《幼儿园《沙画》教案优秀9篇》

作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！为大家精心整理了幼儿园《沙画》教案优秀9篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

幼儿园《沙画》教案 篇1

目标：

1、在熟悉沙特性的基础上，学习简单的"抓、刮、抠"等作画动作，掌握沙画的作画步骤。

2、在幼儿感受艺术形式的同时，大胆构思，启发想象，大胆的表达自己的感受。培养孩子的`想象力、创造力和艺术鉴赏能力。

准备：

1、沙盘、细沙若干。

2、课件、相机、创作时用的轻音乐CD。

3、孩子在课前对沙的特性有一定的操作经验。

过程：

一、开始部分谈话导入，引起幼儿兴趣。

二、基本部分1、播放视频录像《神奇沙画》，让幼儿欣赏和观察。

问：你看到了什么？启发幼儿大胆表述。

问：沙画大师都用了哪些手法来作画？

2、幼儿结合视频尝试回答：在视频画面中出现的手法变化，教师引导幼儿徒手学习练习基本的作画手法。

3、出示教师的范画，请幼儿猜猜看老师的画中用了那些方法？

4、请幼儿说一说自己想画什么？

5、幼儿动手操作。

教师提醒幼儿操作时要注意的事项，再让幼儿进行操作，巡回指导，要求幼儿充分发挥自己的想像力，进行创作。

三、结束部分：

把幼儿的作品现场拍摄并欣赏，提升幼儿的成就感。

［活动延伸］幼儿试着评选自己最喜欢的作品，不断体验沙的变化。

幼儿园《沙画》教案 篇2

活动设计：

《纲要》中指出，“应鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿已有经验的感知，引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造美的画面。沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富幼儿的感性经验，促进幼儿的想象力与创造力，又能激发幼儿表现美、创造美的情趣。

活动目标：

1、幼儿初步学习沙画的作画步骤，尝试运用抓、漏、抠、捏、刮等技能进行沙画创意。

2、培养幼儿想象力和动手动脑的能力。

3、激发幼儿对大自然的`兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图能力。

活动准备：

1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。

2、物质准备：沙画制作视频、沙画台、摄像机、沙盘若干、背景音乐。

3、知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。

活运过程：

一、观看沙画表演视频，引起幼儿兴趣

1、师：小朋友，你们玩过沙子吗？是怎么玩的？

今天老师给大家带来一段视频，我们一起来看看演的是什么？

2、播放视频：沙画《感恩父母》

二、示范制作沙画方法

1、师：视频里有一双神奇的手，他都画了些什么呀？（爸爸妈妈小朋友高楼小路自行车。）

2、师：这双神奇的手都用了什么方法，做了什么动作？我们一起来看一看，学一学吧！（出示抓的动作照片）猜一猜，这是什么方法？一起试一试，做一做这个动作。想象一下，能抓出什么？（彩虹下雨）

3、师：除了抓的动作，还做了什么动作呀？（出示漏的动作照片）漏，我们一起来做做看！

4、师：（出示抠“一指”的动作照片）接下来请小朋友看，这是什么动作？一起来试试看，抠一抠，能画出什么呀？（出示两指抠的动作照片）除了用一个手指抠，还可以用几个手指呀？我们再做一做，可以画出什么呀？（云朵、浪花）

6、（出示捏的动作照片）用两根或者三根手指头是捏，对，这个名称叫捏，再来试试看，捏呀捏！

7、师：这是什么动作和方法呀？（出示刮的动作照片）刮，快来试试看，刮成什么了？（桥、小路）

三、出示范画，让幼儿观察画法

1、师：这双神奇的手方法真多，老师也想用这些方法来画画，请小朋友们认真仔细看哦，看看谁能发现老师的画里，都用了哪些方法？（现场作画）

2、师：老师的画，画好了！漂亮吗？那就给老师也鼓鼓掌吧！你们来猜猜看，云彩用的什么方法（抠），蝌蚪用的什么方法（漏），太阳用的什么方法（捏），小桥用的什么方法（刮）。?

