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《幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案【优秀5篇】》

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作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是的小编为您带来的幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案【优秀5篇】,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案 篇1

活动目标:

1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。

2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。

活动过程:

小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”(小花猫)

小花猫可喜欢交朋友了,你们想和小花猫交朋友吗?(想)

那快过来和我一起玩吧,咱们一起说个儿歌好不好?(一只小花猫,聪明又勤劳,喵喵,聪明又勤劳)站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声:第三遍站着说用高声。

嘘,你们听谁来了(老鼠)

这个可恶的小老鼠,老是偷吃粮食,还总是跑来跑去,可烦人了,你们听小老鼠跑到哪里去了。(上行音阶)再听(下行音阶)

待会儿我们去捉老鼠好不好?(好)但是在捉老鼠之前我们得先练好本领,要知道她的去向才能捉住它们。对不对?下面我们来当老鼠的卧底,混进老鼠中间,来熟悉一下它的作案情况,当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来,它跑哪去了,是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……

你们的耳朵真灵,我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠,谁来……小老鼠们你们听好了,当你们听到上行音阶时,你们应该跑向哪里躲起来(高房子),如果是下行音阶你们要躲哪里去呢?

而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(高房子),相反,当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(低房子),如果听到(教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍)就是捉老鼠的信号,你们就可以转身去捉,捉之前千万要听清老鼠在那个房里,看那只小猫最聪明,捉的老鼠最多,明白了吗?

好,那咱们在捉之前先唱一首歌,鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身,听仔细,小老鼠们你们也要小心了。……(玩)

交换一下……

小朋友表现得真不错,都抓到了老鼠,小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友,咱们一起来庆祝吧!唱:一只小……

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案 篇2

活动准备:

1、图片:动物之家(设计为6层,每层为10间房,住着各种小动物)猫捉老鼠(设计一幢楼,猫、老鼠分别活动的图片)

2、幼儿操作材料:对对卡(画着各种动物的图片) 找房子(画有不同形状,不同颜色的房子10间,并排列整齐)

3、背景音乐《动物之歌》

活动过程:

一:开始部分

出示小动物,,引起幼儿活动的兴趣。

二:基本部分

1、出示“动物之家“,引导幼儿看一看,数一数、说一说动物的家在哪里?师:你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼,第几间房间吗?你用的是什么好办法?能向大家介绍一下吗?请幼儿说出:XX 动物的家在第几层、第几间。

2、出示“猫捉老鼠”,组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。师:小动物的房间里住着老鼠呢?我们请小猫来帮忙,抓住它,好不好?不过,我们要告诉小猫,老鼠住在哪里,这样小猫才能很快的捉住老鼠。引导幼儿找一找老鼠在哪里,猫到哪里捉老鼠,要求幼儿说出第几层,第几间。游戏可反复进行几次。

3、幼儿操作活动

1) 玩对对卡游戏,两人结对玩,把若干画有相同物体的卡片打乱,再整齐排成行,上下对齐,每人每次翻两张卡片,如两张卡片相同,可取走;不同,则放回原处(学着记忆第几排、第几张),两人轮流,看谁拿的卡片多

2) 找房子,让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间,并用印数字的方式表示出来。幼儿可自选活动,并交换玩。

三:结束部分

请幼儿讲讲,你是怎么玩的?

活动延伸

1、幼儿操作材料继续放置于数字角内,并不断增加难度,提高要求。如:对对卡的数量增多,提高游戏难度。

2、在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如XXX你排在第几排、第几个?等等。

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案 篇3

活动目标

1、懂得遵守游戏规则,感受游戏的乐趣。

2、在游戏中培养孩子的应变能力。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点难点

让幼儿感受到游戏中的快乐。

活动准备

带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

活动过程:

1、导入:我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》,你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏,这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下,大家要认真听哦!

2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下,圈内作为老鼠洞,每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”,就算老鼠赢,授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢,奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束,从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。

3、教师和能力强的孩子先示范游戏,过程中强调游戏的规则和安全。

4、组织孩子游戏,随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。 积极鼓励孩子的表现。

5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受,组织孩子洗手、上厕所。

6、活动结束。

教学反思

再本此活动中,孩子们都表现得很活跃,都懂得遵守游戏规则,刚开始孩子们只是一个劲的追,后来玩熟了,会想办法了,会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时,故意说:“我累了,先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时,他突然出洞,获得了很多食物,最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏,自从玩过后,有一段时间每次户外活动孩子就说:陈老师,我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

玩游戏也是孩子们学习的一种方式,我要多让孩子玩一些好玩的游戏,让孩子在玩中学。

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案 篇4

活动目标

1、理解歌词内容,学唱歌曲。

2、学习遵守游戏规则,按歌词有创造性地做动作。

3、在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣。

活动重难点

按歌词有创造性地做动作。

活动准备

猫头饰一个,老鼠头饰若干个活动过程

一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》

二、学唱歌曲

1、师:听,谁来了?(老师学小猫的小老鼠叫)原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。听,他们告诉我们什么?

2、听第一遍歌曲"猫捉老鼠"师提问:你听到了什么?(幼儿自由回答)3、教师讲故事《猫捉老鼠》,引导幼儿理解歌词内容师:有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完了就想睡觉,正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了,来捉老鼠了。

4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐,并引导幼儿用身体动作表示。

提问:小老鼠在干什么?大猫在干什么呀?(幼儿可以用身体动作表示)5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。

师:我们也来唱一唱。

要求:用好听的声音唱。(幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱)三、游戏:猫捉老鼠1、师:刚才我们唱的好听的歌曲叫"猫捉老鼠"。现在,我们来玩这个游戏。

小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只大猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

2、游戏开始,一老师扮演大猫,老师和幼儿扮演小老鼠。

3、继续游戏。

四、结束师:宝宝们,玩得开心吗?老师想请小朋友们也来当当大猫,去捉老鼠,好不好?

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案 篇5

活动目标

1、培养幼儿互相协作的精神。

2、发展幼儿动作的灵活性和协调能力。

3、指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。

活动准备

1、音乐:猫

2、猫头饰每人一个,老鼠头饰若干,录音机和磁带,鼠洞(替代物)。

活动过程

一、导入

听《猫》的音乐学猫走来到活动场地,四散站立。

二、展开

1、 听音乐做上肢运动(猫理胡子),

手腕和脚腕活动(磨爪子),

下蹲后跳起活动(捕鼠)。

2、做两个模仿动作:大象走和小兔跳。

3、快乐的小老鼠

引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”,练习钻和跑。

提示幼儿在跑的过程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。

4、游戏《猫捉老鼠》

(1)教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法:

老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。

听到游戏开始的信号后,

老鼠要钻出洞到外面偷东西,不能一直躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠立即站在边上。

(2)部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰,然后游戏开始,同时播放音乐。

教师巡回观 察、指导,随时提醒幼儿注意安全。

游戏一遍结束后,教师讲评游戏情况,请2名幼儿示范钻的动作,

并指出游戏中应改进的事项。

(3)调换角色,由原扮猫的扮老鼠,进行第二遍游戏,

教师巡回指导。

5、每次游戏结束,教师小结:鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

三、结束

教师进行讲评:小猫的本领练得真好,天快亮了,我们捉了一个晚上的老鼠,

现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的,下次捉更多的老鼠。