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《中班社会小雪花教案【优秀9篇】》

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作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?该页是勤劳的小编给家人们找到的中班社会小雪花教案【优秀9篇】,仅供参考,希望对大家有一些参考价值。

幼儿园儿歌小雪花教案 篇1

目标:

1、感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

准备:

《小雪花》歌曲磁带、录音机。

小雪花的头饰一个。

小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

过程:

1、发声练习:北风吹。

12|3一|32|l―|

(教师)北风吹,(幼儿)呼呼呼。

2、学唱歌曲。

放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。

提问:歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么

教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。

提问:小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦

幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

幼儿跟着老师轻轻唱歌。

幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3、“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。

建议:

念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

评价:

喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

中班社会小雪节气教案 篇2

活动目标

1、理解歌曲内容,能用自然的声音演唱歌曲。

2、能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的。美。

活动准备

CD或磁带,图谱,雪花

活动过程

一、风儿吹,呼呼呼

1、今天,我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏,风儿吹起来,会发出什么声音呢?

2、教师念“风儿吹,风儿吹”,幼儿借念“呼呼呼呼呼”

3、风儿吹到了天空中,为我们吹来了一个好朋友,你猜猜会是谁呢?

二、天空飘来小雪花

1、天空中飘来的是谁?它是怎么来的?

2、雪花瞧着窗户会发出什么样的。声音呢?

3、有节奏的对白

4、在什么季节,小雪花会来我们这里做客?小雪花怎样从天空中飘下来?小雪花是来告诉你,告诉他一件什么事情?

5、边念歌词边配图谱

6、一起看图谱,有节奏的念歌词。

三、好听的歌曲

1、小雪花为我们带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。完整范唱

2、再次边指图谱边范唱,鼓励幼儿倾听歌词。

3、范唱第一句提问,幼儿接唱回答。

4、学唱歌曲

四、北风和小雪花

1、幼儿扮演小雪花,集体演唱。听到舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,做自由飘散动作;听到急促热烈的旋律,表示北风猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一团。

《小雪花》中班教案 篇3

活动目标:

1、理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。

2、能运用肢体动作表演雪花情景。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备:

音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。

活动重点难点:

活动重点:

能理解歌曲内容,学会演唱歌曲。

活动难点:

能大胆表现雪花飘落的情景。

教学过程:

一、雪儿飘,沙沙沙

1、今天,老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的游戏。教师念“雪儿飘”,幼儿接念“沙沙沙沙沙”。

2、跟随钢琴《小雪花》的伴奏,教师唱“雪儿飘”,幼儿接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飘来小雪花

1、冬天到了,小雪花从天空中落下来,教师出示雪花,做雪花飘落的样子。

2、教师播放视频,幼儿观察小雪花飘落的样子,引发幼儿兴趣。

3、教师有节奏地念对白,帮助幼儿感知歌词的韵律美。

4、教师一边念歌词一边出示图谱,帮助幼儿理解和记忆歌词。

5、师幼一起看图谱,有节奏地念歌词。

三、好听的歌曲《小雪花》

1、教师播放《小雪花》音乐,指着图谱仔细倾听歌曲内容。

2、教师完整范唱歌曲一遍。

3、师幼以问答的方式演唱歌曲。

4、幼儿用自然的声音学唱歌曲。

四、北风和小雪花

幼儿扮演小雪花,集体演唱歌曲,唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时,“小雪花”做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团,做飘落动作。

课后反思:

音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课,由邵老师执教。这首歌又简单又好听,孩子们非常的喜欢,其实孩子们很喜欢雪花,只是南方下雪的机会很少,孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频,一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时,孩子们做得都是有模有样,他们很喜欢做下雪时的动作,双手往下滑落时各个手指翘翘的,很有节奏感。同时,邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你,告诉他,冬天来到了”时,孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。

对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演,有些孩子会在表演的同时,会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利,唯一不足的是最后的游戏环节,第一次游戏时,孩子们只是跟着老师,没有放开来玩,邵老师意识到可能是自己没有交代清楚,于是又进行了补充,第二次游戏时,孩子们就比较活跃。

