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《《踢毽子》体育活动教案最新6篇》

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作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是的小编为您带来的《踢毽子》体育活动教案最新6篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

《踢毽子》体育活动教案 篇1

一、设计特点:

本课根据健康第一的指导思想,结合学生的年龄特点和身心发展的特点,把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材,在练习的'过程中,充沛发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,并在课堂中注意培养学生互相合作的能力。

二、教学过程:

1、集合整队,师生问好

2、超级模仿秀

毽子踢踏舞

1、教师交代上课内容,星光大舞台选拔赛,闯关。

2、教师讲解示范毽子踢踏舞。

1、集合快、静、齐,体育委员报告人数。

2、学生模仿教师毽子踢踏舞。

踢毽子

1、脚内侧踢毽子

2、脚外侧踢毽子

1、教师示范脚内侧踢毽子。

2、教师巡视指导,一起参与。

3、教师检查练习情况,小结。

1、学生练习两种踢毽子的方法。

2、学生发挥发明其它踢毽子的方法。

3、学生展示,竞赛。

才艺大比拼

学生自由组合,利用踢毽子展现自身的才干。

1、教师指导、提示。

2、教师一起参与。

3、教师小结。

1、学生利用毽子展现才干。

2、学生展示。

3、学生互动、相互学习。

《踢毽子》体育活动教案 篇2

学习目标:

在活动中体验小组合作,共同完成任务。

学习内容:

跳短绳、踢毽子

学习步骤:

一、游戏激趣,活跃身心

教师活动:

1、组织学生常规训练

2、组织学生游戏:贴烧饼

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、围成一个圈进行贴烧饼游戏,注意安全充分活动。

组织:四列横队、小组分散

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二、小组合作,自主练习踢毽子

教师活动:

1、布置每个小组的分组练习要求。

2、巡视指导,督促练习。

学生活动:

1、按老师布置的要求分组练习:小组中二个踢单毽、二个踢盘踢、两个对踢。

2、分组比赛,比一比哪个小组得分多,比赛中按单毽、盘踢、对踢进行,不参加比赛的同学做裁判。

组织:自主分散,集中比赛

三、小组合作,自主练习跳短绳

教师活动:

1、提出练习要求,组织学生分组练习。

2、组织学生比赛。

3、组织学生自评。

学生活动:

1、认真按老师布置的要求进行练习:一个单跳,一个向后跳,一个向前交叉跳,一个向后交叉跳,一个单足跳,一个双飞,小组合理安排进行练习。

2、参加比赛,争取好成绩。

3、对自己一小组的表现进行点评。

组织:分散练习,集中比赛

场地器材:操场、短绳、毽子

《踢毽子》体育活动教案 篇3

教学目标

1.学会踢毽子,并能在平时经常进行这个活动。

2.通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。

教学过程

1.制作牵线毽子。

(1)教师出示一个牵线毽子,先自己演示踢牵线毽子,再请一位学生演示踢牵线毽子。

(2)讲解牵线毽子的制作方法,演示。

(3)学生制作牵线毽子,教师巡回指导。

2.我们来踢牵线毽子。

(1)请几位会踢毽子的学生表演题牵线毽子,并说说感受。

(2)自己练习踢牵线毽子。

(3)演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。

(4)练习踢剪掉牵线的毽子。

3.踢鸡毛毽子。

(1)教师演示怎样踢鸡毛毽子,要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。

(2)让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。

(3)每组一个鸡毛毽子,试试踢鸡毛毽子。

《踢毽子》体育活动教案 篇4

一、设计理念

本课在健康第一思想的指导下,根据学生的年龄特点和身心发展的特点,把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材,在练习的过程中,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,并在课堂中注重培养学生互相合作的能力,在教学过程中,并对学生进行爱校爱家乡的思想教育,和集体主义的培养。

二、教学目标:

1、知识目标:通过学习发展学生下肢灵活性及调能力。

2、情感目标:培养学生互相合作、团结一致的精神。

3、技能目标:在生活中能够独立不依赖他人

三、教学重点:

掌握踢毽子的动作要领。

教学难点:能根据动作要领做动作。

四、教学流程

(一)创设情境,激发兴趣

师:同学们你们喜欢看电视吗,都喜欢看什么节目呀?

