习惯。
很多学生都是一坐下来拿出作业就做，做错了再订正。结果不但费时多，错误率高，而且达不到训练目的。正确的做法是，做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意的问题等等，将所学的知识理出一个头绪，然后再开始做作业。因此，除了要求做到态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁、符合规范、反复检查、认真订正以外，还要摆好复习与做作业的先后顺序。
（3）、朗读的习惯。
不少学生由于从小缺少训练，没有养成朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅，读不成句；而这些学生，大多数文科成绩都不够理想，特别是英语，更是难以达到较高的水平。因此，对于初一学生，一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后机会（进入少年过渡期后，由于心理的闭锁性，他们将变得更加害羞，朗读就会更加困难）强化这方面的训练，家长应当要求孩子每天安排一定的时间，如清晨朗出读课文，对语文的重点课文或重点段落和英语课文，一定要读出声，读得琅琅上口；而且要坚持不懈，养成习惯。
4、一丝不苟的习惯
举个例子，某老师曾在初一年级一个班做过一次测验，让每一个同学抄写十个生字，每个字写五遍。第一次交上来，48个同学只有五个同学全部正确。该老师要有错的同学按要求再写五遍，结查仍有23个同学在抄写时出现错误。讲评之后，该老师再让这23个同学再写五遍，满以为这次可以全对了，没想到，还有五个同学抄出错字。有一个家长，看到孩子考试成绩很不理想，觉得十分奇怪，她对该老师说：“我的孩子考前都在家里复习功课，我还亲自检查他背书的情况，该背的内容他差不多都会背，只是有的地方背不太准确，怎么考起来这么差呢？”我们分析了这个学生的卷子，结果问题就出在“不太准确”上，东扣一点，西扣一点，分数当然就低了。现在的孩子都不笨，为什么学习成绩差距会这会大呢？究其原因，主要就在于粗枝大叶、不求甚解。
对这种现象，教师要抓，家长也要配合着抓。作为家长，应当经常检查孩子的作业（主要不是检查作业正确与否，而是检查孩子的作业是不是认真，是不是整洁。这一点，就是文化水平不高的家长也是可以做到的）；有条件的家长，在检查孩子背书的时候，必须要求孩子做到精确，一字不差；对孩子作业中出现的错误，一定要求他们认真加以订正，而且要他们自己分析错误的原因。为了培养孩子一丝不苟的习惯，最关键的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否则就会前功尽弃。
以上是一些在家庭教育中常见的问题及简要对策，当然还会有其他的很多问题等着我们去面对。我们深信“一份耕耘，一份收获”，所以我们真诚地希望在教育过程中能得到您的响应与配合，来共同营造孩子美好的未来。如果您有对于孩子家庭教育的问题与想法欢迎来学校探讨、交流。我们愿给予最大、最真诚的支持。
对于一年级新生来说，重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，我有几点想法和各位家长交流一下，向各位家长提出以下几点建议：
一、纪律方面
1、孩子的礼仪教育。在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师同学。
2、孩子的合群教育。有的孩子喜欢搅扰、进攻同学。这也是教师关注的。希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。毕竟，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己，天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。我会竭尽全力，尽量不让那种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。
3、孩子的自我保护意识和安全意识教育。课间游戏做到文明安全，活动做操排好队，听从指挥。对家长接送孩子的要求：如您有事不能及时接送孩子，请家长一定要给老师打电话。我们上午和下午第三节课，有时不是班主任的课，下课后由任课教师带到学校门口，所以你最好和孩子约定一个固定的地点，每天放学后在那接他（她）。