3、师：老师还画了一些其它的画，每一幅画我都给它起了一个好听的名字，我们来一起看看吧！

4、师：第一幅画名字叫《慢吞吞的乌龟》，第二幅画名字叫《鲸鱼喷水》，第三幅画名字叫《一封家书》，第四幅画名字叫《一杯热茶》，第五幅画名字叫《小树快长大》第六幅画名字叫《漂亮的向日葵》，第七幅画名字叫《一起逛公园》。

四、幼儿自己做画

1、师：老师用了抓、漏、抠、捏、刮的方法画了这么多的沙画，小朋友们想不想也来试试呀？那画之前请小朋友好好想一想，你准备画什么？（幼儿自己商量，老师个别提问）

2、师：嗯，小朋友们的想法都不一样，老师觉得一幅画上除了画一种东西，内容在多一点组合在一起，画面就会更漂亮，更美了！

3、师：那小朋友们一定都想试一试画一画了，画好之后一定要给你的沙画取一个好听名字，一会儿要介绍给大家听的哦！画的时候一定要注意，轻轻地慢慢地！开始吧~(幼儿听音乐自己做画)

五、作品欣赏

请个别幼儿介绍自己画的是什么？叫什么名字？用了哪些方法？

活动反思：

沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富幼儿的感性经验，促进幼儿的想象力与创造力，又能激发幼儿表现美、创造美的情趣。

引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。幼儿能积极地参与到活动中来，活动兴趣高涨，能掌握多种技能作画！

幼儿园《沙画》教案 篇3

活动目标：

1.让幼儿知道要沙瓶画的制作过程。

2.尝试用沙子粘贴在瓶子上，然后在瓶上作画的技能。

3.能有创造性的以各种造型及色彩装饰瓶子。

4.感受沙瓶画的乐趣。

5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

6.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1.细沙子、乳胶、毛笔、勾线笔、水粉颜料等。

2.范例一个。

活动过程：

一、谈话激趣。

1.以给“瓶子”换新装为题，组织游戏活动，激发幼儿的想象力。

师：小朋友们，平时你们喝完的饮料瓶都做什么用了？

幼：丢掉了……卖废品了……

师：丢掉了是很可惜的，小朋友想不想用你们的巧手给它们做一件漂亮的衣服啊？

幼：好。

二、出示范例，引导幼儿探索沙瓶画的制作方法。

1.老师今天就带了一个穿漂亮衣服的瓶子，大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什么方法做出来的？

2.幼儿分组观察沙瓶画，自由讨论。

3.组织幼儿交流猜测的制作方法后教师小结。

这个瓶子是用什么材料粘贴的？用哪种胶水可以牢牢地黏住沙子？

粘完沙子后用什么材料在瓶子上画画？

三、欣赏沙瓶画PPT。

（1）材料的准备：

瓶子（玻璃、陶瓷、硬塑料的均可）、白乳胶、建筑用细沙子（颗粒均匀）、水粉颜料毛笔等。

（2）制作过程：

①先在一个洁净瓶子的瓶身上均匀的涂上一层白乳胶。

②然后把细沙均匀粘在瓶身上，以看不到瓶子本身为佳。

③瓶身粘沙完成图。

④在外面放置一段时间，待白乳胶、细沙完全干后，开始在瓶身上用黑色颜料画自己设计好的图案。

⑤画好图案后的砂瓶。

⑥图案画好后，开始上色，颜料尽量不加水，色彩要鲜艳。

⑦完成作品。

四、幼儿操作，教师指导。

制作一个漂亮的沙瓶画。

五、组织欣赏优秀作品

活动反思：

沙瓶画这个形式的'引入，比较新奇，能够吸引孩子们的注意力，幼儿的参与度会高，但是由于孩子们自身的美术素养相对薄弱，所以，在绘画起来会有一定的难度，教师在教学过程中要根据孩子们的发展状况，实时的进行指导，帮助幼儿完成作业，从而增加他们的信心，激发他们学习的热情。

