《轴对称图形教案》

轴对称图形教案

《轴对称图形》教学设计佛冈一小郑秋燕 一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级下册第3-第4页。 二、教学目标： 1、通过观察、操作活动，使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的基本特征和性质，并能在方格纸一画出一个图形的轴对称图形。 2、从历史的角度观察，感受数学的应用价值美学价值。 3、通过轴对称图形的变化，培养学生的空间想像能力和思维能力。 三、教具、学具准备：课件、轴对称图形卡片。四、教学重难点：探索图形成轴对称的基本特征和性质，并能在方格纸一画出一个图形的轴对称图形。 五、教学过程： （一）创设情景，激趣导入 � 出示一张米老鼠图，（耳朵不对称）引发学生大笑，然后引入新课。 （二）认识对称图形1、电脑展示课本枫叶、蜻蜓、天平的图。 提问：这些图形美丽吗？它们都有什么共同特点呢？ （课件演示它们是对称的） 2、动手实验 ①师：像这样左右两侧对称的图形你能动手做出来吗？用你喜欢的方法，设计一种自己喜欢的`图案。（学生活动，有折、剪、画、印等方法） ②小组交流作品，课堂展示。 3、观察讨论 ①看着同学们剪出的图形你又有什么新的发现（讨论、交流轴对称图形的基本特征） ②像上面这些图形都是轴对称图形→板书完课题。你能用自己的话说说什么是轴对称图形吗？（一个图形对折后，左右两边完全重合，像这样的图形就叫对称图形） ③认识对称轴及其画法 让学生对折所剪图形，问：每个对称图形中间都有一条折痕，你能不能给这条折痕取一个名字？（对称轴）（师画虚线） 4、联系生活实际、丰富感性认识。 你能列举生活上的对称图形吗？（生自由回答，师评价） （四）巩固练习 2、 P68（做一做）这里还有一些图形，请你判断；画出它们的对称轴。（小鱼的对称轴在那）对称轴有横的、还有竖的） 3、 P70第2题（4人小组）折正方形、长方形、圆形各有几条对称轴？并画出来。 4、 P70第3题，画出对称图形的另一半。 （五）总结：这节课的学习，你学习到了什么？ �