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《《新年好》教案(优秀10篇)》

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作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编给家人们收集的《新年好》教案(优秀10篇),希望对大家有一些参考价值。

大班音乐《新年好》教案 篇1

活动目标:

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

2、让小朋友感受新年到来的快乐。

活动准备:

音乐磁带、录音机,ppt

活动过程:

一、引发兴趣:(谈话导入)

1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌。

师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

2、师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?

过年时,我们除了可以说出新年的`问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。

二、唱唱说说。

1、师:出示新年图片,让小朋友观察,引导小朋友说出图片里的人在做什么?同时引导小朋友说出歌词。

2、教师一边拍节奏一边说歌词,并请小朋友说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、请小朋友伴着音乐一起演唱。

5、师幼共同唱。

三、展示分享、情感激发

1、展示分享:小朋友可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器,对摆动的好的提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!

2、情感激发:师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)

四、扩展放松。

师放听音乐,小朋友自由找好朋友一起表演。(师引导小朋友根据歌词来做出相应的动作)

新年好的教案 篇2

设计背景

新年快到了,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,了解过年时都有那些习俗,并让幼儿知道过年时应注意的安全知识,因此特设计了本次活动。

活动目标

1、 通过学习儿歌,了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识,体验过新年的快乐。

重点难点

1、 让幼儿了解过年的习俗,体验过新年的。快乐。

2、 让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。

活动准备

1、 手工制作的鞭炮

2、 用橡皮泥制作的饺子

3、 放烟花的影片

4、 过年时欢庆的图片

活动过程

1、出示鞭炮和饺子

提问:小朋友,你们老师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问:“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了,人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示(过年时欢庆的图片)。

2、让幼儿了解过年的习俗,体会节日的快乐。

提问:小朋友,再过几天就是新年了,谁能说一说你在过年的时侯,会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?还会收到什么礼物呀?

3、学习儿歌

(1)教师先朗诵一遍儿歌,提问:诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?

(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌,之后回答问题,并逐步学念儿歌。

4、送礼物

画鞭炮:让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮,送给爸爸妈妈。

5、课件出示放烟花的影片

小朋友,我们自己不能燃放鞭炮和烟花

在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外,还会贴对联、放烟花,下面我们就来一起欣赏烟花

6、讲解过年时应注意的安全,而且别人放的时候自己要离远一点,否则是很容易伤到自己的。

幼儿园 《新年好》教案 篇3

活动设计背景

过新年,真快乐!我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节,于是,我产生 一个想法,要让我们的孩子更深的了解新年。

活动目标

1、 理解新年的含义,知道元旦是新年的第一天。

2、 体验新年给人们带来的快乐。

教学重点、难点

1、 元旦是新年的第一天,它跟春节的差异。

活动准备

1、 老师和幼儿一起收集跟新年有关的各种物品(挂历)和材料;

2、 准备一首儿歌,绘画故事等。

活动过程

1、 从时间入手,让幼儿感受新年。

和幼儿一起看挂历,在老师的引导下,让幼儿标出新年的日期;

和幼儿一起数再过几天就到新年了;

2、 老师说一首儿歌,让幼儿更深的感知和了解新年;绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。

老师教幼儿唱歌曲《新年好》,让幼儿边唱边体会新年的快乐。

把收集的材料和幼儿做一下整理,让幼儿知道世界上有许多国家也和我们一样都过新年,及都是用什么方式庆祝新年的。

3、 指导和引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来;

讨论:你会用什么方式来欢迎新年

4、 让幼儿用画笔描绘新年。

最后,幼儿唱起《新年好》,并把所画的画贴在活动室里,共同庆祝新年的到来。

延伸

1、 每天早晨在上律动之前和幼儿一起数数,数新年还有几天;

2、 幼儿能说出新年是几月几日,关注新年的到来;

《新年好》教案 篇4

教学内容:唱歌《新年好》

教学目标:

