《《我的老师》教案4篇》

通过绘画，形成对老师们的热爱和尊敬之情。下面是小编精心为大家整理的《我的老师》教案4篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

《我的老师》教案 篇1

活动目标：

1、在老师的脸型、发型等主要特征的基础上，画出老师的正面头像。

2、大胆作画，并添画有关景物。表达自己对老师的敬爱之情。

活动准备：纸，油画棒。

活动过程：

1、引出课题。

今天是教师节，为我们最亲爱的老师画一幅画，祝老师节快乐。

2、讲解示范。

教师示范画两位老师，这两位老师的脸型、发型都不一样，通过对比，让幼儿理解如何抓住老师的特征作画。

3、幼儿练习。

画己所画老师的主要特征。鼓励动作快的幼儿添画有关景物。

4、讲评。

①请幼儿说说自己所画的老师是谁。

②教师肯定幼儿的敬师之情。

幼儿园《我的老师》教案 篇2

活动目的：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2、大胆尝试用动作表演歌曲。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已经有发声练习的经验。

2、物质准备：音乐、播放器、大纸、笔等。

活动过程：

一、发声游戏引入。

引导语：9月10日式老师的节日，我们来玩问候游戏。

二、熟悉歌曲，理解内容。

1、引导幼儿谈论教师的工作：教师每天都做了些什么？怎样关心小朋友？你们觉得老师像家里的谁？你们爱老师吗？

2、欣赏歌曲。

播放歌曲，请幼儿欣赏。

提问：听了歌曲之后你有什么感受？歌曲里说了些什么？

教师小结，帮幼儿理解歌曲内容。

再次播放歌曲，让幼儿欣赏，鼓励幼儿跟唱歌曲。

三、跟唱歌曲。

1、教师弹唱歌曲，幼儿跟唱。

2、鼓励幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢？

3、教师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上，制作成舞蹈动作图谱。

4、引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。

5、引导幼儿集体表演歌曲。

《我的老师》幼儿园大班教案 篇3

环境创设

1、创设墙饰“我和我的老师”，展现老师和小朋友平时一起活动的照片和绘画。

2、开辟“我的老师”主题墙：一是用照片或漫画、图像等形式展示班级三位老师的风采；二是将采访中发现的老师的形象，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛苦了”。

3、常规区的材料投放，美工区投放装饰相框、皱纹纸、刮蜡画等操作材料，益智区投放1~10的实物和数字卡片，增设角色区“幼儿园”。

生活活动

1、引导幼儿关心班级中共同的事情，主动帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。

2、鼓励幼儿主动去认识、结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。

家园共育

1、家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等，增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱。

2、帮助幼儿了解9月14日是世界地球清洁日及世界地球清洁日的意义，带孩子积极参与社会公益活动。如去超市购物尽量不索要塑料袋；不使用一次性快餐盒；生活垃圾做到分类；少开一天车，多走一天路等。帮助幼儿从小树立良好的环保意识。

