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《幼儿园托班教案优秀8篇》

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作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是人见人爱的小编分享的幼儿园托班教案优秀8篇,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

幼儿托班教案 篇1

活动目标:

1、感受美术活动的乐趣

2、了解鼻子的用途。

活动准备:没有鼻子的脸谱画纸,一束花,四盘醋,橡皮泥。

活动过程:

1、引入课题。魔术变变变:变出鲜花,引出鼻子。

2、通过让幼儿闻花、醋来介绍鼻子的用途,即鼻子可以闻气味。

3、学习儿歌《小鼻子》,进一步了解鼻子的作用。小鼻子:小鼻子,小鼻子,东闻闻,西闻闻,香香的东西在哪里。

4、拿出教具脸谱,示范用橡皮泥给脸谱贴鼻子。强调鼻子的位置。

5、分发脸谱及橡皮泥,让孩子自己操作,为脸谱贴鼻子。形状不限。

其他常见标志: 篇2

1、猪小弟上完厕所,继续往前走,看看前面有什么?猪小弟该怎么办?

2、猪小弟发现公园里有一些牌子,猪小弟要过河,应该跟着哪个指示牌走?(拱形桥)

小结:原来这个指示牌的图形就是告诉别人,前面有小桥可以过河。

4、你们还看见了些什么指示牌?这些指示牌有什么用?(根据幼儿讲述点PPT)

小结:猪小弟根据指示牌的提醒,马上找到了它想去的地方。原来公园的指示牌的作用就是帮助别人找到需要去的地方。

5、猪小弟还会在公园做些什么呢?你们想继续看吗?

托班幼儿园教案 篇3

托班游戏活动:

游戏活动:

设计思路:

这是托班主题《水果宝宝》中的一个活动,在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果,如苹果、香蕉、生梨等,而幼儿对桔子好象特别熟悉,因为它在我们这里有种植,许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时,自己采桔子吃呢,而且感到非常开心。这样,根据我班幼儿的兴趣,我设计了这一游戏活动《采桔子》。

本次活动中,根据托班幼儿的年龄特点,我将幼儿发展所需的钻爬、平衡走、跳等基本动作练习融于“采桔子”的游戏情景中。小兔子是孩子们最喜欢的小动物,于是,整个活动我都以兔妈妈的身份与兔宝宝共同活动,兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞,然后采桔子,吃桔子,共同体验游戏活动的快乐。

另外,在环境的创设方面,我考虑到孩子年龄越小,差异越大。因此,绳子上的桔子布置得有高有低,还提供了草盖、字母板凳,让

幼儿想办法采桔子,可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子,有的会跳起来采桔子,还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采,让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。

活动目标

1、通过采桔子游戏,发展幼儿钻爬、走、跳的能力。

2、喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。

2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

活动过程:

一、律动:小白兔

兔宝宝们(幼儿答:哎)今天,妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)

二、游戏一:过小桥、钻山洞

1、引起兴趣。

宝宝跳得真好,妈妈还想带你们去一个更好玩的地方,看,前面有什么?(小桥、山洞)

2、师生共同练习走、钻爬的动作。

对了,现在我们一起去走一走,钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥,钻过山洞,先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

三、游戏二:采桔子

1、哇!你们看,这里有什么?(许多桔子)

2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则:我们采一个桔子就放一个桔子,提醒宝宝将桔子放于篮子里)

3、提供草盖或字母板凳,让幼儿想办法采上面的桔子。

四、吃桔子

我们采了那么多的桔子,来一起把它抬到草地上去。

1、师生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的准备。

那么多的桔子,我们一起尝一尝,好吗?好,先用小毛巾擦擦小手。

2、剥桔子、吃桔子。

(1)、剥的时候,引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。

(2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。

(3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。

(4)、品尝桔子。(引导幼儿说出:酸酸的、甜甜的)

幼儿托班教案 篇4

活动目的:喜欢涂鸦活动,体验绘画的乐趣。

活动准备:油画棒、画好轮廓线的画稿。

重点难点:顺着一个方向涂色。

活动地点:教室内

活动形式:集 体

活动过程:

1、故事导入:

天气很冷,小兔子想和小朋友一起做游戏,可是它没有不怕冷的衣服,不能出去玩,怎么办呢?小朋友快给它想想办法。(给它做一件。)

2、我准备了一件外衣,你们看好看吗?

(引导幼儿发现,外衣是没有颜色的。老师准备了一些美丽的画笔,让幼儿认一认笔都是什么颜色的?)

3、游戏“小兔子的花衣服”:

(找出自己喜欢的颜色的画笔,开始涂色。)

4、老师指导幼儿顺着一个方向涂色:用儿歌吸引幼儿正确涂色。

5、美丽的衣服展览:

温馨提示:

1、可以给爸爸妈妈做一件美丽的衣服。

2、为幼儿提供尝试用不同材料的画笔画画。

幼儿园托班语言活动教案--我家住在…… 篇5

目标:

学习大胆说话,乐意向大家介绍自己家门口的特征,能说出自己住在何处。

准备:

1、请家长有意识地引导幼儿观察自己家周围的特征,与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园,教师也将自己家门口的特征画成图画。

活动前将幼儿的画贴在展板上。

2、小兔、小鸟、小鱼的图片,浆糊。

过程:

1、教师出示自己的画,让幼儿观察片刻后提问:这是什么?知道这是谁的家吗?教师示范介绍自己的家:我家住在XX旁边,可以坐X路公共汽车,门口有一个卖报纸的亭子……

2、请愿意向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画,向大家介绍。

3、送小动物回家。

――教师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。

――我们班的小动物去哪儿了?哦,它们出去玩,迷路了,回不了家了,要请小朋友帮忙。请小朋友送小动物回家。教师把小动物图片发给幼儿,请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。

幼儿托班教案 篇6

教学目标

1、引导幼儿认识卡片上物体的名称、用途、特征。

2、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类。

教学准备

1、教具:黄边大卡片30张。

2、幼儿材料:兔妈妈的礼物小卡片。

教学过程

一、认识大卡片上的物品。

指导语:“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物,你们想知道是什么吗?”