大班沙画美术教案 篇4

设计意图：

在一次《海底世界》的活动中孩子们收集了许多的关于海底的资料图片，还有许多的珊瑚礁、海螺、海带、贝壳等。其中，一个漂亮的海螺壳引起了孩子们的兴趣，孩子们展开了激烈的讨论：“在海边就能拾到它，是海水把它推到沙滩上的……”孩子们对大海产生了兴趣，去看过大海的小朋友比较兴奋，而部分没有看见过大海的小朋友却沉默寡言。“老师，什么是大海呀？”孩子对大海产生了好奇心。为了让幼儿的认知能力、想像力及创造力得到更广阔的发展，于是设计了活动单刷板画《海中航行》，通过DIY艺术创作方法的学习，能更有效地调动幼儿参与活动的兴趣，提高他们的表现技能。

活动目标：

1.愉快地参与活动，感受自己动手操作、在玩中进行艺术创作的喜悦之情。

2.掌握单刷板画创作基本技法，能用手指画出不同波形。

3.能自由想像，大胆地和同伴进行交流。

活动准备：

材料准备：塑胶板、画纸、粉彩纸、浆糊、竹签、颜料、录有海浪涛声的磁带，录音机、海浪的影碟、各种颜色的三角形彩色纸。知识经验准备：幼儿对大海的了解。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣

出示漂亮的小海螺壳：“小朋友，你们知道小海螺生活在哪里？”

1.讨论：大海：让幼儿根据已有的经验自由发挥，回忆想像海水的颜色、味道，说一说海面上有什么？海底下有什么？

2.观看影碟《美丽的浪花》使幼儿了解大海有涨潮、落潮并感受海面的变化――认识波浪线。

二、通过颜料调色游戏，学习单刷板画技法

(1)游戏：(小小指头穿花衣)

A.引导幼儿用手指沾上自己喜欢的颜色，并在塑胶板上记录下所选择的颜色。小指头穿好衣服后比一比，看看谁穿的衣服最漂亮，说说自己的小手指都穿了什么颜色的衣服。

B.老师提出问题：“如果将所有颜料和在一起会变成什么颜色？”“大家试试看，我们用浆糊将它们和在一起”。教师示范加上浆糊和颜料一起在塑胶板上混合调匀。“我们来用五个指头，大把的抓浆糊到塑胶板上，用两只手来调和颜色，将颜料混在一起。”(调入浆糊是单刷板画的重要环节，使染料敷在纸上不流淌，且凝固，干燥较快。大把的抓浆糊手里滑滑的感觉很好玩，支持鼓励个别胆小不敢下手的幼儿大胆操作)。调和后让幼儿观察并说出变成了什么颜色。(黑蓝色)引导幼儿说出大海的颜色。

C.练习绘画海浪。

播放海浪声音，感受海浪的声音。联想海浪，用手指头在混合好颜料的塑胶板上绘出海浪的波形，引导幼儿根据自己的喜好画出大或小的波浪线，然后擦手。

D.将彩纸覆盖于塑胶板上，用力均匀施压。然后将彩纸揭起。放在一旁晾好，待干。

3.运用彩纸拼摆小船。

出示各种颜色的三角形彩色纸，让幼儿自由选择各种颜色彩色纸在桌上拼图“拼一艘你喜欢的、漂亮的、与别人不一样的小船”。

三、作品评析

(1)引导幼儿发挥想像：你坐在小船上，会去哪里？你的小船上还有谁？你们去干什么？等等。

(2)分别请小朋友将自己的画展示给同伴看、并讲一讲自己的画，引导幼儿发挥想像，给自己作品起名字：《小小船》、《汪洋中的'小船》、《小摇船》、《泰坦尼克号》等等。幼儿作品名称可重复、灵活运用。(活动之前教师没有规定作品的名称，本活动名称取材于幼儿作品名称)活动延伸：《各种各样的船》收集各种船的资料，认识船只的种类。

自我评析：

本次活动的内容产生于幼儿对大海的好奇心，通过本次活动，丰富了幼儿对大海的感性认识，满足了幼儿的好奇心及求知欲望。活动过程使孩子们通过“玩”轻松地完成了作品。老师设计了与孩子之间的交流讲述很重要，在作品完成后，幼儿通过想像运用语言将自己的感受和想法表达出来是儿童画的灵魂，这样，教师才能真正走进儿童的世界。

