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《幼儿园大班教案(优秀4篇)》

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作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?这次为您整理了幼儿园大班教案(优秀4篇),如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

大班教案 篇1

一、活动目标:

1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能,根据自己的意愿装饰石头娃娃。

2、通过手工制作,培养幼儿感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。

二、活动准备:

自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。

三、活动过程:

1、请小朋友观赏石头模特的表演,引导观察娃娃的服装。

2、讨论:你喜欢哪个娃娃?他有什么特点?服装是怎么做的?颜色搭配如何?

3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。

4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。

5、幼儿自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。

6、制作好的作品陈列在展台,幼儿互相欣赏。

7、幼儿随音乐,进行石头模特表演。延伸活动:

鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”,培养推理及想象力。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标:

1、读懂图意,并能大胆表达,学说故事中的词语。

2、理解帮助别人是一件开心的事。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备

教学挂图、幼儿用书,布偶

活动过程

(一)以游戏“开火车去郊游”形式引入,激发幼儿兴趣。

“咦,这里有座南瓜房子,小朋友猜猜看里面住着谁?”

教学反思:这一环节以游戏“开火车去郊游”形式导入,通过提问在瞬间吸引孩子的目光,让孩子有积极参与活动的欲望。

(二)引导幼儿观察画面,猜测小动物对话

1、房子外面有谁?它们在干什么?

2、它们会说些什么呢?

师小结,学习对话:下雨啦,下雨啦,请你帮助我!

教学反思:这一环节运用猜测的教学方法,让幼儿通过猜测后学习对话,重难点突出。

(三)幼儿自由观察画面:

小老鼠还会遇到谁?它们会说些什么?

(四)观察图片,理解图意。

结合图片讲述学说故事中的词语。

1、观察画面:小老鼠还遇到了谁?

1)鸡妈妈和鸡宝宝面画导语:

它们在干什么吗?它张大嘴巴,瞪大眼睛到底发生了什么事情?它会对小老鼠说些什么?

鸡妈妈这么着急,那小老鼠会说些什么?

2)小兔子面画导语:

小兔子一家怎么啦?它们会对小老鼠说些什么?

2、引导幼儿学习对话:

“救命啊,救命啊,谁来救救我们。”

“快进来,快进来。”

教学反思:

这个环节我先让幼儿自由观看图片,倾听故事都很认真,这是语言活动,目的就是要让幼儿大胆的说一说,讲一讲。所以我是鼓励幼儿都能举手回答问题,通过一问一答的形式,让幼儿进一步了解故事的细节和更深的含义。

(五)完整阅读1-15页,教师讲述故事:

小老鼠是怎么样帮助这些小动物呢?我们一起听听故事《南瓜小房子》。

教学反思:这一环节主要是老师的朗读讲述故事,幼儿自己是在用“耳朵”读书,阅读时,教师指导幼儿翻开第一页,从左到右,从上到下,边看边点读,幼儿从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望,抓住时机,从情感入手培养他们阅读的兴趣一定能收到好的效果。

(六)教师对幼儿进行品德教育:

这些小动物们都很聪明,遇到困难懂得请小老鼠帮忙,小朋友以后遇到困难也可以请同伴帮忙。

教学反思:

这一环节,“榜样的力量是无穷的”,通过故事给孩子种下善良的种子,我们就会收获善良;给孩子创造和谐的环境,我们就会培养出与环境和谐的孩子。

大班教案 篇3

【设计意图】

唐装是我们中国特有的民间服饰,它款式独特,颜色艳丽,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,唐装也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动,让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美好寓意,引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

【活动目标】

1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装,感受唐装的美。

2、知道它是中国传统的民间服饰,初步了解唐装所包含的象征意义。

3、弘扬民族文化,引发幼儿爱祖国,爱家乡的情感。

【活动准备】

唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。

【活动过程】

一、带幼儿观看“唐装”服饰展演,引起幼儿兴趣。

二、引导幼儿交流与讨论,了解唐装,喜欢唐装。

——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗?