1、能够以欢快的情绪演唱《新年好》,并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。

2、感受三拍子的韵律感,为《新年好》编创歌词,培养学生的人文关怀意识。

教学重点:

1、学唱《新年好》体验过新年的愉快心情。

2、通过为歌曲改编歌词,自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

1、律动。教师带领同学们走进教室,聆听着《新年好》的伴奏音乐,师生共同跳起来。(调节课堂气氛) 师:同学们,跟老师随着音乐一起跳起来吧!(放音乐)

2、导入。

师:同学们,今天老师请来了一位特约嘉宾,你们想不想见一见哪?(想)好,我们就把他请出来吧!(出示课件)它是谁呀?(鸡)噢!原来是小公鸡呀,新年到了,小公鸡来给大家拜年了。(出示课件)噢!还给大家带来了问题呀!

设问: (1)新年是哪一天?

(找同学回答)回答的真好,小猴子托老师把这个小礼物奖给你(送学生蓝猫小标贴)

设问:(2)20xx年是什么年?(学生回答)(表扬,送学生礼物)(出示课件)

3、教师引导学生进行节奏练习。

师:同学们,你们瞧小公鸡又来了。(出示课件)过新年了,小动物们也来和小公鸡一起过年了,并且唱起了儿歌。它们哪,都藏在了山坡后面(神秘地)

(出示课件)

(1)小鸡叽叽 小鸡这样唱歌啊,大家跟小鸡学学好不好?(教师引导学生带上动作)

(2)小猫喵喵 哪位同学知道小猫怎么唱歌呀?(学生回答,全体同学一起唱)

(3)小狗汪汪 谁知道小狗怎么唱呀?(学生回答,全体同学一起唱)

(4)小牛哞- 小牛呢?谁知道?(学生回答)唱的真好,我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗?(教师和学生有表情带动作的读)

师:同学们唱的真好,老师也编了一首儿歌,但老师只编了第一句和第三句,剩下的两句请同学们帮老师完成好吗?(学生自由发言)

师: 编的真好 ,我们大家一起读一遍好吗?

4、反复听赏歌曲《新年好》,老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感,了解歌词内容,并学会歌曲,随时提醒学生用欢快的情绪演唱。

(1)初听歌曲 师:同学们,你们想不想看联欢会呀,老师带你们一起去看新年联欢会好不好?(出示课件)你们瞧,小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞,多高兴啊!同学们这首歌叫什么名字?谁告诉老师?(学生自由发言)(板书《新年好》)

(2)复听歌曲

师:老师呀有一个小小提议,让同学们学着小公鸡的样子当主持人,让小动物们再表演一遍怎么样?在他们唱的'时候请同学们为他们打着节奏。(调动学生情绪)

(3)教师演唱英文歌曲《新年好》

师:老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》,还会唱外国小朋友唱的《新年好》,你们想不想听啊?(想)那么老师有个小小的提议,在老师唱的时候,同学们为老师打节奏,老师还请两位同学和老师一起跳舞怎么样?(教师带动作)

(4)学生演唱,教师伴奏

师:下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。(随时纠正)

师:同学们唱的真好,你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀?好,同学们自由结组。(课件伴奏,学生自由创编,分组表演)

5、创设音乐情境,加深学生对歌曲的理解。

师:同学们,新年的钟声马上就要敲响了,让我们倒计时,好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(师生齐喊:“过年了!”),

6、小结。

师:同学们时间过的真快,一节课马上就要结束了,老师祝你们在新的一年里身体健康,学习进步。同时也祝在场的领导和老师,在新的一年里工作顺利,心想是成!好了,同学们,再见!(听音乐走出教室)

新年好教案 篇5

教学资料:

唱歌《新年好》

教学目标:

1、能够以欢快的情绪有表情地演唱《新年好》,并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。

2、感受三拍子的韵律感,为《新年好》编创歌词,培养学生的人文关怀意识。

教学重点:

