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《乒乓球教案优秀2篇》

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作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是人见人爱的小编分享的乒乓球教案优秀2篇,希望可以启发、帮助到大家。

乒乓球教案 篇1

表现内容:

学习如何掂乒乓球,发现乒乓球的更多玩法,感受游戏的快乐。

教案编辑:

小班王老师、刘教员

内容出处:

广东实景幼儿园

【教案目标】

1、在掂球中锻炼幼儿手臂肌肉。

2、尝试兵乓球的不同玩法带来的`乐趣。

【教案准备】

1、兵乓球几套。

2、小奖品若干。

【教案流程】

1、游戏可以小组、个人、分队进行比赛。

2、比赛可以比谁掂的多,可以有时间限制。

3、开始幼儿可以双手都握球拍,双手可以左右垫一个球,看谁掂的多。

4、教师要帮着幼儿数数,促进幼儿数数的能力。

5、球在掂的过程中落地停止游戏,如时间限制的可以继续,到时间游戏终止。

6、可以准备小奖品,掂球最多的给奖励,要鼓励幼儿努力。

乒乓球教案 篇2

活动目标:

1.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。

2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3.能积极动脑筋想办法,解决问题。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的`体验。

活动准备:

物质材料准备:

1、人手一个乒乓球和几张纸。

2、各种瓶盖、纸杯纸☆☆盒、橡皮泥等。

知识经验准备:

幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性。

活动过程:

一、游戏导入,发现现象。

1.幼儿自由玩球。(导入师:小朋友,你们看,老师给你们准备了什么?)

2.幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题,幼儿设想。

1.提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡:乒乓球说它有个愿望,就是想在桌子上站稳了,不想再滚来滚去的,可是材料只有一张纸,小朋友们能帮助它实现这个愿望吗?

2.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

三、动手尝试,实践想法。

1.幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳。

2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1.引导幼儿相互交流自己的做法。

2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。

五、再次分组活动:探索其他材料让小球站稳的方法。

1.过渡:小朋友们帮助小球实现了它的愿望,它真高兴,想再请你们帮助它一次,你们愿意吗?

2.师提出问题:用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来,行吗?你们试一试吧。

3.幼儿分组尝试。

六、结束:我们到班上再去玩一玩吧,帮助老师把东西收一收吧。

教学反思

一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。