生:喜欢看动画片、打仗片、科学探索。

师:除了这些节目,大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。

生:喜欢看

师:为什么喜欢呀?

生:因为老毕主持的幽默风趣,因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。

师:今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了,你们想不想参加。(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣,形式新颖,学生喜欢接受)

生:想

师:那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行,共有三关,分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼,最后看哪组累计的小红星多,哪组获胜,希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采,同学们,有信心吗?(这里教师充分调动了学生的积极性,使学生都主动的想参与)

生:有

师:下面我们进入第一关--超级模仿秀

生:随着教师做舞蹈动作

师:同学们你们想知道第一关的闯关结果吗?因为大家做的非常好,所以导演同意让四个组一起过关。

生:学生们齐呼"耶"都高兴的跳起来。组长为本组贴上一枚小红星。(这里对学生的参与教师给予一定的评价,也使每个学生有了一个充分展示自己的平台,效果非常好)

(二)教师引导

师:下面我们将要进入第二关---我行我秀。看老师手里拿的是什么,对,是毽子,那么你们能不能用手里的毽子做出各种各样的踢法,可以吗?

生:可以。学生们兴高采烈的进行练习。

师:谁来给大家展示一下自己的动作

生:我来,我来。学生积极踊跃的举手。

师:那么谁来给大家说一下,在刚才的同学表演中,一共有那些踢法。

生:有脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢、()还有膝盖踢

师:下面请同学们自己选择自己喜欢的踢法进行练习,要求每个人的花样踢法中至少要有两种不同的踢法。一会我们要进行一场计时比赛,看谁踢的多,好吗?(这里教师给学生充分的自主选择的权利,并给学生发挥创造的机会)

生:好。

师:同学们准备好了吗,计时15秒钟开始,看谁踢的最多,他将为本组赢的一枚小红星。(以计时比赛来提高学生的练习兴趣,并培养学生的集体观念)

生:获胜同学为本组贴上一枚小红星。

师:同学们踢的花样都非常好,下面大家能不能一边踢毽子一边说童谣,而且要求中途不坏,那么他将为本组赢得3分,最后统计哪组得分多,同学们,那么你们看我们的校园干净整洁,教室宽敞明亮,教师和蔼可亲,你们说我们的校园美不美

生:美。

师:那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的校园呢,能吗,说给大家好吗。

生:能。美丽校园是我家,老师辛苦象妈妈。同学是我好伙伴,互帮互助你我他。

师:同学们说的真好,那么下面我们各组就利用这首童谣进行练习,然后我们进行说童谣踢毽子比赛,看哪组得分多。比赛开始。(这里主要是在提高学生花样踢毽子兴趣的同时,对学生进行爱校如家的思想教育,使学生们珍惜师生之情,同学之情。

生:学生汇报成绩。

师:教师公布最后获得第二关的小组,并颁发小红星。

生:获胜队的组长为本组贴上一枚小红星。(这里使学生的自我展示得到了充分的体现,也使学生意识到要想取得胜利,需要付出不懈的努力,对学生的刻苦练习的意志品质也进行了很好的锻炼)

师:同学们下面我们将进入第三关--超级大比拼。(这里主要是锻炼学生学会与人和睦相处,相互配合的合作能力)

师:刚才的个人比赛大家表现的非常好,那么下面我们将进行两个人的组合比赛,而且要两个人边踢毽子边说童谣,顺利完成者将获得5分,看哪组获胜。同学们,你们看我们的家乡密云县,这几年的变化大不大,宽敞的马路,优美的公园,那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的家乡---密云呢,谁来说一下

