首页 > 教学教案 > 教案大全 > 《万年牢》语文教案【优秀6篇】正文

《《万年牢》语文教案【优秀6篇】》

时间:

作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?这次为您整理了《万年牢》语文教案【优秀6篇】,希望大家可以喜欢并分享出去。

《万年牢》语文教案 篇1

学习目标:

1、认识课文生字。

2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。

3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

4、学习独立阅读课文,培养自学能力。

教学重难点:

让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚,学习叙事清楚有条理的表达方法。

教学过程

一、交流谈话,激趣导入

我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧,回忆一个你所吃过的糖葫芦的模样,好吗?在解放前的天津,有一位卖糖葫芦的人,他的糖葫芦做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名气,想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。

预习探究合作交流

二、初读课文,感知内容

1、读通课文,读准生字。

2、检查词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(认读,并结合句子理解词义)。

三、围绕提示,深入探究

1、自学课文,边读边思考问题:

(1)课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?父亲是一个怎样的人?

(2)从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?

(3)课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什么深刻含义?

※快速浏览课文,找出有关语段读一读,做上记号。

2、小组合作研讨。

3、班内汇报交流。

4、重点指导理解问题(3):

※第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。

出示句子:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”

A、为什么叫万年牢?(板书:糖葫芦――万年牢)

B、这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?

(读第二自然段,体会父亲十分讲究选料;读第三、四自然段,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)

C、小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。

※第二处的万年牢指什么?小组讨论。

出示句子:“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”

A、什么叫正道?(凭着良心做买卖)

B、父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)(板书:做生意――万年牢)

※第三处的万年牢又指的是什么呢?全班讨论。

出示句子:“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。(板书:做人――万年牢)

※这三处的万年牢之间有什么联系?

启发学生懂得:这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。

品读体验

四、感情朗读,深入体验

齐读课文,谈谈课文所表达的思想感情。(表达了作者对父亲为人实在、做事认真的敬仰和赞美之情。)

巩固延伸

五、你是怎么理解父亲的做人的道理的?实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗?结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。

板书:

万年牢

糖葫芦――万年牢

做生意――万年牢

做人――万年牢

《万年牢》语文教案 篇2

教材分析:

这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料,讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量;再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代,为孩子们树立了如何做人处事的榜样。这篇课文的目的是让学生从感人的故事中,感受真诚地为人和做事的道德风范,同时学习叙事清楚有条理的表达方法。

教学要求:

1、认识8个生字。

2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。

3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

4、学习独立阅读课文,培养自学能力。

教学重点:

让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚。

教学难点:

学习叙事清楚有条理的表达方法。

教具准备:

1、powerpoint课件。

2、音乐《冰糖葫芦》。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、激趣导入。

1、播放歌曲《冰糖葫芦》。

2、在解放前的天津,就有一位卖糖葫芦的人,他的糖葫芦做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名气,想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者新凤霞的父亲。(板书课题,学生齐读)

二、初读课文,感知内容:

1、理解“牢”在字典中有几种解释,分别是什么?

2、“万年牢”是什么意思?(永远坚固、永远结实)

3、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢?轻轻打开语文书,翻到22页。昨天我们预习了这一课,生字词会认了吗?我们来试着认一认。(出示课件:生字词)

2、这篇阅读课文比较长,那里面有很多长句子,你认为哪些句子比较难读,能大胆读给同学们听听吗?

句1:红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光下晾晒。

句2:小时候,我给父亲当帮手,把炉火闷好,再把一块大理石板洗擦干净,擦上油备用。串糖葫芦的竹签,由我一根根削好、洗净、晾干,然后一捆捆放在父亲手边。(这里有几个多音字,谁能把它们读准。)

句3:父亲的认真劲儿,在卖糖葫芦的人当中出了名,人称“小辫儿糖四”,因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授,一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。

(先自己试着读一读。再逐句指名读或齐读。)

三、围绕提示,深入探究:

1、师:这是一篇略读课文,学习之前,我们要先理出自学提示。请同学们根据自学提示学习课文。(课件出示自学提示:1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情?2、课文题目“万年牢”在文中出现了几次?画出相应的语句。3、这三处“万年牢”之间有什么联系?)