园长点评：

本次活动是教师学习后，结合自己的教学实践设计的一次美术活动。题材来自幼儿的生活，教师有意识地结合幼儿的生活来引发他们的兴趣，使幼儿的认知经验和表达经验得到整合。在活动中教师利用精心挑选的影碟资料将幼儿带人一个充满想像的神奇的海洋世界，通过富有游戏情趣的活动形式，给予幼儿充分体验，尤其是最后让幼儿的自我讲述，给幼儿以充分表达情感和想像力的机会，有利于幼儿创造性思维的培养。

另外，在本次美术活动中，教师始终处于一个支持者、引导者、合作者的角色，体现了以幼儿为中心的理念。教师既能够注意引导幼儿有兴趣的尝试，又能够渗透一些艺术表现的方法和手段，扩展了幼儿艺术表现的视野与经验，进而提高了幼儿的艺术表现能力。

幼儿园《沙画》教案 篇5

活动目标

1、学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。

2、锻炼手部的灵活性和想象能力。

3、激发幼儿探索沙画的`情感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备

1、各种用颜料染色的细沙、美工用具。

2、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。

活动过程

1、出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么。

教师小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。

2、教师交代注意事项：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。

鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面。

3、画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法。然后指导小朋友抚平，再次进行创作。

4、活动延伸：在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班沙画美术教案 篇6

一、 设计思路：

这节课是一个延伸课程，我们园在进行玩教具制作时进行了皮影的制作，我有幸参与了制作活动，在制作时幼儿也对我做的“鸡妈妈”产生了很大兴趣，并问东问西让我把做的过程讲给他们听，在制作完成后我为孩子们表演了这个皮影戏《蛇偷吃了我的蛋》，幼儿看过皮影后，对布上反射出的图像很感兴趣，并尝试着和老师一起表演。在表演的过程中，幼儿对光和影子的变化深深的吸引了。借此机会我们生成了光影添画——《贝壳艺术》。

我们地处海南，贝壳便是随处可见，形形色色的贝壳种类繁多，形态各异，这正是我们海南的独有特色，所以我选择贝壳为我这节课的主角。光影绘画表现事物的基础是光，如果没有光，我们就无法看到五彩斑斓的世界，更别提作画了。光使物体呈现在幕布上的轮廓，让幼儿有自我想象的空间，敞开艺术的翅膀在想象的空间里任意翱翔。在教学实施前我们给幼儿欣赏了大量的图片，让幼儿有实际操作延着物体的轮廓绘画的基础，并了解在物体轮廓的基础上添加一些线条变成精美的画面，引导幼儿讲述自己创作作品的意图。

幼儿有了以上的欣赏和铺垫，然后通过学习的方法，让幼儿探讨用不同种类的贝壳产生多种光影反射出的影子，幼儿通过影子描绘在纸上并加以造型能力和情感表现能力。加强了幼儿创新能力，又调动了幼儿的学习积极性，还可以对他们进行艺术熏陶。

二、 活动流程

(一)、活动目标：

1、 引导幼儿观察并描出贝壳在灯光照射下的影子轮廓，让幼儿根据轮廓大胆尝试创意添画。

2、 体验光影添画的乐趣。

(二)、活动准备：

材料准备：海星、螃蟹、海马、章鱼、投影仪、灯、白幕布、手电筒、纸、各种贝壳、油画棒、贴了透明胶的白纸。

经验准备：幼儿在画画之前有描实物轮廓的经验。

(三)、活动过程：

1、游戏导入，激发幼儿兴趣。

游戏活动《猜猜它是谁》

教师：今天我们班来的一位小客人，我们来看看它是谁呢？(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)

幼儿：螃蟹

教师：你怎么知道的呢？(引导幼儿尝试说出螃蟹的影子)

教师：真聪明，我们来看看是不是螃蟹(师幼儿一起验证)。

教师：我们再来看看这个小动物是谁呢？(在白幕布后面投射出贝壳的影子)

