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作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么问题来了，教学反思应该怎么写？
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《找规律》教学反思 篇一学生已经在一年级下学期学习了一些图形和数的简单排列规律，本册教材中图形和数的排列规律显得复杂一些。此次找图形的规律以循环排列为主。这样，
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作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编精心为大家整理的《找规律》教学
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兴趣是最好的老师，课初能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。以下是为大家整理的《找规律》教学反思三篇，希望可以帮助到有需要的朋友。《找规律》教学反思一我
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《找规律》教学反思 篇一“动手实践，自主探索，合作交流”，是《新课程标准》倡导的学习方法，充分体现了以人为本，着眼于学生全面发展的特点，怎样把学生由被动的接受者
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身为一位优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是人见人爱的小编分享的《找规律
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作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善
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在日常生活中，我们要有一流的教学能力，反思过往之事，活在当下之时。那么问题来了，反思应该怎么写？
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作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是人美心善的小编为大伙儿收集
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在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？
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