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《劳动技术课教案最新6篇》

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作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?为大家精心整理了劳动技术课教案最新6篇,希望大家可以喜欢并分享出去。

劳动技术课教案 篇1

教学目标:

1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧,学会用纸绳制作一幅春的美景图。

2、提高学生的设计能力,激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。

3、通过活动,让学生感受春天的勃勃生机,提高审美情趣。

教学重点、难点:

用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图;发挥想象、体现创意。

教学准备:

各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。

教学过程:

一、创设情境揭题

1、情境导入:小朋友们,春天已经悄悄地来到我们的身边,你眼中的春天是什么样的

2、春的美景图片欣赏。

3、揭题

4、引出本课节使用的材料和工具。

二、纸绳的粘贴方法

1、指导“漩涡式”

2、指导“曲线式”

3、指导“连续对折式”

三、大显身手——纸绳的妙用。

1、纸绳作品欣赏

2、出示“海报”——制作要求。

3、师提供制作底板。

4、学生讨论构图方案。

5、四人小组合作制作春的美景图。

四、展我风采——作品展示、点评

劳动技术课教案 篇2

教学目标:

1、根据制作面具的方法,学会制作“小熊帽饰”。

2、学会制作帽饰头箍。

教学重难点:

引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。

教学准备:

1、教师准备:小熊帽饰示范作品。

2、学生准备:剪刀、胶水、纸带、卡纸

教学过程:

1、制作头箍——要自备几条宽约3厘米,长约60厘米的纸带(质地较柔韧的)。制作时,按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍,然后与帽饰的主题部件粘贴链接起来。也可以用绳带(松紧带)作头箍。

2、根据活动内容的需要,设计制作不同式样的帽饰。戴起来,开展课外文体娱乐活动。

3、作品评价

学生选出代表性作品进行评价分析。

劳动技术课教案 篇3

教学目标:

1、通过对纸盒的了解,培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。

2、学会借助生活中的各种纸盒,创造出一件作品。

教学重难点:

制作的作品要充分发挥学生的想象力。

教学准备:

1、教师准备:纸盒示范作品,纸盒的资料

2、学生准备:剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。

教学过程:

一、提问导入。

1、在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧,用过的礼品包装盒你是怎么处理的?

2、家里经常买的一些食品或生活用品,他们大都有包装盒,爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的?

3、如果随便丢弃,会有什么害处?(污染环境,资源流失,浪费纸质材料等等)

4、除了制成再生纸,你认为废旧包装盒还能有神用途?

导入课题:废旧的纸盒除了能盛放其它东西,我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点,进行造型设计,通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。

二、设计制作:

1、 展示、观赏纸盒造型示范作品。

说明:这些作品是根据自己的需要,哀号,利用废旧纸盒原有的形状,大小,颜色等特点,进行构思,设计而成的。如书中的人物,动物,器物,建筑,家具,交通工具等纸玩具,请大家在观赏这些作品时,认真思考原有纸盒与作品之间的关系,发现其中的巧妙之处。

2、设计,确定制作一件作品。

分析各自带来的各式各样的纸盒,利用它们的形状、色彩等方面的条件,联想设计,确定制作一件自己喜爱的作品。

3、动手制作,教师巡视指导。

思考讨论:

(1)制作过程中要运用那些纸工制作的计发?

(2)除了用旧纸盒,制作中还要用到那些材料?

(3)作品基本完成后,我们怎样把它装饰得更美观?

四、展示评价。

劳动技能教案 篇4

活动目标:

1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。

2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。

3、提高幼儿在活动中的创造性。

活动准备:课件、有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔。

活动过程:

1、幼儿探索撕纸。

①请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔)

②针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形)

③请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸)

④请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)

⑤你们互相看一看手中的三角形有什么不同?(颜色不同,大小不同)

⑥这些三角形能拼成什么呀?(幼儿讨论,发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。

2、幼儿观看课件。

①你们看到了什么?……

②这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形)

③如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)

④请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画来。

3、幼儿撕纸粘贴,提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。

(1)指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

(2)鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。

4、展览讲评:幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。

劳动技术课教案 篇5

教学目标:

1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。

2、根据自己的爱好,设计制作一个美观的茶垫。

3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用,从中体验创作的乐趣。

教学重点:

掌握用纸绳盘绕圆形,并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。

教学难点:

将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。

教学准备:

各色纸绳、胶水、剪刀。

教学过程:

一、谈话引入

同学们,你们见过,或是使用过茶垫吗?

