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《小班健康教案(9篇)》

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作为一名老师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?如下是漂亮的小编帮家人们整理的小班健康教案(9篇),欢迎阅读,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康活动教案 篇1

活动目标:

1、积极参与体育锻炼活动,感受活动的乐趣。

2、能遵守游戏规则进行游戏,懂得不随意离开集体。

3、掌握钻、爬的技能。能听到指令,顺一个方向跑的技能。

活动准备:

1、场地设计(摆放红萝卜11个、骨头11个、小鱼11条),绑一条带铃铛的长绳。

2、物品准备:

动物头饰、录音机、录音带

活动过程:

一、引入

1、小动物听着音乐与小狗妈妈一起踏步进场。

2、做韵律操。

二、自由探索爬和钻的技能。

小狗妈妈(老师):现在我们的动物宝宝已经长大了,要自己去找东西吃了。妈妈告诉你们,山的那一头就有许多的食物,但那里住着一只大灰狼,这只大灰狼很狡猾,在山下设了一条防锁线,我们要想吃东西,就必须过这条防锁线,千万不能碰到防所线上的铃铛,如果碰到了,大灰狼就很容易就醒过来,吃了我们。那现在请小朋友自己想一想有什么办法,既安全的,有不会惊醒大灰狼的?

三、学习爬的技能。

1、请个别小朋友出来示范。

2、学习爬得好的小朋友的动作要领(提醒小朋友小手必须撑地、膝盖贴地向前爬)

3、请用钻的方法进行示范。

4、学习钻的动作要领(提醒小朋友钻时,小手,是不能碰地,腰稍稍弯下、头低下)

四、游戏“小动物取食物”

老师:小动物们真聪明,学会了钻和爬的本领,那现在我们一起去取食物吧!小猫、小狗、小羊分别去拿自己最喜欢的食物。

五、游戏“可怕的大灰狼来了”

老师:“听听是什么来了”!跑的时候,嘴巴不说话,小手握紧拳头,前后摆动,顺一个方向跑。

六、放松活动。

1、听音乐跟老师一起做运动。

七、活动结束,擦汗。

小班健康课教案 篇2

设计意图:

一日三餐,天天如此。培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

活动目标:

1、得要自己吃饭,不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、让幼儿养成珍惜粮食的习惯。

重点与难点:

掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。

活动准备:

1、生活区角活动:舀小勺

2、体育游戏:给小动物喂食

3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

活动过程:

感知讨论——实践操作——强化巩固

1、感知讨论

(1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

(3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

2、实践操作

(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

(2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

(3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

3、强化巩固

建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

4、活动延伸

通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

教学反思

通过这个活动,幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友,刚开始他总是不愿自己动手的,后来,我让吃得快的小朋友去帮助她,喂他吃饭,这样一来,他会觉得让别人喂很难为情。第二天,在就餐前他对我说:"老师,今天我不要别人喂,我会自己吃。"听到他说这话,我真为他的懂事而高兴,我赶紧对他说:"路夏真乖,等你吃完了老师给你一个五角星。"果然,这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺,把五角星贴在了他的额头上。从此,文文改变了吃饭的坏习惯,每次自己动手,再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

幼儿园小班健康教案 篇3

活动目标

知道插座里藏着会“咬人”的电,不能用手触摸。

认识“有电危险”的标志。

活动准备

经验准备:

幼儿认识插座,初步了解电有危险

课件准备:

“插座”图片;

《插座安全歌》歌曲视频;“有电危险”图片。

纸面教具:

《有电危险》。

活动过程

出示图片“插座”,鼓励幼儿根据已有经验初步讨论插座的作用及危险。

——图片上的是什么?(插座)

——两种插座有什么不同?(固定在墙上的和可移动的)

——插座是用来做什么的?(用来充电或者连接需要电的电器)

——你觉得电危险吗?为什么?

播放歌曲视频《插座安全歌》,引导幼儿理解歌曲内容,培养幼儿安全用电意识。

——插座里有电,电可以帮助我们启动电器,但是不小心触电是很危险的。那小朋友应该怎么做呢?一起来听歌曲找答案吧。

——可以碰或者摸插座吗?

——小朋友可以自己使用插座吗?

——移动的插座有很长的线,应该注意什么呢?

小结:插座里有电,小朋友使用插座一定要请大人帮忙。移动的插座电线很长,小朋友玩耍时要格外小心,不能拉也不能踩电线。

出示图片及纸面教具《有电危险》,引导幼儿认识“有电危险”的标志。

1、出示图片“有电危险”。

——这个标志你认识吗?

