《竖笛教学设计简短 竖笛教学计划与教案优秀5篇》
竖笛（中国大陆称呼），在台湾称直笛，在香港称牧童笛，是一种木管乐器。直身长管，以边陵发声。笛端有1个吹孔，吹孔以下有尖版开口，笛身有8至10个音孔，其中2个为半音孔，由口吹气至吹口的窄管，窄管的气撞到尖板，令空气震荡。下面是整理的竖笛教学设计简短 竖笛教学计划与教案优秀5篇，希望可以启发、帮助到大家。
2023年竖笛教学设计简短 篇1
初一的学生刚刚跨进中学的校门，在课前准备、课堂学习、课后复习等方面都没有充分的认识，音乐知识、技能技巧也有很多不足之处，如：部分学生仍然不能按要求准备好上课用的物品，个别学生上课不带竖笛；演唱歌曲时表现力不够；不会用正确的方法演唱歌曲；识别音乐作品的能力较差；个别学生不会演奏竖笛等等。这些方面在本学期都有待于进一步提高。
本册教材主要有以下特点：
1、 歌曲的选编力求着眼于作品的思想性、艺术性和风格的多样化。
3、 欣赏内容丰富，覆盖面广，基本按体裁形式编排。 音乐知识的使用为原则，对某些乐理知识的概念和用法力求采用更加明了易懂的解释。
4、 思考和练习充分体现以学生为主体的原则，启发学生的参与意识。
1、 唱歌教学是培养学生音乐兴趣与音乐表现能力的有效
手段。在唱歌教学方面，首先要对学生进行艺术形象的感染，对学生进行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住学生的歌唱技巧，让学生学会用气息支持发声的歌唱方法。
2、 欣赏教学是培养学生音乐感受，欣赏和审美能力的有效手段。欣赏教学应激发学生欣赏音乐的兴趣，养成良好的欣赏习惯，逐步掌握欣赏音乐的方法。教学中要以听赏为主，教师的讲解提示力求简明、准确 富余启发性。
3、 器乐教学是学生学习音乐的途径之一，教学中要体现由浅入深、循序渐进的原则，注意同唱歌、欣赏、识谱等内容的配合。
4、 识谱教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中学习，既要避免单纯的知识教学，机械的技能训练，又要适当注意自身体系的循序渐进内容的完整。
2023年竖笛教学设计简短 篇2
音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。而竖笛兴趣小组同样如此。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制
定如下：
为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、周二课外活动时间开展活动，小组成员必须准时到达教室。
1、掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；
2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲，并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；
要求学生在练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“t”，不能只是简单地将气呼出来；音身进行过程中要平衡，不能忽强忽弱；音的收尾要快，不能有余音出现。在这当中我天天强调的他们的就是“吐奏”，因为许多学生对这比较陌生，练习也比较困难，所以往往没做好，严重制约着今后的发展。
3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
校音乐室
xxx、xxx、xx、xx
第1周学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。用单吐的方法演奏曲子《小羊羔》
第2周用连奏的方法学习演奏曲子《生日歌》
第3周熟练演奏曲子《生日歌》，学习演奏曲子《新年好》
第4周熟练演奏曲子《新年好》，学习演奏曲子《友谊地久天长》
第5周熟练演奏曲子《友谊地久天长》
第6周熟练演奏曲子《生日歌》并配器。
第7周学习演奏曲子《新年好》
第8周学习演奏曲子《只要妈妈露笑脸》
第9周学习演奏曲子《只要妈妈露笑脸》。
第10周学习演奏曲子《牧羊曲》，
第11周学习演奏曲子《牧羊曲》
第12周熟悉演奏曲子《牧羊曲》
第13周复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏
第14周复习演奏前面学过的曲子
2023年竖笛教学设计简短 篇3
为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣
小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、周二课外活动时间开展活动，小组成员必须准时到达教室。
1、掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；
2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲，并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；要求学生在练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“t”，不能只是简单地将气呼出来；音身进行过程中要平衡，不能忽强忽弱；音的收尾要快，不能有余音出现。在这当中我天天强调的他们的就是“吐奏”，因为许多学生对这比较陌生，练习也比较困难，所以往往没做好，严重制约着今后的发展。
3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
校音乐室
第7周学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。用单吐的方法演奏曲子《小羊羔》
第8周用连奏的方法学习演奏曲子《生日歌》
第9周熟练演奏曲子《生日歌》，学习演奏曲子《新年好》
第10周熟练演奏曲子《新年好》，学习演奏曲子《友谊地久天长》
第11周熟练演奏曲子《友谊地久天长》
第12周熟练演奏曲子《生日歌》并配器。
第13周学习演奏曲子《新年好》
第14周学习演奏曲子《只要妈妈露笑脸》
第15周学习演奏曲子《只要妈妈露笑脸》。
第16周学习演奏曲子《牧羊曲》
第17周学习演奏曲子《牧羊曲》
第18周熟悉演奏曲子《牧羊曲》
第19周复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏
第20周复习演奏前面学过的曲子
2023年竖笛教学设计简短 篇4
音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。而竖笛兴趣小组同样如此。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制定如下：
为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的。欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、双周二课外活动开展活动，小组成员必须准时到达教室。
1、掌握竖笛演奏的基本知识：
竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；
2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；
3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
5、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
第4周学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。
第6周熟练演奏曲子《小星星》；《上学歌》
第8周熟练演奏曲子《粉刷匠》；《铃儿响叮当》。
第10周熟练演奏曲子《送别》；《欢乐颂》。
第12周熟练演奏曲子《雪绒花》；《找朋友》。
第14周熟练演奏曲子《友谊地久天长》。
第16周复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏。
2023年竖笛教学设计简短 篇5
根据学校体艺工作计划，为了推动我校的竖笛特色教育的进一步发展与创新，为了进一步丰富学生的校园文化生活，创设具有艺术特色的校园氛围，在校音乐教研组的负责下，我们拟通过一系列的活动来加强竖笛特色教育。
主要是加强每周二班主任竖笛下课堂的管理工作。要求每位班主任老师都能配合音乐教研组做好这一方面的工作。音乐组负责下发学生学期必会吹奏曲目，并能利用音乐课时间对学生进行教学。洪塘校区班主任下课堂负责检查老师是陆宁老师与值周老师，姚江校区班主任下课堂负责检查是沃方琳老师与值周老师。
配合学校大队部的 特色月 活动计划，主要安排如下：
1）、二年级的竖笛合奏过关及个人独奏比赛。
合奏内容：吹奏两首曲子。一首为指定曲目为《闪烁的小星》，另一首为自选曲目。独奏为每班2名学生，内容自选（五选一）。
2）、三年级的竖笛合奏过关及个人独奏比赛。
合奏内容：吹奏两首曲子。一首为指定曲目为《雪绒花》，另一首为自选曲目。独奏为每班2名学生，内容自选（五选一）。
3）、四年级的竖笛合奏过关及个人独奏比赛。
合奏内容：吹奏两首曲子。一首为指定曲目为《大鹿》，另一首为自选曲目。
独奏为每班2名学生，内容自选（五选一）。
4）、学期结束评比艺术优秀班级。（主要从平时的竖笛吹奏检查及系列活动中的成绩来作为评定的主要依据）