4、孩子的集体活动。学校开展集体活动要准时守纪，要支持孩子去参与，做好接送工作。
二、卫生方面
每位学生都带好纸巾、水壶，不带饮料零食进校园；随天气的变化，要记得带好雨伞、雨衣，自己采取一定的方法去记住。在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。另外，要记得给孩子剪指甲、勤洗澡。
三、生活方面
1、养成良好的生活习惯
一是养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。
二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点非常重要。若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，会出现手足无措的情况。
2、周末时间放手让孩子做家务，会帮忙做家务的孩子会学习。
孩子自己的事情当然让他自己做，除此之外给小孩与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教育的目的，在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性，不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会，提醒家长要注意宽容与忍耐，就算小孩做不好，也不要当面抱怨，做家长的待会儿再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一团糟，也不要生气，为了教育，一定要让他做家务。当他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙！”告诉他，要认真做，不要随随便便，养成无论大事小事，都要好好做的态度。
另外，帮忙做家务有助于培养孩子学习的各种能力。在让小孩帮忙时，应该教他，例如：不要将油腻的碗盘叠在一起，擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。应该放在台上，边擦拭边移动。这不单单是教他知识、技术而已，也是教他做事的顺序，培养判断力，洞察力。一旦决定家长孩子一起做菜，就必须先订计划，列出需要的材料，然后上街购买，准备用具，调味料，可以请小孩说说看，该按什么顺序进行调理。经常帮忙做家务的小孩，很自然就记得诀窍，读书，做题，写作文等都得有计划，有顺序，所以帮忙做家务的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。
3、必须限制孩子看电视，玩游戏机的时间。
长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思考问题，所以成绩不好。原则上不要边看电视边用餐、聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。
四、学习方面：培养孩子养成良好的学习习惯
1、良好的学习习惯可以为孩子的终身学习带来益处，现在我们就要培养他们良好的学习习惯，在学校老师会严格督促他们，在家里，需要家长的督促。他们一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成。做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着、跪着，否则在学校学的好习惯就全忘了，这样我们老师在学校做的都是无用功了。
2、做作业要一心一意，不能让他们边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样容易使他们分散注意力，不能专心致志完成一件事，将来功课多了就无法按时完成，这影响到孩子的学习兴趣和积极性。写完作业，要让他们自己整理书包，准备好第二天的学习用品，主要是铅笔要削好（要求每个小朋友铅笔盒里有5支削好HB的铅笔），橡皮擦准备好，课本与本子要带好，看一下课程表是否有体育课，注意第二天的穿着。平时家长要培养孩子阅读的兴趣，多给他买一些课外书，多让他知道一些科普知识，法制知识，安全知识。
3、创造良好的学习环境
一年级的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，为孩子创造一个固定的学习场所和优美的学习环境。
五、语文方面：
