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《小班健康《保护眼睛》教案(优秀5篇)》

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作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?的小编精心为您带来了小班健康《保护眼睛》教案(优秀5篇),希望可以启发、帮助到大家。

小班健康《保护眼睛》教案 篇1

教学目标:

1、知识与技能:了解眼睛的构造;知道眼睛是怎样看见物体的;了解眼镜是怎样矫正视力的。

2、过程与方法:通过引导、启发、探究近视、远视眼的形成与矫正,培养学生语言概括能力和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观:使学生具有眼保健意识;有将科学技术应用于日常生活的意识。

教学重点和难点:

1、重点:眼睛是怎样看见物体的及近视与远视的形成与矫正。

2、难点:近视眼、远视眼的形成与矫正。

教学过程

导入新课:眼睛是心灵的窗户,它让我们看到光明,让我们能欣赏到美丽的世界,让我们享受到看书和学习的乐趣。我们拥有一双明亮的眼睛是多么的幸福。你知道眼睛是如何看到物体吗?为什么有些人会近视,而有些人会老花呢?

进行新课

1、 眼睛

(1) 结构:

教师活动:教师出示眼睛的模型和挂图,让学生观察并讲解眼睛的各部分结构的名称及作用。

师:眼球好象一架照相机。晶状体和角膜相当凸透镜,它把来自物体的光会聚在相当于光屏是视网膜上,形成物体的像。

(2)成像原理:

①、在视网膜上成倒立、缩小的实像(板书)

师:眼睛通过改变晶状体的形状,能看清楚的最远点和最近点,叫远点和近点,正常眼睛的远点在无穷远处,近点在20厘米。

②、眼睛有自动调节焦距的功能(板书)(通过水透镜说明眼睛的调节作用)

教师活动:用教学挂图和投影仪讲解眼睛成像的原理并把眼睛与照相机做比较,找出他们的'相同点和不同点。

学生活动:学生四人一组,分组讨论,“我们是怎样看见物体的?”每组请一位同学发言。教师做补充。

师:有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上,这种情况应如何处理呢?怎样矫正视力缺陷的问题?

2、近视眼、远视眼的形成及矫正

①、近视眼:

晶状体太厚,折光能力太强;或眼球前后方向上太长。

矫正:戴凹透镜。(板书)

②、远视眼:

晶状体太薄。折光能力太弱;或者眼球在前后方向上太短。

矫正:戴凸透镜。(板书)

晶状体

折光能力

像的位置

矫正方法

近视眼

太厚

太强

在视网膜前

凹透镜

远视眼

太薄

太弱

在视网膜后

凸透镜

问题:看书本的字,测出你的近点,和其他同学相比较,看有什么不同?有什么规律?(远视眼的近点比正常眼睛要远一些,近视眼的近点比正常眼睛要近一些)

3、爱护眼睛、注意用眼卫生

让学生找出造成近视的原因。

如何预防近视眼:

1、养成良好的用眼习惯,看电视、打游戏机的时间不宜太长,若连续看2-3小时,使眼睛持续处于紧张状态,会引起眼疲劳,视力下降。

2、不要在强烈或昏暗的光线下看书,否则会引起眼睛的刺伤和疲劳。

3、坐要端正,眼睛与书本距离要保持30-40厘米

4、做眼保健操,缓解眼睛的疲劳。

5、加强体育锻炼,提高身体素质。

小班健康《保护眼睛》教案 篇2

教学目标:

1、知识与技能:通过活动,引导他们认识眼睛的重要性,了解眼睛的基本结构,了解预防近视的基本知识。掌握正确的读写姿势,知晓爱护眼睛的方法,使学生提高科学用眼的自觉性,养成良好的用眼卫生习惯。

2、过程与方法:通过活动,培养学生自主观察、自主讨论、自主收集资料的能力,学会护眼方法。

3、情感态度与价值观

(1)使学生珍爱眼睛,保护视力。

(2)通过活动,营造科学的用眼环境,体验全社会文明上进的风尚。

(3)能积极向身边人大力宣传爱护眼睛的重要性。

教学重、难点:

学生通过活动充分感知、体验,认识保护眼睛的重要性,提高科学用眼的自觉性,养成用眼卫生的好习惯。

活动前的准备:

课前让学生在家收集有关保护眼睛,预防近视的资料。调查戴眼镜所带来的不便。

教学过程:

一、活动导入—激趣

老师有个小忙需要一位朋友来帮帮我,给这个宝宝画上鼻子。(请一学生来画)老师和该生商量,蒙上眼睛再给这个宝宝画上鼻子。游戏完毕请该生谈谈感受。

教师小结:眼睛对于我们每一个人都非常重要,因为没有眼睛,我们的世界将变得黑暗,做任何事情都将会困难重重。(通过这个环节的活动,学生亲身体验,充分感知眼睛的重要性)。可是同学们你们真正了解这双整天伴我们左右的窗户吗?今天,就让我们走进我们的眼睛,来认识它,保护它好不好。关于“爱护我们的眼睛”其实有许多问题值得我们探讨!同学们,你们想探究哪些问题?在小组里讨论一下。

小组交流汇报。教师根据汇报总结本节课大家想探讨的三个问题:了解眼睛的构成,导致近视的原因,怎样预防近视。

二、活动体验—学知

1、指导学生观察眼睛,了解眼睛的各部分名称。

(1)教师提出同桌互相看看对方同伴的眼睛,是由哪几部分组成的?

