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《中班教案(优秀8篇)》

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作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编辛苦为大家带来的中班教案(优秀8篇),希望能够给予您一些参考与帮助。

幼儿园中班教案 篇1

活动目标:

1.知道狮子的基本构造。

2.观察橡皮泥狮子,并学会利用一些技巧:搓长、压扁、团圆等制作。

3.体验玩橡皮泥的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.感受作品的美感。

活动准备:

每人一盒橡皮泥、泥工板

活动过程:

1.绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊?

提问:你见过狮子吗?它长什么样子的?

小结:“狮子有一个长圆形的头,一双三角眼可历害了,最主要的是它那满头的毛看上去很威武,圆圆的身体,四条粗壮的腿,还有那一条像小棒一样的尾巴,尾巴末还有一小团毛。”

2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子

提问:你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?

师:可以先捏出狮子的什么部位?

幼儿尝试捏出

提问:仔细观察,你觉得狮子的这个部位是什么形状的?长得像什么?

会用到橡皮泥技巧的哪一个?

接着捏什么部位?

小结:狮子都捏好了吗?

3.评价

你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进?

应该怎么做?

课后反思:

狮子对于孩子们来说也是比较熟悉的动物,但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难,于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤,并和孩子们一起尝试捏,通过整个活动的完整步骤展示,一些能力强的孩子们也学会了狮子的捏法,但是狮子捏的平面的,如何能够捏出立体的,可以让孩子们自己挑战。

小百科:狮子体型大,躯体均匀,四肢中长,趾行性。头大而圆,吻部较短,视、听、嗅觉均很发达。犬齿及裂齿极发达;上裂齿具三齿尖,下裂齿具2齿尖;臼齿较退化,齿冠直径小于外侧门齿高度。

中班教案 篇2

活动目标:

1、通过观察画面中动物表情的变化,理解画面内容,了解负鼠通过装死来自我保护的生活习性。

2、体验小负鼠和妈妈相亲相爱的情感。

活动准备:

大图书,录音。

活动过程:

一、导入(价值分析:介绍故事人物,引起幼儿兴趣。)

1、今天老师要介绍两个朋友给你们认识,看看是谁?

它们是鼠类的一种,它们叫负鼠,负鼠喜欢吃小虫子,尾巴长长的,会紧紧地缠在一起。

2、这只小负鼠叫裘裘,她是裘裘的妈妈。

二、理解故事内容(价值分析:通过观察画面中动物表情的变化,理解画面内容,了解负鼠通过装死来自我保护的生活习性。)

1、你们觉得妈妈喜欢裘裘吗?哪里看出来的?

小结:妈妈可爱裘裘啦,整天抱着裘裘,亲亲它,跟它说妈妈爱你!

2、裘裘是只爱笑的小负鼠,每天都笑个不停,一点点的小事情都能让他笑。不过这段时间妈妈对裘裘说:“裘裘,妈妈跟你说,有一个时间你可不能笑,绝对绝对不能笑。”

3、裘裘觉得很奇怪,妈妈为什么不让我笑呀?你们猜一猜裘裘在什么情况下不能笑?

4、遇到危险的时候不能笑,那应该怎么样呢?妈妈对裘裘说:“你一定要学会装死的本领哦!”妈妈要裘裘学什么本领?什么是装死?

小结:装死就是要不能动不能笑,不能说话。当负鼠遇到敌人的时候,最好的办法就是装死来逃避敌人的追捕和伤害。

5、妈妈为了让裘裘在遇到困难的时候保护自己,开始教裘裘装死!妈妈是怎么教裘裘装死的,它扮成了谁?

6、三次都没有成功,看看妈妈的心情怎么样?妈妈很担心,你们猜妈妈在担心什么?小结:妈妈可担心了,如果没有学会装死的本领,遇到敌人可危险了。

9、(狗熊声音)什么声音?一只真正的凶巴巴的大熊一边吼着一边冲了过来,这是裘裘听过最可怕的声音了,你们猜裘裘会怎么保护自己?

10、看看裘裘用什么办法来保护自己的?那大熊是怎么做的?裘裘又是怎么做的?

小结:他终于学会装死的本领啦,他用装死的本领保护了自己!

三、游戏(价值分析:体验小负鼠和妈妈相亲相爱的情感以及参与表演的快乐。)

1、游戏:负鼠们与大熊

2、为什么刚才妈妈教裘裘装死的本领,裘裘都没有学会,可是这次碰到大熊,裘裘就学会了呢?