生:密云县,环境好,青山绿水真妖娆。大水库,鱼儿跳,一盆净水山环绕。公园里,花儿笑,彩蝶纷飞鸟儿叫。东环岛,西大桥,马路宽宽车儿跑。

师:同学们说着童谣,自由结组进行练习。(让学生自己结组,给学生一定的自主性)

生:自由结组,并进行练习

师:下面请各组选出的同学进行比赛。(这里主要是培养学生的自我合作意识)

生:获胜队领取小红星。

师:同学们,两个人的比赛大家配合的非常好,那么我们再增加点难度,各组进行三个人的组合,看哪组同学踢的多。要求大家要互相配合,看哪组同学配合默契。

生:各组同学三人自由组合进行练习,选出本组的三名同学进行比赛。

师:比赛开始,获胜队是XX组。

生:获胜组欢呼雀跃,并领取小红星。

(三)教师结束语:

同学们你们看,经过三关的比赛,XX队获得的小红星最多,那么他们将获得最后的胜利,并代表中心小学的全体学生参加星光大道的演出,预祝他们取得成功。通过今天的比赛,使老师看到大家身上许多优点,刻苦练习的精神、大家团结合作的品质,令老师非常感动,虽然其他同学没有机会去星光大道上展示自己的风采,但老师相信你们到2008年时,你们会把我们中国人最精彩的一面展示给世界人民。

《踢毽子》体育活动教案 篇5

活动目标:

1、能单脚踢过10厘米高的毽子,锻炼腿部的力量。

2、活动中体验创造性踢毽子的乐趣,学会与人合作踢毽子。

活动准备:

每名幼儿1根自编的毽子、录音机、磁带。

每组十个小椅子。

活动过程:

一、热身运动

1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。

二、听老师口令练习踢跃及上肢动作。

师;踢、踢、踢,幼儿跟着老师踢、踢、踢,原地双击此处。

师问;“还可以怎么踢?”引导幼儿向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、单、双脚踢。

三、上肢活动

师绕绕臂,绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展幼儿动作的灵活性。引导幼儿探索踢毽子的多种玩法

1、单人双脚踢。幼儿五人一组,把毽子绑在小椅子上,单脚踢过毽,看一看哪一组踢又快又好。

2、双人双脚踢。幼儿五人一组,把毽子绑在小椅子上,双脚踢过毽,看一看谁踢又快又好。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。

长毽一根,两名幼儿在两头移动毽子,其他幼儿2—3人一起踢。看谁踢的最好,反应最快。

4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

四、放松运动

师:孩子们,请你们跟着我一起坐下来,帮自己的小脚按摩一下吧!

活动反思:

兴趣是最好的老师!于是本课设置了“移毽踢”情境,不仅提高了孩子们的学习兴趣,而且让学生学到感受到了挑战的气息,取得了非常好的教学效果。单纯练习踢远内容,学生会觉得很枯燥,为了让学生既能掌握运动技能,又有兴趣练习,就设计了“移毽踢”这一教学环节。通过孩子之间的合作比赛,孩子的积极性和注意力一下子提高了,把孩子带入比赛激情之中,使孩子激发起集体荣誉感,这样,孩子主动参与,自觉地去完成学习任务。

《踢毽子》体育活动教案 篇6

活动目标:

1、初步学习用脚连续踢毽子。

2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。

活动准备:

每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。

活动过程:

一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

二、踢毽子

1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。

2、幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?

3、教师示范用脚连续踢毽子。

4、幼儿尝试连续踢。

三、游戏《谁踢得多》

此设计进行试教后发现幼儿对连续踢

教学反思

教学的资源源于生活,“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。在课间及放学后,我发现部分学生利用一些课余时间,自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。并且轻松活泼、兴趣盎然。我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。进行了尝试。并获得了一定的成功。