——看到这个标志我们要怎么样?

小结:这个标志是提醒大家“有电,危险!”,小朋友们看到这个标志就要提高警惕,不要靠近或触碰有电的区域。

2、出示纸面教具《有电危险》,鼓励幼儿寻找教室中的插座,并由教师粘贴标志。

——教室里也有很多插座,找找它们在哪里?

活动延伸

请幼儿将“有电危险”标志贴在家中的插座上,并提醒幼儿不要触碰插座。

小班健康领域教案 篇4

1.学习运用各种感官、感知糖果的特征。

2.能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴老师进行交流。

3.知道多吃糖损坏牙齿。

活动准备:

各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景

活动过程:

一、引起兴趣区分品种

1.带领幼儿加入娃娃家

师:小朋友,今天我们一起去娃娃家做客好吗?

你们看他们为我们准备了什么好吃的东西?

2.师:在这些盆子里有各种各样的糖,我们一起把一样的糖拣出来放在一起好吗?(幼儿操作)

二、亲身体验感知特征

请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。

提问:

1.你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服?

2.请你们轻轻地摸一摸有什么感觉?

老师小结:糖宝宝的衣服是五颜六色的,不一样的。糖宝宝有硬的,软的。

3.剥糖,品尝味道

师:小朋友,你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢?我们一起来试一试。(老师和幼儿边尝试边交流)

老师小结:糖宝宝有各种各样味道的。

4.教育幼儿多吃糖损坏牙齿,不宜多吃。

三、延伸活动感知乐趣

1.品尝跳跳糖

师:娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖,你们想不想尝一尝?吃在嘴巴里面将会怎么样?(跳)

2.师:小朋友,你们在家里面还吃过哪些有趣的糖?以后我们带来和大家一起品尝好吗?

幼儿园小班健康教育教案 篇5

【设计思路】

在幼儿园的`新纲要中有这样一条要求:幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位,要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高儿童的自我保护能力。

在平时的一日生活中发现,幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬,有些经过老师提醒后还是没有用。显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。而有些家长在家里对孩子也是放任自由,疏于这方面的管教。因此,有必要开展一节《不乱吃东西》的健康学习活动,让幼儿了解乱吃东西的危害性,知道哪些东西能吃,哪些东西不能吃,增强自我保护的意识。

本次活动共分为三个环节,第一环节:通过故事肚子疼的冬冬导入,了解到乱吃东西的危害性;第二环节:大家一起交流讨论,天热了哪些东西不能随便乱吃;第三环节:在游戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。

【活动目标】

1.通过观看情景表演,知道随便乱吃东西的危害。

2.愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害,提高自我保护意识。

【活动准备】

故事:肚子疼的冬冬、食物图片

【活动过程】

一、听故事——肚子疼的冬冬

一天,妈妈从幼儿园接东东回家,东东非要买烤肠吃,妈妈只好给东东买了两根。东东马上吃了。东东回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃。妈妈说"东东,等洗干净了再吃"。"我不怕脏”。冬冬吃了很多。夜里,不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。

1.冬冬吃了些什么东西?(烤肠、草莓)

2.这么多的东西吃下去后,肚子会有什么感觉?(很疼)

3.说一说,如果你是冬冬,应该这样做呢?(少吃点、不吃不干净的东西)

小结:好吃的东西虽然味道很好,小朋友一直想吃,但是为了保护我们的肚子,不能吃的太多,而且没洗干净的食物也不能吃,一定要洗干净。

二、交流讨论——哪些东西不能吃

1.放假了,天气很热,我们应该吃些什么,要少吃或者不能吃什么东西?(多吃蔬菜和水果、多喝水)(少吃冷饮、饮料、垃圾食品)

2.马路上,香喷喷的羊肉串、烤鸡翅真诱人,怎么办?(少吃点、不要吃)

3.吃鱼的时候要注意什么?(小心鱼刺卡住喉咙)

4.观看图片:这些东西为什么不能吃?

1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物

2)过期的食品

3)腐烂变质的食物

4)没洗干净的食物

小结:大街上烧烤的东西特别不卫生,不能吃。老鼠、苍蝇叮咬过不能吃。吃水果之前一定要洗干净。买食物要看保质期。吃鱼要将鱼刺剔干净,一旦鱼刺卡住了,我们不要哭,哭了鱼刺就陷得越深,要告诉大人或老师,直接去医院就诊。

三、游戏——对与错

把药带进幼儿园吃、用嘴巴不停地吸果冻吃、玻璃球放在嘴里玩……

哪些是不对的行为?可以这样做吗?

