《教师作文评语3篇》

教师作文评语 篇1

1、 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

2、 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

3、 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

4、 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，

5、 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

6、 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

7、 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

8、 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的'性格特征。

9、 情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

10、 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

11、 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

12、 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

13、 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

14、 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

15、 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

16、 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

17、 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

18、 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

19、 事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

20、 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

教师作文评语 篇2

1、 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

2、 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

3、 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

4、 未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

5、 语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

6、 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

7、 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

8、 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

9、 语言基本通顺，偶有不畅。

10、 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

11、 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

12、 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

13、 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

14、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

15、 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

16、 …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

17、 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

18、 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

19、 文章前后连贯形成完整的形象。

20、 文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

教师作文评语 篇3

1、 内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

2、 文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。

3、 特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。

4、 文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。

5、 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`

6、 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处

7、 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅

8、 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强

9、 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷

10、 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素