请大家根据自学提示学习课文,并拿出笔来,做相关批注。

师:再次读文我们又有了新的收获。现在我们一块儿围绕自学提示,来交流交流收获吧。就从第一个问题开始吧。课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情?(学生回答)

2、学生回答第二个问题,找句子,交流后并读读。(课件出示三个句子)

句1:父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”

句2:公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。

句3:父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。

3、学生齐读这三个句子。

4、深入品析这三个句子。

(一)理解第一个“万年牢”。

a、指名读这个句子,这句话中的万年牢指的是什么?(糖葫芦)。

b、万年牢的糖葫芦,是怎样的糖葫芦?(不怕冷、不怕热、不怕潮的糖葫芦。)不怕冷、不怕热、不怕潮,看来糖葫芦的质量是很不错的。

c、这样好的糖葫芦,是怎样做出来的呢?请你小声读课文2、3、4自然段,拿起笔圈画出相关词句。

重点研读句子1:红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光下晾晒。

读着父亲选料的过程,你的脑海中会跳出一个什么词?

(预设:精挑细选、精细、认真、细致)

再读这个句子,你是从哪些词儿体会到父亲的认真,父亲的细致?

(去了把儿和尾一点儿都要上好)说明父亲对买来的材料又要经过严格的挑选,谁能把父亲的认真,细致通过朗读表达出来。(指名读句子。)这真是一位做生意非常实在、认真的人啊。不仅如此,父亲对待这项工作也是精益求精的。看蘸糖葫芦必须用——(生说:冰糖)煮糖必须用——(生说:铜锅),这些都反映映了父亲做事的认真和实在。

选好料之后,父亲具体又是怎么做的?(读文章第3、4段)给这两段中表示做工的部分,排一排顺序。

(生:闷火、擦石板、削竹签、煮糖、蘸糖葫芦……)

d、这么复杂的工序,给你的感觉是什么?(做工细)

是呀,父亲不仅选材讲究,而且制作糖葫芦的每一环节都是那么的一丝不苟。父亲甩糖风更是一绝活,看课文中作者是怎么说的?

重点研读句子2:父亲甩的可漂亮了,好像聚宝盆上的光圈。

透过这个“甩”字,你能看到什么?(生说)

作者用“聚宝盆上的光圈”比喻父亲甩出“糖风”的漂亮程度,一个“甩”反映出了父亲高超的技艺。我们一起带着赞美和钦佩之情读读这句话。

现在我们回过头再来第一句话中的“万年牢”指的是什么?带着自身的理解谈一谈。(生说)

这里的“万年牢”是指父亲做的糖葫芦工艺高,品质好。这样的产品靠的是实在和认真,正是严格的选料,考究的工具,精湛的手艺造就了优质的糖葫芦,更是因为父亲的认真和实在,所以父亲的糖葫芦才如此的经久不衰,因此称它为“万年牢”是当之无愧的。(板书:产品)

e、接下来带着自身感受再读父亲的话。

(二)理解第二个“万年牢”。

a、父亲做糖葫芦用心,做生意也是如此。我们齐读第二句话。(课件出示生读第二句话)

b、读了父亲的这句话,说说你对这个“万年牢”的理解。(生谈看法)

c、什么是“正道”?(预设:不骗人,不掺假,不干坏事,做生意不会缺斤少两……)

正道用父亲的话说就是什么?在文中找找。(生说——就是凭良心做买卖。

从这里我们可以看出父亲的生意经是什么?(公平买卖走正道)

从哪儿能看出父亲做买卖讲究公平实在?请默读课文的5、6自然段。读一读,画一画。(不满意,看不下去,不听、辞去工作)

d、为了让老百姓吃到上好的冰糖葫芦,面对老板的行为,认真实在的父亲干了不到一年,毅然辞去了这份相对走街串巷来讲比较安逸的工作,辞去了这份有稳定收入的工作,重新踏上“提篮叫卖”的日子。同学们,父亲“提篮叫卖”意味着什么?与店里做相比,他可能会遇到哪些困难?