交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。

那你们见过用纸绳制作的茶垫吗想不想亲手来做一个呢?

揭示课题。

二、探索研究

1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。

研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。

2、想一想,在制作茶垫时应注意什么

三、学学做做

教师对花形茶垫进行示范制作:

1、盘圆表:将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形,其中一个直径稍长一些。

2、接粘:将6个圆形拼成花形的图杂,的一个放在中心,交接处涂上胶水。

3、围外框:将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。

四、想想做做

鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状,并制作茶垫,教师巡视进行个别指导。

五、作品展评

将学生制作的茶垫按形状分类,然后从外形、小圆的粘接,纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。

劳动技术教学设计 篇6

教学目标:

一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与欢乐。

二、认识字母谱f、s,并能准确地唱出。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

教学重点:指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。

教学难点:填充字母谱、编创旋律。

教学方法:听唱法。

教具准备:钢琴、录音机、教学磁带等。

总课时:三课时

第一课时

教学内容:表演《不再麻烦好妈妈》。

教学过程:

一、导入新课

同学们,有一首歌人人都会唱、喜欢唱,每一次听到它,让人们想到一个人——妈妈。让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱!(教师起前奏,学生唱《世上只有妈妈好》)

二、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》

同学们唱的真好,让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪些心理话。(多媒体播放歌曲)

1、说一说歌中都唱到了什么?夸一夸自己的妈妈?

(教师小声播放歌曲旋律学生在音乐中谈感受)

2、想一想这首歌我们应该怎样唱才能表达小朋友对妈妈的真挚情感。(学生讨论)

3、变换方式感受,跟唱学会歌曲。

4、创编(将自己力所能及的劳动编成新歌词演唱,也可以把歌曲中的妈妈编成其他长辈。)

5、师生用接龙的方式用唱名唱一唱。

(可以有老师唱词,学生唱唱名,再反之。)

第二课时

教学内容:聆听《海娃的歌》;编创与活动。

教学过程:

一、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》导入欣赏《海娃的歌》。

同学们动听的歌声使一个住在海边的小海娃沉不住气了,听,他也唱起了歌!(初听)

1、提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印像?

2、想一想,海边会有哪些声音?你去过海边吗?知道“赶海”吗?(学生讨论,互相交换知识和信息)

3、复听歌曲(学生边听边做动作表演)

三、编创与活动

1、教师带着学生依次唱出五个音,让学生动脑想一想还可以怎样唱这五个音。

2、指导学生分组填写唱名字头,以小组为单位填充旋律,看哪一组填充的好、唱得准确。

2、分组练唱,评议。

四、课堂小结

第三课时

教学内容:表演《种玉米》;凝听《劳动歌》。

教学过程:

一、导入新课聆听《海娃的歌》

引导谈话:“这节课老师向同学们引见几位劳动小能手,你们看他们在干什么?”

二、欣赏歌曲

1、(初听)教师播放音乐动画《劳动歌》,让学生边听边看。

2、引导学生回答,看到了什么?听到了什么?给你什么样的感受?

3、老师发现同学们非常喜欢这首歌曲让我们再一次欣赏。

4、引导学生回答看到、听到后你是否想到一个非常著名的童话故事?把你想到的故事告诉大家。

5、同学们如果想听《白雪公主和七个小矮人》的故事那么请你动脑筋为这首歌曲设计动作为大家表演好吗?

6、学生表演(教师组织学生进行自评、互评、评价以鼓励为主)

7、教师讲故事

三、学习歌曲

1、谈话导入:“同学们七个小矮人愉快劳动的情景感动了印度尼西亚的一位小朋友,他用甜美的歌声号召我们也一起来劳动呢?仔细听,让我们都做哪些劳动?”

2、听范唱《种玉米》(教师播放cai范唱)。

3、引导学生给歌曲起名并说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》的歌曲相比较找出共同点。

4、(因歌曲有一定难度)用听唱法学唱《种玉米》(默唱、轻声唱、)在学习歌曲中遇到的难题让学生说出来,然后以同学之间的互教互学、教师指导相结合解决歌曲中出现的难点。也可以按节奏读歌词的形式解决歌曲中的难点。

5、用各种演唱形式复习歌曲。

二、课堂小结:

师:只有用辛勤的劳动才能换取丰硕的果实,只有努力学习才能取得优异的成绩。