请幼儿说说卡片上物品的名称、形状、颜色及用途。重点引导幼儿理解有难度的卡片,比如:缝纫机、衣柜、熨衣板等。

二、游戏:“选礼物”。

指导语:“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物,下面请兔宝宝选你们喜欢的礼物,选的礼物要有一样的地方。”

分别请幼儿上来选礼物,并请幼儿说说选择礼物的理由,注意请幼儿从不同角度说理由。(例如:幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣,它们可以下雨时穿。缝纫机、熨衣板、剪刀,都有一部分是金属做的,并且还可以做衣服时用。)

幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点。

三、游戏:“分礼物”。

玩法:请幼儿边看、边分、边取小卡片,并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起。

教师巡视指导,并与幼儿商议怎样分。

四、分类展示。

将有代表的分类进行展示,并请幼儿讨论这样分对不对?应怎样分?理由是什么?

幼儿在说理由时,有些幼儿又想到这些物品的其它理由,使其他幼儿打开了思路。

五、活动延伸:

让幼儿在家里找一找,哪些东西有相同点,相同点是什么,请家长帮忙记录下来。

幼儿园托班教案 篇7

目标:

1、培养幼儿拉着拖拉玩具向指定方向跑。

2、培养关心他人的情感。

3、学习并能初步遵守游戏规则。

准备:

每人一只塑料筐一端用小绳系住(作为小拖车),彩色小球(作为礼物),一只大筐(兔奶奶家的)

过程:开始活动

1、兔姐姐(教师)带领兔宝宝(幼儿)做儿歌游戏(小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱)

2、带领幼儿向指定方向跑,再回来。配上儿歌(小兔小兔真爱玩,摸摸就回来)

基本活动

1、向兔宝宝提出要求,兔奶奶要生日了,我们送点彩球给她做礼物好吗!

2、兔姐姐引导兔宝宝发现前方的彩球,兔宝宝拉着拖车跟在身后。之后,每个人捡起一个彩球装到拖车里面,回来起点。让幼儿说说怎么样不让球从拖车里掉出来等等。

3、然后再重复玩两次。

4、兔姐姐向幼儿指出兔奶奶家的具体方向,带领幼儿拉着拖车把礼物送过去倒在大筐里。

结束活动

5、提醒兔宝宝向兔奶奶说声生日快乐,跟兔奶奶跳个舞。游戏结束。

幼儿园托班教案 篇8

活动目标:

1、引导幼儿双脚向前行进跳,发展幼儿的弹跳能力及协调能力。

2、培养幼儿活泼、开朗的性格。

3、鼓励幼儿主动参与活动,体验助人的快乐。

活动准备:

1、兔妈妈、兔奶奶头饰各一,兔宝宝头饰若干,录音机和音乐磁带。

2、游戏场地布置:两块菜地(青菜、萝卜),兔奶奶家。

活动过程:

一、开始部分。

教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。

1、随音乐练习一些基本动作。带领幼儿随音乐的节奏做一些动作:伸伸臂——弯弯腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放松。

2、情景导入。“嘀铃铃……”兔妈妈接电话,告诉兔宝宝们:“是兔奶奶打来的,兔奶奶年纪大了,走不动路,可家里的粮食吃完了,想请我们来帮帮她,好吗?”“我们一起去帮助兔奶奶吧!”

二、复习双脚原地向上跳。

“宝宝有了本领才能帮助奶奶,那我们会什么本领呢?”“我们一起来练习一下吧!”

三、学习双脚向前行进跳。

“兔奶奶家很远,宝宝怎么去呢?”“对了,我们要跳着去。先来试试吧!”

1、学习动作。

教师示范典型动作,幼儿集体学习,强调动作的要领。

2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳。

拔萝卜——拔青菜——休息(席地而坐,随柔和的乐曲做一些放松动作)——去兔奶奶家。练习过程中,教师要注意观察

幼儿动作,适时提醒幼儿动作要领,及时表扬有进步的幼儿。

3、教师小结。

四、情感体验。

“我们帮助了兔奶奶,心里感到怎么样?”

五、结束活动。

活动分析:

由于小小班孩子具有好模仿的特点,因此我在活动中创设了“兔宝宝和兔妈妈帮助兔奶奶”这个童话情节,让单调枯燥的`动作练习充满了童趣,所以在整个活动中孩子的情绪一直很高涨,并能主动参与活动,基本实现了目标。

活动反思:

怎样调动孩子的积极性,让孩子主动参与活动是我们在设计一个活动时就应该要考虑的。无论组织怎样的活动,始终以幼儿为主体,培养其对活动的兴趣,让幼儿的创造思维获得发展。