教师：我们一起请小客人自己出来我们看看它是谁好吗？——出示贝壳。

2、探索交流，引导幼儿用描线的。方法描出贝壳的影子轮廓，并进行创意添画。

教师：那么谁有什么好方法让贝壳的影子留下呢？

(幼儿交流讨论)

皮影戏， 图片， 美术， 海南， 绘画

教师：我有一个好方法！

老师示范把纸放到白幕布上投射出影子并一边画一边出说：我们要把轮廓描下来哟。(描出贝壳的影子)看这就是贝壳的影子了，你觉得添上几笔会变成什么呢？幼儿发挥自己奇特的想象力尝试诉说，老师现场添画。如：扇形的贝壳可以变成芭蕾小姑娘的裙子、一把小扇子或是孔雀的尾巴。

教师：你们想不想也试试这个留下贝壳影子的好方法呢？

老师操作投影仪并讲解具体的做法。

幼儿两人合作操作，教师巡回指导

教师指导幼儿，可适时引导幼儿如何进行创意。

3、欣赏评析

教师：刚才你都描得很好，很多小朋友添上几笔后变成了另外有趣的造型。现在请小朋友们来说说，你是怎么进行创意的。

幼儿介绍自己的作品。

(四)、活动延伸：

海底的世界非常丰富，除了贝壳可以用来玩光影添画的游戏外，还有什么东西也可以用来添画，请你们回家找一找并带到幼儿园，下次上课的时候，我们再一起玩噢。

三、教学反思：

这节课是我们幼儿在接省级幼儿教育专项课题“本土资源在幼儿园美术活动中的开发与利用”中我上的一节美术课。我们班的孩子喜欢画画，喜欢用五彩的画笔来表达对周围世界自己的认识，在此同时也充分发挥幼儿学习的自主性培养、想象力、观察力和创造力。《指南》指出：“鼓励幼儿在生活中细心观察，体验，为艺术活动积累经验与素材，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作”。

贝壳在海南到处可见，如果让幼儿纯粹地利用贝壳画画，整节课对大班孩子来说就显得单调了些。因此，在开始我用我们演皮影的白色幕布投射出不同的海洋生物，让幼儿猜出是谁？幼儿可以根据海洋生物的轮廓猜出物体本身，充分的激发幼儿对本节课的兴趣点。《指南》中“关注孩子在美术活动中发展幼儿的想象能力”，爱因斯坦也曾说过“想象力比知识更重要，因知识是有限的，而孩子的想象力变化万千是知识进化的源泉。”

直奔主题通过贝壳的影子，让孩子们展开想象，充分发挥自己想象力和创造力。随之老师将幼儿的想象出来的物体，随手画在拓好贝壳的影子上，让幼儿一下子明白老师的意图。激起幼儿自我创作的兴趣。在请幼儿们操作投影仪绘画时幼儿很激动，孩子们自己动手操作创意光影贝壳添画，更加让幼儿体验到了创作的乐趣。

在此同时，麻烦也出现了，幼儿听了老师讲述投影仪的操作。当幼儿自行操作时，对手电筒上下移动和光影在纸上大小变化的体现，使幼儿在调整物体大小时手忙脚乱。这是第一节课幼儿对材料和贝壳都很好奇地，左摸摸右看看，显得这时候很乱。所以这是我这节课的不足之处，也是下一节课调整和改进之处。幼儿艺术学习的关键在于充分创造条件和机会，在让幼儿萌发对美的感受和体验的同时丰富其幼儿的创意，引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美，展现幼儿对艺术的向往。

评价环节，我请创意独特的孩子，来述说自己的想法和创作意图，了解并倾听幼儿艺术表现的想法，领会并尊重幼儿的创作，鼓励孩子们大胆述说，尊重每位孩子的想法，在美术活动中让孩子尝试制作具有创造性的作品。欣赏孩子在美术活动中的创意和闪过点，我们对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿作品。培养幼儿对绘画的兴趣，发展幼儿的个性，并更好地促进幼儿思维、想象、动手操作等综合能力的提高。