1、培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯，虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论、发表看法。儿歌背诵方面，坚持每天1—2首，熟读也行。让孩子自己拼读。
2、督促孩子预习新课，复习检查学过的内容。家长可以给孩子听写学过的音节，并注意格式和书写；还可以根据孩子的学习情况购买相关的测试题让孩子做。
3、语文中有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。
六、家庭作业方面：
1、每天用记事本记作业，每天提醒孩子对照记事本依次完成作业，家长在完成的作业上签名，长此以往，培养孩子做家庭作业的好习惯。
2、在家做作业要注意：是否认真？字迹端正吗？格式正确吗？注意力集中吗？有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”的情况？不需要教他解题，学生对理解题意有困难的话，家长可以帮助他多读几遍，直至读懂题目要求。尽量不陪坐，养成在规定的时间内保质保量完成规定的作业。一年级的孩子，回家做作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
最后，送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：
①教育孩子要言传身教。孩子是家长的一面镜子。
②细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。
写信人：
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇25
可亲可敬的张良老师：
您好！我不知道用什么样的语言来形容我此刻的心情，运动会刚刚结束，但是我那澎湃的心始终未能平静下来。一种冲动，我也不知道是为什么，很想通过这种方式和您说说我的心里话。
在您面前，我不像是一个家长，我更像是一个调皮的学生。您好像能理解我的心思，和我进行心的沟通与交流。我非常感谢您给我提供的这次机会，因为这是我最喜欢参加的一项活动，所以我都不知道该怎样感谢您。
作为一名学生，能够遇到像您这样的老师，能够洞察学生的内心，知道学生的内心所想，这是多么幸运的一件事儿啊！我是幸运的，十四班的孩子们是幸运的。
在众多的家长当中，也许您并没有注意到我，但是我却时刻在关注您，第一天您对待家长的态度，不厌其烦，和蔼可亲，那天我在内心发出了这样的感慨：这个老师很亲切。
第二次近距离接触您，是军训汇报表演那天，您在操场上亲切的告诉我：孩子表现很出色，被评为了军训标兵。您的话语里流露出对孩子的肯定，更表达了对我这位家长的肯定，那一刻，我真的很自豪。
第三次与您交谈，就是您在我们的家长群里发出公告，要成立家长委员会。当我把这一消息告诉孩儿他爸时，他爸爸风趣地说：“赶紧报名啊，这是你的强项啊！”还没来得及报名，您的消息到了，您可知道那一刻我心里有多么的感动，有多么的荣耀。我们一拍即合，达成协议，是多么的默契！
那天又接到了您的特殊邀请，邀请我去参加昌黎一中的运动会，组成家长方阵，您可知道，当接到通知的那一刻起，我的内心是多么的激动，又是多么的兴奋，那一夜，我失眠了。甚至我在不住地对自己说，对孩儿他爸说：这个老师怎么这么了解我呢？这个老师怎么这么懂我呢？
在家长方阵里，经过大家的极力推荐，我成为了大家的领头人，短短几分钟的时间，我们感动了前面的教师方阵，感动了后面的志愿者代表队，当我们喊着铿锵有力的口号走过主席台时，领导震惊了，我们的内心，那份激情被点燃了，会后大家把我团团围住，纷纷竖起大拇指，要我当大家的班长，我们明年还来。哈哈，老师，您不知道，我有多幸福。您的信任，激发了我内心的潜能；您的信任，更让我对生活对工作充满了信心。这是怎样的一股力量。澎湃的心，直至现在，我都无法平静下来。
短短一天的时间，您送给我的是一份丰盛的精神大餐。不仅让我领略了昌黎一中的风采，看到了孩子们的团结奋进，更让我们感受到了家长不甘落后的劲头儿，最重要的是您还让我看到了儿子在三千米赛道上的精彩表现……
那天晚上十点，你给我留言，让我写写参加运动会的感想，第二天早晨五点钟收到了这条信息，于是马上开始准备，写。孩儿他爸又说了：这要是昨天晚上收到这条信息，晚上不睡觉也得写完。快写吧，我去做饭。那一刻，我好感动。