小结:这些行为都太危险了,容易发生受伤的事件,小朋友不能乱吃东西,这样会让我们生病。所以要好好保护自己的身体,注意饮食安全,吃干净、卫生的食物。(幼儿教育)

幼儿园小班健康教案《认识五官》 篇6

活动设计背景

本堂为社会活动课,由于幼儿年龄较小,对人的五官认识不够全面,不知道如何保护自己的五官,特开展本次活动课。考虑到本班具体情况,我把幼儿分为5个小组,需要用小镜子观察时,未能拿到小镜子的幼儿便互相认识对方脸上的器官,可缩短等待的时间。

活动目标

1、幼儿通过自己尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。

教学重点、难点

活动重点:认识五官的主要作用。

活动难点:知道怎样爱护自己的五官。

活动准备

男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、数张保护五官的图片。

活动过程

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。

教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话呢:小朋友们,我想出道题考考你们,有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每组一面小镜子,让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿分别从镜子里自己观察。互相观察。

2、教师提出:从镜子里看看你的脸,认识小朋友的脸。

教师小结: 我们每个人都有两条眉毛,两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的。.。.。.

2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。

(1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

(2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。,看谁反应得又快又准。

小班健康教案 篇7

活动前评析

喜欢小动物是幼儿的天性,孩子们非常喜欢小兔,幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的注意力。在平时的户外活动时、散步时,孩子们都喜欢围着小兔玩,还从家中带来小兔喜欢吃的食物来喂小兔-------孩子们的话题都围绕着小兔。根据教材及幼儿兴趣,我设计了有关小兔的系列活动,使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时,孩子们经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子,我发现,孩子们对扮演小兔也有着浓厚的兴趣,因此我把这一学习内容放在集体活动中,让幼儿在装扮活动中感受乐趣,结合游戏进一步表达对小兔的喜爱。

活动目标

练习双脚向前跳。

能分辨音乐性质,并随音乐变换动作

活动准备

小兔头饰、制作的蘑菇若干。

请一名教师配合装扮大灰狼。

布置好的场地。

活动过程实录

一、谈话激趣。

1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?

幼儿:好。

2. 你们愿意帮妈妈做事情吗?

幼儿:愿意。

那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈做事情妈妈才放心。

二.做运动,幼儿站入小兔家。

我们一起来自做运动,放音乐,小兔和妈妈一起做。

握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,

最后轻轻跳一跳。(两遍)

三、幼儿探究

师:我请一只小兔到兔妈妈这来好吗?小兔怎么到兔妈妈这来?

幼儿:跳着。

师请一名说对的幼儿跳到兔妈妈这来和兔妈妈拍拍手。

师:小兔应该怎么跳?

幼儿:双脚并在一起跳。

师请几名幼儿跳跳试一试。

师:兔宝宝想不想到兔妈妈这来。

幼儿:想。

请女宝宝先跳到妈妈这来。再请男宝宝跳到妈妈这来。(幼儿学习了男孩女孩这种方法是对以前知识的巩固,同时先让一部分孩子跳,再让另一部分孩子跳,比较安全不拥挤。)

四、讲解跳法,幼儿练习。

师:小脚丫并一起,小屁股蹲一蹲,小脚丫蹬一蹬。[边说边示范跳。]

(语言简练,跳法明确,幼儿容易理解)

师请几名幼儿分别试着跳一跳。到兔妈妈这和妈妈拍手。

师:小兔子想不想到兔妈妈这来?

幼儿:想。

游戏练跳。

1、跳进跳出

师:我们自己在家中很没意思,很无聊怎么办?

幼:出去玩。

那我们一起来玩跳进跳出的游戏。

师示范跳进跳出,幼儿练习。

2、小兔串门

师:我们在自己家中很无聊,我们到别的小兔家去逛一逛好不好?兔妈妈自己在家中也很无聊,我把家搬到小兔家旁边和你们一起去串门。

师幼按顺时针方法串门,串一圈后回家。

(串门时应先跳出家在跳进其他小兔家减少等待时间。)

3、小兔与大灰狼

师:兔宝宝做了很多运动,是不是饿了,我们一起去采蘑菇吧?

