《毕业班工作总结（优秀5篇）》

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？这次为您整理了毕业班工作总结（优秀5篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

毕业班工作总结 篇1

高年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。多年来，本人热爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高；我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。

一、要懂得去爱每一位学生

作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。尤其是一些学困生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时

发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。

六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心

集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

三、积极抓好学困生的转化工作，努力使学困生以失败者来，以胜利者走。

学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注学困生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老

师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与学困生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化学困生才会有成功的转机。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，我也会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。

毕业班工作总结 篇2

本学期，我校积极落实市教育局关于毕业班工作的各项决策及部署，在全体毕业班老师的共同努力下，以狠抓教学质量为中心，切实加强教师队伍建设，明确目标、强化责任；整体作战，分段推进。本着及时总结、积极反思、推进工作的出发点，下面就我校的做法向在座的各位领导做以下汇报：

一、学期初学校及早召开毕业班工作专题会，研究部署今年毕业班工作。

确立了“向教师队伍要质量、以精细管理促质量”的工作思路。把毕业班工作作为重中之重，面对困难迎难而上，全校上下一心齐抓共管毕业班工作。开了三个动员会：

1、教师动员大会。开学一周即召开初三教师座谈会，对毕业班工作进行学期初总调度，要求教导处制定出毕业班工作计划，各科任教师从课时划分、阶段测试、专题复习安排、模拟训练等方面制定好学科复习计划，要求计划周密详实，精确到天，确保各阶段工作有序进行、环环相扣，避免前紧后松或前松后紧。

2、学生动员大会。开学初学校就召开了毕业班学生动员大会。会上号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌。我们分析了上学期学生成绩、指出了我校在全市中的优势及不足。以饱满的激情为毕业班学生明确了目标。教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生，鼓舞了每一个学生的信心。让师生一直保持着高昂的斗志这是做好毕业班工作的核心因素。

3、家长动员会。学生的成长是学校和家庭联合作用的结果。只有调动了家长的积极性学校工作才能更加顺利地开展。我们召开了家长动员会，向家长详细汇报九年级的工作安排，就家长如何配合学校搞好管理提出具体的要求并仔细听取家长的意见。密切联系家校关系这是做好毕业班工作的重要环节。

二、严格执行教学过程目标管理。

学校成立毕业会考工作领导小组，确立“一切让步中考，人人看齐中考，个个服务中考”的指导思想。对毕业班各项工作实行领导班子成员包班制、包学科制。大力推行全员育人导师制，每位教师至少承包8-10名不同层次的学生，从学习上、生活上、习惯上实行全方位育人，并进行量化考核，作为评优树先的重要依据，工作无成效的一票否决。

1、把握一个“准”字。依据教材和各科考试说明对准中考要求，号准工作脉络，认准复习方向，找准措施方法。

2、抓住一个“实”字。即坚持以质量为中心，领导干部务实，工作目标落实，各项工作做实，一切做到真实。

3、体现一个“活”字。即工作措施灵活，典型例题讲活，基础知识学活，先进经验用活，切实做到以变应变，活学活用。

三、针对我校处在校建阶段既双休日不加班又无晚自习之现状，学校研究决定当务之急是在高效课堂上做文章。

围绕“高效课堂”，我校着力做好两方面的工作，一是“备课”。要求学科组“统一备课，统一要求，统一进度，统一考查”，加强集体备课，在检查教师备课时，除了关注新授课外，还特别关注单元复习课、练习课、试卷讲评课的备课。在每次业务检查中选出各课型的优质备课，进行展览和评价，给教师创设一个学习的机会。实行过程性督导评价机制。二是听课，学期初先确定骨干教师上好“四课型”示范课，继续推行全员赛课，尤其是针对薄弱学科，做到有听必评，并与骨干教师实行结对帮扶，定期上好汇报课，不过关的课要进行二次整改。另外，把包学科领导、教研组长、备课组长的推门听课和周周有公开课活动结合起来，及时发现，及时交流，以实现课堂效益的最大化。

四、抓好作业练习，向减负增效要成绩。

有了高效的课堂，还必须有高效的作业辅助，才能达到复习的高效率。为此，我校的具体做法是：实行课堂典题限时训练，避免课下抄袭及应付现象；尤其是加强了双休日作业的布置与检查，语文、数学、英语、理化作业以讲义的形式呈现，每周四各科把双休日作业设计好，周五放学前下发到学生手中，周一任课教师及时收交，全批全改。其他以小作业的形式布置，作业必须做到有布置有检查，作业要少而精，以能全批全改为依据；实行家校联手---家长签名，把作业检查作为获取信息的主渠道，做到扎实训练，快速反馈，及时矫正点评到位。