大班沙画美术教案 篇7

活动目标

通过学习会用沙子作画。

利于手脑协和运用，发挥创意思维。

活动准备

流氓兔图若干张。

沙子、蓝色卡纸。

水盆、毛巾。

活动过程

1、看这些图上画的是什么啊？

2、你们想知道老师为什么让你们看流氓兔吗？

3、今天学画流氓兔，但是不用笔哦！

4、谁想知道到底用什么？那得先回答老师的一个问题。

5、孩儿你们喜欢玩沙子吗？

6、我们今天就用沙子画画，你们是不没试过啊？那和老师来学学吧！

7、我们先看这张流氓兔，记住流氓兔的。形象和结构。

8、沙画作法

蓝色卡纸做背景，抓沙子放在纸上，脑子里想着流氓兔的图，用手在纸上画出脑子里流氓兔的印象，画出流氓兔的外形，旁边配上字母，保持周围干净。

9、画作完了，你们看着画，心里是不是很有成就感啊！

10、抓玩沙子满手都是灰啊？我们来排队把手放在水盆洗干净，用毛巾擦干回座位坐好，讲卫生是我们永远要保持的习惯。

大班沙画美术教案 篇8

设计意图：

花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们经常会被花儿美丽的外形和多样的变化而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，处处弥漫着花的香味，花儿的开放鲜艳夺目，本活动根据幼儿已有的关于花的粗浅经验，开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。

活动目标：

1.喜欢并能积极地参与活动。

2.尝试用油画棒创造性地表现出自己心中花的形象。

3.能大胆地在大家面试介绍自己的作品。

活动准备：

1.幼儿已有有关花的经验。

2.各式花的盆栽；油画棒；操作材料1《美丽的花朵》

活动过程：

1.回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受。

(一)回想以前所开展的有关花的活动。师：播放茉莉花歌曲进场，小朋友这首歌的名字叫什么？我们上个星期认识了哪几种花呢？

幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

小结：引导幼儿回忆以前认识各式各样的花，唤起幼儿对花的。相关经验。

(2)观察盆栽，讨论花的外形特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。

小结：引导幼儿观察花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。

2.幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。

(1)教师引导幼儿作画，鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来。

师：今天我们认识了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿，那么今天老师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂漂亮亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求：

1.发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。

2.绘画时不能大吵大闹，要保持安静。

3.绘画完把自己的垃圾清理干净。

小结：鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。

3.作品分享，幼儿用语言表达自己的想法。

集体分享：幼儿介绍自己画的花儿。

4.活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享。

美术绘画， 茉莉花， 向日葵， 大自然， 小朋友

幼儿园《沙画》教案 篇9

目标：

1、在熟悉沙特性的基础上，学习简单的"抓、刮、抠"等作画动作，掌握沙画的作画步骤。

2、在幼儿感受艺术形式的同时，大胆构思，启发想象，大胆的表达自己的感受。培养孩子的想象力、创造力和艺术鉴赏能力。

准备：

1、沙盘、细沙若干。

2、课件、相机、创作时用的轻音乐CD。

3、孩子在课前对沙的特性有一定的操作经验。

过程：

一、开始部分

谈话导入，引起幼儿兴趣。

二、基本部分

1、播放视频录像《神奇沙画》，让幼儿欣赏和观察。

问：你看到了什么？启发幼儿大胆表述。

问：沙画大师都用了哪些手法来作画？

2、幼儿结合视频尝试回答：在视频画面中出现的手法变化，教师引导幼儿徒手学习练习基本的作画手法。

3、出示教师的范画，请幼儿猜猜看老师的。画中用了那些方法？

4、请幼儿说一说自己想画什么？

5、幼儿动手操作。

教师提醒幼儿操作时要注意的事项，再让幼儿进行操作，巡回指导，要求幼儿充分发挥自己的想象力，进行创作。

三、结束部分：

把幼儿的作品现场拍摄并欣赏，提升幼儿的成就感。

活动延伸：

幼儿试着评选自己最喜欢的作品，不断体验沙的变化。