1、学唱《新年好》体验过新年的愉快情绪。

2、透过为歌曲改编歌词,自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动,逐步培养学生的探究意识、合作意识和创新潜力。

教学准备:

Flash课件磁带录音机气球彩带蓝猫小标贴彩色粉笔

教学过程:

1、律动。教师带领同学们走进教室,聆听着《新年好》的伴奏音乐,师生共同跳起来。(调节课堂气氛)

师:同学们,跟老师随着音乐一齐跳起来吧!(放音乐)

2、师生问好。

师:同学们好,在以前老师就听说我们第一实验小学的同学们都很聪明,这天一见真是这样,同学们不但聪明而且还很可爱。你们想不想明白老师最喜欢咱们班的谁吗?(想)好,那么请同学们闭上眼睛,老师最喜欢谁,就在谁的手心里点一下。(在每位同学的手心里点一下)好了,同学们把眼睛睁开,你们自己心里都明白老师喜欢谁了吧!老师期望你们在这节课上表现的更好,让全县这么多老师都喜欢你们,好不好哇?

3、导入。

师:同学们,这天老师请来了一位特约嘉宾,你们想不想见一见哪?(想)好,我们就把他请出来吧!(出示课件)它是谁呀?(鸡)噢!原先是小公鸡呀,新年到了,小公鸡来给大家拜年了。(出示课件)噢!还给大家带来了问题呀!

设问:

(1)新年是哪一天?

(找同学回答)回答的真好,小猴子托老师把这个小礼物奖给你(送学生蓝猫小标贴)

设问:

(2)20xx年是什么年?(学生回答)(表扬,送学生礼物)(出示课件)

4、教师引导学生进行节奏练习。

师:同学们,你们瞧小公鸡又来了。(出示课件)过新年了,小动物们也来和小公鸡一齐过年了,并且唱起了儿歌。它们哪,都藏在了山坡后面(神秘地)

(出示课件)

(1)小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊,大家跟小鸡学学好不好?(教师引导学生带上动作)

(2)小猫喵喵哪位同学明白小猫怎样唱歌呀?(学生回答,全体同学一齐唱)

(3)小狗汪汪谁明白小狗怎样唱呀?(学生回答,全体同学一齐唱)

(4)小牛哞——小牛呢?谁明白?(学生回答)唱的真好,我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗?(教师和学生有表情带动作的读)

师:同学们唱的真好,老师也编了一首儿歌,但老师只编了第一句和第三句,剩下的两句请同学们帮老师完成好吗?

(出示课件)

(学生自由发言)

师:编的真好,我们大家一齐读一遍好吗?

5、反复听赏歌曲《新年好》,老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感,了解歌词资料,并学会歌曲,随时提醒学生用欢快的情绪演唱。

(1)初听歌曲

师:同学们,你们想不想看联欢会呀,老师带你们一齐去看新年联欢会好不好?(出示课件)你们瞧,小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞,多高兴啊!同学们这首歌叫什么名字?谁告诉老师?(学生自由发言)(板书《新年好》)

(2)复听歌曲

师:老师呀有一个小小提议,让同学们学着小公鸡的样貌当主持人,让小动物们再表演一遍怎样样?在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。(调动学生情绪)

(3)教师演唱英文歌曲《新年好》

师:老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》,还会唱外国小朋友唱的《新年好》,你们想不想听啊?(想)那么老师有个小小的提议,在老师唱的时候,同学们为老师打节奏,老师还请两位同学和老师一齐跳舞怎样样?(教师带动作)

(4)学生演唱,教师伴奏

师:下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。(随时纠正)

师:同学们唱的真好,你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀?好,同学们自由结组。(课件伴奏,学生自由创编,分组表演)

6、在学生熟练歌曲的基础上进行歌词创编。

师:同学们表演的真不错,老师心里真高兴,你们高兴吗?(高兴)那么过新年除了唱歌和跳舞,你们还干什么?(同学们自由发言,提示学生带上动作)

师:你们能不能把这些唱出来,老师看谁最聪明。(学生自由发言)

同学们,新年到了用你们自己喜欢的方式来祝贺新年好不好?