五、抓好心理疏导，确保迎考心态。

开好“三会”，强化全面管理工作。“三会”即优等生的激励会、准优生的冲刺会和后进生的稳定会。优秀学生认为自己考入高中没有问题，不会放眼全市竞争，及时的召开这些学生会议，能使他们正确的认识自我，确立更高的目标。准优生基础不错，可能是方法不当或某科薄弱，他们冲一冲，就有可能考上高中。后进生在后期因成绩差，感到升学无望，可能自暴自弃，因此应及时的给他们鼓励，确立正确的人才观，给他们自信，使他们稳定。

工作中存在的问题：

1、调动教师工作积极性的力度不够，在奖惩办法制定上尚有欠缺，有些制度虽然规范了教师的言行，但教师必须按照学校的规章制度来进行日常的教学及管理，限制了教师的积极主动性。造成教师疲于遵守这些规章制度，自身所长得不到较大发挥。

2、集体备课缺乏深度，尤其二次备课缺少个性色彩；学科间存有不平衡性，部分学科集体备课没有有效落实，表现在同级同学科的教师课堂效果差别较大，有些教师未能对自己在教学实践中的教学设想、教学行为、教学效果进行积极的、个性化的、深入的思考；虽然我校倡导分层教学，但有些教师的课堂活动及学案设计并没有真正的做到分层教学，还存在一刀切现象。导致个别学科平均分、及格率、优秀率相比其他学校偏低，有待今后进一步努力提高。

3、对部分青年教师复习方法的指导不足，部分青年教师学习意识不浓，仍有部分青年教师侧重于题海战术，复习缺乏系统性和针对性。

4、教学管理中仍然存在重视尖子生、边缘生而忽视潜能生的现象，给教育教学带来了一定的负面影响。

5、学生心理辅导工作未能彻底落实，很多学生厌学情绪未能及时解决。

6、部分教师仍然“单刀单枪”搞教学，缺乏“团体作战”意识未能形成合力。

7、忽视了对外交流，未能及时吸纳先进学校的先进经验。今后的工作打算：

1、提高服务意识，从细处下功夫。学校要为老师做好服务，最大限度

地调动教师工作积极性，广泛搜集信息，听取老师意见，组织老师认真学习课程标准，研究各科考试说明。

2、提倡合作，处理好学科均衡的关系。一要增强教师之间的合作意识，不仅同学科之间要合作，各学科之间也要合作，要形成合力，坚决杜绝那种争抢课时，跑单帮，个人主义行为，二要注重学科间知识的联系，促进学生思维能力及综合知识的利用。

3、狠抓常规教学加强对学生考试能力的培养，加强中考适应性训练，加强规范性训练。力争中考各项指标稳定提高。

4、强化考试后质量分析

每次考试后严格执行“分析谈话”制度。”分析”即教导处对考试成绩进行数据分析。各学科教师对考试进行横向对比分析，找出得与失，总结问题，制定下一步策略。教师指导学生对学科试卷进行分析，认真分析每道错题失误的原因。“谈话”是指，每次考试结束后，教务处列出差距较大科目的任课教师名单，由校长、包学科领导等校级领导分别谈话，帮助教师找出原因，寻找对策，尽快赶上。教师也要对总体成绩中学生的弱势学科与学生进行谈话，帮助其纠正思想及学习方法，力求赶上。

5、广泛吸取兄弟学【】校的成功备考经验为我们所用。向先进学校学习中考备考工作的经验和做法。力争邀请专家及其他学校优秀骨干教师来学校指导课堂教学。全面及时掌握中考信息，更好地把握命题趋向。

6、关注学生的内心需求及发展，不仅要激发他们的学习热情及应试策略的培养，更要对他们进行人生观、价值观、人才观教育，使他们无论进入社会还是各级学校，都以阳光的心态、感恩的心情、饱满的热情投入到学习及生活中去。

总之，毕业班工作“仁者见仁，智者见智”，各位校长在狠抓教学常规管理及毕业班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后的工作中，我们要认真学习兄弟学校的管理经验，取长补短，相互沟通，相互交流，达到优势互补，使我们的工作再上一个新的台阶。不妥之处，请各位领导和诸位校长批评指正。

