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作为一名人民教师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢?这次漂亮的小编为您带来了《倍的认识
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《倍的认识》教学设计 篇一教学内容:西师版小学数学二年级上册《倍的认识》,82页例1、例2教学目标:1、初步建立“倍”的意义,能用“倍”的意义叙述两个数的倍数关
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作为一名老师,总归要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢?这次漂亮的小编为您带来
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