(音乐响起,吹气球、放烟花、唱歌、跳舞、学生做画)

7、创设音乐情境,加深学生对歌曲的理解。

师:同学们,新年的钟声立刻就要敲响了,让我们倒计时,好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(师生齐喊:“过年了!”),

8、小结。

师:同学们时间过的真快,一节课立刻就要结束了,老师祝你们在新的一年里身体健康,学习进步。同时也祝在场的领导和老师,在新的一年里工作顺利,心想是成!好了,同学们,再见!(听音乐走出教室)

新年好的教案 篇6

设计意图:

音乐新课标指出,音乐学习重在参与、体验。参与、体验是训练学生通过创作灵感的大门。因此,本课的设计主要以“喜庆”的渲染和体验为主线,引导学生参与学习活动,并在学习活动中体验到快乐, 在快乐中学习。

在设计本课时,我紧紧围绕着“过新年”这一主题,以学习演唱《新年好》这首歌为主题,将听赏、表演、创作有机结合在一起,激发、培养了学生学习音乐的兴趣及参与音乐实践活动的积极性。与此同时,通过活动,我注意培养学生的个性、创新精神及合作意识,以促进学生的全面和谐发展,培养他们对人生和生活,积极乐观的态度。

教具准备:

多媒体课件、圣诞老人玩偶、碰铃、课前准备爱心小卡片

教学过程:

一、课前活动:

学生听音乐《铃儿响叮当》进入教室,坐定之后随着音乐跟老师做律动。

二、谈话导入:

师:小朋友们,上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲《龙咚锵》,名字叫什么?

生:龙咚锵

师:还了解了我们中国是怎么样过年,那么你们想知道外国人是怎么过年的吗?

生:想

师:那么老师带大家一起去感受一下,外国人过新年的喜庆!(播放视频)

师:谁能告诉老师你刚才看到了什么?外国人是怎样过年的?

生: 他们在商场里买东西。

生:他们在吃批萨。

生: 我看到他们在一起吃大餐。

生:他们在唱歌跳舞。

师:嗯,每年的12月25日是圣诞节,是外国人的新年,相当于我们的春节,他们在那天会跳舞、唱歌,还有神秘的圣诞老人会给那里表现好的小朋友送礼物,你们想不想得到圣诞老人的礼物啊?

生:想

师:老师今天也把圣诞老人请来了,(扮演圣诞老人)小朋友们你们好!

生:圣诞老人你好!

师:(扮演圣诞老人)小朋友们,新年马上到了,在这里我预祝同学们:新年好!(揭示课题)今天,我给大家带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧!(播放《HAPPY NEW YEAR》的音乐)

三、新歌教学:

1、诵读歌词,节奏训练

师:圣诞老人带来的歌曲,你们喜欢吗?这首歌名字叫《HAPPY NEW YEAR》,其实啊,这首歌曲除了外国的小朋友喜欢,我们中国的小朋友也会唱!让我们来听一听吧!(播放《新年好》的音乐)

师:我们中国的小朋友唱得好听吗?

生:好听

师:小朋友们想不想唱一唱?

生:想

师:圣诞老人期望我们唱之前先跟他一起来读一读歌词,我读一句,你们来模仿!

新年好呀,新年好呀,祝贺大家,新年好,我们唱歌,我们跳舞,祝贺大家,新年好。(边读边用肢体语言感受三拍子(强弱弱)的节奏。如:拍手、拍腿)

师:聪明的孩子有没有发现,刚才圣诞老人读歌词的时候,声音有什么不同?

生:圣诞老人一边拍手,一边拍腿!

师: 拍手和拍腿的时候声音有什么不同?

生:拍手的时候声音强,拍腿的时候声音弱。

师:昨天我们的音乐课里提到了,在音乐的世界里,声音大的,我们称为“强”,声音小的,我们称为“弱”,我们要学习圣诞老人把声音的强弱表现出来!

