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《幼儿园教案:抹香香优秀3篇》

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作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!书痴者文必工,艺痴者技必良,本文是美丽的编辑给大家整理的幼儿园教案:抹香香优秀3篇。

幼儿园教案:抹香香 篇1

【活动目标】

1、了解抹香香的简单方法,并尝试自己抹香香。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5、乐于探索、交流与分享。

【活动准备】

1、一个包装好的快递盒

2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子

3、音乐

【活动过程】

一、猜一猜:激发幼儿的兴趣

导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?

1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(猜想)

2、老师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(猜想)

二、说一说:调动孩子生活经验

1、教师走到幼儿前面,让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)

师:“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)”

小结:宝宝霜,香喷喷。

2、回忆经验

抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?

小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。

三、抹香香:学学抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?”

(1)教师示范抹香香

(2)请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?

小结:脸上有的地方白,有的`地方不均匀。香香取多了,涂不了了(强调取少一点)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

2、(帮帮老师)“今天教室来了很多客人老师,请你们帮客人老师抹香香,好吗?”幼儿边涂抹,教师念儿歌:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,抹均匀了吗?“快检查一下,每个地方都抹到了吗?”

3、徒手练习抹香香的过程。

(3)一起来抹香香

“你们想抹香香吗?桌子上放了很多种类的香香,请你找到一个好朋友,互相帮助抹香香。”

师巡回指导:“桌子上有镜子,你们抹完香香可以照照看?给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

小结:我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。

【延伸活动】

教师:请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧!

【活动反思】

冬天天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情,但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时,往往只是在脸上胡乱抹通,脸上都是没有涂匀的宝宝霜,因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法,培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题,如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应,以及一些小细节,如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等,本次的园内教研活动让我学习很多,希望以后我能做的更棒。

幼儿园教案:抹香香 篇2

托班孩子的皮肤娇嫩,脸颊上被冷风吹后容易出现块状红斑或皲裂,需要每天涂抹护肤品。在家中,“抹香香”大多由家长代劳,很多孩子自己不会涂,也不愿意自己主动涂。教师在区角中提供各种形状、大小、味道的香香罐,能引起孩子的兴趣,尝试自己“抹香香”,体验成功的喜悦。

一、活动目标

1.在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中,感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。

2.体验自己动手“抹香香”的快乐。

二、活动准备

各种造型、香味的儿童护肤品,人手一面小镜子。

三、活动过程

(一)出示香香罐,激发兴趣

1.教师出示草莓瓶装的香香,调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。

导入语:今天老师给你们带来了一个好东西,你们认识它吗和香香说句好听的话吧。

2.重点提问:谁能告诉老师这是什么香味的香香你是怎么知道的

3.小结:香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。

4.重点关注:

在和香香朋友说句好听的话时,教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香,你好刀“嗨,香香你好”等)。

孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的,从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。

(二)说说香香宝宝

1.孩子观察各种造型、香味的香香——从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知。

2.重点提问:这里还有许多香香,都一样吗看看都有些什么香香

3.请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友,告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受)。

4.重点关注:

孩子能否说出选择不同香香的'理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。

孩子在观察时,教师可以根据孩子的讲述,适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同xx形状的香香有几个长长的香香是什么香味的)。

(三)自己尝试“抹香香”

1.孩子自己“抹香香”——体验自己动手的快乐并积累抹的经验。

2.重点提问:怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)

3.小结:原来香香可以保护我们的皮肤,让我们变得更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒,回家也可以自己‘抹香香’了。”

4.重点关注:

孩子在“抹香香”时,是否能借助镜子更好地涂抹。

孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。

(四)活动延伸

教师:今天吃完午饭、擦好小脸,我们把香香放在桌子上,自己试试对着小镜子“抹香香”。

四、活动建议

第一,创设生活化的环境。

教师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品,护肤品的瓶子造型要有趣,瓶子有大有小,颜色鲜艳,有多种香味;还可提供各种式样大小的镜子,在生活化的环境中,孩子更乐于动手尝试。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图,为孩子提供直观的参考。在创设环境时,教师要特别注意做好保育工作,可以在孩子“抹香香”时提供干、湿纸巾,便于孩子擦拭。

第二,在区域中延伸活动。

除了生活角之外,教师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域游戏,如提供不同大小、形状、螺口的瓶子,在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜色的标记,让孩子做“大大和小小”的配对游戏。还可以提供一些贴纸、彩泥,玩“瓶宝宝变变变”的游戏,让孩子可以按自己的喜好对瓶子进行装饰。

第三,做好家长工作。

要培养孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯,需要得到家长的配合。可通过家园联系栏、网络平台等形式,指导家长了解孩子自己动手“抹香香”的好处,并在家中提供让孩子自己动手的机会。