心中有千言万语，我都想把它表达出来，孩他爸说了：别现场直播了，写点重点吧！于是我就开始进行构思，写，改，删，再写，当我把感想给您发过去时，您立马接收，给我点赞。得到您肯定的那一瞬间，您知道我的心中多么的自豪吗？
我多想把我的感想现场直播一下，我多想把我的感想读给所有的家长听，机会真的来了，您让我去给大家读一读，您太懂我了。可惜，那天我真的脱不开身。真的很遗憾！
您虽然是一名年轻的男老师，但是你能够读懂家长的心，我只是众多家长中的一名代表，但是，您对我的信任，不仅激发了我们家长对您工作的支持，我们家长就是学校的坚强后盾，更用这种方式激发了孩子们的学习劲头儿，让孩子们坚信，他们的父母也是最棒的！
您年轻，您有魅力，您优秀，您有方法，从您身上我看到了昌黎一中的今天，从您身上我们更能想到昌黎一中美好的明天。您是一中人，您就是一中所有老师的缩影，我相信昌黎一中的明天一定会更好！
老师，请放心，我们家长一定会全力支持您的工作，家校合力，勇创佳绩！
20xx年XX月XX日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇26
可亲可敬的张良老师：
您好！我不知道用什么样的语言来形容我此刻的心情，运动会刚刚结束，但是我那澎湃的心始终未能平静下来。一种冲动，我也不知道是为什么，很想通过这种方式和您说说我的心里话。
在您面前，我不像是一个家长，我更像是一个调皮的学生。您好像能理解我的心思，和我进行心的沟通与交流。我非常感谢您给我提供的这次机会，因为这是我最喜欢参加的一项活动，所以我都不知道该怎样感谢您。
作为一名学生，能够遇到像您这样的老师，能够洞察学生的内心，知道学生的内心所想，这是多么幸运的一件事儿啊！我是幸运的，十四班的孩子们是幸运的。
在众多的家长当中，也许您并没有注意到我，但是我却时刻在关注您，第一天您对待家长的态度，不厌其烦，和蔼可亲，那天我在内心发出了这样的感慨：这个老师很亲切。
第二次近距离接触您，是军训汇报表演那天，您在操场上亲切的告诉我：孩子表现很出色，被评为了军训标兵。您的话语里流露出对孩子的肯定，更表达了对我这位家长的肯定，那一刻，我真的很自豪。
第三次与您交谈，就是您在我们的家长群里发出公告，要成立家长委员会。当我把这一消息告诉孩儿他爸时，他爸爸风趣地说：“赶紧报名啊，这是你的强项啊！”还没来得及报名，您的消息到了，您可知道那一刻我心里有多么的感动，有多么的荣耀。我们一拍即合，达成协议，是多么的默契！
那天又接到了您的特殊邀请，邀请我去参加昌黎一中的运动会，组成家长方阵，您可知道，当接到通知的那一刻起，我的内心是多么的激动，又是多么的兴奋，那一夜，我失眠了。甚至我在不住地对自己说，对孩儿他爸说：这个老师怎么这么了解我呢？这个老师怎么这么懂我呢？
在家长方阵里，经过大家的极力推荐，我成为了大家的领头人，短短几分钟的时间，我们感动了前面的教师方阵，感动了后面的志愿者代表队，当我们喊着铿锵有力的口号走过主席台时，领导震惊了，我们的内心，那份激情被点燃了，会后大家把我团团围住，纷纷竖起大拇指，要我当大家的班长，我们明年还来。哈哈，老师，您不知道，我有多幸福。您的信任，激发了我内心的潜能；您的信任，更让我对生活对工作充满了信心。这是怎样的一股力量。澎湃的心，直至现在，我都无法平静下来。
短短一天的时间，您送给我的是一份丰盛的精神大餐。不仅让我领略了昌黎一中的风采，看到了孩子们的团结奋进，更让我们感受到了家长不甘落后的劲头儿，最重要的是您还让我看到了儿子在三千米赛道上的精彩表现……
那天晚上十点，你给我留言，让我写写参加运动会的感想，第二天早晨五点钟收到了这条信息，于是马上开始准备，写。孩儿他爸又说了：这要是昨天晚上收到这条信息，晚上不睡觉也得写完。快写吧，我去做饭。那一刻，我好感动。
心中有千言万语，我都想把它表达出来，孩他爸说了：别现场直播了，写点重点吧！于是我就开始进行构思，写，改，删，再写，当我把感想给您发过去时，您立马接收，给我点赞。得到您肯定的那一瞬间，您知道我的心中多么的自豪吗？
我多想把我的感想现场直播一下，我多想把我的感想读给所有的家长听，机会真的来了，您让我去给大家读一读，您太懂我了。可惜，那天我真的脱不开身。真的很遗憾！
您虽然是一名年轻的男老师，但是你能够读懂家长的心，我只是众多家长中的一名代表，但是，您对我的信任，不仅激发了我们家长对您工作的支持，我们家长就是学校的坚强后盾，更用这种方式激发了孩子们的学习劲头儿，让孩子们坚信，他们的父母也是最棒的！
