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《我妈妈绘本教案(优秀4篇)》

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作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编辛苦为大家带来的我妈妈绘本教案(优秀4篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

我妈妈绘本教案 篇1

目标

指导幼儿初步学用线条刻印的方法制作单色版画,表现人物的特征与动态,增强幼儿对美术活动的兴趣。

准备

1、16开铅画纸;小于32开的吹塑纸,并粘贴在对折的铅画纸的`一边。H铅笔、油墨、滚筒(或厚水粉色)、排笔(底纹笔)。

2、有妈妈形象的版画作品(如丁绍光创作的《抚育》、《和平》、《平等》、《发展》等)。

过程

1、欣赏谈论

幼儿说说自己的妈妈,哪些地方最美丽,并欣赏艺术作品,和老师一起谈论:怎么才能把妈妈画得更美丽?

教师结合画面进行启发:画妈妈的时候,哪些地方可以画得很长,会觉得很美丽?(如:长头发、长眉毛、长脸蛋、长脖子、长手臂、长手指、长裙子)哪些地方要画得细些?(如:眉毛、手臂、手指、腰等)

2、观察讨论作画方法

教师出示已在吹塑纸上画好的人像,幼儿边观察教师演示边思考,教师提问:

老师是用什么笔在吹塑纸上刻画的?(硬铅笔)

刻的时候印痕深一些好还是浅一些好?(刻得深一些好)

拓印的时候快些好?还是慢些好?(慢些好)

在涂水粉色前,老师先在纸上涂什么?(肥皂)为什么要在吹塑纸上涂肥皂?(颜色容易涂上去)

涂水粉色时,水分能不能太多?(不能多)

将纸对折拓印时,如果印得不清楚怎么办?(擦去,待吹塑纸干后再涂色拓印)

3、操作

(1)幼儿按自己的印象与想象,用铅笔在吹塑纸上画自己的妈妈,教师启发幼儿把妈妈画得漂亮一些,想想妈妈最喜欢做什么,

大胆地画出来。

(2)幼儿刻画时,教师要提示幼儿刻深、刻慢,有时吹塑纸可能会破,可教幼儿将笔稍微提起后再继续刻画。

(3)幼儿用油墨或水粉涂色、再将铅画纸对折拓印。涂色时,教师提示幼儿注意用色均匀,宁少勿多。若太少,可视作品效果,适当在局部添加,若油墨或水粉太多,只能擦去待吹塑纸干透后再拓印。

4、观赏介绍

幼儿观赏自己和同伴的作品,说一说哪些小朋友刻画的妈妈最美丽,他们是怎么刻画的,并把作品带回家去送给妈妈。

我妈妈绘本教案 篇2

教学目标:

1、初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、增强爱妈妈、关心妈妈的情感。

教学准备:

1、 音乐磁带一盒。

2、请一位配班老师做好情景表演的准备。

3、简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯,小椅子一张)教学过程:

一、提问导入活动:

师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)

二、学习歌曲:

1、欣赏视频。

师:我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?

教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。

2、教师范唱。

师:今天我们就要学一学这首好听的歌曲,它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。

3、幼儿轻声跟唱。

师:请你们轻轻跟着老师来唱一唱,老师想听听小朋友好听的声音。

4、完整学唱歌曲。

师:小朋友来自己唱一唱。

三、根据歌词内容创编动作。

1、大胆学习创编动作,并→←请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

师:请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈,小朋友做孩子。

2、幼儿做孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。

3、请一半幼儿扮做妈妈,一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。

中班音乐活动歌表演《好妈妈》,是一首幼儿比较熟悉的曲子。但只是旋律,歌词较为模糊,所以本节活动我将重点放在了歌词的记忆和巩固上。在歌曲的学唱部分,为了使枯燥平淡的`歌唱教学变得生动活泼、富有童趣,我让先让孩子回忆妈妈平时在家都干些什么?体会妈妈的辛苦,让孩子带着感恩的情感进行演唱这首歌曲。孩子们在接下来的演唱中,似乎变得目光有“神”了,部分孩子沉浸在回忆里。然后,我又利用富有童趣的“拟人”手法,让孩子们理解空拍的意思,很快孩子们就掌握了空拍这一难点。歌唱教学和空拍环节的处理是本节活动的亮点。在整个活动过程,环环相扣,清晰明了。