毕业班工作总结 篇3

回顾过去担任信息科学系xxx班班主任的一年的工作，可以说：既有压力，也有收获。有压力是因为xxxx班20xx年6月毕业，学生在一年中都会有浮躁情绪出现，如何引导学生既要保证正常上课的到课率，又要让学生出去找工作（特别在最后一个学期）？如何提高毕业班学生就业率？这是我们做毕业班班主任工作最关心的问题。为进一步推动学生工作的顺利开展，以及班主任工作再上一个新台阶，现就一年来的工作总结如下：

一、寓思想政治教育于日常管理之中

学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思想政治教育，结合我班学生数较少（26人）的情况，针对毕业班本论文由无忧论文网整理提供和新生的不同特点开展思想政治教育工作。毕业班学生面临学习、就业等压力，且临近毕业往往有浮躁情绪出现，结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全有序。

另外，针对上课出勤，家庭经济情况，学生性格特点，个人爱好等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想学习动态，求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定发展。

二、认真完成日常事务工作

认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生的信息核对，成绩大表生成，档案整理投递，毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作。在工作中，积极发挥班级干部和学生党员的积极作用，思想汇报专题指导他们开展工作，协助我顺利地完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错。在毕业班学生即将离校时，我们还认真配合学生处做好学生安全离校的教育工作。为了增强同学们的离校安全意识，学会保护自己，班级还开展了反传销知识学习，上网了解一些违法传销活动等受骗人的经历，引起了同学们的警惕，通过此次活动学生们的自我保护意识加强了，也意识到离开家长的保护更要学会保护自己。

三、重点抓好毕业生就业工作

对毕业班来说，学生的自我管理能力已经很强，班干部的工作也很有条理，这方面我不太操心，但是正因为面临毕业，学生的就业压力比较大，不太安心学习，我一方面积极引导学生安于学习，一方面配合学校就业部门，积极帮助学生联系工作单位，解除他们的后顾之忧。在最后一个学期，学生几乎没有什么本论文由无忧论文网整理提供校内课程，整个学期都在外找工作、进行毕业实习。

在系领导的关心和支持下，建立了毕业生实习基地，同时我们积极为学生找实习单位，带领学生集体到信息技术、软件公司参观学习，学生愿意就现场签订实习协议，提供实习和就业机会。在学生就业找工作中，我们组成帮扶小组，相互介绍工作，以党员、学生干部为领头，指定帮扶对象，班主任定期查问情况。同时，我还积极找大学同学帮忙，通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比较差的同学，积极给予帮助和指导，以便他复习参加最后的毕业补考，解决他的就业问题，不留下一个同学。这样使我班毕业生一次性就业率达到了90%以上，最终达到了100%。

总之，通过多年的班主任工作，自己得到了一个很好的锻炼机会，与年青人在一起也让我充满了活力和朝气，增加了与学生之间的交往，对我的教学工作也有很大的帮助。虽然我在班主任工作中有收获，但是也有工作不细心的地方，对后进同学教育方法有待进一步完善，要更加关爱学生，还要注意加强班级干部建设，建设高效率的干部队伍。作为毕业班班主任，更应该多考虑学生的学习和就业矛盾问题，能充分利用已毕业的学生作为一个关系网，不断与他们以及用人单位取得联系，了解用人单位的需求，掌握用人信息，为学生铺就就业之路。

初三毕业班开学第一课总结 篇4

一、高度重视，精心组织，活动氛围浓厚

接到商南县教育体育局关于组织中小学生上好《开学第一课》的通知精神，学校迅速召了校委会，传达了教体局的通知精神，成立了以校长为组长的活动领导小组，制定了《试马镇初级中学入学教育活动方案》，对本次活动开展进行了周密安排部署；随后又召开了班主任会，要求各班主任要充分认识开展《开学第一课》活动的重要意义，将引导学生认识“中国梦”的深刻内涵，鼓励学生树立远大理想、勇敢追梦，争当“中国梦”的实践者和创造者，作为本次活动的主要内容，创新活动形式，丰富活动载体，精心安排策划，确保活动取得实效。同时，学校还通过校园广播、悬挂横幅、举办专栏等宣传途径为活动开展营造了浓郁的氛围。

二、创新思路，丰富载体，活动形式多样

经过一个假期的休整，开学初正是加强青少年思想道德教育，培养学生形成良好的学习、行为习惯的大好时机，学校以开展《开学第一课》活动为契机，以“乘着梦想的翅膀”为主题，拓宽活动范围，将入学教育和养成教育与本次活动有机结合，开展了一系列丰富多彩的活动。