小结:大熊来了,真正的危险来了,他就一下子学会了装死的本领。

3、这回大熊该走了吧,(录音:哭声)又有什么声音?大熊为什么会哭呢?答案就在这本好看的书里,名字就叫《不要再笑了裘裘》。

中班教案 篇3

(一)活动目标:

1.对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

3.体验合作玩圈的乐趣。

(二)活动准备:

物质准备:呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱、音乐。

(三)活动过程:

1.热身运动,激发幼儿参与活动的兴趣

(1)教师带幼儿去郊游,通过和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

(2)引导语:“小朋友,今天天气真好,我们一起去郊游吧!”随音乐入场,放音乐,依次模仿小鸟、小花猫、青蛙、大象、小白兔等动物动作。

2.引导幼儿尝试探索圈的多种玩法,体验玩圈的。乐趣。

(1)提供材料,让幼儿自由探索玩圈。

引导语:小朋友,这是什么?它是什么形状的?可以怎么玩?现在请每个小朋友拿一个圈,找一个碰不着别人的地方去玩玩,看看和别的朋友玩得有什么不一样。

(2)交流尝试呼啦圈的多种玩法。

引导语:请小朋友来说一说你刚才是怎么玩的,大家一起学一学、做一做。

(3)教师讲解钻、跳。

钻:一个小朋友手持呼啦圈,另一个小朋友低头弯腰钻过呼啦圈。

跳:将呼啦圈摆放在地面上,双脚并拢跳进圈内。

(4)幼儿集体练习,教师在旁指导。

重点指导幼儿掌握钻、跳等技能。

3.创设情境,拓展游戏,让幼儿进一步体验玩圈的快乐。

(1)组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

玩法:小朋友们,今天森林里还来了一位朋友小猪,它知道小朋友们都喜欢帮助人,所以想请小朋友们帮一个忙,把粮食运回家。但是去小猪家很难走,要钻过山洞、跨跳小土坑,走过独木桥才能到达,你们怕不拍呀?那我们就帮小猪开始运粮吧!

(2)游戏要求:在钻山洞时,应把头低下,身子卷缩成团。跳越小土坑时,应两腿半蹲,两脚并拢,双脚同时跳。走过平衡木时,应两个胳膊打开伸平。

(3)幼儿游戏,教师巡回指导。

4.放松运动:师幼一起随音乐做放松运动。

结束语:今天我们和圈玩了那么多好玩的游戏,还帮小猪运粮食了,开心吗?刚才玩的太累了,现在跟着老师一起听音乐休息休息吧。

中班教案 篇4

【活动目标】

1、感受小松鼠用巧克力豆不断变化的情趣,体验同伴间互相关心的快乐。

2、理解故事发展情节,学说角色对话:“我用……给你做……”

3、能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节,初步尝试表演故事。

【活动重点】

理解故事发展情节,学说角色对话。

【活动难点】

大胆、清楚的表达自己对故事的理解,初步尝试表演故事。

【活动准备】

1、巧克力车轮的车、巧克力豆

2、课件

3、表演头饰和场景道具

【活动过程】

(一)出示巧克力豆,引发幼儿兴趣。

1、请幼儿猜礼物,激发幼儿参与活动的兴趣:“小朋友,我给你们带来了一样神秘的礼物,猜猜是什么?”(通过闻的方式验证自己的猜想。)

2、猜想巧克力豆的变化,为学习故事内容做铺垫:“这是神奇的巧克力豆,它能变成很多东西,会变成什么呢?”

(丰富词:圆溜溜、香喷喷。)

3、用变魔术的游戏变出巧克力轮子的汽车,引发幼儿听故事的欲望。

(二)根据故事主要线索,分析、想象故事的主要情节,初步感知故事内容。

启发幼儿根据故事情节展开想象:

“小松鼠想用这四颗巧克力豆做什么?”

“小松鼠会怎样帮助小鸡(老爷爷)(小蚂蚁)呢?”

“只剩下两个(一个)轮子了,还能做成什么车呢?”

“这是一只什么样的小松鼠?”(归纳:这是一只爱动脑筋、聪明的小松鼠。)

(三)完整欣赏故事,进一步理解故事内容,学说故事对话,体验同伴间互相关心的快乐。

1、幼儿看课件完整听故事。“小松鼠的车没有车轮了,后面又发生一件有趣的事情。让我们完整的听听故事吧。”

2、听完故事后分析:

“故事的名字叫什么?”