学生齐读歌词。

2、听老师范唱,让学生体会歌曲情绪。

师:小朋友们表现得真好,圣诞老人想邀请陈老师跟他一起把这首歌表演一次,你们欢迎吗?

生:欢迎(并且鼓掌)

教师范唱歌曲。

师:老师刚才唱的时候表情是怎样的?声音是怎样的?

生:老师唱的时候脸上有微笑!

生:老师唱的声音很甜,我很喜欢!

师:谢谢小朋友们的夸奖,那小朋友想不想唱得跟老师一样好听啊?

生:想

师:那请你们跟着老师的钢琴,轻声地唱一唱吧!

3、跟钢琴轻声唱。

学生跟钢琴轻声唱

师:小朋友们唱得不错,不过声音能够再整齐一点就更好了!

学生跟琴再唱

师:老师发现这边的孩子表情特别的美,那边的孩子还要加油!让我看到你们的笑容。

4、巩固歌曲,以各种形式唱。

师:圣诞老人有个小小的要求:能不能把刚才节奏加进歌曲中为歌曲伴奏呢?

学生跟琴唱,并且为歌曲伴奏。

师:小朋友们太棒了!现我们来分组比赛,首先第一组的同学唱,第二组的同学为他们拍手伴奏!第二组的同学还有一个任务,请你们注意观察哪位小朋友的表情最美,声音最好听!

第一组学生跟琴演唱,第二组学生击打节奏。

师:请第二组的同学来评价一下,第一组哪位同学表现得最好!

生:我觉得刘净帆表现得最好,因为他唱歌的时候脸上有笑容!

生:我觉得雷茵表现的很好,因为她的声音很轻,很好听!

师:好的,小朋友们都说得很好!现在交换,请第二组的小朋友演唱,第一组的小朋友为他们伴奏,并且观察第二组谁表现得很好!

第二组学生跟琴演唱,第一组学生击打节奏。

师:你们觉得第二组谁的表现好?

生:我觉得郑晓霞很棒!

师:孩子们都表现得很好,歌曲也唱得很熟练了,现在老师要加大难度了,我们能不能把速度稍微加快一点?

生跟钢琴加快速度演唱

师:圣诞老人想邀请大家跟着音乐表演一次!愿意吗?

生:愿意

生跟音乐伴奏演唱

师:刚才老师看到有几个孩子表现得特别的好,我们把他们请上来!我们一起来看看他们的表演,我们为他们打节奏伴奏!

5、加入打击乐器伴奏,学生乐器伴奏,其它学生演唱。

师:(圣诞老人)小朋友们唱得真动听,我决定送给你们一件礼物,你们想要吗?师:它是我最喜欢的一样小乐器。它有一个很好听的名字,叫碰铃,陈老师和碰铃一起合作为你们表演一次吧!

师示范演奏碰铃,并请学生试着拍一拍,敲一敲。(没有碰铃的学生徒手模仿)

四、创编活动

1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》

师:刚才啊,圣诞老人送给了我们一首好听的歌曲,现在我们也回赠一首歌曲给圣诞老人吧!

生:好

师:我们就把这首《新年好》送给他把!

师:圣诞老人说,不行不行,我要听英文版的!孩子们有没有信心啊?

生:有(小声说)

师:老师看很多孩子都有点害怕了,孩子们不用怕,老师教大家一个秘诀,学会了以后,我们唱英文版的《新年好》就很简单了,跟老师一起读吧!happy new year

(教学生用英语说新年好,并试着唱一唱!)

师:我们试着跟着音乐一起唱一唱吧!

学生跟音乐演唱《happy new year》

学情分析:

2、编创歌词

师:小朋友们真棒,圣诞老人用英文都难不倒大家,老师也想送一首歌给大家!

(师范唱:新年好呀,新年好呀,祝福同学们,新年好,一起学习,多么快乐,祝福同学们,新年好!)