教学活动

1、“我和我的老师”：欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。

2、“访问老师”：了解自己的老师，密切与教师的感情，学会感恩。

3、“我的老师”：尝试用漫画的方法画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征。

4、“10以内数的比较”：正确感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。

5、“我爱你”：能用自然好听的声音有表情的演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。

区域活动

美工区：

1、“制作相框”：尝试用折叠、粘贴的方法制作相框，并能用多种材料采用对称、间隔等方法进行装饰。

2、“送给老师的花”：尝试看步骤图折纸花，并用送花的形式表达对老师的感情。

3、“我的同伴”：运用漫画的绘画方式为同伴画像，能画出同伴的显著特征。

益智区：

“猜猜数字儿”：运用掌握的“10以内自然数列的等差关系”的数学知识进行推理游戏。

阅读区：

1、“我和老师的故事”：阅读自制绘本，并能用连贯的语言讲述和老师发生的故事。

2、“写给老师的信”：能够用符号、图画等方式表达自己对老师的情感。

3、“阅读与10以内数的比较有关的书”：理解故事内容，巩固自然数列中的等差关系，感受鼹鼠伯伯的勤劳、善良、乐于助人的美德。

角色区：

1、“我当小老师”：能再现日常生活中和老师发生的事情，乐于扮演老师，感受教师的工作。

2、“我做小记者”：了解并掌握小记者采访的技巧，并能根据自己的需要设计问题。

户外活动：

1、“红花献给好老师”：能灵活的侧身穿过50厘米高的障碍物障碍物，巩固侧身钻的动作要领。

2、“好玩的梯子”：能用梯子做攀爬、钻、跳等的动作，掌握手脚交替向上攀爬的动作技能。

3、“小蜗牛旅行记”：能听口令迅速变换队形，学习螺旋走。

4、“穿地道”：能听信号原地转向和改变方向走。

我的老师教案 篇4

学习目标

体会作者对教师的眷恋与思念之情，培养尊敬、爱戴教师的良好品德。

学习如何围绕中心写材料。

找出文章中的句子。

二世。学习重点

目标1,2,3

3、学习指导

通过各种形式的朗读和课文的多次接触，了解师生的深厚感情。

发现问题，提出问题，研究问题，从而在学习过程中获得积极的情感体验。

合作学习在讨论和分析中促进思维的碰撞、磨合和吸收。

四、学习过程

预览的指导

有人说:“教师是塑造人类灵魂的工程师。”老师就像蜡烛，照亮学生前进的道路。“教师是把学生带到科学顶峰的梯子。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们。这些老师给你留下了什么印象？他们给了你什么支持和帮助？那位老师会使你终生难忘吗？你可能写过像“我的老师”这样的作文。你好吗？现在让我们读一篇著名现代作家魏伟的文章，回忆他的小学老师蔡云志先生。相比之下，有哪篇文章是如此生动、充满真情实感的呢？

我收集有关薇薇的信息并做一个总结。

第二，自己阅读课文，把它作为一个整体来理解。完成下列“传递”练习。

把下列单词放进音标字母表。

变色（)占卜（）香（）痣(）

区分下列字符组的形式、声音和含义。

那是（)孤独（）卷（）蜜（）爱(）

（) arc（）凭证（）secret （） read (）

预习课文，读这篇文章来叙述一些难忘的事情？使用副标题来总结。写在下面。

仔细阅读课文，从课文中找出直接表扬蔡先生的话，看看蔡先生是什么样的老师。

学习研讨会

新课程介绍

在我们的学校生涯中，有很多老师教过我们。一定有很多老师给你留下了深刻的印象。回想起来，哪个老师的一番话，哪个动作让你感受到爱，说出来，让同学们听进去。今天我要学习我的老师。蔡云志先生，魏渭的“我的老师”，是一位正义、友爱、艺术的老师。

二是自主学习反馈和预习结果交流。

作者简介:魏渭，现代作家，原名洪杰，笔名洪阳书。郑州，河南省。1920年6月出生于一个贫穷的城市家庭。在极其困难的条件下，我上的是平民小学，有高中也有小学，几乎没有上过普通的农村师范学校。1937年抗日战争爆发后，他走上了革命道路，同年12月在山西前线加入了八路军，不久就到了延安。他于1938年4月加入中国共产党。他一直和士兵们生活在一起。解放战争期间，在进行曲之间写了大量的诗歌。全国解放以后，他参加了对美抗美援朝战争。主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、《东方》等。

这篇文章一共写了七件小事。A.蔡老师假装生气；老师教我们跳舞；C.老师带我们去观察蜜蜂；老师教我们读诗；e 。老师写道；F.老师为我们解决小纠纷；我在梦中寻找老师。

三个整体观念:发现。

（5）让学生按照自己喜欢的方式再读一遍课文，同时思考:本文所描述的七个小事件中，哪一个是详细的？哪些是草图？这种安排有什么好处？

写详细:

草图:

效果:

讨论:这七件事是如何贯穿始终的？

探索的四个部分:一个产品。

问:蔡先生是什么样的老师？我们在哪里可以看到课文？

我是什么样的学生？我们在哪里可以看到课文？

问:叙事学主要使用叙事性和描述性的表达方式，但有时为了表达违法者的情感，也会使用抒情的表达方式，试图从文本中找出并分析作者表达的是什么样的情感。

巩固练习

在发音中加入汉字或写汉字

即时教学是半心半意的。

痣的年代性消退

Kfan （) head Tu （） color ymu （） money焚香(）

填空

（1）本文作者是当代著名的作家。他的主要作品是。

（2）本文为回顾性研究。作者回忆起老师的名字在t