幼儿园教案:抹香香 篇3

活动目标:

1、 知道天冷要保护皮肤,并乐意接受与尝试自己涂宝宝霜。

2、 知道宝宝霜的颜色和特征。

3、 学习在脸上不同部位点和揉搓香香的简单方法。

4、 发展幼儿的动手能力。

5、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

活动重点:让孩子喜欢擦香香,学会擦香香的简单方法。

活动难点:让孩子学会把香香抹到脸上的每个地方,这样做能够很好的保护我们的皮肤。

活动准备

1、一个包装好的礼物盒、孩子自带一种宝宝霜(放在桌上)、小熊头饰

2、环境创设:舞蹈大厅有一面大镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

活动过程

一、情景创设,激发幼儿涂宝宝霜的兴趣

导入:今天我给大家请来小熊,我们欢迎小熊。(小熊哭着出来)老师:小熊,你怎么啦,怎么哭了?小熊:“我的脸好疼,红红的。”老师:“没关系,我送你一样 礼物,用了它你的脸就不会疼了。”

老师出示宝宝霜打开瓶子:夸张地做“闻”的动作“哇,好香!是宝宝霜。宝宝霜也叫香香,是白色的,冬天的时候,皮肤很干燥,它可以很好的保护我们的皮肤。”

二、抹香香:学学涂宝宝霜的'方法

(一)小熊操作

老师:“小熊,你赶紧试一下?”(小熊只涂在额头上并且任意在脸上乱涂)

小熊:“我的脸还是很疼啊?”(带着哭腔)

“哈哈哈,你们快看小熊成了一只大花猫了!”(小熊继续哭)

老师:“小熊别哭,抹香香的时候,少取一点,脸上每一个部位都要先点一些香香,涂完后要照照镜子看看还有没有香香没有抹均匀”。

(二)老师示范

1、老师:“小朋友们,伸出小手跟着我一起学一学涂香香的方法。”(老师上前带动每一个小朋友都参与进来)

2、老师边说边涂宝宝霜:宝宝霜,喷喷香,我要和你做朋友。

蘸一蘸:用食指轻轻地在瓶子里按一下。

点一点:点在额头,下巴,脸,鼻子上。

抹一抹:两只小手转圈圈。

照一照:照镜子。

小脸蛋儿香又滑。

3、老师:“小熊你学会了吗?请你再试一试?你的脸一定不会疼了”小熊边念儿歌边做动作:宝宝霜,喷喷香,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,照一照,小脸蛋儿香又滑。

(三)一起来涂宝宝霜

1、小熊:“我的脸不疼了,你们快给我检查一下,我脸上还有白的吗?哇,我的脸真香、真滑、真舒服!谢谢你们!”

2、老师:“你们想涂吗?我给你们也准备了很多不同味道的宝宝霜在桌子上,你们去选择一个自己喜欢的宝宝霜试试。”(引导幼儿选一个自己喜欢的宝宝霜)

3、老师巡回指导:“涂好宝宝霜要照照镜子,看看脸上还有白的吗?涂完宝宝霜给你身边的好朋友和老师闻一闻、抱一抱,香不香?皮肤滑不滑?(音乐)

4、小熊小结:我好高兴,你们高兴吗?我们会自己保护皮肤了,以后我们每天都和它做朋友,我们会越来越漂亮的!

附:自编儿歌

宝宝霜,喷喷香,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,照一照,小脸蛋儿香又滑。

教学反思

1、本次活动取材来源于孩子的生活,我能关注孩子生活中一个细小的环节,及时发现孩子在平时操作中存在的问题,将之设计为学习活动,想法较好。在活动开展的过程中,我还注重活动氛围宽松、活跃,以不同的形式和孩子交流,形成互动、宽松的氛围。在活动中,关注个别,指导其正确地擦香香,孩子通过自己的操作获得擦香香的经验。活动不仅帮助孩子解决了生活中实际遇到的困难,同时提高了孩子们的自信和自我服务能力。

2、在一起擦香香的环节中,用播放背景音乐的方式来烘托整个活动的欢乐气氛,老师与孩子相处融洽,合理巧妙地帮助个别幼儿抹好香香,并相互拥闻,使活动达到**,孩子们个个兴奋不已。最后老师抓住幼儿的优越心理,巧妙地将活动自然结束,更进一步地使孩子们乐意说、乐意学、乐意做,提高自我服务意识。

小百科:香,指气味好闻,与“臭”相对:香味。香醇。芳香。清香。 舒服:睡得香。 味道好:这鱼做得真香。 受欢迎:这种货物在农村香得很。