共3页,当前第2页12

e、谁再来谈谈你对第二句话中的“万年牢”的理解?(生说)指父亲做生意讲究实在,这样做生意必然会受到顾客的信赖,赢得众多的回头客,生意会越来越兴旺,当然是“万年牢”啊!(板书:生意)

(三)理解第三个“万年牢”。

a、它不仅是一位好生意人。还是一位好父亲。我们一块来看看他是怎样教育自己的孩子的,也就是文中第三个含有“万年牢”的句子。齐读第三句

b、想一想,这里的万年牢指什么?(板书:做人)

c、你认为怎样的人就是万年牢的人?(可靠的人,实实在在的人)

d、(屏显三个句子)现在让我们再次回顾这三个句子,一边读,一边想想它们的含义。(生齐读句子)

e、这三处的万年牢之间有什么联系?

小结:启发学生懂得:这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。

四、随文延伸,升华情感。

1、孩子们,你们认为,现代社会,还需要万年牢吗?联系你知道的相关的故事、生活中的事情以及谈谈自己的想法。

2、小结:是的,无论在哪个时代,万年牢的人品都不能丢。做人实在、可靠,无论在什么时代都需要。同学们让我们都来做“万年牢”

《万年牢》语文教案 篇3

学习目标

1、认识本课8个生字。

2、通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。

教学重难点

通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。

课前准备

做事认真,讲诚信的故事。

教学过程

揭示课题:《万年牢》

看了课题,你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指什么)

初读课文,感知内容

1、读通课文,读准生字。

2、检查字词:多音字:把(b6)、闷(men)、削(xiao)

词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱

(能认读,并结合句于理解词义)

3、课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。

细读课文,感悟理解

1、第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读。

出示句子:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”

a、为什么叫万年牢?

b.这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?

(读第二小节,体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)

c.小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。

2、第二处的万年牢指什么?

“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”

a.什么叫正道?(凭着良心做买卖)

b.父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在)

3、第三处的万年牢又指什么呢?

‘‘父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”

体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。

4、这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得:产品质量好习‘赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。

深入体验

你是怎么理解父亲说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。

交流“做事认真,讲诚信”的故事

《万年牢》语文教案 篇4

一、揭示课题

万年牢

看了课题,你最想知道什么?

二、初读课文,感知内容

1、阅读学习提示,明确学习本文的要求。

2、布置自学要求:

①读通课文,读准生字。

②想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事,从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?

③课文几处写到了课题——万年牢,想想是什么意思?

3、检查字词:

多音字:把、闷、削。

词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、

赚钱(能认读,并结合句子理解词义)

4、理解课文主要内容(哪两件事)

三、细读课文,感悟理解

1、课文三处写了万年牢,请找出有关语段读一读,并想想这“万年牢”分别指什么?

2、第一处的万年牢指的是什么?

出示句子:“我的糖葫芦做得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”

①为什么叫万年牢?

②这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?

(读第二小节,通过找重点词句体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)

③齐读出示的句子后,教师小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,工艺高,质量好,所以他的糖葫芦才能经久不衰。

3、第二处的万年牢指什么?

齐读句子:“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”

①什么叫正道?

②父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)

③说说这里的“万年牢”又是什么意思呢?

4、第三处的万年牢又指的是什么呢?

读句子:“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”

体会父亲教导我做怎样的人?

5、这三处的万年牢之间有什么联系?文章的中心句是哪一句,为什

么?

启发学生懂得:产品质量好才赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能

得到别人的信任和尊重。

四、拓展延伸,深入体验

1、你是怎么理解父亲的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。

2、读读下面的故事,补充省略号所包含的内容。

信誉

从前,有一对夫妻,开了一家酒店,由于卖出的酒物美价廉,生意十分兴隆。

有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里掺了水,多卖了5元钱。晚上丈夫回来,妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫,以为会得到丈夫的夸奖。谁知,丈夫一听,急得双脚直跳,抱头痛哭,说:“唉!你把我们最值钱的东西——信誉,只5元钱就卖掉了!”