一是9月1日晚由各班主任负责召开新学年第一次主题班会，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《试马镇初级中学学生在校一日常规》等相关规章制度。晚20:00准时组织全体师生观看了中央电视台第一套节目《开学第一课》，撰写了观后感362篇。

二是9月2日下午第四节课全校11个班级召开了“安全教育第一课”主题班会。各班级结合本班实际围绕“学生心理健康”、“预防校园伤害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、防范意外、秋季饮食注意事项”等内容开展安全教育。

三是9月4日下午学校举行了“开学典礼”，在会上黄校长发表了热情洋溢的新学期寄语，激励全体学子怀揣“中国梦”，持之以恒，满怀希望踏上新的征途；优秀学生代表马家莉发言，向全体学生发出了“树立理想、发奋学习，争当“中国梦”的实践者和接班人”的倡议。

四是9月5日下午，学校邀请了富水镇巡警中队警官、试马法庭庭长来学校进行“法制暨交通安全报告会”专题讲座。警官们通过讲解一个个鲜活的事例，深入浅出的宣传法律、安全常识，为全体师生上了一节生动的法律、安全课。使学校师生的法制观念得到进一步的加强，守规、守纪以及安全意识等都得到进一步的提高。

三、扎实开展，不断总结，活动成效显著

本次《开学第一课》入学教育活动，做到了有计划、有部署、有活动、有总结，在学校领导的高度重视下和师生的积极配合下活动取得了良好的效果。激发了学生爱国、爱校的朴素情感，加强了学生在新学期里遵纪守规、勤奋学习的意识，在全校师生中引起了强烈的反响，为同学们新学年的学习、生活打下了坚实的思想基础。

毕业班工作总结 篇5

二十一世纪是科技迅猛发展的时代，对人才也提出了更新更高的要求，作为人才培养的基地小学，担负着培养符合新世纪发展要求和具有综合素质人才的重任。而小学毕业班却是小学人才培养基地里最后一个台阶。如何上好这个台阶，关系到小学生能否以正常心态；能否有充分的心理准备；能否具备一定的自身素质；能否掌握必须有的文化基础知识步入中学。因此抓好毕业班的教学、教育是小学阶段重任的重任。我校这几年来，在学校领导和全体毕业班师生共同努力下，顺利地送走了一批又一批合格的毕业生。在抓毕业班教学中，我们是取得了一点点的成绩，但这并非是我们刻意所追求的。我们在二九年毕业班的教育教学工作中，确实认真扎实地做了一些工作，现总结如下：

一、领导重视，思路明确，措施到位。

学校工作以教学为中心，毕业班工作是中心的中心。因此，必须切实加强对毕业班工作的领导。学校成立毕业班工作领导组，校长挂帅，教导主任具体分管。本着关心师生、乐于服务的宗旨，深入到毕业班任课教师和学生当中了解教师工作以及学生学习、生活中存在的问题，并予以及时解决。同时，加强毕业班工作的常规管理，切实保障毕业班工作的井然有序。

二、营造浓郁的毕业氛围，增强学生责任心。

列夫托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”临近毕业，许多学生在学习的重压下，往往在文明、道

德、行为等方面迷失自我，对集体漠不关心，表现出“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的心态。对此，班主任要从毕业班文化建设入手，激发学生的热情，增强学生的责任心，健全学生的人格。

通过召开毕业班动员大会，让学生认识到除了努力学习还要善于总结经验，不断提升自己人生的奋斗目标，所以动员会上既有学习优等生经验介绍，又有老师对毕业生的深情寄语，让每一位学生都感受到浓郁的毕业氛围，以此来促使他们重新思考：在毕业的最后一年，自己除了努力学习外，还要尽哪些义务，承担哪些责任。