“小松鼠开着巧克力轮子做的车碰到了谁?他们遇到了什么困难?小松鼠是怎样用巧克力轮子帮助他们的?”

(通过与课件互动、师生互动、生生互动的。方式学说故事对话,体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。)

“小松鼠饿极了,真想把最后一个巧克力轮子吃掉,可是,它为什么没有吃呢?”

“这是一只什么样的小松鼠?”(归纳:这是一只爱动脑筋、关心朋友、助人为乐的小松鼠。)

“会是谁送给小松鼠的车呢?”“它们为什么要送车给小松鼠呢?”

(提升:你关心、帮助了朋友,朋友也会关心、帮助你的。)

(四)尝试表演故事,进一步体验故事情趣和同伴间互相关心的快乐。

1、幼儿尝试分角色表演故事的主要内容。

2、随故事发展情节,同伴共同“坐小汽车去旅游”。

中班教案 篇5

活动目标:

1、通过"买菜"活动,了解常见菜的特点,体验买菜的快乐。

2、在操作与游戏中,使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验,并促进交往能力的发展。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动

2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物

3、幼儿用卡片、篮子、电话机等活动过程:

一、回忆交流买菜的经历(了解常见菜的特点,共同分享买菜的快乐)

师:前几天,陈老师带我们一起到菜场上去买菜了,你们觉得开心吗?那让我们一起来看一看吧。

1、 播放课件师:看了刚才的录象,谁来说一说,你那天买了什么菜?为什么买这种菜?你是怎么买的呢?

2、 幼儿交流(教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流)3、师小结:菜场上的菜可多啦,有的买了蔬菜,有的买了鱼,有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养,所以,我们小朋友要样样菜都爱吃,我们的身体才能长得棒。

二、给菜宝宝分家

1、师:今天,送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了,这样,买菜的人就觉得很不方便,你们有什么好办法吗?(让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的?引导幼儿说出把菜分类放开)师:按小朋友的办法要安好几个家,可陈老师只安了三个家,你们同意不同意?(与幼儿一起讨论,了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。

)2、幼儿操作活动"给菜分家"师:现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去,送菜时看清楚你拿的是什么菜,应该放在哪个家?并把家里的菜放整齐。

3、 教师带领大家巡回检查三、角游:买菜准备(创设菜场环境):

(1)协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨,老师和其他孩子为买菜人

(2)"顾客"每人一蓝子,内有数物卡。

1、师:刚才我们把菜送到了菜场,可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢?怎么办?(协商4名幼儿做卖菜人)

2、电话铃声介入:阿姨:"你是中2班的陈老师吗?我是厨房里的阿姨,今天厨房里的菜不够了,阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜,行吗?"

3、阿姨给我们开好了购菜的"菜单"(老师出示两种"菜单"):看看菜单上说的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜单直接去买菜,不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买?(引导幼儿观察讨论,理解菜单的含义)

4、幼儿游戏(对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会,难度加大)

5、买完菜的幼儿相互交流:你买了什么菜?买了多少?也可相互检查是否正确。(还可以鼓励幼儿向客人老师去交流)

幼儿园中班教案 篇6

活动目标:

1、通过玩长凳,发展幼儿的运动技能及灵敏性,平衡性。

2、幼儿能积极主动地参与锻炼,幼儿之间相互合作,帮助。

3、培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

活动准备:

木制长凳若干,海绵垫二块,小方凳若干,录音机,磁带

活动重点:

学习从高处往下跳的技能

活动难点:

大胆,平稳地走过双层独木桥,然后往下跳

活动流程:

热身运动——自由探索——交流玩法——过桥游戏——放松运动

活动过程:

一、热身运动

师:小朋友,让我们跟着音乐,一起运动运运动吧!

