《《我做了一项小实验》三年级语文教案》

《我做了一项小实验》三年级语文教案

作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的《我做了一项小实验》三年级语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【教学目标】

1、能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。

2、能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

【教学准备】

教师：多媒体课件。

学生：做一项小实验。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

能借助图记表示自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。

【教学过程】

一、交流谈话，激趣导入。

1、同学们，今天我们要写的作文是（板书：我做了一项小实验）。

看到这个题目，你想到了我们学过的哪一篇课文呢？（预设：《蜜蜂》）

2、谁能给大家介绍一下这篇课文的实验内容呢？

法布尔为了验证蜜蜂有辨认方向的能力，做了一个实验，证实蜜蜂确实有辨认方向的能力。

二、借助图表回忆实验情景。

1、翻开课本第56页，借助图表说说《蜜蜂》一课的实验情景。

课件依次出示：

实验名称：验证蜜蜂有辨认方向的能力。

实验准备：蜜蜂、纸袋、白色记号笔。

实验过程：

第一步，把捉来的`蜜蜂放在一个纸袋里。

第二步，在捉来的蜜蜂身上做白色的记号。

第三步，在四公里远的地方放飞。

第四步，检查蜂窝。

实验结果：蜜蜂有辨认方向的能力，靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

2、你做过什么小实验呢？向大家介绍一下。

全班交流。

3、根据图表在课本上把小实验的情景填写完整。

三、写作要求。

1、先把实验名称和实验准备介绍清楚。

2、把做小实验的经过写清楚，可以用上“先……接

着……然后……最后……”的句式。

3、还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。

四、试写初稿，进行修改。

1、学生进行习作，教师巡回指导，并对写作有困难的学生进行个别指导。

2、学生完成初稿，进行自我修改。

3、组内互读互改。

教师巡视，作个别辅导。

第二课时

【课时目标】

能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

【教学过程】

一、评析，再修改。

1、师巡视，对实验过程、实验结果交代清楚的学生进行表扬鼓励，对过程和结果交代不清的学生提出修改建议。

2、重点提出修改补充要点。

（1）修改错别字、标点符号和句子。

（2）一定要把实验的过程和结果写清楚。

（3）补充内容，把实验最精彩或者最关键的部分写具体。

3、选一篇学生习作，师生共同评议修改。

围绕习作要点进行集体评议，使学生在对别人文章“品头论足”的同时，进一步明确习作的要领。

4、将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，相互提出中肯的修改意见。

5、学生自己再认真修改。

二、誊写习作，书写工整。