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《感统训练教案(优秀10篇)》

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时间流逝得如此之快,我们又将学习新的知识,有新的感受,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编精心为大家整理的感统训练教案(优秀10篇),希望大家可以喜欢并分享出去。

感统训练教案 篇1

活动名称:

《小小蛋糕师》(比较练习)

目的:

学习区分厚、薄,练习并列排序。

材料:

彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)。

要点:

(1)家长和孩子一起当“蛋糕师”,用彩泥做生日蛋糕。

(2)根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的。

(3)比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡。

(4)家长画多个不同厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。

感统训练教案(通用 篇2

作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的感统训练教案(通用21篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

感统训练教案 篇3

活动项目:

做一连串手部和腿部动作时能坚持平衡

训练目的:

身体的控制和协调本事。

训练要求:

让孩子模仿一系列的手部和腿部动作,如:跳舞、打功夫等。

难度设置:

A、选择简单一点的动作;

B、选择较为复杂的动作,包括弹跳、跳跃等动作。

帮忙给予:

1、另外一成人站在孩子旁边,如果孩子失去平衡,只在他她可能要跌倒时才给予扶持;

2、在孩子前后方均铺上垫子,孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。

感统训练教案 篇4

活动项目:

在10厘米宽2米长的地面线条上走坚持身体平衡

训练目的:

平衡本事的控制。

训练要求:

在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。

难度设置:

A、开始时只走一半的距离,允许偶尔走出界外;

B、要求孩子走完全程,尽量不要走出界外。

帮忙给予:

1、训练者可站在孩子前方,拉着孩子的手向前走;

2、要提醒孩子既注意脚下的线条,又要注意前方的路;

3、训练者在孩子的前方引导孩子走,但不给予身体协助;

4、让孩子自我尝试独自走。

感统训练教学计划 篇5

训练主题:

《猜钮扣》(计数练习)

目的:

训练孩子观察力,掌握数的组成。

材料:

同样的10个钮扣(或用围棋子)。

要点:

(1)“猜猜手里有多少钮扣?”家长手握2-6粒扣子,先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子?”如不能肯定,再让孩子看一次。也能够让孩子握扣,家长来猜,进行比赛,提高孩子的兴趣,扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。

(2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过5个)分别用左右手盖住,抬起双手让孩子观察,在迅速盖上,然后让孩子说出两边分别是几粒扣子,合起来一共有几个。

(3)拿10以内任一数量的扣子给孩子看,然后把手放在背后分放在两只手中,并伸出一只手让孩子猜有几粒,或是让孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,让孩子猜有几粒扣子。

感统训练教学计划 篇6

训练目的:

双脚的协调本事及身体平衡本事。

训练要求:

训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后,鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。

难度设置:

A、由另外一成人扶持着孩子完成动作,并且呼啦圈的高度要调低一点;

B、逐渐地呼啦圈的高度提高;

C、由孩子自我尝试着完成动作,只在有必要时给予帮忙。

帮忙给予:

1、足够的身体协助;

2、必要的'身体协助;

3、偶尔的身体协助。

感统训练教案 篇7

活动项目:

能学青蛙跳20厘米的距离10次

训练目的:

腿部运动本事重心及平衡本事。

训练要求:

用不粘胶在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。

难度设置:

A、开始时,线段间的距离应当短一点,让孩子容易达标;

B、如果孩子不愿意合作,可引入食物奖励的办法,把奖励物放在落地的一端之线条上,孩子跳到线上就奖励;

C、逐渐地把线段间的距离增大。

帮忙给予:

1、身体协助;

2、每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。

感统训练教学计划 篇8

思维训练营是一种较高层次的、开发智力的素质教育,生动活泼的课外教育、现代数学的普及教育。为使本学期的思维训练活动能有条不紊的进行。

一、学生情况分析

本班共有学生24人,其中女生8人,男生16人。这些学生来自四年级三个班,但这些学生的起点不同,基础也不同,部分学生在做题的时候会感到很困难,大部分学生思维还是很活跃的,学习积极性也很高,学生很热爱学习,善于思考。

二、课程目标

1、提高学生学习数学的积极性,吸引学生的学习兴趣。

2、训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。

3、锻炼学生良好的意志品质。

4、培养学生扎实的数学基本功,给予学生发挥创新精神和创造能力的最大空间。

三、实施措施

1、遵循儿童身心发展的特点,以及教育教学规律,要根据不同学生的实际情况,数学性与趣味性相结合,努力让学生体验到学习数学的意义和快乐。

2、发展学生的思维水平,在学习过程中提高学生的发现、比较、判断和推理能力,训练学生有条理的思考问题。要使经历思维训练的学生,思维更敏捷,考虑问题比别人更深层次。不仅教一些技巧性的东西,还要注重提高学生的数学能力。

3、鼓励和帮助学生拥有一个良好的学习心态,培养学生持之以恒的耐心和克服困难的信心,以及战胜难题的勇气。

4、注重理解,举一反三和灵活运用。解决问题要鼓励学生求异思维,最大限度发挥学生的创造性,不要急于提供解题方法和答案,束缚学生的思维。

感统训练教案 篇9

活动名称:

《寻宝贝》(分类练习)

目的:

学习按物品的种类进行分类2岁,根据成人的示范进行分类3岁,根据成人的指令性语言进行分类4岁,根据物品的种类自己分类,并说出名称。

材料:

小塑料袋或小篮子。

要点:

(1)家长带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,家长可以同孩子一起拣,如不同形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些宝贝的。

(2)开始展示自己的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。

(3)家长可以以此讲些故事给孩子听。

(4)回家注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因。

(5)也可以用家里的物品进行练习。

感统训练教学计划 篇10

训练主题:

《寻宝贝》(分类练习)

目的:

学习按物品的种类进行分类2岁,根据成人的示范进行分类3岁,根据成人的指令性语言进行分类4岁,根据物品的种类自我分类,并说出名称。

材料:

小塑料袋或小篮子。

要点:

(1)家长带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,家长能够同孩子一齐拣,如不一样形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些宝贝的。

(2)开始展示自我的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。

(3)家长能够以此讲些故事给孩子听。

(4)回家注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因。

(5)也能够用家里的物品进行练习。