小百科:雪花也称银粟,玉龙,玉尘,是一种晶体,是天空中的水汽经凝华而来的固态降水,结构随温度的变化而变化,多呈六角形,像花。

小雪花的优秀教案 篇4

活动内容:

《小雪花》

活动领域:

语言教学

活动目标:

1、初步了解小雪花的特征,知道在冬天的时候才会下雪。

2、体验小雪花的有趣,感受冬天的美好。

3、能在教师的带领下朗读儿歌,感受儿歌的美。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备:

1、雪花(碎纸屑)

2、《小雪花》PPT

3、《小雪花》音乐

活动过程:

一、手指操《小雪花》导入

1、小朋友们,现在是冬天了,你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!

2、小朋友们跳的真好,那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

3、小雪花是什么颜色,什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结:小雪花是白白的,小小的,一片一片,一朵一朵的,像树叶,像羽毛,像花朵,真漂亮!

4、小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)

5、小雪花飘落的样子真美,谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示,大家一起学一学。

二、出示PPT,欣赏儿歌

小雪花飘落下来的样子真美,那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!

1、小雪花飘到哪里了(小松树上),小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)

2、小雪花飘到哪里了(小房子上),小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)

3、小雪花又飘到哪里了(草地上),草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被),小花猫高兴的喵喵喵的叫着,小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

4、小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上,脸蛋上,感觉冰冰的,凉凉的。它飘到小女孩的头发上,白白的,像美丽的白雪公主,真漂亮!

三、集体带幼儿诵读儿歌

四、总结:小雪花把树木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不仅美化了我们的环境,还给小动物,小朋友们带来了乐趣,小雪花我爱你!

五。幼儿创编儿歌

你喜不喜欢小雪花,如果我们小朋友是一片小雪花的话,你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上,把大山也装扮成白色的。)

教学反思

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

《小雪花》中班教案 篇5

活动目标:

1、理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。

2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备:

白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸

活动过程:

一、小雪花飘来了

1、冬天来了,北风呼呼的吹,吹来了一位好朋友,猜猜它是谁?

2、教师手捧"雪花",吹起来,模仿雪花在风中飘落的情景。

3、一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)

4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)

二、

1、小雪花从哪里飘下来?

2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢?

3、教师边有节奏的读歌词,一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处,用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。

4、帮助幼儿理解歌词内容。

三、好听的歌曲《小雪花》

1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲,叫《小雪花》,我们一起来听听。

2、教师边指图谱边逐句范唱,帮助幼儿理解歌词,进一步熟悉旋律。

3、教师范唱歌曲第一句提问,幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换,由幼儿先唱提问部分,教师唱回答部分,或者男孩女孩互为互答。

4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。

四、北风和小雪花

1、幼儿扮演小雪花,边唱边表演歌曲。唱完歌曲,若老师弹奏舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,"小雪花"做自由飘散的动作;若弹奏急促热烈的旋律,则表示北风猛烈地吹,"小雪花"必须找到好朋友抱在一起,不然就会被北风吹跑。

2、游戏2—3遍。

课后反思:

音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课,由邵老师执教。这首歌又简单又好听,孩子们非常的喜欢,其实孩子们很喜欢雪花,只是南方下雪的机会很少,孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频,一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时,孩子们做得都是有模有样,他们很喜欢做下雪时的动作,双手往下滑落时各个手指翘翘的,很有节奏感。同时,邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你,告诉他,冬天来到了”时,孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。

对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演,有些孩子会在表演的同时,会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利,唯一不足的是最后的游戏环节,第一次游戏时,孩子们只是跟着老师,没有放开来玩,邵老师意识到可能是自己没有交代清楚,于是又进行了补充,第二次游戏时,孩子们就比较活跃。

小雪花的优秀教案 篇6

活动目标:

1、初步学习用放射状的线条画雪花。

2、体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

1、背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。

2、 白色油画棒人手一枝,刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张,一大张黑色kt板。

活动过程:

1、歌表演“小雪花”,引出课题。

2、放幻灯片,幼儿观察小雪花。

出示画有不同花的画面,让幼儿找出哪是小雪花。

提问:小雪花是什么颜色的?小雪花像什么?