学生回答。

教师评价,PPT出示眼睛外形图,做简单了解。(这是世界上最精密的结构之一,咱们来看一段有关眼睛介绍的小视频)。

教师小结:其实我们的眼睛是一个神奇的器官,内部结构很复杂,在以后的学习中大家再进一步认识它。

在我们的生活中失去双眼的人毕竟是少数,大多数人还是能看得见外面的。世界的,可是在我们当中,却又一部分人会忽视对眼睛的保护,渐渐的他们的世界变模糊了,他们这是怎么了呀?(从而引出“近视”)。

2、了解近视的原因

PPT出示近视眼与正常眼的区别。

接下来为了让每一个人都能感受近视,老师出示ppt,让每一个学生都能亲身体验一个人近视以后的具体感受,再次感知眼睛的重要性。(让每一位学生充分感知近视给人带来的不便。)

那么为什么会有那么多人近视了呢?是什么情况导致近视的呢?学生讨论并阐述自己的观点。

教师小结:近视的原因。

(1)天生因素。有些人在出生时由于眼睛发育不成熟,导致了近视。

(2)读书姿势不正确。如:躺着读书、在强光或弱光下读书。

(3)写字姿势不正确。如:写字时离书本太近等都会导致近视。

3、怎样预防近视呢?

请生阐述自己的观点。教师适时的给与总结。

(1)科学用眼,预防近视

三注意:

A、正确的读写姿势(根据PPT让学生重复演示方法,试用正确的方法写字,进一步强化使读写姿势规范。)

B、读书一小时后休息,要远眺几分钟

C、认真做眼保健操

五不要:

A、不要直射强光下看书B、不要在光线较暗的地方看书C、不要趴在桌子上看书、写字D、不要躺在床上看书E、走路、乘车(船)时不要看书

(2)讲究卫生,预防眼病(A、注重眼睛本身的清洁,平时不要用手,尤其是用脏手擦眼睛。B、洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用。

C、游泳后要滴眼药水,预防感染)

(3)多吃能保护眼睛的食物:

动物的内脏、鱼虾、奶类、蛋类、豆类、各种新鲜蔬菜和水果。少吃糖果,甜食。

三、教学拓展—升华

眼睛是心灵的窗户,对每一个人来说是多么重要呀,我希望大家要像爱护生命一样爱护眼睛,也要像爱护眼睛一样爱护生命。我国已出台了相应的政策,大力宣传每一个公民都要爱护眼睛。并规定每一年的6月6日为爱眼日。为了使我们心灵的窗户更加明亮,更好的保护我们的眼睛。

四、布置作业

口头作业:小组成员合作完成关于爱护我们眼睛的调查报告

小班健康《保护眼睛》教案 篇3

设计意图:

眼睛是我们身体的重要器官。随着孩子们年龄的增加,看书、画画的机会日益增多,保护眼睛就显得日益重要。此活动旨在让幼儿多方面收集资料,在充分的讨论和体验下,知道保护眼睛的重要性,掌握保护眼睛的基本知识,并在日常生活中注意保护自己的眼睛。

活动目标:

1、 了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识,防止眼疾。

2、 懂得爱护自己眼睛的重要性。

3、 萌发从小珍爱生命的意识。

4、 了解主要症状,懂得预防和治疗的'自我保护意识。

5、 培养良好的卫生习惯。

活动准备:

1、 收集有关眼睛方面的资料。

2、 对班级幼儿视力进行事先了解。

3、 在一副幼儿太阳镜上涂上油脂,使眼睛看东西模糊。

4、 挂图《眼睛生病了》。

活动过程:

1、 交流自己收集的有关眼睛的资料。

2、 出示挂图《眼睛生病了》,提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)

3、 讨论:眼睛为什么会生病?(如:脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。)

4、 请幼儿带上涂有油脂的太阳镜,体验视力不好的痛苦。

5、 讨论:怎样保护视力?

(看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长;看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;写字时要注意保持一拳、一池、一寸的距离;多吃胡萝卜对保护视力有很大好处;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒或清洗,防止相互传染;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)

活动延伸:

1、 在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。

2、 进一步开展有关眼睛的讨论。

小班健康《保护眼睛》教案 篇4

活动目标:

1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。

3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的`能力。

活动过程:

1、提问导入。

教师通过提问,导入活动主题:小朋友,刚刚我们升国旗时,你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答:眼睛)

2、了解眼睛的重要性。

请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问,引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。)

3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法

教师引导幼儿思考:爱护眼睛,我们应该做些什么?(幼儿自由回答,教师进行小结。)

教师总结,活动结束。

教师:保护我们的眼睛,我们要做到三点:一是少看电脑和电视,注意休息,让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃对保护视力有保护的食物,做个不挑食的好宝宝!

