《绘本阅读教案》
绘本阅读教案
绘本写话《风中的树叶》教案
朱玉慧
教学目标:
1.通过阅读感受故事中丰富的想象力,了解树叶带给大家的好处。
2.学会用“树叶飘到,。”的句式写话,培养学生的想象力。 (方案二中的目标2:学会用三种不同的句式来写话,培养学生的想象力。) 教学重难点:学习用句式写话。
教学准备:绘本、课件
预设流程:
一、阅读绘本,激发想象
1.今天老师给你们带了一本绘本,出示封面——《风中的树叶》,猜猜书里会写些什么?
【一个“猜一猜”马上激起了学生的好奇心,各个都会想露一手。】
2.带领学生阅读第一、二页。
第一页:在一根柳树枝上,长着十片各不相同的柳叶。秋天来了,它们在枝头摇摇欲坠。
(1)读了这两句话,你读懂了什么?
(预设:有十片柳叶,它们都是各不相同的。秋天来了,柳叶要掉了。)
3.这十片柳叶会到哪里去呢?继续阅读,边读边想:哪一柳叶给你留下了最深的印象?
4.交流
二、说写结合,开展想象
1.除了书中写到的这几种可能,你们还会想到哪些呢?看谁比作者还厉害呢! 用上“树叶飘到 , (有什么用) 。”的句式来说。
自由练说——指名说——评议(看谁的想法最有创意)
2.小朋友说得多好呀!那你们想不想当小作者,把你们说的写下来呢? 出示段落
方案一:
(1)四人小组分工:一人写两句,四个人就组成了一篇文章了。
我们还要评选:最佳合作奖、最佳写话奖
(2)学生练写(提早写好的孩子先读一读自己写的内容,再帮助写得慢的孩子。)
(3)反馈交流:
四人小组内自己组合练读,修改。
展示几组的写话内容,评议。
(4)评选各类奖项
方案二:
(1)发现这八句话中有三种句式。
(2)选择一种句式练写。
(3)评价交流:
分两个层次:第一个层次:选择三种不同句式的进行点评;
第二个层次:挑选八位学生的写话连成一篇,重在点评谁的.写话更有想象力;
(4)再选择其他两种句式来写。
三、继续阅读,拓展激趣
1.阅读最后两页页——
第二年春天,柳树的根吸收了土壤中的养分。
不久,树枝上又长出了十片新的柳叶。
师:是啊,大自然就是这样奇妙,原来的树叶会帮助新的树叶的生长。
2.课后小朋友还可以再看看这本绘本,你们还会发现很多秘密呢!