《班主任学期工作汇报(精选三篇)》

班主任学期工作汇报（通用3篇）

班主任学期工作汇报 篇1

我担任xx班班主任，这是我当班主任的第三年了，想一想这学期走过的路有成功的甘甜，也有失败的苦涩。下面我就谈谈这学期我是怎样管理这个班集以及在管理过程中对于一些事情的处理办法：

一、开学初

我班按分班排续是一号钩，显然学生两极分化是最严重的，尤其是尾子生较多，但我坚信一个理念，只要我付出，寻找好的管理方法，就一定会有最大的收获。我首先在排位子上下功夫，我班成立了一帮一互助组，以大组长为中心实行了捆绑式，班级共分四大组，每十二个人为一大组，每两个人为一小组，每一小组的两个人前后桌，这样他们离得就近一些，下课上课就可以互相监督。使我欣慰的是，学生真的没有让我失望。在本学期的三次月考中，我班两次获得年级之首，只有一次我班总效果以0.01的差距位于第二。

二、学期中

去了xx中学之后，我借鉴了他们的排位方法，我尝试了整整两周，可是我失败了，原来下课都很安静的xx班在这两周找不到了，就连自习课都显得那样嘈杂，当然在这里我澄清一下，我并不是否定杜郎口中学的排位方式，只能说这种面对面的坐着听讲不适合有升学压力的xx班，后来我又找一部分学生谈心，他们也认为还是以前的排位方式更适合他们，于是我又调整了座位和组别，快临近期末了，学生基本上又恢复了原来的比学赶帮超的状态了。

当然在这半年里，班里并不总是一帆风顺的，也发生过许多小插曲，这不大约三周前，我班的语文老师李找到我，说我班有一位男生和一位女生放学路上手拉手回家（因为我答应过孩子，只要他们从此把心思放在学习上，不再发生类似的事，我就替他们保守密秘，所以我就不说出他们的名字了）。我一听见这件事，我特别的惊讶，因为这个男生是年级一百多名的学生，而女生是六百多名的学生，不过我有冷静下来，我想可能有两种情况：一种是，男孩不负责任，瞎玩呗；另一种就是女生可能家里有什么事情，想寻找精神寄托。于是我就想怎么和他们说这件事情，这种事情一旦哪一块说的不妥，就可能势而其反，经过我的一番诱导，女孩说实话了，原来女孩子家庭状况不太好，八十来岁的爷爷伺候她，爸爸又找了个新妈妈，新妈妈又生了个弟弟，显然新妈妈对她不太关心，她觉得很孤独，有话无处说，有苦无处诉，想找个倾诉的对象，这个男孩子就冲当了这个角色。后来我和两个孩子说了很多很多，两个孩子都知道错了，我还告诉女孩子，以后有啥不开心的事，跟老师说说，现在我们两个也成了最要好的朋友。

当然，在这半年里，我也因学生犯错误和他们针锋相对过。也有很多事情处理的欠妥当。班里也有好多棘手的事情，由于时间关系，我也不多说了，总的来说我班现在，学习，纪律，卫生都很稳定，下学期我一定会进一步完善我班的管理方案，争取完成我班的目标。

总之，作为班主任，我深深的体会到：

既要做同学们的严师，严格地对他们的学习生活提出要求，进行管理；又要做他们的朋友，贴近他们，了解他们，帮助他们。

既要做他们的路标，引导他们，为他们指出大方向，提醒他们，鼓励他们前行；又要做他们的楷模，为他们树立良好的道德形象。

既要关注他们本身，又要及时和他们的家长进行联系沟通，共同努力，来完成理想前途教育和到的法律意识教育。

班主任的工作千头万绪，牵涉面广，关系到方方面面。要做到面面俱到，的确不容易。但是我坚信，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。

班主任学期工作汇报 篇2

在学校领导的正确领导下，在全体任课教师的全力支持和配合下，在全班同学的共同努力下，我们班各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得很令人满意的的成绩。为了总结经验，吸取教训，更 好 的 履行班主任职责，做到让家长放心，领导省心，学生欢心，社会满意。遵循“三颗爱心”即：爱学校的心，爱学生的 心，爱自己的 心。认真完成学校交给的 各项工作任务。并保证能够在新的学期工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：

