《八年级地理《辽阔的疆域》说课稿【最新5篇】》

作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！

地理八年级上辽阔的疆域优秀教案与教学反思 篇1

地理八年级上人教版辽阔的疆域优秀教案与教学反思

教材分析

本节是学习中国地理的第一课。要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。

学情分析

学情分析：学生经过一年的地理学习，具有一定的地理基础知识和基本技能。在教学中学生会下意识的应用所储备的知识，但是学生在应用这些知识的时候，往往还不得法，不能熟练地、准确的应用，所以教师在教学过程中，应该在原有的知识基础之上，加大对地图的'使用，深化培养学生的读图、析图、用图的能力，加强知识与技能的联系

教学目标

知识和技能

1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。

2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。

3.培养分析图文资料的能力。

过程和方法

1.反复读图、掌握地理事物的分布。

2.查找资料、分析对比、获得知识。

情感、态度、价值观

1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。

2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。

教学重点和难点

教学重点：1.我国地理位置的优越性。2.我国省级行政单位的名称及分布。

教学难点： 众多地名在地图上的空间位置的落实

世界地理疆域和行政区划教案精选 篇2

教学目标

1、知识与技能：

①知道我国在地球上的半球位置、纬度位置和海陆位置，并分析其优越性。 ②了解我国的领土范围，记住陆地面积。

③知道我国濒临的海洋以及主要的岛屿、半岛、群岛、海峡等。

2、过程与方法：

①运用地图说出我国的地理位置及其特点，并分析其优越性。

②在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并以此来说明我国经度和纬度跨度大。

③在地图上找出我国四至点，计算出我国东西最大距离和南北最大距离，并在地图上指出我国濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3、情感态度与价值观：

通过学习我国的疆域，激发学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。 教材分析

本节内容第一课时主要由中国的位置和中国的疆域两部分组成。

“中国的位置”这部分内容是从全球的角度来认识中国疆域的空间位置(半球位置、纬度位置、海陆位置)。

“中国的疆域”这部分内容让学生从中国疆域本身(领土组成、面积、海陆疆界、四至点等方面)的特点建立中国疆域这一空间位置特征。

在教材中应揭示出各知识之间的联系，使学生建立良好的知识结构，进而促进他们形成牢固而正确的关于中国疆域的空间概念。

重点难点

重点：我国的地理位置

难点：地理位置的优越性。

教学建议

为使学生自由地探究和创新，达到学会合作、学会交流、自主学习的目的，本节课让学生读图、描图、填图相结合，利用了读图分析法、对比法、自学讨论法、计算机辅助教学和开放式教学等方法。

八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案 篇3

八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案

课型：新授

课时：三课时

教法：讨论、读图、分析

学习目标：

1.   知识与技能：

掌握我国的纬度位置、海陆位置，分析我国地理位置及优越性。能够在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国，能够在中国地图上找出中国的四个端点，量算出我国领土南北端之间和东西端之间的距离，运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。掌握我国省级行政单位的全称、简称、地理位置及行政中心、重要省级行政单位的轮廓。

2.过程与方法：

学会运用地图说出我国的位置，分析评价我国地理位置的优越性，掌握运用地图获取有关地理信息的方法。

3.情感态度与价值观：

通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识，了解香港、澳门和台湾都是我国另过的一部分，培养学生维护祖国领土完整的神圣责任感。

重点难点：

掌握我国优越的地理位置以及省及行政单位的名称和空间分布。

我国各省级行政区的地理位置。

导入新课：

我国伟大的祖国幅员辽阔，各种自然资源丰富，雨热条件好，能发展多种农业经济，对外交往联系便利，这些得益于它得天独厚的地理位置。

教学过程：

一、位置优越

（一）出示学习目标

1.根据世界地图说出我国的半球位置、纬度位置、海陆位置。

2.根据活动题，与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的'纬度位置的优越性；与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。

（二）学习过程

1.我国的位置，让学生根据世界地图，结合上学期所学知识，说说我国的位置，教师给于适当的指导，帮助学生从半球位置、纬度位置、海陆位置三方面对我国的位置特点进行描述。

2.我国纬度位置的优越性：与俄罗斯、加拿大、巴西进行对比、分析；海路位置的优越性：与蒙古、日本进行对比、分析。教师应注意对学生的思维方向进行指导和帮助，并及时帮助学生总结我国位置的优越性，培养学生的爱国情感。

