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《一年级语文教学计划【优秀4篇】》

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小学生们在一年级的时候刚刚接触语文教学,这个时候制定优秀的教学计划,有助于提升他们的学习乐趣。下面是小编精心为大家整理的一年级语文教学计划【优秀4篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

小学一年级语文教学计划 篇1

一、教材分析

本册教材包括"入学教育""汉语拼音""识字""课文""语文园地""口语交际"几个部分。教材开头是入学教育,用四幅图帮助学生了解学校生活,使一年级的学生喜欢上学,喜欢学校。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、10篇课文。20篇课文分作4个单元,每个单元的课文在内容上有一定联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。全册设6个口语交际话题,使学生在创设的情景中进行口语交际训练。

二、教学目标

a)以图上的内容为凭借,结合本校实际,进行入学的常规教育。

b)用四——五周的时间,学会声母、韵母、声调,能准确的拼读音节;能正确的书写声韵母和音节。

c)学会100个字,会认400个字,学会13种常用笔画。

d)在识字、学词、学句中进行朗读,背诵训练,积累语言,受到思想品德的熏陶,培养爱美的情趣。养成良好的阅读习惯。

三、教学重点、难点

汉语拼音、识字、阅读是本册语文教学的重点,特别汉语拼音的教学是本册教学的难点。

四、教学内容

本学期的教学内容包括:入学教育、汉语拼音、识字、阅读课文、语文园地、口语交际。

五、教学措施

1、汉语拼音的教学采用直呼和拼读相结合。

2、注重培养听说能力,制定训练计划,逐步提高听说能力。采用各种形式的教学手段,如"童话引路""猜字谜"等方法,激发和培养学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性。

3、采用各种形式的教学手段进行识字教学,如"童话引路""猜字谜"、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培养学生的学习兴趣,通过指导学生在生活中识字,建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。

4、充分利用多媒体教学,把视听与思考相结合,使一年级学生的认识从感性阶段向理性阶段发展,由形象思维向抽象思维转化,教师要设计好教学的每一个环节,适时演播,恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容,通过有趣的故事渗透,实践活动让学生体验到学习的乐趣,受到良好的思想教育。

5、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事。介绍一些好书让学生阅读,如《好儿童》。《少年科技画》等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。

一年级语文教学计划 篇2

一、教材分析:

本组教材教材单元主题是“快乐的夏天”,分别由:《识字4》、第13课《古诗两首》、14课《荷叶圆圆》、15课《夏夜多美》、16课《要下雨了》、17课《小壁虎借尾巴》和《语文园地四》组成。本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的,内容十分丰富,既有写夏天美景的,又有写夏天情趣的,还有写夏天的气象常识的。学生可在本组教材学习过程中,体会夏天的美好,感受夏天的情趣。教师可通过指导学生朗读这组教材的导语,激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。

二、教学目标:

1、认识79个生字,会写36个生字。

2、正确、流利地朗读课文。背诵第13课《古诗两首》、14课《荷叶圆圆》。

3、引导积累一组搭配恰当的。短语。例如“美丽的夏夜” “可口的松果”。

4、引导发现并运用形声字的方法识字。继续指导读好“问句”“感叹句”,体会不同语气所表现的不同心情。

5、继续培养学生的口语交际能力。让学生爱听故事,爱讲故事。

三、教学重难点:

1、认识79个生字,会写36个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、引导发现并运用形声字的方法识字。

4、继续指导读好“问句”“感叹句”,体会不同语气所表现的不同心情。

四、教学建议:

1、通过各种有趣的活动让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望并且喜欢阅读,感受阅读的快乐。

2、教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思,在阅读中积累词语。

3、让学生朗读儿歌禾童谣,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

五、课时安排:

识字4 1课时

1、古诗两首 2课时

2、荷叶圆圆 2课时

3、夏夜多美 2课时

4、要下雨了 2课时

5、小壁虎借尾巴 2课时

语文园地四 2课时

共13课时

一年级语文教学计划 篇3

一、教材分析:

全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯(一)”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。

3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。

4、课文,共安排14篇课文,分6组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个,写字168个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复述,一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外,每组课文之后安排了一个练习,练习的内容包括认读生字,巩固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。

二、班级概况:

全班学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求:

1、学习习惯:

(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

(1)认对、读准声母、韵母。

(2)能准确地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。

(4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字:

(1)培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读305个生字。

(2)说出基本笔画的名称。

(3)能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际:

(1)能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

(2)能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

(3)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。

5、阅读:

(1)能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。

(2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重。

(3)朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。

(4)正确地复述课文、语句连贯。

(5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

四、教学措施:

1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。

2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。文

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。

5、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。

五、思想品德教育结合点:

1、进行热爱大自然的教育。

2、使学生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给学生以“劳动光荣,懒惰可耻”的教育。

5、对学生进行益智教育。

6、反映科技发展和社会文明

六、课时安排:

小学一年级语文教学计划 篇4

时光匆匆,又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点,更好地进行期末复习,让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上,巩固知识,我制定了如下的学习计划

一、1月4号:复习声母、韵母、整体认读音节、三拼、两拼等拼音知识

1、通过反复诵读,能准确地认读各个声母、韵母和整体认读音节,主要是指导学生区分形近拼音、平翘舌音及前后鼻音

2、能准确地将声母、韵母和整体认读音节写在四线格中,主要是指导学生区分形近拼音的书写

3、通过反复拼读,能掌握两拼和三拼方法,并能准确进行拼读;另外能独立进行拼读音节。

4、知道整体认读音节可以直接给汉字注音

5、相机出示习题,进行训练

二、5号:识字(一)及课文(1——5)

1、识记课文中的常用汉字,能准确书写田字格中的生字

2、熟读课文,背诵课文

3、通过反义词的练习,巩固反义词知识

4、能区分形近字,会用“形容词+名词”等句式说话写话

5、配以相应练习进行训练

三、8号:课文(6——10)及识字(二)

1、识记课文中的常用字,能准确书写生字

2、熟读课文,背诵课文

3、复习巩固多音字

4、进行笔画和量词的训练,会说简单的比喻句

5、会用“越……越……”句式说话写话,会用AABB、ABB、ABAB等形式说词写词

6、配以相应练习进行训练

四、9号:课文(11——20)

1、识记课文中的常用字,能准确书写生字

2、熟读课文,背诵课文

3、能用“呢、吗、吧”等语气词说话,并能准确读出疑问句的语气

4、会用“看,看看,看一看”的样式写词

5、会用“很……很……”的句式写词

6、偏旁认记、分类练习

7、会用“又……又”写词

8、配以相应练习进行训练

五、10号

进行系统复习和习题讲评