您年轻，您有魅力，您优秀，您有方法，从您身上我看到了昌黎一中的'今天，从您身上我们更能想到昌黎一中美好的明天。您是一中人，您就是一中所有老师的缩影，我相信昌黎一中的明天一定会更好！
老师，请放心，我们家长一定会全力支持您的工作，家校合力，勇创佳绩！
您的学生家长
20xx年10月2日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇27
尊敬的X教师：
您好!我是妈妈。首先祝您及家人元宵节欢乐!时间过得真快，转眼间寒假生活就要结束了，但假期里的点点滴滴仍历历在目，现向X教师汇报如下：
开完家长会后，我和孩子进行了交谈，跟她讲了家长会的精神和要求，和她一齐分析了每一科试卷的得失分情景，并让她自我查找原因、制订下一步学习计划。
经过她自我的分析，我感觉她存在的主要问题就是基础知识掌握的不牢，明白这个知识点，但拿不准，对于一些公式、概念等掌握的不够全面，加之她知识面窄，政、史失分严重;由于审题不仔细，数学、地理丢分较多，语文、英语没有认真阅读文本材料，导致失分。
我想，一个优秀的孩子，身后必须有一位优秀的妈妈。作为妈妈，我首先得检讨。我平时对孩子关注的还不够，尤其是孩子学习策略上，没有及时纠正孩子的错误做法，导致优势学科没体现出优势，弱势学科更加薄弱。
其次，在孩子学习方法上也没有及时给予调整。她基本上沿用中学时的学习方法，只是模仿式的学习、理解式的学习，而不是探究式的自主学习。
第三，就是没有及时发现她情绪上的小满足，惰性、倦怠性等等，我真是个粗心而愚笨的妈妈。
还好，有X教师您，及时召开家长会，让我及时警醒，及时改正我的缺点和不足。
所以，在假期，我主要是让把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本练习册，我给她核对答案，和她一齐研究错题。经过这种方式，让我了解了孩子哪些方面存在问题，有的是理解题意有误;有的是她脱离题目的主干，单纯去研究选项造成“干支分离”现象;有的大题语言随意性强，不会运用书中的术语进行答题，数学计算不准确，步骤不完整等等。
经过一学期的接触，也许您对也已经有所了解。我感觉她是一个善良单纯的孩子，容易受外部环境和他人情绪的影响，有时也受别人的心理暗示;粗心起来像个男孩子，但她是一个温暖和懂得感恩的孩子，她每一天都给我打电话，告诉我班级里的事情，教师对她的好，以及同学之间的点点滴滴……
X教师，您明白吗，第一次看到您，我就觉得有种亲切感，也许是我也姓X的缘故吧!也许五百年前我们真是一家子呢!这是何等的缘分，让我的孩子在您的教导下茁壮成长!
经过几次家长会，我更加崇拜您，尤其是您写的每日一语，我都把它复制下来，整理后念给听，也推荐给同事们。我觉得您才是真正拥有大智慧的人，您才是真正的智者。
也许是我们家长自身的缘故，从小到大，都是在各位教师的“悉心照顾”下长大，什么事都有教师帮忙，时间久了，我怕她像温室里的花儿经不起风雨，所以我决定不让她在当地上高中，也让她去接触一个全新的环境，去接触更多更优秀的教师和同学，让她尽快自我长大。
望子成龙、盼女成凤是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表爸爸，恳请您多多关注她、多多指导她，尤其是她的学习态度和学习方法等方面。
很多人都说聪明，但我和她爸爸更期望她在您的教育、关注和关心下，能将她的“小聪明”变成真正的“大智慧”!
再次发自内心的说一声：多谢您，您辛苦了!
最终，祝您安康、幸福、欢乐，福报多多!
20xx年XX月XX日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇28
xx教师：
您好！
我是您教的学生的家长，首先感激您在教育孩子上所付出的努力和贡献，您倾注了很大的精力。
我最近对孩子的学习情景感到焦虑，想就有关孩子的学习情景和您交流一下。
在这个时代，我作为一个成年人，为了养家糊口，每日都忙碌在工作上，回家后就比较疲惫，晚上少有精力去辅导孩子；再者，学识也有限，难以辅导。看到孩子除了吃晚饭，大多数时间都在写作业，可是学习成绩一向不梦想。当然，大部分问题还是出在孩子身上。我的孩子确实没有一个好的学习习惯，比较浮躁。
有时我检查他的作业时，我发现他的有些错误不断地重复出现。但我不理解的是，他每一天都写一张大卷子，并且有些题型以往重复出现过多次，但孩子的答案却还是犯同样的错误。为什么做这么多作业，孩子的基本功却还是不扎实呢？我认为漫漫的做题已无助于成绩的提高。学生为了完成作业而做作业；再者，教师的精力有限，如果无法进行彻底的批卷，做作业反而只会有副作用，这就流失了做作业是为了学习的真正功能。