三、认真学习，走出误区，达成共识。

随着素质教育地深化和改革，目前人们总是把素质教育和减负等同起来，认为应试教育是一种以考试为手段，以选拔或淘汰为目的地教育。所以必须取消考试，以便减轻学生的负担。因此给我们的教师导致了两种误区：其一、认为减轻学生负担，教师要少留作业，少补课，对学生的学习不能要求太高，这样教师的负担也随之减轻，教学质量低了也有借口，何乐而不为；其二、狠抓“尖子生”，以某班考取的学业成绩来衡量教师的业务水平。针对以上两种情况，六年级第一学期一开学学校领导召开毕业班会议，组织教师进一步认真学习新课程标准和上级指示精神。分析以上两种误区所导致的后果，第一种，单纯的靠减少学生的作业量，降低对学生作业要求，来达到减负地效果，其实未必能正真地减少学生地负担，引导不好还会误及教育，影响教学质量，甚至误人子弟。第二种，片面地追求学生的学业成绩，抓优等生，而忽略绝大数学生，虽然有一少部分学生考入名校，但仍有相当数量的学生基础知识得不到巩固，对那些过多、过重、过繁的复习、操练产生了厌倦，对考试产生恐惧心里。经过分析、讨论，毕业班教师一致认为，在深化素质教育过程中，迎接知识经济的挑战，但必须在使每个学生能在德、智、体、美、劳诸方面获得全面发展前提下，抓知识传授。重视知识传授过程中的方法，探索知识传授方式方法的创新，使每位学生都能生动、活泼、健康的成长，具有一定的文化基础知识接受挑战。

四、构建多元校本培训模式，促进学校内涵式整体发展

近年来，学校以科技环境、信息技术为龙头，扎实开展校本培训。主要的措施有：以师德建设为核心，健全校本培训机制；通过各项课堂教学观摩与竞赛活动，促进教师专业成长；大力开展课题研究，培养学校的骨干教师和学科带头人；建立教师专业成长电子档案袋，促使教师专业发展内驱力的形成。多年的校本培训，使学校形成了颇具特色的校本培训氛围，教师的整体素质得到明显的提高，学校的整体办学水平得到显著的提升。

五、狠抓教学常规管理，提高教学质量

本届班子能够将教学质量管理作为学校管理的核心，能够深入课堂听课，及时掌握教学动态，并给以适时的指导，对影响“教”与“学”的各种因素，进行了检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。同时加强教学常规管理，着力抓好备课、上课、批改、辅导、考试五个环节。

备课：要求教师做到“三有”，即“脑中有课程标准、心中有教材、眼中有学生”；“两备”，即备“教法、学法”。在此基础上，教师的备课教案要体现“三个转变”和“三个特点”的要求，即从“学会”向“会学”转变，从“要我学”向“我要学”转变，从“教案”向“学案”转变；体现激发情感、生动活泼、开放多变的课堂设计。

集体备课：要继续发扬随时随地开展集备的传统，集备组长需制定出集备计划，组织同级组老师落实每一次集体备课活动，活动要有重点、有针对性、有实效，切实解决教育教学中的难点、疑点，为青年教师作好专业上的引领。

上课：要求坚持做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”，突出“重点难点、精讲巧练、因材施教”。向40分钟要质量，向教学研讨要质量，向家校及时沟通要质量这一认识不仅要根植心中，更要体现在每一天的教育教学活动中。

批改：要求教师严格批改次数，突出有批有改，做到重点问题面批面改、集体讲评、个别订正。

辅导：要求教师要辅导及时，重视培优补差工作，体现针对性和全面性原则。

考试：每单元要进行单元质量检测，做到精心批改，认真质量分析与反馈；学校教导处每单元检查，以便系统、全面了解教师的教，学生的学，为提高课堂教学效益提供保障。

学校按照长宁县小学质量监测方案继续落实好相关年级、科目的质量监测工作。全体老师高度关心学困生、中下生的学习状态、学习效果，群策群力开展学习帮扶活动，在努力提高合格率的基础上提高班级学生成绩的优秀率和平均分，以达到提高教育教学质量，提高我校的整体办学水平的目标。

六、抓好课题研究，细化过程管理，提高教科研工作绩效。

教科研工作只有立足于教育教学实践、立足于常规教学探索、立足于课堂教学改革、立足于学生学习方法的研究，才能真正落在实处。本学年我校大力开展区级面上重点课题“多元互动的小学课堂教学研究”和中央电教馆课题“网络环境下互动课堂建构的研究”的研究，着力科研课题内涵的实效性、发展性。继续聘请专家、学者对课题研究进行理论指导和指导开展课题研讨活动，使课题研究规范化、系统化，以课题研究带动教师的专业发展。同时，引导教师注重资料积累，不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿，并做好校级研究成果的编辑工作，推进课程改革向纵深发展，促进教师的专业化发展，有效提高了学校的办学品味。

时代在变，社会在变，观念在变，但奋斗不变，执着不变。成绩属于过去，荣誉归于大家，未来在于创造，让我们携手共进，在今后的毕业班工作中，再次厉兵秣马，卧薪尝胆，争取以新的优异成绩再为学校争光添彩，为实现我校今后的新飞跃，同心同德，继续拼搏，争取更大的胜利。