一、净化学生心灵， 培养良好习惯。

自己经常会提醒自己，敦促自己，要弘扬新的 办学理念，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。一句话就是做到热爱学生，关心学生，全部工作围绕学生。通过多年的 专业学习，和自己 一年里的 工作实践，自己深知， 初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。利用一切可以利用的平台，对学生进行五爱教育，强调我们的 爱国主义，首先是从爱家乡，爱学校，爱父母，爱亲人，爱老师，爱同学做起。

。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，了解学生本人，了解学生家庭，让每个学生都 能诚心对待自己，真心的 对待别人，做 老实人，说 老实话，办老实事。凡事从小时做起，凡事从小处做起 。养成良好的 生活习惯。

二、强化班级管理，培养优秀学风。

我 感觉应该强调管理育人，制度育人，没有规矩不成方圆，班级管理也需要建章立制，体现爱心，又严格要求，时时处处体现德育教育，方方面面渗透德育教育理念。强化班级管理，形成良好班风班纪。建设构建优秀和谐的班集体。同时要 充分利用好 班级干部，做到班级的 事情，凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有 监督。凡事有人管，凡事不露项。 随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

三、构建成长平台，提升学生正能量。

首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。要注意发现每个学生的 闪光点，树立人人能成才的 教育理念，给 他们提供发展展现的 平台，发挥每个学生的 特长与优点，提高每个学生的 自信心，自尊心，发挥其优势，展现其才华，让每个学生都 可以阳光灿烂的 成长。

四、做好学生转化工作，尊重理解每个学生。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公平的态度对待他们，深入调查实际情况，摸清他们之所以成为差生的原因，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐心，做他们真正的、最可信赖的知心朋友。及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而增强他们的自信。

五、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。

根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培养自我管理自我成才的能力。每天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。并及时发现班级存在的问题，制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

六、教学质量是家长和社会的 关注点，教学质量是班主任的生命线，

工作实践使我 充分认识到，教学质量是学校的命脉也是班主任工作的 中心，没有好 的 教学质量，家长不会放心，领导不会省心，社会不会满意，因此要想提高班级的 凝聚力，提高学生的 向心力，基本是句空话，基于这种粗浅的认识，我首先注重学生的 学习环境的 创设， 尊重各科任课教师的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和采纳他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课教师的关系，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。在培养学生学习兴趣，提高教学质量方面，我 非常重视以下几项工作，培养学生良好的 学习习惯，课堂上注意，学一点，记一点，会一点。教育学生不管那一学科都要知识当堂消化，问题当堂解决，作业当堂完成。自己要做 到：自己做 到心中有数，不拉饥荒，不欠债，重要知识点，要堂堂清，天天清，周周清，月月清稳扎稳打，步步为营。让每个学生都学有所获，激发每个学生的 学习兴趣。致力于提高每个学生的学习水平和自信心。

总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体素质也得到了不断提高。下学期我会继续努力再接再厉，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

班主任学期工作汇报 篇3

我担任班主任到现在已经有七年了，在这七年里，品尝到了作为一个班主任的各种滋味。可以说，正是通过做班主任，我才体会到了自己的人生价值。有人说：“当一个老师，如果不当班主任就没有意思”。这话虽然有些片面，但也体现了作为一个班主任的重要性。下面，我就自己当班主任中的体会和大家交流一下。

（一）正确对待和处分违纪的学生，给学生的“自尊”一片蔚蓝的天空。

所谓无规矩不成方圆。学生违反纪律一定要受到纪律处分。但是有许多学生在受到记录处分之后，常常会跟老师发生抵触情绪。怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？开始，我采用处分之后谈心的方式，但是效果不太明显。后来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者给大家出一个谜语、脑筋急转弯，对于违反纪律情节比较严重的学生我采取个别谈心的方式。这样做，既能使学生在愉快的气氛中受到教育，又维护了学生的自尊心。我班有一个学生叫王子龙。他的学习非常好，也很聪明。在三年级下半学期时，时常头痛，坚持不了上课经常回家休息。但时间一长，我就发觉不对劲。据我了解，到家之后，他不是休息，而是和别人下象棋，玩，要不就看电视。很明显，他在有意识的逃学。我并没有马上去揭穿他，在他到校上课之后，我把他叫到图书室，弄清了他逃学的原因，并给他分析了这样做的危害，答应给他保密。从那之后，他又象以前那样虚心好学了。我这样做的原因是：他在任何一个老师和家长的心目中都是一个好孩子，他非常怕他们知道他所做的一切，出于这一点，我采取了上面的做法。维护了他在老师、家长、学生心目中的形象。从而使他迅速的改正过来。

