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《《好孩子》教案优秀6篇》

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作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是的小编为您带来的《好孩子》教案优秀6篇,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

《好孩子》教案 篇1

活动目标:

引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的优良传统,培养学生爱

老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。

使学生能见到老人主动问好,对老人有礼貌。

活动准备:

1、课前请学生对家中老人的生日、喜好、习惯等进行了解。

搜集生活中人们关心、尊敬老人的事例

活动过程

一、听一听,议一议

1、教师讲故事《会生娃娃的热水袋》

2、你喜欢这个故事中的哪些人物,为什么?

二、比一比,赛一赛

宣布比赛规则:分四组进行抢答,答题要诚实,答出一题给小组加一颗红星。

出示“爱心小测试题”

爷爷的生日是( )年( )月( )日

奶奶的生日是( )年( )月( )日

外公最喜欢做的事情是( )。

外婆最喜欢吃( )。

奶奶最爱看的电视节目是( )。

爷爷(或奶奶、外公、外婆)心中最大的烦恼是( )。

能使爷爷(或奶奶、外公、外婆)快乐的事是( )。

对获奖小组进行表彰或总结

三、学一学,议一议:

1、你在哪些地方,看到谁是怎样关心老人的?

在家里----- 在公共汽车上---------- 在路上------

2、全班交流

3、通过大家的讨论和你自己的观察,老人们有哪些困难?老人们有哪些心愿?我们该怎样去帮助他们呢?

四、唱儿歌,做动作

五、拟订爱心行动计划

六、总结:太好了,从今天起,咱们的“爱心加油站”就要为大家评比、助威,比一比,看看哪个小队在“关心老人”这方面做的最好、最棒!

《好孩子》教案 篇2

一、介绍主题:《我们都是好孩子》

我国是礼仪之邦,古代人们就十分重视人际交往中的言行举止的谦逊有礼。古人“三字经”,“弟子规”中对幼年儿童的礼仪教育,反应出中华民族在早期教育中优良的文化传统。孔子也曾说“少成若天性,习惯成自然”。可见,礼仪教育以及及早施教,古人就给予了充分的重视。文明礼貌是人在社会化进程中最先接触到的社会行为规范,具体,直观,渗透在每一个人的日常生活中,幼儿易学,易懂,从小培养能收到事半功倍的效果。主题“甜嘴巴娃娃”的设计目的是让幼儿懂得与人交往的“礼”和学习与人交往的“语”,这里既包含与人交往时要有尊重别人的态度,也包含与人交往时要掌握最基本的礼貌用语。因为只有有礼貌地称呼对方,使交往对方感到被尊重,双方产生亲近感,才能为人际交往的开展打下良好的基础。2、讨论课的内容:

星期一音乐活动:《春天》

星期二科学活动:《织花布》

星期三社会活动:《爱护小树苗》

星期四语言活动:《春雨沙沙》

星期五美术活动:《小草小花》

二、环境布置:

1、在主题墙上常设“甜嘴巴娃娃”板块,把幼儿认为有礼貌的“好听的话”张贴其中。

2、创设玩具之家,展示自己的玩具,鼓励将自己的玩具介绍给他人玩,并和别人交换玩,或几个人一起玩。

三、家园配合:

1、家长在日常生活中也能对别人做到基本的礼仪,使孩子在潜移默化当中学会礼仪。

2、家里来客人时尽量给孩子来接待,培养孩子的交往能力。

研讨结果

懂礼貌的孩子人人都喜欢,懂礼貌的孩子交往更能够成功。在这个主题活动中,除了在有趣的故事情境中,让幼儿学习怎样向别人问好,怎样向别人请求,懂得得到了别人的帮助要学会感谢,影响了别人要学会道歉外,更是结合了幼儿实际的生活情景,学习怎样尊重别人,怎样使用礼貌用语,使礼貌成为幼儿的习惯。

《好孩子》教案 篇3

活动目标:

1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

2、通过讨论及知识竞赛的形式,知道如何做一名讲卫生的孩子。

3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪,同时也会受到大家欢迎的。

活动准备:

1、有关个人卫生和环境卫生的知识记擦、

2、教师演唱歌曲《猪小弟》。

3、五角星贴花。

活动过程:

一、教师演唱《猪小弟》,引出主题

师;猪小弟为什么找不到朋友玩游戏?为什么他身上脏大家就不愿意和他玩呢?最后,他为什么能找到朋友玩?

二、分小组讨论:

1、你是个讲卫生的孩子吗?你是怎样做的?