数数小雪花有几片花瓣。

3、幼儿绘画,教师指导。

鼓励幼儿多画几朵雪花。

鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。

4、老师把幼儿画的小雪花剪贴在黑色kt板上,展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,体验在黑色纸上绘画的乐趣。

活动建议:

在区域活动时引导幼儿用多种方法表现美丽的雪花。如:撕白纸做“小雪花”,用白色的泡沫做“小雪花”等。

活动评价:

能在黑底画纸上画雪花,线条较自然。

活动反思:

《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和审视野,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。

小雪花的优秀教案 篇7

活动目标:

1、感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。

2、小雪花的头饰一个。

3、小雪花的胸饰(数量跟幼儿人数相等)。

活动过程:

1、发声练习:北风吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l—|

教师:北风吹。幼儿:呼呼呼。

2、学唱歌曲。

(1)放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。

提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

(2)教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。

提问:小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦?

3、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

(1)幼儿跟着老师轻轻唱歌。

(2)幼儿跟着音乐演唱歌曲。

4、“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。

5、建议。念最后一句旁白“咦!哪里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

教学反思:

本节活动内容简单易懂,贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习,理解歌词的内容,并感受在寒冷的天气里运动的快乐。幼儿在学唱歌曲时,我伴随着动作,让幼儿能较好的接受。以后还需更努力、多探索,找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除此之外,我还应注意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看出,幼儿的积极性高,对旋律的熟记的能力较好,能较快将乐曲哼出来。

音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好。

小雪花的优秀教案 篇8

教学目的:

1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。

2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。

3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良,喜爱上小雪花。

教学重点:

引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。

教学难点:

第五乐句的音符要唱准确。

教学过程:

一、听《雪绒花》的音乐进教室。在轻柔,舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?

二、说雪

1、给小朋友猜个迷:象糖它不甜,象盐它不咸,冬天有时满天飞,夏天谁也看不见。

2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢?

3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的。今天啊,雪花姑娘也来到了咱们的教室,正在和咱们捉迷藏呢,你们听,噼一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢?

4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着。咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿,一起扮演小雪花。

三、合唱《雪绒花》

四、舞雪

1、分组创编舞蹈动作

小朋友们,你们看,今天来了好多的听课老师,刚才啊,我们展示了咱们美妙的歌声,现在你们愿意把优美的舞姿也展示给老师看吗?

2、小组展示

(设计意图:以学生为主体,让学生在歌曲音乐中自由地创作动作,表达情感,表现音乐,这种表演可以充分培养学生的创造能力和表现能力,符合儿童表达情感的特点。让学生在学习和表演中充分享受音乐的旋律美感。)

3、学生自评,教师总结

五、展开

小雪花不仅仅是小朋友们喜欢的,更是许多的文学家、音乐家描绘的对象,就连毛泽东爷爷也曾经写过一首关于雪的诗词,叫《沁园春?雪》,小朋友们可以课外去了解一下,今天课堂上就向小朋友们推荐三首关于雪的音乐作品。

1、钢琴曲《雪花飞舞》

2、合唱《踏雪寻梅》

3、外国名曲《铃儿响叮当》

六、小结:

美丽的小雪花带给我们很多的快乐,也把大地装扮得银妆素裹,就象童话世界一样,让我们在音乐声中结束这节课,希望小朋友们能用更美好的歌声去歌颂一切美好的事物。

中班社会小雪节气教案 篇9

社会活动:

各地小学

活动目标

1.了解小雪节气后,南北方气候的变化。

2.了解各地相应的习俗(给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等)。

3.知道冬季树木保温的方法。

4.体验串山楂,提高动手能力。

活动准备

1.用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的'过程图、草秸草绳(或薄膜纸、绳子)、山楂、木签。

2.谚语:节到小雪天下雪;趁地未封冻,赶快把树种;瑞雪兆丰年;小雪雪满天,来年必丰年等。

活动过程

1.通过图片简单了解小雪节气时各地的习俗。

2.一起学习几个谚语,理解谚语的意思。

3.户外实践:到户外帮助树木保暖。

4.室内实践:串山楂活动。

活动延伸

了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭,请幼儿回家与父母共同制作腊肉,并带来幼儿园观察腊肉的变化。