根据我在家里的观察，我想是否让作业的题目更有针对性，起到温故而知新的作用。作业在于精，而不在于多，很多的重复已无必要，既浪费了时间，也无助于学习的提高，还增加了教师的负担。课文里的资料已是精华，背熟并认识透就已达教学和学习的目的了。当然，如果再加之少量有针对性地相关作业，就会更好了。
学习就像吃饭，不在多，而在于能有效的消化吸收。布置作业多，并不能提高学习成绩，异常是那些印刷品试卷就像油炸食品。我想教师和学生的互动是最关键的。
以上是我的看法，肯定有欠缺之处，请多批评，多包涵。
教师我以往开过您的家长会，明白您真心为了孩子，也明白您因教学劳累而晕倒，我很感动，很感激。
我也深悟我们的教育体制扭曲了教师的授业和学生的学习。教师很多做法是被迫的。很惋惜，我们处在一个“被”字时代。
我只期望教师的心血不能白费，学生的付出应有所获。教师您和学生都肩负着中国的未来。
20xx年XX月XX日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇29
尊敬的张老师：
您好！
不知不觉一个学期过去了，我也当您的学生一个学期了，时间过的真快。
刚见到你的时候，给我一种正气凛然的感觉，有很大的正能量。那个时候咱们还没有发书，所有的同学都不知道要干嘛。然而接下来的几节思想品德课，既提升了你在同学们心中的地位，也让我们喜欢上了上政治课，并且非常的期待。正是那几节课，你在同学们心中树立了威信，没有一个人敢在您的课上睡觉或者干别的"违法"事情。这也印证了我对你的第一印象。
在紧张的学习中，一个学期就过去了。在过去的一个学期里，您教我学会了很多书本上的知识，还让我学会了如何做一个感恩的人。
您上课的方式很特别，当堂的知识当堂就背下，这种授课方式我还是第一回见，这种方式提高了我的学习效率，我和同学们都很喜欢。但是也让我很紧张，我就怕您挑我背，因为我站起来我就把背下的全忘了，脑子一片空白，不知如何是好。嘿嘿，是不是很没出息呀。但是不管怎样考试的时候我还是记得的
自从您当上我们的政治老师以后，我们对政治特别重视，一有时间就写选择题之类的，时间一长我就从心底里喜欢上了政治。尽管我的政治成绩不是很好。这次考试的成绩和上回的一样。也不拉分也不提分。但是我相信，在您的指导和我的努力之下，我的政治成绩一定会越来越好的
快过年了，我在这里给您拜年了，祝您在新的一年里心想事成，万事如意，越活越年轻。此致敬礼。
此致
敬礼！
写信人：
20xx年xx月xx日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇30
老师：
您好!
您工作繁忙，请注意劳逸结合。
我们担心您的工作压力大，尤其是心理上的。或者是由于您来到的这所学校——它可能比较功利。所以想告诉您的是：我们不看重分数。我们看重的是老师和学生的身心愉快与健康;看重的是人间真情;其次是学习方面的`学习兴趣的培养和自学习惯的养成。
一直以来，我们感到最不满意的是学校过分的“紧张”、“机械”、“重负担”，它使所有人都苦于应付和劳碌奔命于“学校教育”——这台机器的疯狂运转。而对此，我们是否只能说一句“没有办法”呢?
我们不知道您对教育现实的“个人态度”是怎样，而有可能我们的感受比较偏失和我们的观点不合时宜——让您无从说起，因为人们的世界各有不同。
我们对于孩子的教育似乎已经只是一种忙于应付完成学校任务的形式了，也就相当于在“心理上”已经放弃她了，或者也不得不把她当作工具逼她去考重点了。因此，当读到您写给她的“灵气”二字时，我们的`心理有一种深深的无奈与伤感!原先在没有上学之前，她还在学芭蕾、小提琴、画画，我们还准备让她学书法，但上学之后，不得不一一半途而废。现在我们的最大心愿仅仅是守住最后的底线，即确保她能有充足的睡眠，而必须确保它在八点钟就可以睡觉，而必须确保她的作业在八点之前完成。她只要不生病，我们就已经能谢天谢地。所以，到现在为止，我们原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知从什么时候起——“今天作业多不多?”——成了“每日必问”。
但是没有一个人在问：为什么我们还不能够或者还不敢去尝试我们理想中的教育?否则我们对于教育理念懂得再多又有什么用?
我们很想听到您在这方面的感受与体会。
十分感谢您对孩子的赞美与祝福——这对于她必将会终身感念!