幼:好(声音很大)

师:嘘,听说森林里来了一只大灰狼,可厉害了我们一起来听听狼来了吗?老师提要求:在听音乐时请宝宝听一听什么时候是小兔再玩?什么时候大灰狼来了。

(1)幼儿听音乐(给幼儿音乐的理解时间,同时使幼儿得到一定的休息)

师幼边听边分辨声音。

(2)做游戏

我们一起去采蘑菇了,兔宝宝听到大灰狼的声音要马上跳回家哦!看到大灰狼走了,我们要跳出家欢呼。

四、放松运动

今天采到的蘑菇很多,兔宝宝累了吧,和妈妈一起休息一会。

小兔和兔妈妈坐在家里向上、体侧伸臂。

(这样幼儿的身体得到了很好的放松)

五、结束活动

休息好了,我们一起回家做饭吧,小兔和妈妈把蘑菇拿回家。

喜欢小动物是幼儿的天性,孩子们非常喜欢小兔,在这次活动前,我们小兔已经有了很深的了解,幼儿学习兴趣浓,在游戏中幼儿掌握了双腿跳的方法,分辨音乐性质并很好的随音乐变换动作,幼儿在学中玩,在玩中学,在装扮中感受乐趣,进一步表达了对小兔的喜爱。

整节活动内容丰富、生动,让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能,也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试,体验游戏带来的乐趣。

儿歌:握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,

最后轻轻跳一跳。(两遍)

动作要领儿歌:

小脚丫并一起,

小屁股蹲一蹲,

小脚丫蹬一蹬。

场地布置: 周围圆为小兔家,中间圆为兔妈妈家。

幼儿园小班健康教案 篇8

活动目标

1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。

2、锻炼幼儿的语言表达能力。

3、教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。

活动准备

1、课件:声音

2、物品:吹 (小喇叭等),唱 (话筒等),吃 (糖果等)。

活动过程

一、听听哪里发出的声音

1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。

2、提问:你听到了什么?是从哪里发出的声音?

二、嘴巴的用处

1、讨论:我们的嘴巴有什么用处呢?

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩:嘴巴乐园

1、教师:你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢,我们一起去好吗?

引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有--音乐屋、食品屋和玩具屋,

幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。

2、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。

(1)谁想说一说你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?

(幼儿可以边示范边回答)。

(2)你还看到别人用嘴巴干什么?

3、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。

四、爱护自己的嘴巴

1、讨论:我们应该怎样爱护自己的嘴巴?

2、提问:什么东西不能放进嘴巴里呢?

--坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。

--坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。

--不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

3、教师小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,

如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

小班健康教案 篇9

设计背景

以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情景,经过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的生活经验说说自我的小手脏了是怎样做的,经过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性,经过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣,经过亲身体验调动孩子的进取性,让幼儿在一种简便、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮忙幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理本事。

活动目标

1、明白洗手的重要性。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

重点难点

活动重点:学习正确的洗手方法。

活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备

洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

活动过程

(一)游戏:“手指歌”导入活动

“小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。”

(二)集中观看手偶表演,帮忙幼儿了解洗手的重要性:

1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

教师引导语:“今日,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一齐来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)

2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)

提问:豆豆为什么会肚子疼啊

它应当怎样做呀

(经过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)

3、引导幼儿联系自我的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)

问题:你们的肚子疼过吗为什么

我们应当怎样做啊

4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

(三)设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:

1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的

2、出示洗手课件,设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么她是怎样做的咱们也一齐来学一学吧!

(引导幼儿理解画面资料,并启发幼儿用语言表述)

3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

(教师根据画面边做动作边讲解)

4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:

(师幼一齐边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序及方法)

我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净。

5、师幼谈话:“我们什么时候该洗手”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

(四)、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法

教师引导语:“此刻已经是吃饭的时间了,我们一齐去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。”

在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。

附:故事:小熊豆豆生病了

小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩完回到家里口渴极了,看到盘子里的水果一把抓起来就吃,也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭,喊豆豆来吃饭,豆豆听见了连忙从厕所里跑出来,手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上,豆豆突然说自我肚子疼,妈妈吓坏了,抱着豆豆去了医院,医生给豆豆很仔细的检查了一下,然后对豆豆说:“你的了急性肠炎了,是不是玩完玩具没有洗手呀”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药,并对豆豆说:“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病。所以我们应当勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易得病了!记住了吗”豆豆乖乖的点点头说:“记住了!多谢医生!”

教学反思

幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自我说洗手的重要性,但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最终播放,效果会更好,这就要求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,是自我的专业素养得到尽快的提升。