教学反思

安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

小班健康《保护眼睛》教案 篇5

【教学目标】

1.认识眼睛的结构,认识近视眼的危害,掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。

2.要求学生做到保护好自己的眼睛,预防近视,并掌握正确保护眼睛的方法。

3.通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。

【教学重点】

引导学生认识近视眼的危害,使学生树立保护视图的意识,要学会预防近视的方法。

【教学难点】

培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。

【教学课时】

1课时一课时

【课时目标】

1.认识眼睛的结构,认识近视眼的危害,掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。(重点)

2.要求学生做到保护好自己的眼睛,预防近视,并掌握正确保护眼睛的方法。(重点)

3.通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。(难点)

【课前准备】

学生调查了解本班同学的视力情况

【教学过程】

一、导入新课

导入类型:谜语导入。

教师口述:两颗黑葡萄,长在人脸上, 白天开窗望,晚上关紧窗。同学们你们能猜到这是什么东西吗?

预设:眼睛。

猜对了!同学们都有一双漂亮的眼睛,同桌互看一下,看看有什么发现?

(板书爱护眼睛,保护视力)

【设计意图:谜语导入,激发学生的学习兴趣。】

二、认识眼睛的结构

【出示课件:眼睛的外部结构图】

预设:眼睛位于眼眶内,是由眼球和眼球周围的肌肉所组成的。

小结:眼睛是人体中一个十分重要的感觉器官,用以接受外来光线刺激,然后由视神经传导,将光的中动传送至大脑视觉中枢而引起视觉。

【设计意图:指导学生认识眼睛的部分结构,再让学生指指认认,加深印象。】

小结:刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔,来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像,最后神经把这些光信号报告给大脑,我们就看到物体了。

三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响

1.小游戏:找茬。(测测大家的眼力)师生互动,找出不同的地方。

2.出示一张视力表,对学生进行视力测试;或请视力不好的同学站在教室后方看黑板上的字,引出近视的概念。

3.小组讨论。对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析。小组讨论时,注意说话的音量,避免干扰其它小组。

4.汇报总结。要求:不重复别人的话。如果想法接近,可以先表示认同,再继续补充。

5.师生评议汇报情况。

四、预防近视,养成保护眼睛的良好习惯

1.近视危害这么大,为什么会近视呢?

预设:让学生讨论后交流得出:

①不注重看电视或用电脑用眼卫生。

②不注重读写卫生。

③不认真做眼保健操。

④不注重饮食

⑤长时间打游戏引起眼疲劳……

小结:归纳起来,就是是眼睛负担的增加,过度紧张和疲劳。

(板书近视原因造成眼睛过度紧张和疲劳)

2.针对近视的形成原因,提出预防近视措施。

(1)小组内交流如何保护视力

(2)小组汇报,全班讨论:怎样才能保护好视力?

(3)提出保护视力的建议:

①重点强调培养学生良好的用眼习惯。

②坚持做到每天做眼保健操。

③积极锻炼身体。

④保证足够的睡眠。

⑤不挑食,注意饮食均衡

⑥不长时间看电视、打游戏、玩手机……

小结:同学们,你们是不是也有类似的情况存在呢?希望你今后多加注意,加以改正哦。保护眼睛,重在预防,接下来我们看个短片,休息一下,同时注意片中的`保护眼睛方法,同学们可以一起跟着做。

(板书预防近视注意用眼卫生,保护眼睛)

五、课堂活动

(一)眼保健操比赛。

1.学生选出评委。

2.分组开展眼保健操比赛。

3.评选出冠军组。

(二)编写口号

1.学生独立编写用眼卫生的口号。

2.全班进行交流。

预设:

预防青少年近视,是全社会的责任。

爱护眼睛,世界等你去发现。

预防近视,从我做起。

保护眼睛,防止近视,从点滴做起。

人人享有保护眼睛的权利。

【设计意图:这一环节锻炼了学生的口语表达能力。】

六、课堂小结

同学们,眼睛是心灵的窗户,所以请同学们在生活中要注意用眼卫生,保护好眼睛。最后老师衷心祝愿大家,不要因为今天的近视影响明天的远征,愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。

课后反思

成功之处:

1.这节课我引导学生了解近视的概念以及近视的影响,学生自主学习,引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。

2.在教学活动中,运用多媒体创设情境,唤起学生已有的生活经验,通过游戏、看短片的形式激发学生主动参与学习,引导学生在学习的过程主动地探索、快乐的学习,各方面能力都得到提高。

不足之处:

本堂课上,学生对眼睛的结构不是很了解,应该课前让学生搜集一些关于眼睛的图片及有关眼睛资料,让学生充分了解眼睛。