不足之处:

1、学唱歌曲部分,没有照顾到个体差异性,没有调动起部分幼儿情绪,导致两级分化较严重。

2、创编部分忽略了幼儿的体验与感知。应该通过孩子的创编动作,调动起更多孩子的兴趣,引发孩子更多的动作,从而使创编活动走的更深入。

3、师幼互动中,模糊回应较多(如“好”),没有给孩子一个明确的回应。所以导致活动没有向更深的层次递进。

我妈妈绘本教案 篇3

活动目标:

1.感受妈妈的爱,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈。

2.乐意表达对妈妈的爱。

活动准备:

《我妈妈》故事图片、歌曲《我的好妈妈》、与家长进行简单的沟通

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿对活动的兴趣。

引入:今天妈妈来和我们一起活动,你们是不是很开心呢?拥抱一下妈妈吧!

二、分部讲述故事,引导幼儿感受妈妈的爱。

(一)出示图一:有一个小朋友,他的妈妈也来了,他觉得自己的妈妈很棒!想介绍给我们,让我们一起看一看吧!

(二)讲述第一部分,了解妈妈的本领。 过程中穿插提问,重点感受妈妈的本领大。

图二:妈妈会做很多好吃的蛋糕,妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢?(引导幼儿经验迁移)

图三、图四、图五引导幼儿简单观察图片,教师讲述。

(三)小结提问:这位妈妈很能干、有很多本领,你的妈妈有什么本领?

形式:个别提问、母子(母女)交流、集体分享

(四)讲述第二部分,进一步感受妈妈的`爱。

采用观察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验“沙发图页”。

三、情感经验迁移,表达对妈妈的爱。

1.讲述第三部分,感受母爱的温暖。策略:出示图片、观察、提问

2.体会感受作品思想内涵,激发幼儿的情感共鸣。

3.情感、经验迁移:提问:你们也很爱自己的妈妈,你想对妈妈说什么?爱妈妈还可以为妈妈做什么?个别提问、集体交流分享

4.现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说悄悄话,共同表达、感受双方的爱。

5.在歌曲《我的好妈妈》和浓浓的爱意中延续爱的传递。

四、活动延伸

在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱,学会用行动去爱妈妈。用表扬卡的形式交流反馈

我妈妈绘本教案 篇4

活动目标

初步学唱歌曲,愿意用自己的方式表达对妈妈的爱。

感知宝宝和妈妈之间爱的`情意,知道要关爱妈妈。

活动准备

课件准备:《我的好妈妈》歌曲及伴奏;插图两张等。

活动过程

谈话导入主题。

——妈妈下班回家了,你看到妈妈开心吗?你会为妈妈做些什么呢?

——有个小朋友看到妈妈下班回家,也特别开心。我们来听听,她为妈妈做了什么。

播放歌曲,引导幼儿欣赏并讨论歌曲内容。

1、播放歌曲《我的好妈妈》。

——这首歌里讲的是谁呢?

——你们爱自己的妈妈吗?

——你们喜欢这首歌吗?

2、教师清唱。

——听老师清唱歌曲。想一想,妈妈上了一天班,做了很多事情,回到家,她会觉得怎么样?

教师再次清唱,并出示图片,引导幼儿看图说话。

——再听老帅唱一遍。看图说说,歌曲里的宝宝为妈妈做了什么?

播放歌曲伴奏,带领学唱歌曲。先幼儿模仿老师唱,再请幼儿集体表演唱。

——我们也都很爱自己的妈妈,一起来学唱这首歌吧。

——太好听了。学会了唱给妈妈听,她一定会很开心的。