果然,从此他们的生意不如以前红火,最后终于彻底破产。当妻子贫病交加、奄奄一息的时候,她悔恨地流着泪,说:“我明白了……”

3.收集“做事认真,讲诚信”的故事

【板书设计】

不怕………不怕………不怕………(质量好)

万年牢 买卖走正通(生意好)

无论……都……(人品好)

《万年牢》语文教案 篇5

万年牢课时第一课时

教学目标:

1、认识8个生字,能辨别运用三个多音字“把、闷、削”。

2、通过自主读文,了解故事内容。

3、在阅读过程中学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

4、理解文中三处“万年牢”的意思,体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。

教学重点:

理解文中三处“万年牢”的意思,体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。

教学难点:

理解文中三处“万年牢”的意思。

教学准备:

课件

板书设计:

万年牢

做糖葫芦讲究实在

做生意认真实在

做人可靠实在

教学过程:

一、揭题引入:

1、出示课题:万年牢

预习了课文,知道万年牢是什么意思?指的是什么?

2、这是一篇略读课文,同学们已经带着课文导读中的问题去预习了课文,课文讲的是一位父亲真诚地为人、做事的故事。

二、初读感知:

1、同桌互读课文,检查朗读是否正确、通顺。读完后交流导读中提出的问题。

出示问题:

课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?

2、检查读词:

走街串巷把bà儿损伤晾晒削xiāo竹签耽误 甩糖风掺假赚钱闷mēn好

3、交流问题:

课文围绕父亲做糖葫芦讲了两件事:

2、3、4自然段讲父亲做糖葫芦选料讲究、制作精细,还要甩出长长的糖风,大家都喜欢吃。

6自然段讲父亲因不满老板做亏心买卖,辞去高薪工作。

三、研究三处“万年牢”的内涵,感受父亲做人认真、实在的态度。

1、再读课文,想一想课文中三个地方写到了“万年牢”,分别指什么?划一划,在旁边简单写写感受。

2、交流感悟:

(1)第一处“万年牢”:

出示句子:

我的糖葫芦糖蘸的均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。

——为什么叫“万年牢”?

这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好,体现在蘸的糖均匀,还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信,必定会成为经久不衰的产品,因此称它为“万年牢”。

——这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?

(读第二小结,体会父亲做糖葫芦选料讲究;读第三、四自然段,体会父亲在制作糖葫芦时最蘸糖、甩糖等每一个环节都一丝不苟,要求很高。)

小结:正因为父亲做糖葫芦认真讲究,所以他的糖葫芦才能经久不衰,称为“万年牢”。

板书:做糖葫芦讲究实在

(2)第二处“万年牢”:

出示句子:

公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。

这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖,赢得众多的回头客,生意会越来越兴旺。

——什么是“正道”?(凭着良心做买卖)

——父亲是怎样走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”,体会父亲做生意认真实在。

小结:只有做生意认真实在,才会有回头客,生意才会越来越兴旺,这就是做生意讲的是“万年牢”。

板书:做生意认真实在

(3)第三处“万年牢”:

父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人。

父亲教导我要做个可靠、实在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。(出示)一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。

板书:做人可靠实在

(4)这三处“万年牢”之间有什么联系?

从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。

四、结合生活经验感悟:

你是怎么理解父亲这个做人道理的?能结合生活事例来说一说吗?

五、课外延伸:

阅读“做事讲究认真,讲究实在”的故事,还可以写写自己的读书体会。

《万年牢》语文教案 篇6

第一课时

学习目标:

①认识本课8个生字。

②通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。

预习任务:

1、自读课文最少三遍,尽量做到第一遍读准字音,第二、三遍正确流利。

2、画出生字和不理解的词。联系上下文或问同学解决。

3、默读,思考课文讲了一件哪几件事。用自己的话说说。

4、再读,思考,在书上圈点批画:

(1)、万年牢是什么意思?万年牢指什么?

(2)、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在?

(3)、课文中三次提到“万年牢”,分别指什么?从中受到什么启发?

合作学习

小组内交流预习第5步中不理解或未完成的问题。组长记录全组都无法解决的问题。

我展示:

1、有感情地朗读课文 。

2、解决不理解的词语。

3课文讲了哪几件事。用自己的话说说。

4、万年牢是什么意思?万年牢指什么?

5、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在?

6、课文中三次提到“万年牢”,分别指什么?从中受到什么启发?

达标测评:

1、多音字组词:

______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

把 闷 削

______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

2、结合实际谈谈读后的体会

学习收获:

___________________________________________________

___________________________________________________

知识延伸:

交流“做事认真,讲诚信”的故事。