二、自由探索

⒈师:你们看,老师带来了什么 (长凳)平时长凳是用来坐的,今天,我们要用长凳玩各种有趣的活动,你们想不想玩

⒉请能力强的幼儿带领能力弱的幼儿一起玩长凳。先商量一下,你们准备怎么玩 (俩俩结伴,商量讨论)

(幼儿第一探索)

⒊交流玩法:刚才,我看到小朋友们都很动脑筋,想出了很多玩法,请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法:钻地道,钻双层地道,过轨道)

过渡:老师刚才看到小朋友的本领都很大,所以还想大家学一个过桥的本领。

三、过桥游戏

(师生共同搭起三座桥:独木桥,双木桥,分开的双木桥

⒈老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走,然后进行示范。

⒉请一名幼儿示范。

⒊师:请小朋友想一想,你能走哪一座桥 你愿意走哪座桥

⒋能力强的幼儿先尝试走过高桥,能力较弱,胆子较小的幼儿尝试走矮一些的桥,提醒幼儿相互照顾

⒌能力较弱的小朋友尝试走过高桥,其他小朋友为他们加油。

⒍请能力强的幼儿尝试过更高的桥,激起幼儿下次活动的愿望。

四、放松运动

跟着音乐做放松动作。

教学反思

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案 篇7

教学目的:

通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

教学准备:

创编一段舞蹈,音带

教学过程:

(一)导入复习歌曲:《小小的船》

教师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听--(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)

(二)欣赏摇篮曲

1、感受音乐的特点教师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐)提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?

小结:听了这段音乐你们想到了那么多的事,你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢?这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,教师哼唱加以肯定)小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的。

2、感受音乐的内容教师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐)提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心安慰地跳起舞了)小结:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

3、幼儿表演音乐内容教师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。

教师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉)难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范)表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)

4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了

活动反思

让幼儿更好地感受音乐,更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。运用幼儿已有的哄娃娃经验创设了“娃娃要睡觉”的情景,让幼儿感受到轻柔、优美的摇篮曲对娃娃的催眠作用。

幼儿园中班教案 篇8

活动目标:

1、通过幼儿的动手操作,发现硬泥和软泥、生泥和熟泥的不同特征。

2、通过幼儿的探索与尝试,能改变泥块原有的特性,捏出自己喜欢的形象。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品。

活动准备:

生泥、熟泥、水、汽车、恐龙,水果等模型和图片、火柴棍、高粱杆皮、玉米皮花生壳等辅助材料、小围裙、小套袖

活动过程:

一、导入主题:

师:“小朋友,今天呀,老师给小朋友带来了几件小礼物,小朋友想不想知道是什么?

幼:想

师:出示泥做的各种水果,小朋友看,这些小礼物是什么?它们是用什么做成的?

幼:是用泥做成的

师:小朋友想不想试一试,用泥来做自己喜欢的东西?

幼:想

师:那在玩泥的时候要注意什么呢?

幼:不能把泥弄到衣服上

幼:戴上小围裙和小套袖

二、幼儿自由选择泥块玩泥:

1、鼓励幼儿尝试泥的玩法,引导幼儿探索最基本的玩法,团圆、搓条、压扁。引导幼儿发现,在玩泥的过程中会出现什么问题?

观察要点:

a、幼儿在玩泥过程中,玩了一会儿后泥会变硬,幼儿是否寻找解决的办法

b、在发现自己捏的作品有裂口时,幼儿是否会选择其他的泥块

组织幼儿讨论,泥变硬以后,你是怎么做的?为什么有的小朋友捏的作品有裂口?你捏的作品出现裂口后,你是怎么做的?把自己好的经验告诉其他小朋友。

通过自己的实践操作,幼儿总结出,泥变硬后,蘸上点水,泥就会变软。捏的作品出现裂口,可以选择摔熟的泥,这样,捏出来的东西就不会有裂口。

2、鼓励幼儿继续玩泥,在学习泥工的基本技法后,鼓励幼儿有所创新,能根据老师提供的模型和图片来捏自己喜欢的形象

观察要点:

a、 看幼儿是否有创新的玩法,出现问题后,幼儿是怎样解决的

b、 在玩泥过程中缺少什么时,是否能自己想办法解决问题,利用上投放的辅助材料组织幼儿讨论,刚才你是怎么玩泥的?制作过程中,出现问题,你是怎样解决的?

三、成功的快乐:

1、 请幼儿介绍自己的作品,说说自己捏的是什么,怎么捏的,向其他小朋友介绍经验。

2、 音乐声中,幼儿互相欣赏作品,体验成功的快乐。

自评:

本节活动,根据我们农村的特点,我选择了农村的自然材料DD泥巴,孩子们在活动过程中,能快乐尽情地玩耍和探索,在动手操作中,发现了硬泥、软泥、生泥、熟泥的不同特征。遇到困难能自己寻找解决的办法。