师:谁发现了,老师刚才把哪句歌词改编了?

生:老师把“祝贺大家”改成了“祝福同学们”

生:老师把“我们唱歌,我们跳舞”改成了“一起学习,多么快乐”

师:孩子们观察得真仔细,那你们能不能也学老师把歌词改一改,把这首歌送给你想送的人呢?

(生自由创编,各小组合作,放新年好伴奏,学生讨论)

生表演

生:新年好呀,新年好呀,祝贺老师新年好,我们跳舞,我们学习,祝贺老师新年好!

师:你创编得真好!请你做小老师,带着我们大家一起唱一唱吧!

生演唱改编的歌曲送给老师

五、欣赏音乐《平安夜》

1、听音乐讲故事

师:谢谢小朋友们送给老师的歌曲,老师也奖励你们,送给你们一个好听的故事,想不想听?

生:想

教师一边播放《平安夜》的音乐,一边讲平安夜小故事。

师:听完这首音乐和老师的故事以后,你有什么感受?

生:听完以后,我觉得耶稣的诞生为全世界的人都带来了幸福!

师:你懂得真多啊!

生:听完以后,我觉得很幸福!

师:老师也觉得很幸福!

2、制xx心小卡,把爱献给爸妈。

师:圣诞节马上就要到了,课前老师布置大家制作一张爱心小卡片,写上你的祝福,把他送给你想送的人,大家都准备好了吗?谁来读一读你的祝福?

生:我希望我快点长高!

生:我祝愿老师像花一样美丽!

生:我希望能够看到流星雨!

生:我希望每天放学以后,妈妈都能批准我跟小狗玩!

师:圣诞老人请你把你的爱心卡片挂在圣诞树上,他会帮你实现你的愿望!

六、课堂小结:

师:在圣诞老人的帮助下,老师相信你们的愿望一定会实现的,今天这节课,我们一起学习了《新年好》这首歌,在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛,小朋友们,你们开心吗?

师:别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的。新年礼物,我想,他们一定会很高兴的。好了,最后老师也想送大家一首歌(小朋友们,表现真好,祝贺你们真优秀,活泼可爱,聪明能干,好好学习争第一!)(随伴奏音乐唱着歌出教室)

新年好的教案 篇7

教材分析:

《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。

教学目标:

1、聆听《新年好》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲。

3、能编创简单的节奏。

教学重、难点:

学唱歌曲《新年好》,编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

教学过程:

一、师生问好,交流感情。

二、聆听歌曲《新年好》。

师:小朋友们,你们喜欢过新年吗?

生:喜欢。

师:中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过新年的吗?

生:不知道。

师:那好,现在让我来告诉你们。不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后,小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐,听老师讲述新年好的小故事。)

学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作。

三、新歌教学。

1、第一次播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲。

师:小朋友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。

2、反复聆听歌曲录音,感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

3、学习歌词,特别要注意“祝贺”的学习。

4、跟着录音大声演唱。

5、自编动作表演歌曲。

6、让学生大胆地表现自己。

7、再次播放乐曲,教师与学生共舞。

四、编创与活动:送贺卡。

这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现。

1、学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来。

2、读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡。

五、结束。

学生边听、边唱、边跳,在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

新年好教案 篇8

一、活动目标

1、学唱歌曲《新年好》,和老师一起欢乐歌唱。

2、感受新年带来的快乐。

二、活动准备

1、小鼓一个,小镲一面,人手一个发响的玩具。

2、过新年开庆祝会的热闹场景图。

三、活动过程

1、复习律动《吃果果》。

2、学唱歌曲《新年好》。

(1)看老师打鼓敲镲。

(2)和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。

(3)看新年庆祝会场景图,并与老师一起按图意说歌词。

(4)老师范唱歌曲。

(5)小朋友整体跟唱。

(6)在歌曲音乐的伴奏下,做打鼓,敲镲动作,表现新年带来的快乐。

(7)边看老师指图,边唱歌。

(8)在歌曲音乐的伴奏下,拍击发响的玩具,表达新年带来的快乐。

四、活动结束

1、评价

2、总结

新年好教案 篇9

活动目标:

1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基础上,学习自编简单身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养幼儿创造力和合作精神。

活动准备:

1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年气氛。

活动过程:

一、复习

1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

二、导入活动

1、教师让幼儿观察活动室,

教师提问:小朋友们你们看看我们教室有什么变化呀?