二、国土辽阔

（一）出示学习目标

1.根据地图1.4，了解我国领土的四端，并估算我国东西端、南北端的距离。感受我国国土的辽阔

2.我国陆上国界线长达20 000多千米，相邻的国家有十四个，请你在地图上找出这十四个邻国。

3.我国濒临的海洋从北到南依次是 、 、  、  ，请你在地图上找出来，并分清它们的范围。

4.我国大陆海岸线长18 000千米，与我国各海相望的有六个国家，请你在地图上找出这六个海上邻国。

5.我国的内海有   、   。

6.我国最大的盐场是，位于    海近岸。

7.我国最大的渔场是，位于    海。

8.台湾海峡属于    海。

（二）学习过程

1.我国领土的四端，重点让学生记忆四端的位置。

2.陆上邻国可先让学生自己查找，然后更正，在进行记忆，记忆的时候按照逆时针的顺序。

3.临海的内容相对简单，主要把大概范围讲清即可。

4.海上邻国可先让学生自己查找，然后更正，在进行记忆，记忆的时候按照顺时针的顺序。

5.5.6.7.8这几个目标，重点记忆就可以了。

三、 34个省级行政区

（一）出示学习目标

1.知道我国的行政区域划分为三级：   、   、   。

2.34个省级行政区包括   个省，   个自治区，  个直辖市，  个特别行政区。

3.34个省级行政区的名称、位置、简称、行政中心、轮廓。

（二）学习过程

1.行政区域的划分，重在让学生理解划分的意义。

2.名称及位置：①带领学生按照方位熟悉各省级行政区的位置，②让学生自己用拼图进行练习，③按照老师的要求进行拼图，④利用书中P9的空白图，检查自己的掌握情况。

3.简称：①带领学生认识各省简称，按不同分类，②学生自己进行记忆，反复练习，③老师检查掌握情况。

4.轮廓：利用课件演示主要的省级行政区的轮廓，讲清特点，便于学生记忆。

5.行政中心：可以利用以后的学习不断的加深记忆。

归纳小结：

1.位置优越：半球位置：东半球和北半球

纬度位置：南北跨纬度广

南部少数地区在热带，没有寒带

高山地区有类似寒带的冰雪带

海陆位置：位于世界最大的大陆——亚欧大陆东部，西部深入内陆，与多国接壤

东濒世界最大的大洋——太平洋，多岛屿、港湾，海陆兼备

2.国土辽阔：疆域辽阔：陆地领土面积960万平方千米，居世界第3位。

疆界绵长：陆上国界线长达20 000多千米，有14个邻国。大陆海岸线长18 000多千米，隔海相望的国家有6个。

濒临海洋：从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。

沿海岛屿：台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛等

3.34个省级行政单位：行政区域基本分为：省、县、乡三级。

34个省级行政单位：23个省，5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区

作业安排：

同步练习、填充图册

课后记：

八年级地理上学期疆域教学反思 篇4

八年级地理上学期疆域教学反思

教后记教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，尽量走出教材，走近生活。

著名认知心理学家奥苏贝尔有一句至理名言：假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的`唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并应据此教学。可见我们教学中非常有必要根据地方特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例。因为当新的知识被赋予鲜活的背景时，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，使学生达到想学的境界。例如：我国南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。学生要理解这一知识点可能比较抽象，如果用生活中的例子进行说明可能易于理解，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。再如我国位置优越造就了我国丰富的旅游资源，象海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。

辽阔的疆域初二地理上册教案 篇5

辽阔的疆域初二地理上册教案

第一节辽阔的疆域

第一课时

导入新课：收听歌曲“歌唱祖国”

一、课堂导学

(一)认清目标，明确要求

1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。

2通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识

(二)、先阅读教材，然后完成下列填空

1、中国是________洲东部、_______洋西岸的国家

2、从东西两半球看，中国位于______半球，原因是

从南北两半球看，中国位于_____半球。原因是

3、读“中国的疆域示”图，找出中国濒临的四海一洋，台湾岛，海南岛。

二、师生知识梳理

1、指导学生读第2页图，复习南北半球，东西半球划分的知识，在图上辨认我国的半球位置。联系五带划分与北温带范围的知识，在地图上辨认我国的五带位置，讨论中国的。纬度位置的特点，(说出至少三种生长在热带的动植物、说出至少三种生长在温带的动植物。虽然同样是寒假，海口已经是春耕季节，而哈尔滨还是冰天雪地，我们要去哈尔滨看冰灯。)

看图比较中国与加拿大、巴西的纬度位置，比较分析中国纬度位置的优越性

2、联系大洲大洋的位置的知识，在图上辨认我国的海陆位置。组织学生讨论中国与日本、蒙古的海陆位置，比较分析中国海陆位置的优越性

三、课堂训练

1、台湾海峡属于( )

A、渤海B、黄海C、东海D、南海

2、我国的边缘海中，位于热带的是( )

A、渤海B、黄海C、东海D、南海

3、属于我国的内海的是( )

4、春节期间，当B处还是冰天雪地时，

海南岛已经是春耕大忙了，这是为什么？