请幼儿对自己平时的行为做一个评价。教师鼓励幼儿大胆的表达自己的行为。

2、我们除了要注意自己个人的卫生,还应该怎样保护我们的坏境,我们应该怎样做。

引导幼儿从家庭、幼儿园、马路、公园、商场等公共的场所来讲述自己的看法。

三、知识竞赛。

1、对错题:

教师逐一念竞猜题目,幼儿进行抢答,并说明理由或应该怎样做。

2、选择题:

教师逐一说出题目,让幼儿选择一或两个正确的答案。

四、颁奖活动。

给分数高的小组颁发五角星贴花。

《好孩子》教案 篇4

一、活动目的:

1、通过观看、发现、分析本班学生在学校就餐中的不文明的行为,学会文明用餐。

2、知道在家、在饭店等其他场合,应怎样文明用餐。

二、活动过程:

1、队会仪式——中队长宣布四(1)中队“做文明就餐的好孩子”主题队会现在开始。

2、主持人:各位老师,各位同学大家好,我是主持人xx。我是主持人xx。

合:《做文明就餐的好孩子》主题中队会现在开始。

主持甲:时光如梭,我们已是三年级的学生了。

主持乙:做一个文明的好少年,是我们共同的心愿。

主持甲:文明人要有良好的行为,

主持乙:文明人要有良好的习惯,

主持乙:自从我们学校创办了食堂以来,解决了同学们中午吃饭难的问题,消除了家长的后顾之忧,给我们的生活提供了方便。

主持甲:“文明就餐、卫生就餐、营养就餐”是每一位队员都应该做到的。相信这次队会通过活动更好地让大家理解这三句话!

主持乙:文明就餐,要求大家就餐时不讲话,不嬉闹,保持安静。但是,有些队员们在中午就餐时出现了许多不文明的现象。大家回忆一下,你们看到过哪些就餐不文明的现象?

主持甲:有些同学看到这些不文明的行为后编成了小品,下面请欣赏小品《食堂小闹剧》。———耐干旱小组表演。

主持乙:看着刚才队员们表演的小品,大家都觉得很可笑。那么从今天开始我们就应该杜绝这些行为,做到文明用餐。

主持甲:下面请大家来说说你知道的食堂文明标语。有请蔓婆娑小组表演

队员一:珍惜粮食就是珍爱生命。

队员二:文明礼貌,秩序井然。

队员三:我想背一首诗《锄禾》:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

队员四:一粥一饭当思来之不易,一丝一缕恒念物力维艰。

队员五:盘内一分钟,厨内更多功。

队员六:节约光荣,人见人赞;浪费可耻,谁闻谁恶。

主持乙:以上食堂文明标语,大家听后一定有许多感受。齐读食堂文明标语。

主持甲:大家知道就餐时的正确姿势是怎样的吗?请花满枝小组说。(就餐姿势须正确:进餐时要端正坐姿,做到不压胃,使食物由食道较快进入胃内。)

支持乙:同学们说得真好,那么除了在学校中有不文明的行为之外,平时在家、在饭店用餐的时候,你还发现哪些不文明的用餐行为呢?请叶舒展小组说说

1、有的孩子在和老人一起用餐时,老人还没入座,他就坐在桌旁吃起来。

2、牙缝里塞了食物当众剔牙齿。

3、夹菜时,随意用筷子在盘子里翻来翻去。

4、吃饭时,发出很大的声音。

5。吃饭中途离桌时,将筷子乱扔。

6。不要一边不停地说话一边吃饭。

7。用餐时争抢一道喜欢吃的菜。

主持甲既然大家知道这些是不文明的行为,那我们应该怎么做呢?请耐严寒小组说说

1。做到请长辈先落座。

2。做到先把饭碗端给长辈。

3。做到把好吃的、合长辈口味的菜摆在长辈的面前。

4。做到就餐姿势端正,手臂不要横托在餐桌上。

5。做到如果有客人共同就餐,请客人上做。

6。做到不随意拿着筷子指点、敲打碗碟。

主持甲:同学们说得真好,我们班有两位同学根据文明就餐的要求还编了快板呢,我们快让他表演吧!

主持乙::这节课同学们的表现真棒!让我们齐读儿歌,

用餐前,安静等,拿餐具,不出声;

用餐时,做端正,口含饭,不交谈;

细细嚼,慢慢咽,消化好,身体健;

不挑食,不乱扔,这样做,真文明。

主持甲:同学们,一日三餐,每个人的生活都离不开吃饭,吃饭是大家生活的重要组成部分,如何营造一个文明、有序、温馨的就餐环境,不仅关系着每一人的生活,而且直接体现了我们学校师生的整体形象。为此,我们拟订了一份倡议书。下面我们一起来看一下具体的内容。

文明就餐倡议书

亲爱的同学们:

生活在美丽的校园里,餐厅是我们每天都要光顾的地方。当你在就餐高峰不耐心排队而“力争第一”;当你在餐厅里大声喧哗;当你将吐沫吐在别人的餐盆里,你是否知道自己的所作所为以影响了大家;你可曾想到,其实文明的创造者本就应是我们自己?作为学校小主人的我们,更应该从细节做起,营造一个更加温馨洁净的就餐环境,为此,我们倡议大家文明就餐,从我做起,从小事做起:

一、保持良好的秩序,自觉排队就餐。

二、保持良好的个人卫生习惯,就餐时不踩在凳子上,不乱扔杂物。

三、自觉回收餐具,吃完饭后把餐具带到餐具回收处。

四、不在餐厅内大声喧哗,保持一个安静的就餐环境。

做为生活在礼仪之邦的孩子,我们理应闪耀当代文明的光辉,尽显我们的“绅士”气度和“淑女”风范,从我做起,从小事做起,为校园文明增光添彩。

主持甲:同意的请鼓掌通过,并上台签名。

主持乙:这份倡议书我们还要分发到每个班级,因为文明就餐只有班班做到,我们的校园才能更和谐。同学们,你们说是吗?

支持乙:我们不仅口头上要同意,还要拿出实际行动来呀,争做文明用餐小队。

主持人甲:同学们,我们是一棵棵绿色的幼苗,扎根在“仙小”芬芳的怀抱,我们是一朵朵美丽的花儿,生长在“仙小”幸福的怀抱,“仙小”,是我们可爱的家,让我们争做文明就餐的好孩子,使我们的家更美。

主持合:四(1)中队《做文明就餐的好孩子》主题队会到此结束,下面请辅导员讲话。

中队辅导员讲话。

队员们,你们今天的中队活动搞得很成功。文明就餐,就应从我做起,从身边的小事做起。

三、队会结束仪式:

四、中队长宣布:四(1)中队“做文明就餐的好孩子”主题队会到此结束。

五、教后记:

在这次队会活动中,全班师生精心组织,热情参与。用饱蘸情感的语言把心中对粮食的情与爱酣畅淋漓地表达出来,通过这次班会,学生思想发生了很大的变化,受到了文明用餐,节俭光荣,浪费可耻的社会主义荣辱观教育。

《好孩子》教案 篇5

设计意图:

因为小孩子是不允许***的,所以小孩子对火还没有很好的认识,不能对火控制好,通过本次活动让孩子认识***的危险,火灾会使人民的财产安全受到威胁,初步学会简单的自我保护方法,从而培养幼儿的安全意识。

活动目标:

1、引导幼儿了解火的用途,知道用火不当给人们带来的灾难。

2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志,知道它们的含义,学会简单的自我保护的方法。

活动准备:

有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法);安全标志:“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”;玻璃杯。

活动过程:

一、游戏:

灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。

“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。

二、讨论:

“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的办法。认识安全标志:“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。

三、请幼儿看录像:

“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

四、幼儿操作:

“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?

“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法

五、火的小实验:

1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态,感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃,观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤,并说说有什么感觉。

教师提醒幼儿火能燃着许多东西,火会烫伤手指和皮肤。不能随便***。

2、玻璃杯“灭火器”

教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛,观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同,影响燃烧的时间)。

3、讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。

火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。

怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上,介绍一些安全防火措施。

(如不要随意***,不在火炉附近玩易燃物,不放鞭炮等。)六、延伸游戏活动:户外游戏“勇敢的消防队员”

活动反思:

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了,怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后,马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。

《好孩子》教案 篇6

活动名称:

做个大楼里的好孩子

活动目标:

1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子,感受与邻居和睦相处,和小伙伴一起游戏的乐趣。

2、懂得别人的事情帮着做,体验互相关心的快乐。

活动过程:

1、请家长帮助孩子记住家里的地址,电话号码;请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等。

2、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区,引起活动的兴趣。

(1)教师:小朋友知道自己住在哪里吗?地址是哪里呢?大楼里住了哪些邻居呢?他们是干什么的呢?你们喜欢他们吗?为什么?

(2)教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。

2、教师为幼儿讲《你帮我,我帮你》的故事,引导幼儿懂的一些交往的礼仪

(1)教师有表情地讲故事,用提问的方式引导幼儿思考:小草为什么会长得高、长得大,它得到了谁的帮助?小草它是怎么想的?我们应该学习它什么?

(2)教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情:你得到别人的帮助吗?别人是怎样帮助你的?当别人帮助自己时你心里感觉怎样?

(3)教师引导幼儿讨论:我们应该怎样做大楼里的好孩子呢?我们还可以怎样自己的邻居?

3、教师,结束活动

教师:在居住楼里,遇到大人,我们要有礼貌的称呼他们,当他们需要我们帮助时,我们要尽自己的力量帮助他们,和小伙伴要友好相处,互相关心。