幼儿:有灯笼和对联

师:为什么?我们怎样来庆祝新年到来?

幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。

2、教师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子节奏,自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器幼儿分成2——3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。

4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领幼儿一起完整唱完《新年好》这首乐曲。

大班音乐《新年好》教案 篇10

教学目标

1、指导学生用轻松愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好儿歌》。

2、认识铃鼓,掌握其演奏方法,并会使用其为歌曲伴奏;进行创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教材分析

《新年好儿歌》是一首英国儿童歌曲,2/4拍,F大调,是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞,互相祝贺的'愉快心情。

教学重点

一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

二、培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点

掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

教具准备:手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小鸭子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程:

一、组织教学。

1、师生用歌声互相问好!

2、引言:今天,老师给大家上课,你们欢迎吗?听你们音乐老师说,一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言,比实验小学(其它学校)的同学都要好,是不是?

生:是!(大声地说)

小鸭子(一只木偶由老师操纵):是谁在说大话呀?

师:噢,我忘了给大家介绍了,这是我的好朋友小鸭子,它也跟来看看,要和朋口中小(实验小学)的同学比一比,比什么呢?

小鸭子:嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活(悄悄地说)。你们学过了《火车开啦》这首歌,我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧!你们想想可用什么动作来表现开火车?(个别提问3—4人)火车头呢,可用什么动作?(个别提问2—3人)

3、选择2种开火车的方式进行游戏。(全班分4列,各列按顺序从前门开出,后门开进,还没轮到走的同学原地做动作。)

二、节奏练习。

1、师:和小朋友们一起开火车开快乐,小鸭子都很想和大家交朋友了,你们听它是怎么说的。

小鸭子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 —‖

师:谁愿意和小鸭子交朋友的请你也这样说, 比如老师这样说:我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 —‖。

2、师引导学生按小鸭子说话的节奏创编语言。

3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × —‖(师启发学生这是三拍子的节奏,生可边按三拍子拍手边读)。

三、歌曲教学。

1、导入:小鸭子:真好听,真好听,同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样,啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗?为什么?过新年好不好?今天,我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。

2、学生安静地听录音范唱,出示图片(包含歌谱及过年画面)(学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动)。

3、把高兴的心情唱出,学生用啦哼唱歌曲旋律,师弹琴伴奏。

4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩(先读一遍节奏)。(师:我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。)

5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

6、学生连贯地唱(师弹琴伴奏)。师指出不足的地方,对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱,尽量减少语言上的说教。)

7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲(我们过年的时候都很高兴,所以唱这首歌时应该怎么唱?)。

四、创作练习:

1、在节日里,大家都很愉快,你们还知道哪些节日?能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌?比如说“六一儿童节”我是这样唱的`:……

2、学生分小组讨论唱何节日,怎么唱?

3、请个别小组演唱。

4、师在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏,你们看这叫什么?

认识铃鼓,掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓,可让学生自己说说如何演奏)。

5还可用什么打击乐器为歌曲伴奏?

6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。(师提示这首歌是三拍子的)

7、各小组示范本组创作结果。

8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

9、小鸭子:这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听!

10、给小朋友们录音(边唱边打击乐器)。

11、放给小朋友们听一听。

12、歌表演。(机动练习)

五、课堂小结。

这节课,我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么?我们学会了《新年好》这首歌,这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗?我们一起和小鸭子说声再见,开着火车家吧!(全班分4列火车做律动出教室)