（二）关爱后进生，指给他一条光明大道。

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，尤其是后进生。但是我很快的发现，这样做不仅得不到预期的效果，反而适得其反。学生会离你越来越远，不敢接近你，使你更无从着手提高他的学习。后来在做班主任的过程中我采用了一些有效的办法。谓之曰“三部曲”前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。所以我采用的第一个方法就是“寻金”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。也就是在批评他之前先列举他的优点，然后再批评他所犯的错误。使学生乐于接受。这为第一部“接近”；第二个方法就是“垂钓”就是说找到学生所感兴趣的方面，在正确的引导下，和他一起探讨游戏。这为第二部“相交”；第三部就是“提高”了。在和后进生交朋友的基础上，帮助他提高成绩。

我们班有个男生刘洁，学习成绩非常差，家庭作业一个学期只写两次。上学晚来点，放学早走点。老师说，家长说，总是左耳朵进，右耳朵出。回回考试考第末。但他有一个大优点，就是劳动没人能比得上。玩游戏也是一个能手。我抓住这一点，每次他没有写完作业，我总说“刘洁在咱们班是最能干的。玩游戏时是最厉害的。下课时，我们都喜欢他，什么时候上课也让同学门都认为他是很棒的呢？”下课时，我和他一起玩单腿蹦。随着时间的漂移，他有什么话敢跟我说了。我也找到了他后进的原因。有一天，他问我：“老师，你能不能给我补补课呀？听了这话，我心里高兴极了。从那以后，我开始帮他补习功课。上课时他不再东张西望了，家庭作业也能按时写完了。偶尔一次不写完，总是向我吐一下舌头，告诉我他又贪玩了，下次坚决改正。很快他的成绩上升了，期末考试时得到了进步奖。这时，他脸上露出了笑容。

（三）营造良好的学习竞争气氛。

每接一个班，我总是向他们灌输竞争这一理念:现在的社会是竞争的社会，要想长大之后为祖国多做贡献，就要有竞争意识。所以，在开学一开始，我总是把全体同学划分为几个小组，每个小组4~5人，以争夺“红五星”为目标，在纪律、学习、劳动各个方面展开竞赛。每个月评定一次，选出优秀小组和优秀个人。现在我所教的年级，开始时在学习上不思上进，有的同学作业经常不写或者写不完；有的同学贪玩致使成绩低下；楼道里追逐打闹，违反纪律的比比皆是。脑子里根本没有我要努力努力再努力的思想。自从分组以后，这些现象逐渐消失了。每个人都想自己的小组能够得到更多的红五星。在组长的带领下，自觉的调整自己的行为，以比自己好的同学为超越对象，以上次的优秀小组为目标，努力学习。班里的学习竞争气氛日益高涨。在期末考试中，取得了较好的成绩。

（四）取得的点滴成绩

在上级领导的指导下，在工作中我取得了一些成绩，在每次的期末检测中，成绩均能排在前面。因教学成绩突出，曾获市政府嘉奖一次；在县级举行的作文比赛、规范字大赛中，我所指导的学生得到了一等奖和优胜奖；我所写的论文《浅谈flashmx在教学中的应用》、课件《平行四边形的认识》在县级评比中获得三等奖；辅导的学生在数学竞赛中获二等奖；在县级自然科学优质课评比中获三等奖；在优秀影片影评评选中被评为优秀指导教师等。

以上是我在当班主任的过程中的心得体会和取得的点滴成绩，但是我知道，我的工作刚刚开始，以后要走的路还很长，我会继续努力，在班主任这个岗位上，争取做的更好。