此致
敬礼！
20xx年x月x日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇31
尊敬的学校领导：
你们好！我是八年级49班郭兴宇的家长，今天怀着无比激动和感恩的心，给各位领导和老师们写信，在此请允许我代表49班全体家长用这种方式来感谢领导和老师们这两年来对孩子无微不至的关心、激励和帮助！感谢每位老师对孩子悉心的呵护！
两年前，孩子来到学校，当时他第一次离开家，我心里有种说不出的惶恐，担心孩子的生活和学习，担心孩子在校的各种不适应。可是在孩子入学第一周，我的疑虑渐渐打消了，因为每次和孩子通话，都能听到对面既兴奋又自豪的话语。
孩子说的最多的就是：学校管理如何，如何深得他们的青睐和赞评，老师是怎样呕心沥血的工作，食堂饭菜多么的可口，他们是怎样在老师的带领下，轻松愉快的学习……每次放下电话，我的心头不禁涌起深深的感激之情。
时光飞逝，孩子入学将近两年之久，在这段时间里，孩子在校领导和老师的精心培育下，从一个懵懂的孩童蜕变成一个德智体美劳全面发展的阳光少年。
孩子的成长进步，是老师用辛勤汗水浇灌而成的，孩子的学习更离不开老师的谆谆教导和暖心的陪伴。孩子七彩的学习生活和突飞猛进的学习成绩，更和学校领导的严谨督学、与时俱进、捧着一颗心来，不带半根草去的教学是密不可分的，你们的付出为志臻学校的教育做出了辉煌的贡献！
孩子能够在学校学习和生活，是我们家长的荣幸，也是孩子的骄傲。我们坚信：选择志臻就是孩子迈向成功的阶梯，步入志臻将是通往人生路上的航标，相信志臻定会走向辉煌璀璨的人生！
最后，祝学校越办越好，老师工作顺利，心想事成，志臻学校在教育的征途上更上一层楼！
郭兴宇家长
20xx年3月6日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇32
尊敬的刘老师：
您好！
我是爸爸，孩子在您的班里已经学习生活了两年半，很抱歉一直没能主动跟您联系，请您见谅，孩子的学习、生活都多亏您的照顾，我们全家都甚是感激，谢谢您啦！
因为路途太远，孩子只在寒暑假才回家，对她的教育绝部分都依赖您以及学校里各位老师，两年多的时间里，在您的`监督、教育和引导下，我看到了她的成长与进步。每次放假回来，我都能看到她比前一次又成熟懂事些。每次放假，都能自己积极主动地去找些短期工作锻炼自己，虽然都做些简单、技术含量较低的工作，但是她总是以极其认真的态度，又极有热情地去对待，并且一向都能坚持下去，看在眼里，我乐在心里。这个学期也是如此，在与她的交流中，我看得出她已经知道为自己的将来考虑了，这让我倍感欣慰！同时我也知道，她的这些变化是与您，与她的各位老师的悉心教导密不可分的，所以，我发自内心地感谢您感谢各位老师，您们辛苦啦！
我也发现她的成绩一直不是很好，对她所学的专业性知识，我也不懂，所以一直束手无策，虽然知道您带的学生多，工作很忙，但还是得请您多多忙引导她，再多监督她一下，这些都得拜托您啦！
就不浪费您的宝贵时间啦，总之谢谢您！
祝：工作顺利，万事如意。
此致
敬礼！
孩子的家长：
20xx年xx月xx日
高一家长寒假写给班主任的一封信 篇33
尊敬的班主任：
麻烦您了！这半年来您为我们这个班集体费心了！今天，我代表那些迟到、早退、不完成作业的同学向您道歉。可是，您说以后再也不管我们了，这令我十分伤心。以前有一句话：“如果不好好引导河水，河水便会泛滥。”可如果您好好引导着“已泛滥成灾的河水”了呢？说不定他们会变为“灌溉良田的育秧之水”呢？一个人要养成良好的习惯是需要时间的，我知道您管理这个班级十分困难，可您是我们的班主任啊！如果没有了您，我们会像一盘散沙一样，会像群龙无首那样，那该多么可怕呀！所以我请您原谅我们。
祝您：每天有个好心情！
此致
敬礼！
写信人：
20xx年xx月xx日