《黄鹤楼崔颢教学设计（优秀4篇）》

教学重点 篇1

（一）知识与能力

1、了解这首诗的的内容，理解作者表达的思想感情。

2、背诵默写这首诗，积累表达思乡之情的名句——烟波江上使人愁。

3、学习诗歌赏析的基本方法，掌握“意象”“意境”等专业术语，学会欣赏写景抒情的诗歌。

（二）过程与方法

1、展示交流。

学生就古诗词相关的常识进行交流，为接下来的赏析做铺垫。教师根据实际情况适当补充。

2、朗读感知

（1）学生反复朗读全诗，要求做到正确、流利、有感情。

（2）学生谈谈自己初步的阅读体验。

3、精读赏析

（1）教师组织学生结合诗中景物描写的语句，组织学生对诗中的意境进行描述。

（2）教师组织学生结合“烟波江上使人愁。”两句，引导学生体会情景交融的写法，深入理解作者的思想感情。

4、延伸拓展

复习学过的思乡思亲的名句。

（三）情感、态度与价值观

1、体会作者的思乡之情，树立热爱祖国、建设家乡的观念。

2、学习作者为实现理想而艰苦奋斗的精神。

3、养成文明出游的良好习惯。

教学难点 篇2

1、了解这首诗的内容。

2、体会作者的思想感情。

3、背诵并默写这首诗，积累思乡思亲的名句。

《黄鹤楼》教案设计 篇3

教学目标：

1、了解黄鹤楼的建筑特点，及其名字由来的传说。

2、能正确，流利地良读课文，背诵古诗《黄鹤楼》

3、认识课后11个生字。

4、正确流利地朗读课文背诵古诗以《黄鹤楼》

教学流程：

一、假设情境：

由阅读提示写入新课

二、阅读课文，了解传说。

1、自由读文，借助工具书读准字，读通顺。

2、默读课文，课文哪些段落具体介绍黄鹤楼，哪 些段落写(）关于黄鹤楼的传说？理清文章结构，划分段落。

三、阅读感悟

1、采用多种方式读课文第一部分，小组交流。对黄鹤楼有了哪些了解。

2、用能喜欢的方式自由读文第二部分，交流黄鹤楼的名称是怎样得来的？黄鹤楼为什么能够声名大振？读这传说你有什么感想？

3、有感情地朗读背诵《黄鹤楼》

4、假如你来到黄鹤楼，你会说些什么，想些什么？

四、检查识字

五、作业，查找资料

板书设计

快乐读书屋 黄鹤楼的传说

黄鹤楼 地理位置，历史地位，经历建筑格局、规模

名称由来的传说

历代诗人对它的题诗

课时安排 篇4

1、描述诗中意境。

2、学习情景交融的写法。