——你们是从哪里看出来的?

——你们都喜欢唐装的什么?

三、引导幼儿欣赏唐装

1、从色彩上欣赏:

教师提问:刚才我们看了那么多漂亮的唐装,小朋友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色,以红色、暖色调为主),我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以红色为主呢?(喜庆、热闹……)

教师小结:红色是中国的颜色,是喜庆的颜色,代表吉利祥瑞的意义,过年过节、家逢喜事都要大量使用红色,因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。

2、从图案上欣赏:(播放唐装图案多媒体课件。)

教师提问:——这些唐装上的图案都是一样的吗?

——它们都是些什么样的图案?

教师小结:中国的唐装图案以团花为主,花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉,也有福、禄、寿、双喜等文字图案,还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。(教师边讲边出示相应的图片,便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰,用来象征吉祥、喜庆的符号。

3、从盘花扣上欣赏:(播放盘花扣图案多媒体课件。)

教师提问:——这些扣子像什么呀?

——和我们平时系的扣子有什么不同?

教师:这些是盘花扣,也叫盘扣,是专门为唐装设计的扣子,扣子由纽结和纽袢两部分组成,花状的造型象征着吉祥的祝愿。

四、让幼儿展示自己的唐装,相互欣赏,交流。

师:今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了,我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的,上面有什么图案,纽扣又是什么样的?

师:过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装,因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆……小朋友们,我们相互说说祝福的话吧?

五、《时装表演》——美丽的唐装。

幼儿大班阅读活动教案 篇4

教学目标

1、通过阅读图画书了解“我妈妈”的形象在实际生活中的意义,知道妈妈的爱有不同的表达方式。

2、关注自己的妈妈,并结合生活经验大胆表述我眼中的妈妈。

3、知道妈妈爱我,我爱妈妈。

教学策略

(一)谈话导人,阅读封面引起兴趣。

1、师:每个人都有自己的妈妈,有一个画家他叫安东尼,自小喜欢画面,他把自己的妈妈画下来,变成了一本书。让我们一起来看看吧!

2、阅读封面,说说绘本封面上的妈妈,引起幼儿兴趣。提问:你看到绘本封面上的妈妈是一个怎样的妈妈?

(二)借助PPT,师生共读,理解图画书主要内容。

1、学习第一部分一一“我爱妈妈”。

请幼儿看绘本后,提问:我妈妈会帮助幼儿理解“妈妈”角色转换之间的关系,感受妈妈的本领大。

提问:__妈又有什么爱好?什么本领呢?

2、学习第二部分“妈妈爱我”。

根据绘本画面联想。提问:为什么妈妈有时候像蝴蝶、小猫、沙发,有时候又像狮子?

讨论:当妈妈变成狮子的时候你是否依然爱妈妈呢,为什么?

(三)自主阅读,发现图画中的小秘密。

1、师生阅读封面、环衬、扉页、正文。

2、引导幼儿发现图画中的小秘密:环衬是妈妈的睡衣,妈妈播种爱心,小猫、蝴蝶、狮子、沙发代表妈妈。

(四)我眼中的妈妈

观看(母女、母子合照)PPT,提问:你了解你的妈妈吗?知道她的生肖,她的生日吗?你的妈妈有什么本领?

师:我们也把妈妈画下来编一本书,题目就叫一一我妈妈。

(五)用PPT最后一页“与妈妈拥抱”的画面结束活动

师:画面上孩子展开双臂紧紧地与自己的妈妈拥抱,你和你的妈妈拥抱过吗?给自己的妈妈一个拥抱,大声对她说:我爱你!

教学后记

要上好一个绘本活动,首先要从理解文本开始,重在培养幼儿的阅读兴趣和习惯。教师要继续在实践中去感悟、理解绘本教学的特点,特别是在提问的设计上,要努力揣摩。